不要亂扔垃圾(環(huán)保)

1、不要亂扔垃圾 (環(huán)保 )設(shè)計意圖 :1 、通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。2、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。 3、通過實踐活動，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。目標(biāo) :1 、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。 2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。準(zhǔn)備 :1 、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。 2、裝垃圾的塑料帶若干只。 過程 : 一、 引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。 1、說說有哪些生活垃圾。 （廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。） 2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。

2、二、討論：不亂扔垃圾。1、你家里把垃圾丟在哪里？ 2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？ 5、幼兒討論后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補充。三、組織幼兒實踐活動。一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。四、回活動室，洗手。教師簡單評價，加深環(huán)保意識。設(shè)計意圖 :1 、通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。2、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。 3、通過實踐活動，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。 目標(biāo) :

3、1 、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。 2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。準(zhǔn)第1頁 / 總共 7頁備 :1 、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。 2、裝垃圾的塑料帶若干只。 過程 : 一、 引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。 1、說說有哪些生活垃圾。 （廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。） 2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。二、討論：不亂扔垃圾。1、你家里把垃圾丟在哪里？ 2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？ 5、幼兒討論后請個別幼兒

4、回答，并請別的幼兒補充。三、組織幼兒實踐活動。一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。四、回活動室，洗手。教師簡單評價，加深環(huán)保意識。設(shè)計意圖 :1 、通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。2、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。 3、通過實踐活動，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。 目標(biāo) :1 、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。 2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。準(zhǔn)備 :1 、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。 2、裝垃圾的塑料帶若干只。 過程 : 一、 引導(dǎo)幼兒討論，引

5、出話題。 1、說說有哪些生活垃圾。 （廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。） 2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。二、討論：不亂扔垃圾。1、你家里把垃圾丟在哪里？ 2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？ 3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？ 4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？ 5、幼兒討論后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補第2頁 / 總共 7頁充。三、組織幼兒實踐活動。一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。四、回活動室，洗手。教師簡單評價，加深環(huán)保意識。設(shè)計意圖 :1 、通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重

6、新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。2、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。 3、通過實踐活動，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。目標(biāo) :1 、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。 2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。準(zhǔn)備 :1 、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。 2、裝垃圾的塑料帶若干只。 過程 : 一、 引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。 1、說說有哪些生活垃圾。 （廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。） 2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。二、討論：不亂扔垃圾。1、你家里把垃圾丟在哪里？ 2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾

7、會怎么做？ 3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？ 4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？ 5、幼兒討論后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補充。三、組織幼兒實踐活動。一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。四、回活動室，洗手。教師簡單評價，加深環(huán)保意識。設(shè)計意圖 :1 、通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。 2、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。 3、通過實踐活動，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。 目標(biāo) :1 、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的第3頁 / 總共 7頁健康。

8、2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。準(zhǔn)備 :1 、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。 2、裝垃圾的塑料帶若干只。 過程 : 一、 引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。 1、說說有哪些生活垃圾。 （廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。）2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。二、討論：不亂扔垃圾。1、你家里把垃圾丟在哪里？ 2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？ 4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？ 5、幼兒討論后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補充。三、組織幼兒實踐活動。一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑

9、料帶子里，然后扔到垃圾桶里。四、回活動室，洗手。教師簡單評價，加深環(huán)保意識。設(shè)計意圖 :1 、通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。2、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。 3、通過實踐活動，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。目標(biāo) :1 、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。 2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。準(zhǔn)備 :1 、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。 2、裝垃圾的塑料帶若干只。 過程 : 一、 引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。 1、說說有哪些生活垃圾。 （廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭

10、、魚刺，紙屑、糖紙等。） 2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。二、討論：不亂扔垃圾。1、你家里把垃圾丟在哪里？ 2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？ 3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？ 4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，第4頁 / 總共 7頁你是怎么處理垃圾的？5、幼兒討論后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補充。三、組織幼兒實踐活動。一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。四、回活動室，洗手。教師簡單評價，加深環(huán)保意識。設(shè)計意圖 :1 、通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。2、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的

11、。 3、通過實踐活動，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。目標(biāo) :1 、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。 2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。準(zhǔn)備 :1 、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。 2、裝垃圾的塑料帶若干只。 過程 : 一、 引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。 1、說說有哪些生活垃圾。 （廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。） 2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。二、討論：不亂扔垃圾。1、你家里把垃圾丟在哪里？ 2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？ 3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？ 4、要是在輪船、公交車上

12、有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？ 5、幼兒討論后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補充。三、組織幼兒實踐活動。一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。四、回活動室，洗手。教師簡單評價，加深環(huán)保意識。設(shè)計意圖 :1 、通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。 2、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。 3、通過實踐活動，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從第5頁 / 總共 7頁我做起的。目標(biāo) :1 、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。 2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。準(zhǔn)備 :1 、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和

13、骯臟的不同環(huán)境。2、裝垃圾的塑料帶若干只。過程 : 一、 引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。 1、說說有哪些生活垃圾。 （廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。） 2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。二、討論：不亂扔垃圾。1、你家里把垃圾丟在哪里？ 2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？ 3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？ 4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？5、幼兒討論后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補充。三、組織幼兒實踐活動。一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。四、回活動室，洗手。教師簡單評價，加深環(huán)保意識。設(shè)計意圖 :

14、1 、通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。2、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。 3、通過實踐活動，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。目標(biāo) :1 、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。 2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。準(zhǔn)備 :1 、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。 2、裝垃圾的塑料帶若干只。 過程 : 一、 引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。 1、說說有哪些生活垃圾。 （廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。） 2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。二、討論：不亂扔垃圾。1、你家里把垃

15、圾丟在哪里？ 2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？3、你和爸爸媽媽第6頁 / 總共 7頁出去玩，要是有垃圾了怎么做的？4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？5、幼兒討論后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補充。三、組織幼兒實踐活動。一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。四、回活動室，洗手。教師簡單評價，加深環(huán)保意識。設(shè)計意圖 :1 、通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。2、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。 3、通過實踐活動，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。目標(biāo) :1 、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。 2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。準(zhǔn)備 :1 、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。 2、裝垃圾的塑料帶若干只。 過程 : 一、 引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。 1、說說有哪些生活垃圾。 （廚房里的蛋殼、