公差檢測實驗心得體會

1、公差檢測實驗心得體會在我大二的第一學(xué)期，我相繼參與并在實驗室老師的耐心指導(dǎo) 下，和同學(xué)們一起完成了“機械精度單項檢測實驗”和“公差綜合檢 測實驗”在這兩次的實驗中，我初步了解了機械檢測的方法原理。更進一 步地理解了在平時課堂上未能及時理解的概念。在實驗室的實際操作中，我很好的鍛煉了自主動手的能力，獨立 思考的能力。在于同學(xué)們合作完成任務(wù)時鍛煉到了團結(jié)協(xié)作的能力。 合作的觀念深入內(nèi)心。實驗中，我對形位公差的各個項目有了更為直觀和深刻的理解。 同時，我接觸到了一批之前沒有接觸過的測量量具。理解了一批測量 原理和測量方法。在“機械精度單項檢測實驗中”我接觸了七個單項檢測。這其中 包括1、用立式光學(xué)比

2、較儀測量軸的尺寸。2、用內(nèi)徑量表測孔的尺 寸。3、用合像水平儀測量百尺的百線度誤差。4。圓度測量5、（先 對面）平行度測量6、平面度測量7、光切顯微鏡測表明粗糙度。用立式光學(xué)比較儀時，我了解到了比較儀的工作原理。理解了量 塊的作用。軸的實際尺寸等于用量塊的尺寸（基本尺寸）加上實際偏 差。在測量時，每次分在左中右三個位置進行測量。在實際測量中， 左中右三個位置的實際偏差并不盡相同。因此在測量軸的外徑時，應(yīng) 測量不同位置上的數(shù)據(jù)。使用比較儀最大的收獲是讓自己多了一種思想：通過比較通過測出尺寸的實際偏差從而計算出實際尺寸的測量思想。我覺得我認識了 這種思想是一個學(xué)習(xí)的起點，突破點。在對孔的內(nèi)徑進行測

3、量時。使用的是內(nèi)徑量表。這是我第一次接 觸到內(nèi)徑量表。使用了量表后，我理解到量表的作用是把一個小的尺 寸的測量放大了。把用肉眼看不到的尺寸放大，用指示表的指針表現(xiàn) 出來。具體使用了內(nèi)徑表后，理解了指示表的工作原理：用調(diào)零螺旋測 微器對量表進行調(diào)零。然后用量表讀出孔的內(nèi)徑的實際偏差。從而計 算出孔的內(nèi)徑的實際尺寸?？偨Y(jié)一下，可以看到，其實用比較儀測軸的尺寸和用內(nèi)徑表測孔 的尺寸用到都是先測出偏差，然后再由偏差結(jié)合基本尺寸而得到實際 尺寸的。在用到合像水平儀測量百尺直線度時。我了解到，合像水平儀的 工作原理。水平儀用到的是地心引力的作用。當(dāng)水平儀的氣泡處于中 間位置的時候，水平儀的這一方向是垂直于

4、地心引力方向的。而使用 地心引力方向這個作為基準(zhǔn)是比較準(zhǔn)確和方便的。利用水平儀記錄直 尺的上下坡度從最后用公式計算出百尺的直線度。使用分度臺和指示表測量圓度時。再次發(fā)揮了指示表測偏差的能 力。通過記錄圓柱每個位置的偏差。從而最后計算出圓度誤差。而分 度臺在此實驗中起到了固定圓柱，和旋轉(zhuǎn)圓柱的作用。在進行測量平面度的實驗的時候。我了解了評定一個平面平面度 的幾種方法。1、三遠點法2、三角準(zhǔn)則法3、對角線法4、交叉準(zhǔn)則法。對此我理解到評定一項公差除了通過測量獲得數(shù)據(jù)外，很重要的 一點是選擇一種評定的法則。在接下來的“公差綜合測量實驗”中。我又接觸了新的測量方法。 測量原理。并通過和同學(xué)們的合作操作

5、，初步建立起了一套關(guān)于測量 的步驟，基本原理知識。例如，在對兩軸心線中心距的測量中，我了解了“用芯軸模擬公 共軸線”的概念。本來公共軸線是一個并不具體存在的東西。它是一 個想象出來的東西。但現(xiàn)在為了方便測量，可以用芯軸模擬軸線的方 法進行測量。在進行公共軸線I對公共軸線W的垂直度測量時，我了解到了平 板的作用：讓W(xué)軸平行于平板，再以水平儀測垂直方向的I軸的方法 測得數(shù)據(jù)。而平板的存在輔助了令軸成為基準(zhǔn)軸。而在隨后的測量公共軸線W對N面的垂直度誤差時。我又對方箱 有了一定的認識。方箱就是一個四個平面的平面度很高，各面之前相 互垂直度很高的一個正方體。因為方箱的平面度和各面相互之間的垂 百度都很高

6、。因此可以用它來模擬基準(zhǔn)面。例如，我們在把N面調(diào)整到與平板平面垂直的過程中，就用水平 儀聯(lián)系了N面和平板，是N面最終垂直于平板。方箱的另一個作用是在我們支架不夠高的時候，可以用方箱把支 架墊高。因為我們可以認為方箱的上下兩個平面是平行的。因為兩個 平面的平行度很高。在測量線對線，線對面，面對線的垂直度時。都是一個相對于另 一個的垂直度。因此那所謂的“另一個”就是一個基準(zhǔn)。有時必須先 把基準(zhǔn)調(diào)到與平面平行或垂直。所以我的理解是，平板聯(lián)系了一個元素與另一個元素。并且測量 出兩者間的關(guān)系。例如垂直度和平行度。在綜合檢測實驗中，我還進一步地使用并了解了高度儀，水平儀， 電子卡尺等測量具的使用原理和使用

7、方法。通過這兩次的實驗，我對公差與測量技術(shù)有了更為深入和直觀的 理解。也學(xué)到了不少的測量方法和原理。更重要的是，這些實驗讓我 對這一門課產(chǎn)生了很濃厚的興趣。因此我愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)測量方面的其他知識。如對圓跳動，全跳動， 同軸度，對稱度的測量。此外，我還對利用先進電子設(shè)備，利用更加 方便的測量儀器很感興趣。除了操作方面，我想更多的理解測量原理和儀器的使用原理。在綜合檢測實驗中，儀小隊的形式完成實驗任務(wù)是合理的。有了 小隊之后便可以在實驗時進行分工。提高了實驗的效率。但分工后也 可能帶來每一位同學(xué)可能只是掌握了實驗的一部分而已。因為一個同 學(xué)無需全部掌握整個實驗流程，他仍然會被隊里的其他同學(xué)輔助的環(huán) 節(jié)支持，然后順利完成實驗。而在我看來，每一個同學(xué)都掌握整個實驗的流程是很有必要的。 它可以鍛煉我們的獨立思考能力。自主學(xué)習(xí)的能力。因此有必要在試 驗后對每一位同學(xué)進行一定程度上的單獨考核。這樣就從一開始給同 學(xué)們一個要獨