三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-數(shù)學(xué)好玩-1 校園中的測(cè)量（4）-北師大版

1、校園中的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)“數(shù)學(xué)好玩”校園中的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能1.熟悉長(zhǎng)度單位，能正確使用測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)的工具。2.能運(yùn)用合適的測(cè)量工具，對(duì)一些生活中比較熟悉的事物進(jìn)行測(cè)量和估測(cè)。數(shù)學(xué)思考與問(wèn)題解決在探索的過(guò)程中，利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的操作實(shí)踐，充分經(jīng)歷猜想驗(yàn)證的探索過(guò)程，從而發(fā)現(xiàn)并歸納長(zhǎng)度的多少，發(fā)展數(shù)學(xué)直覺(jué)。情感態(tài)度在探索與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生善于合作、樂(lè)于鉆研、勇于嘗試的精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：經(jīng)歷實(shí)踐的過(guò)程，掌握合適的測(cè)量方法。能運(yùn)用合適的測(cè)量工具，對(duì)一些生活中熟悉事物進(jìn)行測(cè)量與估算。難點(diǎn)：在測(cè)量時(shí)如何使用測(cè)量工具。教具學(xué)具：多

2、媒體課件、ipad、記錄單、卷尺、皮尺、繩子等教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：展示活動(dòng)任務(wù)（出示課件1，校園動(dòng)態(tài)鳥(niǎo)瞰圖）導(dǎo)語(yǔ)：在美麗的鏡湖公園東側(cè)，坐落著我們的母校啟文小學(xué)。大家看，這就是我們的校園，這里有體操臺(tái)、小樹(shù)、操場(chǎng)（課件2，校園中的幾張照片）邊說(shuō)邊板書(shū)。今天的這節(jié)課，我們就來(lái)進(jìn)行一下“校園中的測(cè)量”。板書(shū)準(zhǔn)備活動(dòng)1、討論測(cè)量方法師：同學(xué)們，在測(cè)量這些比較大的物體時(shí)可以使用哪些工具和方法呢？板書(shū)：測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量結(jié)果。學(xué)生小組討論、匯報(bào)：（1）體操臺(tái)的長(zhǎng)：皮尺、繩子。（2）小樹(shù)的高：不能砍倒，工具無(wú)法使用，所以得借助其他工具：目測(cè)、竹竿、用自己的身高比一比（3）操場(chǎng)一周的長(zhǎng)：研究“步測(cè)”的方法

3、，課件出示步測(cè)圖片，學(xué)生討論：怎樣測(cè)量一步有多長(zhǎng)？學(xué)生在圖片上用編輯器勾畫(huà)出一步有多長(zhǎng)。然后交流、訂正。學(xué)生回答的同時(shí)，教師展示工具實(shí)物。明確分工師：下面我們就在小組內(nèi)明確一下分工，選擇好感興趣的兩個(gè)測(cè)量對(duì)象，完成記錄單上準(zhǔn)備活動(dòng)這部分內(nèi)容。實(shí)地測(cè)量學(xué)生以小組為單位，協(xié)同合作，到操場(chǎng)上實(shí)地測(cè)量，教師給予現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提供必要的工具，如：凳子、竹竿等，并指導(dǎo)學(xué)生用ipad將測(cè)量過(guò)程進(jìn)行錄制、拍攝。四、匯報(bào)總結(jié)（課件3,匯報(bào)小貼士） 匯報(bào)小貼士：我們測(cè)量的是_;我們選擇的工具是_;我們是這樣測(cè)量的（上傳視頻或圖片說(shuō)說(shuō)遇到的困難）測(cè)量結(jié)果是_.體操臺(tái)的長(zhǎng)第1組匯報(bào)（測(cè)量結(jié)果不太準(zhǔn)確，測(cè)量時(shí)尺沒(méi)拉直）上傳

4、播放視頻到群中，邊播放邊匯報(bào)，其他組（第2組）評(píng)價(jià)，提出問(wèn)題，進(jìn)行補(bǔ)充，補(bǔ)充時(shí)上傳本組測(cè)量過(guò)程中的照片。師板書(shū)：皮尺 6米第3組匯報(bào)：用繩子量 播視頻 板書(shū)：繩子 運(yùn)用繩子測(cè)量時(shí)，我們應(yīng)該注意什么呢？生答：首尾相連 記好個(gè)數(shù) 計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確小樹(shù)的高（出示課件4，匯報(bào)小貼士）第4組：展示照片我們組先用的是目測(cè)的方法，然后又用竹竿進(jìn)行了測(cè)量。（生說(shuō)遇到的困難，樹(shù)高，尺無(wú)法使用）板書(shū)：目測(cè) 竹竿第5組：播視頻或照片，用身體當(dāng)工具測(cè)量，又拿來(lái)了凳子，站在凳子（或桌子上），身高+桌子高就是小樹(shù)的高 板書(shū)： 身體 凳子 師小結(jié)：看來(lái)，當(dāng)沒(méi)有測(cè)量工具或者工具無(wú)法使用時(shí)，用目測(cè)的方法或者找生活中的尺子測(cè)量的確是

5、一種簡(jiǎn)易便攜的好方法。板書(shū)：生活中的尺子操場(chǎng)一周的長(zhǎng) 學(xué)生匯報(bào)，總結(jié)板書(shū)：步測(cè)師小結(jié)：其實(shí)，像目測(cè)、步測(cè)、用身高比這些方法都屬于估測(cè)，在測(cè)量時(shí)希望大家都能養(yǎng)成先估后測(cè)的習(xí)慣。五、鞏固提升師：同學(xué)們，請(qǐng)大家打開(kāi)微信群中的鏈接，完成練習(xí)。 刷題練習(xí) 反饋匯報(bào)請(qǐng)同學(xué)們上傳課前找到的生活中的尺子 群中分享師：（課件出示兩張圖片）大家看，這幾個(gè)人就是在用身體當(dāng)尺子進(jìn)行目測(cè)呢！這可是大有玄機(jī)的，你想知道其中的奧秘嗎？那就利用手中的平板電腦去網(wǎng)上找找答案吧！交流、展示，上傳圖片、文字、鏈接自我評(píng)價(jià)六、課堂小結(jié)： 今天，我們運(yùn)用了許多測(cè)量方法進(jìn)行了測(cè)量，同時(shí)還學(xué)會(huì)了幾種估測(cè)的方法，課后，希望大家繼續(xù)仔細(xì)觀察，大膽嘗試，將這些方法運(yùn)用到生活中去，下課！板書(shū)設(shè)計(jì)： 校園中的測(cè)量 測(cè)量對(duì)象 測(cè)量工具 測(cè)量結(jié)果 測(cè)