三年級上冊數(shù)學(xué)教案-數(shù)學(xué)好玩-1 校園中的測量（5）-北師大版

1、校園中的測量教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊，第74 、75頁的內(nèi)容“數(shù)學(xué)好玩校園中的測量”。教學(xué)目標：1、經(jīng)歷完整的測量活動過程，了解并能夠合理選擇常用的測量工具和測量方法，解決現(xiàn)實生活中簡單的測量問題。2、在實地測量的過程中，能夠利用已有的知識經(jīng)驗，進行大膽嘗試，充分經(jīng)歷小組合作設(shè)計方案實地測量總結(jié)的過程，并學(xué)會與他人合作分工，積極參與活動過程，獲得測量活動的實際經(jīng)驗。3、在回顧、反思、交流的過程中，初步體驗全面合理地評價活動過程，了解評價方法，逐步培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣。教學(xué)重點：經(jīng)歷實踐的過程，掌握合適的測量方法。能運用合適的測量工具，對一些生活中熟悉事物進行測量與估算。教學(xué)難

2、點：在測量時如何使用測量工具和應(yīng)用測量方法。教具學(xué)具：教學(xué)助手、互動課堂、測量工具、活動記錄單、平板電腦等。【設(shè)計意圖：本節(jié)課我選擇使用寧夏教育云平臺的教學(xué)軟件“教學(xué)助手”和“互動課堂”進行備課和上課，并選擇了優(yōu)學(xué)派互動課堂進行切換使用，利用優(yōu)學(xué)派學(xué)生平板進行輔助學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮各個“智慧課堂”教學(xué)軟件和教學(xué)資源的優(yōu)勢，有選擇的使用有助于本課堂的教學(xué)?！空n前準備：課前讓學(xué)生進行預(yù)習(xí)，分組到操場上進行觀察，選擇測量對象，并初步思考如何開展測量活動。教學(xué)過程:課前預(yù)習(xí)教師前一天利用平板發(fā)送課前預(yù)習(xí)單，學(xué)生獨立和小組合作完成，進行預(yù)習(xí)準備。導(dǎo)入新課，提出問題情境導(dǎo)入。師：今天早晨王老師拍了幾張照片，給

3、你們看看。生：我們學(xué)校。師：對，美麗的校園，我們每天學(xué)習(xí)生活的地方。你們喜歡嗎？引入課題。師：今天我們就一起用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識區(qū)校園里進行一次實地測量。板書：校園的測量【設(shè)計意圖：利用學(xué)生熟悉的校園環(huán)境進行情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入本節(jié)課所要解決的問題?！孔灾魈骄浚ㄒ唬蕚浠顒印３鍪緢D片，選擇測量物體。師：校園中有哪些物體需要我們今天測量呢？我們一起看看。小組合作探究，制定測量方案。出示小組活動任務(wù)書：（1）確定一個測量目標，組內(nèi)說一說，可能有哪些測量方法，并選擇一種。（2）活動時需要哪些測量工具，記錄哪些測量數(shù)據(jù)？（3）小組分工合作，實踐完成。【設(shè)計意圖：在制定測量方案的過程中，讓學(xué)生進行充分的討論，使其

4、能夠利用已有的知識經(jīng)驗，進行大膽嘗試，充分經(jīng)歷小組合作設(shè)計方案實地測量總結(jié)的過程】集體交流。小組匯報交流并完善測量方案。提煉方法：1、尺測法2、步測法（1）一步有多長或者一個腳印有多長。（2）選取一個起點，走一圈，記錄步數(shù)。（3）計算結(jié)果：一步的距離步數(shù)。3、目測法（1）一名學(xué)生站在樹下（或確定1米的位置）。站在遠處，目測小樹的高度，大概是樹下學(xué)生身高（或1米）的幾倍。（3）測量樹下學(xué)生的身高。（4）計算結(jié)果：學(xué)生身高倍數(shù)。（板書：尺測法、步測法、目測法）【設(shè)計意圖：通過每個小組對本組測量方案的交流，其他同學(xué)進行質(zhì)疑和補充，使測量方案更加清晰、完善，為接下來的實際測量做準備?！繉嵺`活動。教師組

5、織學(xué)生去校園中進行實地測量?！驹O(shè)計意圖：在實地測量的過程中，學(xué)會與他人合作分工，積極參與測量的活動過程，獲得測量活動的實際經(jīng)驗?！考w匯報集體匯報交流并評價。1、哪些小組測量的是主席臺的長？請匯報你們組的測量結(jié)果。2、哪些小組測量的是操場的一圈？請匯報你們組的測量結(jié)果。3、哪些小組測量的是小樹的高度？請匯報你們組的測量結(jié)果。教師小結(jié)像目測、步測、用臂長、身高來比等這些方法都屬于估測，估測在生活中的應(yīng)用非常廣泛，希望大家能逐漸掌握這種方法，也希望大家在測量時都能養(yǎng)成先估后測的習(xí)慣。堂清檢測，鞏固提升平板推送練習(xí)題。學(xué)生獨立完成，集體匯報。大科學(xué)家小故事?！驹O(shè)計意圖：通過大科學(xué)家的小故事，讓學(xué)生感受科學(xué)研究離我們并不遙遠，教育學(xué)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)，進行情感教育?！空n堂總結(jié)學(xué)生談收獲。教師使用平板推送自我評價表和解決問題。【設(shè)計意圖：在回顧、反思、交流的過程中，初步體驗全面合理地評價活動過程，了解評價方法，逐步培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣。】教師總結(jié)：今天，我們運用了許多測量方法進行了測量，同時還學(xué)會了幾種估測的方法。希望大家以后繼續(xù)保持這種