2022年傳切配合教學(xué)設(shè)計及教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案增強籃球協(xié)作意識提高團隊協(xié)作才能 籃球傳切協(xié)作教學(xué)設(shè)計（說課稿）一、指導(dǎo)思想：本課努力貫徹“ 健康第一” 的指導(dǎo)思想,表達“ 以同學(xué)進展為本” 的教學(xué)理念,面 向全體同學(xué),為每位同學(xué)供應(yīng)進展機會；做到既突出同學(xué)的主體位置,又發(fā)揮老師的主 導(dǎo)作用；教學(xué)中通過籃球基礎(chǔ)協(xié)作教學(xué)和合作互助式學(xué)練,培育同學(xué)分析問題、解決問 題的才能,提高技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)實效性；通過師生、生生間的互動溝通,建立和諧的課堂 學(xué)習(xí)氛圍,增強同學(xué)學(xué)習(xí)自信心,以獲得勝利體驗,激發(fā)體育情感；針對高二男生身心 特點,以體育與健康高中教材為依據(jù),通過籃球“ 攻擊基礎(chǔ)傳切協(xié)作” 和小組合作 學(xué)練,逐步提高同學(xué)對籃球運動的愛

2、好及在籃球方面的活動才能和技術(shù)水平,并使同學(xué) 在自主學(xué)習(xí)才能上有所提高；二、教材及同學(xué)分析：1、教材分析：籃球傳切協(xié)作是取材于人教版一般高中課程標準試驗教科書高中體 育與健康必修（全一冊）第七章“ 選項學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與提示” 中第三節(jié)球類運動的籃球 單元,是四大攻擊基礎(chǔ)協(xié)作之一,它是隊員之間利用傳球和切入技術(shù)所組成的一種基礎(chǔ) 協(xié)作,一般是防守隊采納人盯人防守或緊逼防守時使用；也特別適合高一、高二同學(xué)學(xué) 練；包括一傳一切和空切兩種,因其技術(shù)簡捷、協(xié)作明快而具有實效性,所以競賽中經(jīng) 常采納,要求隊員協(xié)作的距離要拉開,切入路線要合理；切入隊員要利用假動作困惑對 手或趁對手留意球的瞬時,把握好擺脫時機,切

3、入時緊貼對手,動作快速突然；傳球隊 員動作要隱藏（利用瞄籃、突破、運球或假動作吸引、牽制對手）,傳球要準時、精確；切入隊員要依據(jù)情形把握切入時機,假動作與速度結(jié)合,快速擺脫防守,切入籃下,并留意預(yù)備接球；傳切協(xié)作教學(xué)單元設(shè)計為4 課時,本課為第1 次課,主要是要讓同學(xué)明確傳切協(xié)作的方法、路線,體會擺脫防守和側(cè)身切入的動作技術(shù),并知道在實踐當(dāng)中的 運用時機,對于籃球基本技術(shù)較好層次的同學(xué)要能夠?qū)髑袇f(xié)作與三步上籃或其它攻擊 技術(shù)、實戰(zhàn)相結(jié)合進行練習(xí),留意技術(shù)運用的合理性和敏捷性；各層次的同學(xué)在練習(xí)技 術(shù)的同時進展體能,為今后的籃球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)；2、同學(xué)分析：授課對象為我校高二的男生,該年齡段同學(xué)

4、對籃球活動有較大愛好,而且籃球基本技術(shù)有肯定基礎(chǔ), 但對四大攻擊攻擊基礎(chǔ)協(xié)作之一的傳切協(xié)作不是很明白,動作技術(shù)運用缺乏目的性和合理性,仍需要進行規(guī)范的學(xué)習(xí),以把握這項技術(shù),提高學(xué) 生的愛好和協(xié)作才能；依據(jù)同學(xué)和教材特點,挑選新教材中的籃球攻擊基礎(chǔ)協(xié)作進行教 學(xué),期望通過傳切協(xié)作的學(xué)練,使同學(xué)在練習(xí)中體會、把握傳切協(xié)作的技術(shù)、明確協(xié)作 要領(lǐng),既可以提高同學(xué)的籃球技能和戰(zhàn)術(shù)意識,又能錘煉其應(yīng)變才能、協(xié)作才能和拼搏 精神；三、教學(xué)重點、難點：1、本課重點：擺脫防守和側(cè)身切入2、本課難點：傳接球時機的把握四、學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)習(xí)籃球“ 一傳一切” 的攻擊基礎(chǔ)協(xié)作,讓 70%以上的同學(xué)能把握傳球后擺脫防守

5、和側(cè)身切入接球的動作方法,能做出擺脫防守和切入的正確動作及合理的攻擊路線；2、在 2 人或多人合作學(xué)練中增強攻擊協(xié)作意識,提高觀看與判定才能,提高快速變 向才能,進展速度、彈跳和靈敏等身體素養(yǎng)；名師精編 優(yōu)秀教案3、在活動中提高相互指導(dǎo)與幫忙的意識和才能,培育團結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)章的良好品 質(zhì)；五、教學(xué)流程及策略：開頭和熱身部分,口令整隊集合,檢查出勤情形；老師導(dǎo)入、講解課堂學(xué)習(xí)目標,提出課堂學(xué)練要求,同學(xué)快速集中留意力,進入上課前的預(yù)備狀態(tài)；通過沿邊線和三分 線慢跑中的變向練習(xí),讓同學(xué)在熱身中自然進行了變向弧線切入動作和側(cè)身要球意識的 練習(xí),在腳步動作練習(xí)中讓同學(xué)充分活動本課重點練習(xí)部位的膝關(guān)節(jié)

6、和踝關(guān)節(jié),同時讓 同學(xué)自然地進一步體會運用腳步動作擺脫防守的基本動作練習(xí),在變向跑練習(xí)或通過防 守的嬉戲性切入練習(xí)中,讓同學(xué)在嬉戲與合作中學(xué)習(xí)了擺脫防守的技術(shù)的同時又達到熱 身的目的,手指、手腕的練習(xí)為使同學(xué)在傳接球時受傷；總之預(yù)備活動很好地結(jié)合了主 教材,并能較好調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,旨在提高預(yù)備部分的針對性和有效性,為后續(xù)復(fù) 習(xí)和學(xué)練傳切協(xié)作作好預(yù)備；基本部分中,通過 NBA“ OK” “ 姚麥” 等組合運用傳切協(xié)作的啟示式提問自然導(dǎo)入本 課,激發(fā)同學(xué)把握動作技術(shù)的愛好,采納逐步遞進的教學(xué)形式；第一以場地器材的布置、哨聲、示范等,引導(dǎo)同學(xué)練習(xí)有固定障礙的一傳一切仿照協(xié)作練習(xí),通過提示、指揮來

7、 規(guī)范同學(xué)一傳一切協(xié)作行為；支配了擺脫“ 防守” 切入仿照動作“ 一對一” 擺脫切入無防守的一傳一切協(xié)作有防守的一傳一切協(xié)作利用標志物的傳切協(xié)作練習(xí)或半場“ 二打二” ,以及同學(xué)的創(chuàng)新性展現(xiàn)練習(xí)等教學(xué)內(nèi)容,讓同學(xué)由“ 淺” 入“ 深”進行學(xué) 練；在教學(xué)過程中,采納講解、示范、提問和釋疑等教學(xué)方法,引導(dǎo)同學(xué)分組學(xué)練；多 做分解示范、正誤對比示范,使同學(xué)看清協(xié)作的方法、要求；通過同學(xué)之間的相互協(xié)作、觀看、爭論以及同學(xué)展現(xiàn)、師生點評等方法,啟示同學(xué)主動體驗、學(xué)練結(jié)合,促進同學(xué) 把握傳切協(xié)作的基本方法；通過降低要求和難度增強同學(xué)自信心,勉勵基本技術(shù)較好層 次的同學(xué)運用半場“ 二打二” 練習(xí)方法,嘗試兩

8、人傳切協(xié)作,并勉勵自創(chuàng)性發(fā)揮,進一 步提高學(xué)習(xí)的實效性,增加籃球運動中的勝利體驗和對抗的樂趣；整體支配將同學(xué)練習(xí) 的目的性和有效性放在首位；幫助教材支配了在進展同學(xué)跳動才能方面的練習(xí),通過用籃球“ 打板接龍” 練習(xí),以競賽和嬉戲的形式,進展彈跳、力氣等身體素養(yǎng),進展觀看判定和掌握平穩(wěn)的才能；終止部分,采納“ 快頻抖動” 和手拉手放松小舞蹈練習(xí)和太極呼吸練習(xí)放松,同時 通過語言誘導(dǎo)進行心理放松練習(xí),讓同學(xué)的身體逐步得以放松復(fù)原；通過同學(xué)自己談?wù)n 堂學(xué)習(xí)體會、練習(xí)感受的方法,自評互評學(xué)習(xí)情形和成效,進一步明確所學(xué)技術(shù)重點,增強自評和互評意識；六、安全保證和措施：全課以籃球教學(xué)一以貫之,因而課堂上易

9、發(fā)生身體碰撞、甚至紛亂現(xiàn)象,所以,強 化課堂組織過程,加強組織紀律和安全訓(xùn)練就顯得特別必要；課一開頭,指導(dǎo)同學(xué)充分 做好預(yù)備活動,并進行了紀律訓(xùn)練；教學(xué)中不斷提示學(xué)練要求；要求同學(xué)留意動靜結(jié)合,留意抬頭觀看,留意保持練習(xí)間距；要求同學(xué)留意身體對抗技巧,跳起落地時留意緩沖；提示同學(xué)合理安排體力,留意掌握運動負荷；做好預(yù)防工作,防止損害事故；附： 1、籃球傳切協(xié)作教材選用說明2、籃球傳切協(xié)作教案籃球傳切協(xié)作教案名師精編 優(yōu)秀教案教材說明所用教材版本： 人教版 一般高中課程標準試驗教科書年級： 高中體育與健康必修（全一冊）單元： 第七章“ 選項學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與提示” 中第三節(jié)球類運動的籃球單元籃球傳切協(xié)

10、作教案上課學(xué)校：班級：授課老師人數(shù)；日期：節(jié)次：周興（興義五中）名師精編 優(yōu)秀教案1. 籃球攻擊基礎(chǔ)協(xié)作：傳切協(xié)作 教材內(nèi)容 2. 身體素養(yǎng)練習(xí) : 打板接龍1. 學(xué)習(xí)籃球“ 一傳一切”的攻擊基礎(chǔ)協(xié)作, 初步把握傳切協(xié)作基本技術(shù), 讓 70%以上的同學(xué)能把握無球擺脫防守和側(cè)身切入接球的動作方法；做到擺脫切入的 課 方法正確,路線合理；的 2. 使同學(xué)在積極參加練習(xí)中提高快速變向才能,進展速度、彈跳和靈敏等身體 目 素養(yǎng),具有良好的觀看判定意識；標 3. 培育同學(xué)良好的組織紀律意識,合作與竟爭意識,善于摸索的學(xué)習(xí)方式；表現(xiàn)出積極仔細,小組合作；留意情感體驗,增強相互之間的溝通；重點擺脫防守和側(cè)身

11、切入難點假動作的運用時機、傳接球時機的把握時課的內(nèi)容教學(xué)過程成效間（技術(shù)重點難點）（老師教法、同學(xué)學(xué)法）目標一、課堂常規(guī)：教學(xué)步驟：開1、整隊集合,清點人數(shù),組織： 集中注始 部 分 2 分2、老師宣布本課內(nèi)容,明確課堂要求3、支配見習(xí)生； 檢查著 裝 4、集中留意力練習(xí)； 意力, 明確內(nèi) 容、目 教法： 口令、講解標、要學(xué)法： 仔細聽講,明確本課內(nèi)容和目標求鐘二、熱身活動 1. 慢跑和變向跑仿照練 習(xí)或小步快頻靠攏和散 開協(xié)作手臂的舒展和收 縮（依據(jù)場地）要求： 整隊快、靜、齊組織：1、沿邊線和三分線一路縱隊, 適當(dāng)間距慢跑（轉(zhuǎn)角處做出變向動作并留意切入側(cè)身和視線）；2、（如圖）（體操隊形散

12、開適當(dāng)間距） ； 發(fā) 展 學(xué) 生 的 靈 活 性 ；為 進 入 基 礎(chǔ) 部 分 做 好 身 體 上 的 和 專熱2. 前后跳,左右跳的腳身步練習(xí)（ 4*8 拍）部3. 跨步蹬回練習(xí)（4*8分拍） 教法：示范講解,領(lǐng)做、口令指揮,引導(dǎo)學(xué)練；學(xué)法：明確方法,觀看仿照；要求：項 相 關(guān) 技 能 準 備 ； 調(diào) 動 學(xué) 生 的 積 極 性 ； 注 意 安 全 訓(xùn)練；84. 聽節(jié)奏做變向跑練分習(xí)（ 4*8 拍）此練習(xí)也鐘可依據(jù)情形采納嬉戲的方式進行,即兩人一組,一人雙手后背,只用下 肢的合理移動堵位,另 一人想法從其身旁通過 的切入練習(xí)；1、積極參加,精神飽滿；2、動作到位,活動充分；時間課的結(jié)構(gòu)程序：

13、（技術(shù)重點難點）教學(xué)過程成效（老師活動、同學(xué)活動）目標三、籃球攻擊基礎(chǔ)協(xié)作名師精編優(yōu)秀教案仔細觀組織教學(xué)法 : 之傳切協(xié)作 1. 擺脫切入練習(xí)；技術(shù)重點：2. 擺脫切入伸手要球徒手動作練習(xí) （可察切入隊員切入時要連接上籃動作）；、摸索利用假動作快速啟動,3. 傳球后擺脫切入接球練習(xí) （可連接上把握動快速擺脫超越防守人,籃動作）；作技術(shù)緊貼防守人側(cè)身切入,組織：（各小組循環(huán)練習(xí)） 關(guān)鍵；兩手要主動伸出要球,眼睛要凝視球； 積極練標志物技術(shù)難點： 習(xí)體會切入隊員切入時要 動作,4. 分四組組織到三分線區(qū)域內(nèi)練習(xí) （根突然快速,傳球隊員傳協(xié)作互據(jù)同學(xué)把握實際情形可有防守和無防守兩球準時、精確助,重種

14、要求進行）點體會擺脫防 守和側(cè)基（“ 一對一” 擺脫切入,教法 : 1. 正確示范完整的技術(shù)動作； 講解技身切入可進行補充性的練習(xí)和掌 握 學(xué)體會；“ 二對二” 的練本習(xí)可進生分層次中的較部嫻熟同學(xué)的賞試練習(xí)； ）習(xí)方分術(shù)動作要領(lǐng)； 2. 多做分解示范、例面示范法 、 觀30和正誤對比示范,使同學(xué)看清協(xié)作的方法、察 思 考分要求； 3. 啟示同學(xué)在練習(xí)中摸索傳球后的總 結(jié) 實鐘擺脫時機如何把握？傳球者何時傳球更加踐；有效？ 3. 同學(xué)依據(jù)要求分組進行練習(xí)無防守或有防守的傳切協(xié)作,勇于展現(xiàn)；4. 對動作不到位的同學(xué)進行提示與訂正；四、素養(yǎng)練習(xí)： 打板接“打板接龍 ” 組織如圖示：提 高 自龍身 綜 合身 體 素重點： 助跑起跳時機,質(zhì) 的 同 打板點的掌握 時 團 結(jié)協(xié) 作 ,難點： 空中平穩(wěn)才能,教法： 講解示范,啟示誘導(dǎo)并 注 意力氣的掌握落 地 緩沖保護 , 避免受傷學(xué)法 ：明確方法,積極練習(xí)要求： 起跳充分,空中接球,打點精確,力度掌握,留意安全,團結(jié)協(xié)作名師精編 優(yōu)秀教案五、放松、小結(jié)組織： 三分線散點站隊（間距適當(dāng)）結(jié)1、放松活動練習(xí)教法： 講解示范,勉勵夸獎消 除 疲束2、