中學生《感恩》主題班會總結范文

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁中學生感恩主題班會總結范文感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報別人和社會的良好心態(tài)。感恩，可以促進互相信任、互相理解、互相尊重，有利于良好的人際關系的建立。下面是我為大家整理的關于感恩主題班會，能有所幫助，謝謝大家的閱讀與支持感恩班會1班會目的：1使學生理解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。2豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生的親情意識，由己及人，培養(yǎng)對親人，對別人，進而對祖國的感情?；顒訙蕚洌?準備節(jié)目， 搜集相關的文章，歌曲，主持人 準備串聯(lián)詞。 2制作相關課件。3營造 班會氣氛：裝飾教室，張貼 對聯(lián)等。4邀

2、請學生家長參加班會?；顒舆^程：班會正式開場前播放音樂懂 你 主持人在音樂聲中入場 主持人 開場白：甲：一曲懂你把我們帶到 母親身邊，帶到 母親 暖暖的友誼中。乙：是啊，人生在世， 誰無父母，誰 沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。人從 呱呱墜地，到長大成人，那已不能分開父母的呵護，教導，影響和扶持？甲：子女的一個個足跡，那一個 不印記著父母的深深友誼；子女的一步步 成長， 哪一步不浸透著父母的殷殷心血？乙：父母養(yǎng)育子女，并 不僅僅是 為了 傳宗接代，延續(xù)生命，更主要的是 還是后浪推前浪，一代省一代的厚望甲：父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深沉，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？乙：

3、你讀懂這份希望了嗎？合： “懂你”主題班會如今開場。第一篇，創(chuàng)設情境，走進親情1配樂散文：奇跡的名字叫父親甲：有一個樸素但偉大的名字叫父親。乙：有一種樸實但真誠的情感叫父愛。甲：他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。乙：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風擋雨的傘。甲：父愛無言，卻博大深沉。乙：父愛無語，卻真摯長久。甲：下面請欣賞配樂散文奇跡的名字叫父親2聽后隨感甲：讀一篇好文章如實甘甜的奶酪，越品越有滋味。乙：讀一篇好文章如茵醇香的美酒，歷久彌香。甲：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。乙：好文章是睿智的大師，可以導航思想。甲：這篇奇跡的名字叫父親讓你的心動了嗎？讓你的情動了嗎？乙提示學

4、生隨意談感受3情景?。何兆∧赣H的腳甲：母情的愛如一條奔騰不息的大河，永遠不會懈怠和停頓。我們的愛只是一條喧囂急躁的小溪。常常會停滯和斷流。乙：母親用它的手指量著我們的腳板長大，那雙手曾無數(shù)次濯洗過我們的腳丫?？墒峭瑢W們，你為母親洗過一次腳嗎？你握過你母親的腳嗎？下面請欣賞情景劇：我住母親的腳甲：可憐天下父母心！父母對我們的復出，一輩子都嫌不夠，我們對父母的回報，一瞬也會成為永久。同學們，今天晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。第二篇：咀嚼往事，感情新情主持人以首先講訴自己和母親的故事感染和帶動其他學生采擷生活中美麗感人的生活細節(jié)，去感悟親情。第三篇，反思自我，再悟親情1小品嘮叨媽媽

5、甲：有一些事情，當我們年輕的時候，還無法理解，當我們理解的時候已不再年輕。有些東西可以彌補，而有些事情卻永遠無法彌補。乙：是啊，有時，我們會把“叮嚀”當作“嘮叨”把“期待”，當作“壓力”母愛無錯，而我們對母愛的理解卻常常出錯。下面請欣賞小品嘮叨媽媽。、反思自己的思想和行為，進一步感受親情、進步對親情的認識深度。甲：因為缺少理解，才會產(chǎn)生代溝，因為多了誤解，才會發(fā)生矛盾，十四歲的我們，幼稚與成熟共存，在我們一邊享受親情的時候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情，就如水品中的人物一樣。同學們，看看我們自己吧，我們對父母有過多少關心，有過多少理解？又有過多回報呢？今天，我們當著父母的面前，把我們曾有的懺

6、悔，把我們壘親情的認識，把我們今后的打算，親口講給我們的父母聽。第四篇：歌頌親情、回報親情、 舞蹈燭光里的媽媽乙：烈日下?lián)]汗如雨的父親累彎了脊背甲：寒風里不輟勞作的母親熬白了青絲。乙：那雙踏實干裂的腳啊，踏過了多少田壟。甲：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過多少秧苗。乙：風雨中你寬闊結實的肩背是我溫暖的床鋪。甲：燭光下你溫順可依的臂膀是我平安的搖籃。、用自己的方式表達對親人的感謝與愛甲：一個人假如不懂得感受愛，那他的良知是蒼白的，一個人假如只知道享受，那他的情感是自私的。乙：今天，此時，讓我們心情的噴薄愛的洪流，把我們心中的贊歌唱給我們的親人。學生自由的上前、唱歌、朗讀、舞蹈、或說句祝福的話、 和著音

7、樂共同唱主題曲懂你在歌曲進展中，主持人完畢語、班會完畢甲：你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。乙：那是我小時候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是兒那拉車的牛。合：勤勞的無私的、偉大的父母啊，讓我們祝福你；幸?？鞓?，安康長壽，四二班主題班會到此完畢。感恩班會2一、活動說明：尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。如今的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感謝、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學生對教師的感謝之情，體會教師的愛與付出，培養(yǎng)學生感恩的心，學會尊重教師，用自己的行動去感恩教師，特開展此主

8、題班會。二、活動目的：1、通過學生回憶交流教師對自己的幫助，激發(fā)學生對教師的感謝之情。2、讓學生理解教師，學會感恩。三、活動準備：1、贊美教師的文章每人至少一篇2、學生準備回憶教師關愛自己的故事3、音樂長大后我就成了你、歌曲感恩的心和每當我走過教師的窗前四、班會程序：一、激情導入：背景輕音樂：長大后我就成了你主持甲、乙：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學校，每天的你、我、他坐在教室里，活動在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們得意而尊敬的教師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶著我們走入文學的殿堂，去領略文學大家的風采，去品味詩詞歌賦意

9、味雋永；引領我們走進數(shù)學的迷宮，領略數(shù)學的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實際問題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起，理解歷史上的叱咤風云他可能是和藹可親，也可能是嚴厲無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性，他們永遠是我們最可親近的人教師。主持甲：日出月落，朝朝暮暮，教師把希望播種。主持乙：春去秋來，年年歲歲，我們如花朵般成長。主持合：教師啊，我們親愛的教師！主持甲：讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的溫暖，您的愛。主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲主持合：教師您辛苦了！主持乙：三 1班感恩教師主題班會如今開場二、活動過程1、回憶師恩主持甲：在和教師朝夕相

10、處的日子里，你和教師之間一定發(fā)生過許多讓你感動難忘的事，難忘恩師點滴情，你愿意借今天這個時機說給我們大家聽嗎？指四名同學詳細匯報交流與教師之間發(fā)生的感動的事，每人發(fā)言3到4分鐘，師對每人發(fā)言后進展點評主持乙：同學們談起自己的教師都心懷感謝，其實我們教師就是通過這些方方面面、點點滴滴的小事去關心你，關心著你的學習，關心著你的生活，讓每一個學生都能身心安康的成長。教師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的溫暖，如春風一般的溫暖，如清泉一般的甘甜，但當她和孩子共處危險時，她們能英勇地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請看一段視頻

11、。播放視頻內容為2022年汶川大地震中向倩教師用自己的身體保護3名學生及2022年江蘇省殷雪梅教師用自己的身體保護六名學生的視頻主持甲：“慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古?！币笱┟方處熀拖蛸唤處熡脦煇坭T就了師魂，她們用自己的身體換回了九個孩子的生命，這就是一個教師在面對生與死時所做出的選擇。這就是一個教師在平凡中鑄就的偉大。2、感謝師恩主持丙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。面對無私為我們奉獻的教師，我們要用怎樣的方式表達對教師的感謝之情呢？下面請聽歌曲長大后我就成了你主持?。骸靶r候我以為你很美麗，領著一群小鳥，飛來飛去長大

12、后我就成了你”，美麗的旋律讓我想起了對我們人生影響至大，但又默默無聞的人，教師；主持丙：是啊，教師，恩師，導師，人生的設計者與導航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。主持?。河性娙嗽疲捍盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。正是教師崇高奉獻精神的最正確寫照。主持丙：教師是文化知識的傳播者，帶著我們在知識的海洋中遨游；主持?。航處熓俏覀兂砷L的引路人，教導我們如何做人，如何做事；主持丙、?。合旅妫赫埪犜娎首x教師，您好，來表達對我們教師的由衷的贊美：安排學生朗讀詩歌，需準備好請聽詩朗讀教師，您好：男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。女：那沒有結尾的結尾，總是回味無窮，有時

13、雖然平淡，但平淡也是真，也是美，如遍布道旁的小花，清香怡人。男：在我們的記憶中，您穿著很普通，不瀟灑也不華美，很難捕捉到流行的氣息。女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出如今講臺，比將軍還神氣。男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚潮濕每個人心底。男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風風雨雨，不能忘記的就是您。女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶著我們劈風斬浪駛向遠方。男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。男、女合：您

14、就是我們親愛的教師，學生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內心地問候您：教師，您好！主持丙：感謝兩位同學深情的朗讀。不管是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開教師的教導。教師對我們的關心永遠是我們心中最美的故事。教師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請聽故事教師的愛無價。某同學：我是一個缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實，我也特別想得到關心和保護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節(jié)課時我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實在忍不住，淚水終于流了出來。這一切

15、，被正在講課的教師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎么了？”教師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室里的其他教師也紛紛走過來，那關切的目光，溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美妙，師愛無價。主持?。航處熓俏覀冃撵`的保健醫(yī)生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松；主持丙：教師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的典范，對我們言傳身教，使我們受益終生；主持?。喝握n教師對我們的學習關愛有加，班主任教師對我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們，我們的教師的工作

16、立項繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔子很重；在學校面對五十三位他最親愛的朋友，又傾注了他們的全部感情。主持丙：同學們對教師的表達方式真是多種多樣，任何形式在這節(jié)課都表達不了我們對教師的感謝之情，課后我們一定要找個適宜的時機把我們的心意都表達給我們的教師好嗎？千言萬語，一切只為師恩，讓我們?yōu)槲覀兊慕處煫I上一首詩吧！詩附后齊誦教師，就是一首詩，一首美麗的詩。祖國的華朵，永遠不會忘記，我們的導師。聽！那是一首多么美妙的詩歌，那是一首獻給全天下教師的詩歌！3、師恩升華 制作賀卡送教師主持甲：一首小詩道出了我們的感恩之心。教師，您是一支蠟燭，照亮我人生的方向，燃盡最后的燭光，卻處處為

17、我著想。您是一支蠟燭，點燃我人生的燈光，燃盡最后的光輝，也不肯松懈一下。感恩教師，不應該掛在嘴邊上，應落實到實際行動中最后同學們?yōu)榻處熤谱饕粡堎R卡，同時可在上面寫上一句祝福教師的話，也可寫上一句感謝的話。送給教師們。主持甲：禮物雖小，但代表的是我們的感謝之情，熱愛之心。教師，您我們人生的第一首樂曲，您奏響我們人生的第一樂章，您永遠是我們心中那永不落的太陽。讓我們?yōu)槟８?。主持乙：教師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢主持甲：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。主持甲、乙合：教師，您聽吧，我們如今就答復您。全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、

18、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探究，發(fā)奮向上，走向輝煌！4、歌唱師恩主持四人合：多少年來，教師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長大，讓我們茁長成長。教師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；教師，您的聲音使我在困難中堅強地站起來；教師，您的笑容使我在悲傷時重新拾得快樂。教師，您永遠是我們的教師，任勞任怨地教導我們，面對我們這些新時代的紅領巾，您只有微笑。我要感謝您的恩情，插柳之恩，終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的教師，就像我永遠懷有一顆感恩的心如今，讓我們聽一聽同學們的感恩之心，請欣賞歌曲：感恩的心學唱主持乙：最后讓我們一起說：全體學生：謝謝您，教師！班主任發(fā)言：如今，我的心情非常沖動。看了你們的節(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對教師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的教師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，英勇地飛向屬于自己的天空，創(chuàng)造更美妙的明天！主持甲、乙合：主題班會感恩教師到此完畢。感恩班會3活動內容：1、感恩父母，就是要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母，關心父母，體貼父母，尊敬長輩。2、感恩師長，就是要感謝教師的教導和辛勤的培養(yǎng)，尊敬師長。3、感恩同學，就是要感謝同學之間互相關心互相幫助的友誼?；顒影才牛夯顒右唬翰贾脨坌淖鳂I(yè)1、 讓學生幫父母干一次家務