怎樣進(jìn)行集體備課-農(nóng)村小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)小結(jié)

1、Word - 3 -怎樣進(jìn)行集體備課農(nóng)村小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)小結(jié)12月5到6日，兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又傾聽了專家的出色講座，讓我又一次受益匪淺。下面是這兩天來的培訓(xùn)小結(jié)。這兩天，傾聽了李洪山教師、葉才進(jìn)教師、雷五明教授及葛海燕教育主任的一些授課。他們的講座內(nèi)容豐盛多彩，觀點(diǎn)精辟，不但提升了我的教導(dǎo)理論和專業(yè)學(xué)問，而且還讓我學(xué)到了更多新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。 這兩天的課程，使我有機(jī)會(huì)與專家們面向面，零距離的溝通。首先是一個(gè)擅長(zhǎng)自我更新學(xué)問的學(xué)習(xí)者，老師的學(xué)問更 新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的，甚至是落后的教導(dǎo)理念、理論和教學(xué)的方式、辦法，建立起一整套全

2、新的、合乎時(shí)代潮流的教研思想體系，就今日下午的課程教育主任如何舉行備課管理，讓我有了更大的心得，而讓我最有感受的是集體備課這一做法，由于在我校就沒有集體備課做個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。我懂得了集體備課目的是在老師集體才智的基礎(chǔ)上，能動(dòng)地發(fā)揮老師個(gè)人潛能，但是集體備課不能代替?zhèn)€人備課，備課中要顯現(xiàn)老師個(gè)人的教學(xué)魅力，使課堂教學(xué)在更高的層次中舉行。集體備課的優(yōu)點(diǎn)是：可以啟發(fā)全部參與集體備課的教師的集體才智，可以長(zhǎng)善補(bǔ)缺，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，得到理性的升華，更好地指導(dǎo)實(shí)踐。而集體備課也存在不足之處：簡(jiǎn)單產(chǎn)生一人備課，多人享用一人提供教案，大家機(jī)械使用的偷懶式備課。集體討論、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)的機(jī)械性備課

3、，每位教師都是參加者、合，而不是成績(jī)的共享者。那應(yīng)當(dāng)怎樣舉行集體備課呢？我從中學(xué)得到的辦法是： 1、課前細(xì)心預(yù)備 每次集體備課之前，備課組教師要按照實(shí)際狀況制定出備課的計(jì)劃、教程目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、研究的提綱，每位教師備前要對(duì)將集背的內(nèi)容舉行初備。 2、備中加強(qiáng)溝通 大家研究溝通，達(dá)到信息交流，資源分享，做到互相增進(jìn)，互相提升。 3、備后注意完美 集體備課后，老師不要照本宣科，要按照自身的教學(xué)特點(diǎn)，按照本班同學(xué)的實(shí)際，舉行共性化教學(xué)設(shè)計(jì)，再形成書面教案用于課堂教學(xué)。 集體備課的詳細(xì)要求是：四定、五統(tǒng)一，同時(shí)注重搞好五備，鉆透五點(diǎn)，優(yōu)化兩法，精選兩題。 四定：定時(shí)光、定地點(diǎn)、定課題、定中心發(fā)言人。 五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)分配和制度、統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練、統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。 五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)、能力點(diǎn)、教導(dǎo)點(diǎn)。 五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。 兩法：老師的教法、同學(xué)的學(xué)法。 兩題：課堂練習(xí)題、課后作業(yè)題。 集體備課要做到老師和教研