怎樣進行集體備課-農村小學教學常規(guī)管理培訓小結

1、Word - 3 -怎樣進行集體備課農村小學教學常規(guī)管理培訓小結12月5到6日，兩天的培訓學習，又傾聽了專家的出色講座，讓我又一次受益匪淺。下面是這兩天來的培訓小結。這兩天，傾聽了李洪山教師、葉才進教師、雷五明教授及葛海燕教育主任的一些授課。他們的講座內容豐盛多彩，觀點精辟，不但提升了我的教導理論和專業(yè)學問，而且還讓我學到了更多新的教學理念，找到了自身的差距和不足。 這兩天的課程，使我有機會與專家們面向面，零距離的溝通。首先是一個擅長自我更新學問的學習者，老師的學問更 新包含了兩個層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的，甚至是落后的教導理念、理論和教學的方式、辦法，建立起一整套全

2、新的、合乎時代潮流的教研思想體系，就今日下午的課程教育主任如何舉行備課管理，讓我有了更大的心得，而讓我最有感受的是集體備課這一做法，由于在我校就沒有集體備課做個教學環(huán)節(jié)。我懂得了集體備課目的是在老師集體才智的基礎上，能動地發(fā)揮老師個人潛能，但是集體備課不能代替?zhèn)€人備課，備課中要顯現(xiàn)老師個人的教學魅力，使課堂教學在更高的層次中舉行。集體備課的優(yōu)點是：可以啟發(fā)全部參與集體備課的教師的集體才智，可以長善補缺，集思廣益，取長補短，得到理性的升華，更好地指導實踐。而集體備課也存在不足之處：簡單產生一人備課，多人享用一人提供教案，大家機械使用的偷懶式備課。集體討論、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)的機械性備課

3、，每位教師都是參加者、合，而不是成績的共享者。那應當怎樣舉行集體備課呢？我從中學得到的辦法是： 1、課前細心預備 每次集體備課之前，備課組教師要按照實際狀況制定出備課的計劃、教程目標、教學重難點、研究的提綱，每位教師備前要對將集背的內容舉行初備。 2、備中加強溝通 大家研究溝通，達到信息交流，資源分享，做到互相增進，互相提升。 3、備后注意完美 集體備課后，老師不要照本宣科，要按照自身的教學特點，按照本班同學的實際，舉行共性化教學設計，再形成書面教案用于課堂教學。 集體備課的詳細要求是：四定、五統(tǒng)一，同時注重搞好五備，鉆透五點，優(yōu)化兩法，精選兩題。 四定：定時光、定地點、定課題、定中心發(fā)言人。 五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一課時分配和制度、統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練、統(tǒng)一單元評價測試。 五點：重點、難點、學問點、能力點、教導點。 五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。 兩法：老師的教法、同學的學法。 兩題：課堂練習題、課后作業(yè)題。 集體備課要做到老師和教研