1《 沁園春·長(zhǎng)沙 》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

1、第課 1沁園春長(zhǎng)沙高中語文 必修上冊(cè)第一單元1. 了解詞的有關(guān)知識(shí)和這首詞的寫作背景。2. 品味作品活潑靈動(dòng)的意象和豐盈深邃的意境，領(lǐng)略毛澤東以天下為己任的胸懷，理解上下片的關(guān)系。3. 反復(fù)誦讀，品味這首詞“煉字”的精妙之處，理解情景交融的表現(xiàn)手法。4. 背誦并默寫全詞，拓展閱讀毛澤東其他詩詞作品，體會(huì)其詩詞意境博大宏闊的藝術(shù)特色。素養(yǎng)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介 毛澤東（18931976），字潤(rùn)之，湖南湘潭人，偉大的馬克思列寧主義者。中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一。 他的詩詞作品以其

2、前無古人的崇高優(yōu)美的革命感情、遒勁偉美的創(chuàng)造力量、超越奇美的藝術(shù)思想、豪華精美的韻調(diào)辭采，形成了中國(guó)悠久的詩史上風(fēng)格絕殊的新形態(tài)的詩美。正如著名詩人臧克家所說：“毛澤東詩詞是偉大的篇章?！贝碜髌酚衅呗砷L(zhǎng)征七律人民解放軍占領(lǐng)南京沁園春雪沁園春長(zhǎng)沙卜算子詠梅等。沁園春，詞牌名。沁園，相傳為東漢明帝女兒沁水公主的園林，后來被外戚竇憲奪取，后人作詩詠其事，這個(gè)詞牌由此得名。長(zhǎng)沙，是這首詞的題目，點(diǎn)明地點(diǎn)和寫作內(nèi)容。本詞是一首寫景抒情之作。題目解說知識(shí)卡片詞的知識(shí) 概念及形式 詞興起于隋唐，盛行于宋，配樂歌唱，句式不齊，也稱“長(zhǎng)短句”。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是用來配音樂的。后來逐漸跟音樂分離

3、，成為詩的別體，所以又稱為“詩余”。詞在形式上的特點(diǎn)是“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲”。 詞牌 詞牌是詞的格式的名稱，如“沁園春”“念奴嬌”“菩薩蠻”等。詞牌規(guī)定著這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。不同的詞牌，其字?jǐn)?shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律，均有不同的規(guī)定。作者按照格式去作詞，叫“填詞”。詞牌起初一般是題目，后來僅表示一定的格式，與內(nèi)容無關(guān)。隨著發(fā)展，詞牌與題目有明顯區(qū)別。題目是詞內(nèi)容的集中體現(xiàn)，概括了詞的主要內(nèi)容。 分類詞按字?jǐn)?shù)多少，可分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。58 字以內(nèi)為小令，5990 字為中調(diào)，91 字及以上為長(zhǎng)調(diào)。詞從片數(shù)上分為單調(diào)（不分片）、雙調(diào)（分兩片）、三疊（分三片）、四疊（分四片），以兩片

4、居多，稱“上片”“下片”，也稱“上闋”“下闋”。詞從風(fēng)格上分為婉約派和豪放派。婉約派的代表人物有柳永、秦觀、李清照等，豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾等。寫作背景 時(shí)代背景這首詞寫于1925 年。當(dāng)時(shí)中國(guó)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展，五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已經(jīng)在廣州正式成立。寫作背景 1925 年10 月，毛澤東從韶山前往廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙停留期間，重游橘子洲。站在橘子洲頭，面對(duì)如畫的秋景，回憶在長(zhǎng)沙的求學(xué)生活和過去的戰(zhàn)斗歲月，毛澤東不禁心潮澎湃，感慨無限，寫下了這首氣勢(shì)磅礴的

5、詞。閱讀鏈接指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字1914 至1918 年，毛澤東就讀于湖南第一師范學(xué)校。在這里，他結(jié)識(shí)了同校的蔡和森、何叔衡、張昆弟、蕭子升，周南女子中學(xué)的陶斯詠、向警予等一批立志救國(guó)的知識(shí)青年。他們正值青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，志同道合，一起發(fā)表激濁揚(yáng)清的文章，抨擊黑暗，宣揚(yáng)真理。1918 至1920 年期間，毛澤東在長(zhǎng)沙組織了新的湖南學(xué)生聯(lián)合會(huì)、新民學(xué)會(huì)，開辦了平民夜校、文化書社，領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯等軍閥的活動(dòng)，創(chuàng)辦湘江評(píng)論?？梢哉f，在湖南第一師范學(xué)校讀書的日子里，毛澤東慢慢承擔(dān)起了救國(guó)救民的重任，實(shí)現(xiàn)了由青年學(xué)生到革命家的轉(zhuǎn)變。到中流擊水浪遏飛舟毛澤東在湖南第一師范學(xué)校讀書的時(shí)候，經(jīng)常約二三志同道合

6、者一起到湘江中揮臂擊水，還在學(xué)校組織了一個(gè)近百人的游泳隊(duì)，晚飯后到湘江里暢游一番。同班好友羅學(xué)瓚在日記里寫道：“今日往水陸洲頭泅渡，人多言北風(fēng)過大，天氣太涼。余等競(jìng)行不顧，下水也不覺冷，上岸也不見病?！泵珴蓶|自己后來回憶，那時(shí)初學(xué)，盛夏水漲，幾死者數(shù)。一群人終于堅(jiān)持，直到隆冬，猶在江中。當(dāng)時(shí)有一篇詩，都忘記了，只記得兩句：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！庇斡荆粏螐?qiáng)健了體魄，更激發(fā)了毛澤東的自信，磨煉了他的意志。1.開頭三句有何作用？【分析】開頭三句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定環(huán)境?！蔼?dú)立”一詞凸顯出詞人卓然而立的形象與中流砥柱的氣概?！昂铩币环矫鎸懗隽松钋锏暮猓硪环矫嬉舶凳玖松鐣?huì)環(huán)境的險(xiǎn)

7、惡以及斗爭(zhēng)形式的嚴(yán)峻。 課文探究2.這些描寫秋景的句子中哪些字用得傳神？詞人描繪了一幅怎樣的秋景圖？【分析】 傳神的字：遍、染、漫、爭(zhēng)、擊、翔。遍：寫出紅之廣，讓人聯(lián)想到星火燎原的革命形勢(shì)。染：用擬人手法，把樹木那仿佛人工染成的濃艷，生動(dòng)形象地描繪了出來。漫：寫出了江水滿溢之狀。爭(zhēng)：展現(xiàn)了江面上千帆競(jìng)發(fā)、激流勇渡的熱鬧場(chǎng)面。擊：把雄鷹展翅奮飛的矯健雄姿凸顯出來。翔：藍(lán)天倒映在水中，魚兒好像在天空飛翔，寫出了魚兒暢游時(shí)輕松自如的神態(tài)。 詞人描繪了一幅色彩斑斕、生機(jī)勃勃的秋景圖。3.從結(jié)構(gòu)上看，描寫的秋景有什么作用？【分析】遠(yuǎn)望，群山上重重疊疊的樹木，點(diǎn)染如畫；近看，滿江秋水，碧綠澄澈，船只爭(zhēng)相前

8、行。仰視，雄鷹在空中展翅；俯瞰，魚兒在水中暢游。這些景物描寫，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，渲染了萬物競(jìng)自由的氛圍，為下面的抒情做鋪墊。4.分析“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”一句的作用？【分析】一個(gè)“悵”字引出感嘆，詞人由眼前之景想到了祖國(guó)的命運(yùn)和革命的未來，直接轉(zhuǎn)入抒懷。“主沉浮”的深層含意是主宰國(guó)家的命運(yùn)，掌握民族的前途?！皢柹n茫大地，誰主沉浮”是這首詞的詞眼，表達(dá)了青年時(shí)代的毛澤東以天下為己任的偉大抱負(fù)。5.“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠 ?！庇惺裁醋饔?？【分析】這兩句承上啟下?！皵y來百侶曾游”，點(diǎn)明長(zhǎng)沙乃舊游之地；“憶”引出下面對(duì)“往昔崢嶸歲月”的回憶?！皪槑V歲月”是對(duì)往昔不尋常生活的概括

9、，“稠”字說明了世界變化的風(fēng)起云涌。6.“恰”字領(lǐng)起的七句，為我們塑造了“同學(xué)少年”的群體形象，請(qǐng)概括這一群像的特點(diǎn)?！痉治觥俊扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”，表明他們青春年少、才華橫溢；“書生意氣，揮斥方遒”，表明他們有火一樣的革命熱情，以天下為己任、敢想敢做；“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，表明他們關(guān)心國(guó)家命運(yùn)并積極參與變革社會(huì)的實(shí)踐；“糞土當(dāng)年萬戶侯”，表明他們蔑視權(quán)貴、敢于斗爭(zhēng)、抱負(fù)宏偉、追求高遠(yuǎn)。這是一群有雄心、有才華、有擔(dān)當(dāng)、有膽識(shí)的革命青年。7.結(jié)尾三句的大概意思是什么？這一問句與上闋末尾的設(shè)問句有什么內(nèi)在聯(lián)系？【分析】這三句的大意是：還記得嗎？當(dāng)年我們?cè)诮杏斡荆て鸬牟ɡ?，幾乎阻止了飛快前進(jìn)

10、的船只。這一問句，是對(duì)上闋“誰主沉浮”問題的巧妙回答。它表明：國(guó)家民族的命運(yùn)，乃至人世間的一切，應(yīng)該由我們這一群敢于“中流擊水，浪遏飛舟”的熱血青年來主宰。這一問句再次抒發(fā)了詞人以天下為己任的偉大抱負(fù)。結(jié)構(gòu)圖解 這首詞通過對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒寫了革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、改造舊社會(huì)的豪情壯志。主題歸納一、易錯(cuò)字音 內(nèi)容小結(jié)沁（）園春橘（）子洲 百舸（） 寥廓（ ）攜（）來 崢嶸（ ） 揮斥方遒（）（ ）萬人空巷（ ）空暇空（）首當(dāng)其沖（）安步當(dāng)車當(dāng)qnj liokuxi zhngrng qi dng dng kng kng 二、易混字

11、形（xi）（）手（jun）（）刻（jn）（）（同“俊”）秀（jun）（）永（chn）（）寥廓（chn）為虎作（）（zhn）膨（）攜鐫雋雋悵倀脹（lio）（）若晨星（mi）荒（）（mu）未雨綢（）寥謬繆（chu）（）密（chu）（）悵（zhu）（）啾（ji）稠惆啁（zhn）（）嶸（zhn）（）友（zhn）（）亮（zhn）（）（）（）艦彌津（k）南（）一夢(mèng)（k）沉（）舸柯疴（）（）制（ji）（）石（j）（）子遏碣偈（mn）（）談（mn）輕歌（）舞（mn）（）草（wn）瓜（）漫曼蔓蔓崢諍錚錚三、課內(nèi)詞語崢嶸歲月：鷹擊長(zhǎng)空：風(fēng)華正茂：指點(diǎn)江山：不平凡、不尋常的日子。鷹在廣闊的天上飛。亦比喻有雄心壯志的

12、人在廣闊的領(lǐng)域中施展自己的才能。風(fēng)采才華正盛。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。評(píng)論國(guó)家大事。江山，指國(guó)家。四、近義詞語1. 寥廓/ 遼闊相同點(diǎn)：二者都是形容詞，都有“空間大”的意思。不同點(diǎn)：“寥廓”強(qiáng)調(diào)“廣闊”，多用于空間范圍，如“寥廓的天空”。“遼闊”強(qiáng)調(diào)“廣大”，多用于平面方向上，如“幅員遼闊”。2.意氣/ 義氣相同點(diǎn)：二者都與人的精神狀態(tài)、情緒性格有關(guān)。不同點(diǎn)：“意氣”側(cè)重于表示由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒、內(nèi)在的志趣性格、意志氣概，或形容人的精神狀態(tài)等，如“意氣風(fēng)發(fā)”?！傲x氣”指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概，如“講義氣”。3.獨(dú)立/ 獨(dú)力相同點(diǎn)：二者都有“不依靠他

13、人”的意思。不同點(diǎn)：“獨(dú)立”指單獨(dú)地站立；不依靠他人；自主地存在；孤立無依；脫離原來所屬單位，成為另一單位，如“經(jīng)濟(jì)獨(dú)立”?！蔼?dú)力”指單獨(dú)依靠自己的力量（做），也強(qiáng)調(diào)不依靠他人，作副詞，如“獨(dú)力經(jīng)營(yíng)”。4.未雨綢繆/ 防患未然相同點(diǎn)：二者都有“事先做好準(zhǔn)備工作來預(yù)防”的意思。不同點(diǎn)：二者在適用對(duì)象和語義側(cè)重點(diǎn)上有所不同。“未雨綢繆”強(qiáng)調(diào)“事先做好準(zhǔn)備”，“預(yù)防”的是具有不確定性的“意外的事”的發(fā)生?！胺阑嘉慈弧睆?qiáng)調(diào)“預(yù)防”，預(yù)防的是“事故或?yàn)?zāi)害”，指向明確。五、表達(dá)運(yùn)用1.詞類活用糞土當(dāng)年萬戶侯：“糞土”是名詞，它帶上了賓語“當(dāng)年萬戶侯”，就活用為動(dòng)詞。根據(jù)詞句的背景，這句話是說毛澤東和同學(xué)們

14、把萬戶侯當(dāng)作糞土，表現(xiàn)他們蔑視權(quán)貴的精神。那么“糞土”就是“視為糞土”的意思，這種活用是名詞的意動(dòng)用法。2.詩句擴(kuò)寫用描寫的方式擴(kuò)寫“鷹擊長(zhǎng)空”。示例一只矯健的雄鷹在寒秋的長(zhǎng)空中展翅翱翔。它先是在山谷間盤旋，仿佛一位蓄勢(shì)待發(fā)的勇士，然后陡然騰空而起，向遠(yuǎn)處的層巒疊嶂飛去，霜染的山林成為它漸飛漸遠(yuǎn)的背景。深入探究1.請(qǐng)從意象的角度分析詞中關(guān)于湘江秋景的描寫。上片，詞人從山上、江中、天空、水底選取了極具典型性的意象“萬山”“層林”“漫江”“百舸”“鷹”“魚”來描寫。詞人用“紅遍”“盡染”“碧透”“爭(zhēng)流”“擊”“翔”等詞將眼前景象寫得生機(jī)勃勃，通過提出大自然的盛衰榮枯應(yīng)由誰來主宰的問題，表現(xiàn)出其博大

15、的胸懷和獻(xiàn)身革命的凌云壯志。2.詞人是選取哪些意象、從哪些觀察視角來描繪“湘江秋景”的？有何作用？哪些詞語用得傳神？選取萬山、層林、漫江、百舸、鷹、魚等意象來描繪“湘江秋景”，運(yùn)用遠(yuǎn)近結(jié)合、俯仰結(jié)合的觀察視角，描繪了一幅生機(jī)盎然、色彩絢麗壯美的秋景圖，體現(xiàn)出詞人的寬廣胸襟，同時(shí)為后文的抒情議論提供了背景，營(yíng)造了氛圍?！叭f”“層”“漫”與“遍”“盡”“透”這些詞在范圍、程度、層次等方面，渲染了濃艷鮮明的色彩，表現(xiàn)出山紅水綠的靜態(tài)美；“爭(zhēng)”“擊”“翔”等詞，給碧綠清澈的江面增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣息，生動(dòng)地刻畫出了百舸競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后的熱烈場(chǎng)面，以及萬里長(zhǎng)空中飛鷹的矯健和清澈見底的江水中游魚的歡愉自在，體

16、現(xiàn)了事物的動(dòng)態(tài)美?！叭f類霜天競(jìng)自由”作總結(jié)，一“競(jìng)”字有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下萬物蓬勃旺盛的生命力，讓讀者感受到詞人對(duì)大自然的無限熱愛和由衷贊美。3.毛澤東在描繪“湘江秋景圖”之后，用“萬類霜天競(jìng)自由”來作結(jié)，請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)析詞人是用哪些手法來表現(xiàn)這一結(jié)論的？（1）遠(yuǎn)近、俯仰結(jié)合。詞人主要通過遠(yuǎn)眺、近觀、仰視、俯瞰等視角的變化來描繪景物?！叭f山紅遍，層林盡染”是遠(yuǎn)眺；“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”是近觀；“鷹擊長(zhǎng)空”是仰視；“魚翔淺底”是俯瞰。這些景物有靜有動(dòng)，品類齊全，充滿生機(jī)。（2）色彩對(duì)比、映襯。“萬山紅遍”“漫江 碧 透”，詞 人 取“紅”“碧”二 色，再 加 上“遍”“透”的程度修飾，一派蓬勃

17、生機(jī)躍然紙上?！凹t”“碧”二色的對(duì)比度很強(qiáng)， “紅”在“碧”的襯托下愈顯其“紅”， “碧”在“紅”的襯托下愈顯其“碧”，紅山碧水，交相輝映，煥發(fā)著生命的光彩。（3）著力體現(xiàn)動(dòng)態(tài)美。寫鷹，是搏擊長(zhǎng)空；寫魚，是漫游淺底；寫船，是競(jìng)相疾駛；寫水，是滔滔北去。即便是寫紅楓，也要用個(gè)“染”字，“染”是著色的過程，這就寫出了楓葉的顏色由淺變深的動(dòng)態(tài)。總之，一切景物都處于動(dòng)態(tài)之中，而這正是生命力的體現(xiàn)。在詞人的筆下，秋天不再是一個(gè)生命漸趨衰微的季節(jié)，恰恰相反，秋天是一個(gè)充滿生機(jī)、 “萬類霜天競(jìng)自由”的世界！4.這首詞融情入景、情景交融的特點(diǎn)是怎樣體現(xiàn)出來的？本詞上片雖著重寫景，卻處處寓情?！叭f山紅遍，層林盡

18、染”，既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詞人火熱的革命情懷?！叭f山紅遍”正是詞人“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對(duì)革命與祖國(guó)前途的樂觀的憧憬?！皭澚壤瑔柹n茫大地，誰主沉浮”的感嘆，則由寫景直接轉(zhuǎn)入抒情，自然帶出下片的抒情樂章。下片雖著重抒情，但也不乏繪景之筆。“憶往昔崢嶸歲月稠”，以“崢嶸”形容歲月，將無形的不平凡的歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。整首詞以情為經(jīng)線，以景為緯線，由景到情，由實(shí)到虛，逐層推進(jìn)，步步深入，情感得到了淋漓盡致的表達(dá)。這些景物不像古人眼中的秋景，給人的感覺不是“悲”，不是“愁”，而是“萬類霜天競(jìng)自由”的熱烈、喜人的場(chǎng)面，詞人傳達(dá)給讀者的是一種樂

19、觀、昂揚(yáng)向上的情緒。5.本詞下片多處化用典故卻不著痕跡，你知道這些典故的來源嗎？請(qǐng)結(jié)合具體詞句進(jìn)行分析?！巴瑢W(xué)少年”出自杜甫詩秋興八首第三首：“同學(xué)少年多不賤，五陵衣馬自輕肥?！币馑际钱?dāng)年的同窗好友現(xiàn)在大都成了富貴人家，借此反襯自己的落魄。詞人化用于此，卻無杜甫的失落感，而是希望將來大家都能實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)?！皳]斥方遒”化自莊子田子方：“夫至人者，上窺青天，下潛黃泉，揮斥八極，神氣不變?！痹~人將“揮斥八極”改為“揮斥方遒”，既符合韻律，又有新意，形容新時(shí)期的青年從思想的束縛中解放出來，具有自由奔放的胸襟?！凹S土當(dāng)年萬戶侯”一句是借用飛將軍李廣的故事。李廣因未能封侯而常自哀憐，詞人及其同學(xué)卻將功名利

20、祿視為糞土一樣下賤的東西。“中流擊水”化自“中流擊楫”。晉書祖逖傳：“（祖逖）中流擊楫而誓曰：祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江！”“中流擊楫”比喻立志奮發(fā)圖強(qiáng)，詞人用此典故，表達(dá)了革新舊社會(huì)、復(fù)興民族的遠(yuǎn)大志向。將“擊楫”化為“擊水”，這種極具夸張效果的煉詞更顯詞人的豪氣。6.沁園春長(zhǎng)沙中詞人的自我形象是怎樣得以表現(xiàn)的？詞的上片，詞人的自我形象主要是通過幾個(gè)動(dòng)詞來表現(xiàn)的。一個(gè)“獨(dú)立”，讓我們看到了詞人高大的形象?！翱础弊诸I(lǐng)起所寫的景物，正表現(xiàn)了詞人高瞻遠(yuǎn)矚，具有洞察一切的深邃政治眼光，在生機(jī)盎然、色彩斑斕的大自然面前，詞人發(fā)出了“萬類霜天競(jìng)自由”的贊嘆，充溢著積極向上的革命精神和對(duì)美好前景的無

21、限憧憬。一“悵”一“問”，則表明詞人對(duì)革命前途的深切關(guān)注和對(duì)革命事業(yè)必勝的信念。至此，一個(gè)勇于以天下為己任、具有非凡氣魄的革命者的形象便躍然紙上。詞的下片，詞人的自我形象是通過回憶來展示的。以一“憶”字總起，點(diǎn)明下片都是“憶往昔”的內(nèi)容。1918 年到1920 年，毛澤東先后在長(zhǎng)沙組織了新民學(xué)會(huì)、共產(chǎn)主義小組等革命組織，并領(lǐng)導(dǎo)一批青年同學(xué)和湖南人民與封建軍閥進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。詞人高度凝練地概括了這一段難忘的歲月，再現(xiàn)了我國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命史上第一代革命者的群體形象。這里無一處寫詞人自己，而詞人的身影卻又隨處可見?！爸更c(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”，正表現(xiàn)了詞人早年的革命氣魄和精神。詞人的自我形象

22、在寫景、敘事中得到了極為充分的表現(xiàn)，展示了一代革命家敢于斗爭(zhēng)的英雄氣概，具有深刻的藝術(shù)感染力。7.在毛澤東沁園春長(zhǎng)沙的手跡中，下片結(jié)尾句是“曾記否，向中流擊水，浪遏飛舟”，后來將結(jié)尾句中的“向”改為“到”。“向”和“到”哪個(gè)更好？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā！暗健北取跋颉备谩膬?nèi)容上看，“到”有“在”的意思，表明擊水是在江心，水急浪大，與下文的“浪遏飛舟”相符；而“向”則說明是從江岸擊水并未到達(dá)江心，效果就差了。從節(jié)奏感上看，“到”是動(dòng)詞，與“攜”“揮斥”“指點(diǎn)”“激揚(yáng)”“擊”“遏”等動(dòng)詞和諧一致，而“向”是介詞，用在此處沒有這一效果。從詞人性格上看，“到”更能表現(xiàn)出英雄豪情。毛澤東一生在革命風(fēng)雨中運(yùn)籌

23、帷幄，只有“到中流擊水”，才能更貼切地表現(xiàn)他的英雄豪情。8. 試著分析沁園春長(zhǎng)沙一詞的藝術(shù)特色。融情于景，情景交融。詞的上片選取了紅葉、碧水、百舸、雄鷹、游魚等美好、活潑的景物，描繪出一幅生機(jī)盎然、色彩壯麗的秋景圖，表現(xiàn)了詞人的寬廣胸襟。多角度描寫景物。詞人在寫景時(shí)采取了遠(yuǎn)近相濟(jì)、動(dòng)靜結(jié)合的方式。如遠(yuǎn)眺群山，寫山上層林盡染；近觀江中，寫水碧船急；仰視長(zhǎng)空，寫雄鷹展翅高飛；俯視水底，寫魚兒輕快地暢游。這樣描寫使景物更具層次感，同時(shí)也描繪出了秋天的生機(jī)與壯麗。語言極富表現(xiàn)力。本詞運(yùn)用了極富表現(xiàn)力的詞語，語言精當(dāng)、形象。如“遍”“染”“漫”“透”“爭(zhēng)”“擊”“翔”等詞語非常傳神，從范圍、程度、動(dòng)作等

24、不同方面來渲染秋天的勃勃生機(jī)。1.判斷下列加色成語使用的對(duì)錯(cuò)。登上巍峨的泰山，同學(xué)們眼界大開，他們一會(huì)兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會(huì)兒仰望遠(yuǎn)處的落日歸鳥，指點(diǎn)江山，心潮澎湃。（）有的人還沒有拿到機(jī)動(dòng)車駕駛證便整日開著車在馬路上亂闖，這樣的“馬路殺手”讓人唯恐避之不及，看來只有安步當(dāng)車了。（）在這次聚會(huì)上，老同志們觀看了抗日影片，同唱抗戰(zhàn)歌曲，共同追憶了那段浴血奮戰(zhàn)的崢嶸歲月。（）這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。（）據(jù)專家測(cè)算，在首都市內(nèi)的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算是首當(dāng)其沖，竟占了污染總量的 45%。（）但覺世事變幻，白云蒼狗，雖然只有短短數(shù)十年光陰，卻早不知換了幾度人間。（）課堂訓(xùn)練【答案】 2.依次填入下列語句橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)立志革命的人絕不能 ,寸功不展。(2)國(guó)慶節(jié)期間,許多老將軍相