一年級下冊班主任總結(jié)：培養(yǎng)自律我做主人

1、Word - 3 -一年級下冊班主任總結(jié)：培養(yǎng)自律，我做主人一、年級情況分析：我們的年級是有46個小伴侶組成的大家庭，男生24人，女生22人。利用一個學(xué)期的培養(yǎng)，年級中的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，年級各項工作有序開展，但是在年級管理中，部分孩子的能力得到了很好的培養(yǎng)，但是大部分的孩子，沒有這樣一個管理年級機(jī)會，所以本學(xué)期在年級中設(shè)立更多的年級崗位，讓孩子參加到年級管理中去，在管理中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，真正體現(xiàn)了年級是我家，我是年級小仆人。二、年級進(jìn)展目標(biāo)：1.人人有事做，事事有人做，讓每一個孩子在參加管理中，培養(yǎng)對年級的責(zé)任感。2.利用班長輪崗制，給每個孩子體味當(dāng)班長的艱辛與責(zé)任，從而更好地約束

2、自己的行為。3.在親身參加為年級服務(wù)的過程中，體味年級是屬于大家的，培養(yǎng)同學(xué)的仆人翁意識，團(tuán)結(jié)合作，共同提升。三、詳細(xì)實施措施：（1）年級管理靠大家年級是大家的，年級管理也可以讓每個同學(xué)都參加到年級管理中來，讓班里的孩子人人有事做，事事有人做。照實行值日組長輪換制，作為值日組長不但要管好年級的衛(wèi)生，還要催促學(xué)生們仔細(xì)做好眼保健操，利用這樣讓每個同學(xué)都有機(jī)會去體味管理的酸甜苦辣，真實的感觸到在管理中遭遇挫折的疼痛、解決問題后的喜悅，讓自己成為年級的仆人。同時在班中我還設(shè)立了多種崗位：如午餐監(jiān)督員、平安管理員、桌椅管理員、作業(yè)本收拾員、圖書管理員、課程表書寫員班中人人都是官，每個同學(xué)都能在不同的角

3、色體悟中獲得人際交往的閱歷，不同程度的進(jìn)展自己各方面的能力。 （2）班長輪崗促進(jìn)展 本學(xué)期，為了更好地培養(yǎng)年級內(nèi)每個孩子的能力，增加年級小仆人意識，在其他班干部不變的基礎(chǔ)上，打算設(shè)立班長輪崗制，讓每個孩子都體味一班之長的辛勞與不易，在更好約束自己行為的同時，也更好地輔助他人管理好年級。所以開學(xué)初，就在班里講了本學(xué)期的一個重大變革，每個小伴侶都有機(jī)會當(dāng)一天班長，誰當(dāng)班長，年級內(nèi)的大小事務(wù)，都要管理，擦窗臺，檢查衛(wèi)生，催促小伴侶做好眼保健操，提示小組收本子，中午支配好小伴侶的歇息，在教室里沒有人的狀況下要關(guān)燈、關(guān)電視，并檢查小伴侶桌面是否整理整潔，放學(xué)還要留下檢查值日生掃地狀況，總是大大小小，瑣瑣碎碎的事倒要管。在當(dāng)班長的期間，其其他的每個小伴侶也要觀看，他哪里做得好，哪里做得不好，爭取，在接下來自己當(dāng)班長時能有所提升。 （3）主題活動現(xiàn)自律 春天是萬物復(fù)蘇的時節(jié)，天氣變得溫暖起來了，小草長出了嫩芽，漂亮的花朵競相開放。孩子們帶來了盆栽裝飾我們的教室，小草、小花需要我們的細(xì)心呵護(hù)，更需要我們用責(zé)任與愛灌溉。利用晨會與班隊等課教給孩子日常照看盆栽的辦法，天天輪番有同學(xué)負(fù)責(zé)澆水，早上把花搬到走廊里，晚上把花搬回教室里，課間提示學(xué)生們不在花草邊上玩