《比例的認識》教案

1、比例的認識教案學(xué)習(xí)內(nèi)容：比例的認識學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能使學(xué)生理解并掌握比例的意義和基本性質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀理解并掌握比例的意義和基本性質(zhì)。學(xué)習(xí)重點:理解比例的意義學(xué)習(xí)難點:掌握基本性質(zhì)一、溫故互查、預(yù)習(xí)學(xué)案.（一）教師提問復(fù)習(xí)。同學(xué)們：我們在上學(xué)期學(xué)過了比，什么叫做比？（兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比）回憶一下上學(xué)期我們學(xué)過的比的各部分的名稱，誰來說說？（前項、后項、比值）什么叫做比值？（前項除以后項的結(jié)果就是比值）（二）那么請同學(xué)們求下面各比的比值。10:54：810：20這兩個比的比值各是多少？觀察比值有什1、學(xué)生獨自觀察教材16頁圖。學(xué)生獨自算完后教師提問：請問你算完后有什么發(fā)現(xiàn)？由小組組織

2、討論（三）教師小結(jié)二、“三學(xué)導(dǎo)學(xué)”（一）比例的意義寫出每個圖形的長和寬的比,3、討論：（1）仔細觀察各幅圖,哪些圖片是像的？為什么?仔細觀察各幅圖,哪些圖片是不像的？為什么?4.揭示意乂:像4：2=10：5、4：8=10：20這樣的等式，都是么發(fā)現(xiàn)?表示兩個比相等的式子，我們把它叫做比例5填空（1）如果兩個比的比值相等，那么這兩個比就（）比例。（2）一個比例，等號左邊的比和等號右邊的比一定是（）的。（二）比例的基本性質(zhì)教師以12：6=8：4為例說明：組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項.兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內(nèi)項。12：6=8：4I_I內(nèi)項外項練習(xí)：指出下面比例的外項和內(nèi)項.4:2=10:54:8=10:20計算上面每一個比例中的外項乘積和內(nèi)項乘積，并小組討論它們存在什么關(guān)系？學(xué)生自己任選兩三個比例，計算出它的外項積和內(nèi)項積。你發(fā)現(xiàn)了什么？教師根據(jù)小組的匯報明確：在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積.這叫做比例的基本性質(zhì)思考：如果把比例寫成分?jǐn)?shù)形式，等號兩端的分子和分母分別交叉相乘的積有什么關(guān)系？為什么？三、課堂檢測.1、選擇2、下面哪組中的兩個比可以組成比例？把組成的比例寫出來.（1）6:10和9:15（2）20:4和1:43、在4:5=20:25中，外項是（）和（），內(nèi)項是（）和（）.根據(jù)比例的基本性質(zhì)可以寫成（）X（）