度第學期潘岱小學數(shù)學教研組工作計劃

1、度第學期潘岱小學數(shù)學教研組工作計劃2010年度第二學期潘岱小學數(shù)學教研組工作計劃2010年度第二學期小學數(shù)學教研組工作計劃為了全面提高教學質量，提高教師素質。在這個充滿希望的新學期里，我們數(shù)學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，認真研究市、區(qū)教育工作會議精神，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，根據學校實際情況，確立以新課程標準為基本理念，以全面提高教學質量為目標，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，積極探索在新課程改革背景下高效、高質量的課堂教學模式，逐步實現(xiàn)“減負提質”。二、教研組基本情況分析本教研組總共9人，其中代課老

2、師1人。大家的教育教學責任心強。其中大多數(shù)教師教學基本功扎實。可我們數(shù)學組在有一些方面工作的起點慢了一些。再加上學校中家校的配合還不夠好，因此，數(shù)學組的任務還是挺重的。根據數(shù)學教學中存在的一些問題，我們數(shù)學組將圍繞“農村小學數(shù)學”、“后進生”轉化、“減負提質”展開一系列的活動。具體如下：把全班同學分成若干小組，實行課堂檢測分層、作業(yè)分層。認真做好期末學生綜合素質評價工作，充分發(fā)揮評價在促進學生全面發(fā)展和教師素質提高過程中的激勵導向作用。三、本學期活動措施1、扎實做好常規(guī)教學工作：（1）、備課要充分，目標要明確；重難點要抓準并有效突破；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，提倡面批；嚴格執(zhí)行教學計劃，認

3、真上好每一堂課。（2）、各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃和輔導后進生的計劃。在教學中，要特別重視對學生研究方法的指導和良好慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。（3）、加強自身業(yè)務研究：養(yǎng)成多看書，看好書的慣，多參加校內外的專題講座、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到20節(jié)以上。2、加強教研工作：（1）、切實做好每一次教研組的.教研活動。組織全組成員進行討論、聽課、評課，在活動中共同進步。（2）、全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節(jié)校公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。（3）、本學期開展3次集體備課活動，充分發(fā)揮出教師的集體智慧。（4）、鼓勵

4、教師自我研究，努力爭取機會讓教師外出研究，理解掌握新的教學理念，以適應課改的需要。3、培養(yǎng)學生良好的研究慣學生良好的研究慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質教育不可忽視的基本內容。重視學生研究慣的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。(1)、書寫慣：養(yǎng)成書寫規(guī)范，保持簿本整潔。(2)、作業(yè)慣：培養(yǎng)學生獨立作業(yè)的慣，及時訂正錯題，高年級可進行錯題歸納。(3)、口頭表達慣：回答問題聲音響亮，語言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。(4)、審題慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意，。四、活動重點：1、用理論研究構建研究共同體。2、從常規(guī)入手抓好教學實效。

5、（1）、追求真實、有效的數(shù)學課堂。（2）、養(yǎng)成學生良好的研究慣，培養(yǎng)學生良好的個人素質，形成良好的研究氛圍。第一篇：小學綜合實踐活動課程教研工作計劃小學綜合實踐活動課程教研工作計劃小學綜合實踐活動課程教研工作計劃（20092010學年度第一學期）一、指導思想以基礎教育課程改革為中心，以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，采取“點上深化、面上拓展、縱深推進”的措施，深化課程研究，推進我市綜合實踐活動課程的常態(tài)化和有效化實施，全面提高課程實施水平。二、工作重點（一）做好教研工作，帶好團隊，確保課程全面實施為全面實施新課程改革，必須嚴格執(zhí)行國家課程計劃，進一步落實課程常規(guī)。各區(qū)縣教研員要加強指導，檢查督促各

6、學校綜合實踐活動課程的執(zhí)行情況，保障綜合實踐活動課程的有效實施。各區(qū)縣要做好整體規(guī)劃，加強校級研討和片區(qū)交流，營造良好氛圍，為參與綜合實踐活動教學的教師提供研究、交流和研討的平臺，推進課程實施進程。結合實際，推行和落實“四課制度”，即市級培訓班教師上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質課”，青年教師上好“匯報課”，上崗教師上好“亮相課”，就各種課型以及說課活動進行研討。此外，教研員要組建一支骨干教師隊伍，以點帶面，促進教師隊伍的整體提高。充分發(fā)揮市中心組成員的作用，做好各區(qū)縣教研息的上傳發(fā)布工作。（二）加強教研組建設，支持教師開展活動，有效推進課程實施1、各區(qū)縣教研員要求各校成立綜合實踐活動教研組

7、，配備好教研組長的基礎上，進一步加強教研組建設，優(yōu)化師資力量，配備綜合素質較高、活動能力較強的教師擔任指導教師，保證教學活動的質量。要想方設法調動起教師參與實施綜合實踐活動的積極性，組成教、研、做三結合的教研團隊，將綜合實踐活動與學科教學活動、校本教研等方面有機結合，促進課程的有效實施。通過研究交流，專題研究等形式，借鑒成功經驗。引導教師進行案例分析，按照課程的理念設計和指導教學實踐活動，克服隨意性和盲目性，及時反思，做好總結。在按計劃組織教師開展活動的同時，還要積累相關的教學活動資料（如課題實施方案、成果總結等），為每年一次的省、市論文、課 1例評選活動做好準備。2、本學期各區(qū)縣要進行綜合實

8、踐賽課活動，為下學期市級賽課活動做好準備。（課型：啟示課，借班上課）（三）共建網絡，課題帶動，促進課程發(fā)展各校1、充分發(fā)揮學科中心組成員、培訓班教師的作用，為他們搭建平臺，在學科教研網進行交流，發(fā)揮傳幫帶作用，促進教師業(yè)務素質的提升。本學期我們在網上開展綜合實踐活動說課專題研討活動，促進經驗共享和教師的專業(yè)成長。（各區(qū)縣把開展綜合實踐活動說課好的案例及專題研討活動，發(fā)送到我的郵箱，再登入到市教研網進行交流，本學期各區(qū)縣至少1-2篇上交到市）。2、組織分教研員及骨干教師進行聽評課研究，找一個觀察點（小組合作）-從內容、形式、方法、時間、層次、效果、活動節(jié)奏等，進行記錄-觀察分析。（方法：聽評）3

9、、各區(qū)縣、學校應根據當前課程改革與發(fā)展的需要，從實際出發(fā)，科學選題，扎實開展有效實施綜合實踐活動課程的研究與實驗，以課題研究推動課程建設。三、教研活動安排表 周次日期活動內容 9.4各縣、市、區(qū)教研員會議9、8小學綜合實踐活動中心組會議 9.15”綜合實踐活動課程”簡介及案例分析;10.27綜合實踐先進教研組教研活動展示1110小學綜合實踐活動研討課聽評課研究（小組合作）各區(qū)縣交1-2個綜合實踐活動說課好的案活動地點 教研室203 教研室203 北京東路 小學 高淳參加對象 教研員 中心組成員 兼綜合實踐教師1 8.319.4 2 39.711 14189 10.2630 11 11.913

10、15 12.711 20 1.1115 22 1.2529教研員及分教師 兼綜合實踐教師 分教研員和教師待定例及專題研討活動，登入市教研室網學期結束工作交流會待定教研員第二篇：小學綜合實踐活動課程教研工作計劃一、指導思想以新課程標準為指南，以提升綜合實踐活動課堂教學質量為動力，按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學研究活動，充分發(fā)揮綜合實踐活動學科的全面育人功能，改進教學行為，促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高。本學期繼續(xù)加強綜合實踐活動的理論研究與研討，力爭在操作層面上探索新路子，為學生的發(fā)展，也為學校的發(fā)展，作出我們應有的貢獻。二、工作目標：1、提高教師的自身修

11、養(yǎng)，加強綜合實踐活動的理論研究與研討，使得每一個教師概念清，思路明。要培養(yǎng)全面的學生首先要有全面的教師。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學生。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建研究型教師”主題，以綜合實踐課題農村小學綜合實踐活動課程資源的開發(fā)為中心，鼓勵教師多閱讀教育教學理論等方面的書籍，并積極撰寫教育教學論文和案例，努力提升教育教學理論的層次和高度，爭取在各級教育教學報刊上公開發(fā)表論文，全面提高教師的理論水平。本期我們將從這里出發(fā)。2、規(guī)范綜合實踐活動的管理，加大教研力度，從內容入手，試解決實施過程中的“瓶頸”問題。加強教師間的交流，深化課堂教學改革，進一步提高教師

12、教學質量長期以來綜合實踐活動專職教師的課時多、活動多，平時教師間交流的時間太少，外出研究的時間更少。充分用學校內的教師資源，加強教師與教師之間的交流，對提高教師的教育教學質量，能取得事半功倍的效果?！白灾鳌⒑献?、探究”的研究方式是新課程積極倡導的研究方式，它有利于學生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。這將是我們這學期一個重要交流活動內容。三、教研活動內容的安排1、加強理論研究與研討，強化課程意識走進新課程，實施新課程，必須澄清認識，提高每一個教師執(zhí)行新課程標準的自覺性。只有正確認識綜合實踐活動，才會重視該課程，使之“合法化”，才會在實施過程中一路綠燈，把活動真正落實。本學期在學好綱要的基礎上，組織教師

13、重新研究綜合實踐活動課程的設計與實施。不僅使教師知道綜合實踐活動是什么，為什么要實施這一課程，而且知道怎么辦，如何去做。讓他們成為綜合實踐活動的“門內漢”，成為學生活動真正的引導者、組織者、參與者、領導者、協(xié)調者和評價者。因此，理論研究的時間要保證，方式方法要改變。實施新課程，師資培訓當務之急。為了能發(fā)揮綜合實踐活動的最大效能，體現(xiàn)它的價值，自本學期起，立足“以點促面”式校本培訓。在條件許可下，盡可能多地讓教師走出去研究觀摩，然后發(fā)揮他們的輻射功能。此外，請專家或成功學校來校為教師作專題講座。教師通過培訓，明確了責職。這樣，實施新課程的重擔就不會只落在一個人身上或少數(shù)人身上，從而擺脫其他人有勁

14、使不出的尷尬局面。2、加大課題研究力度，解決實際問題首先，從份利用我們的優(yōu)勢，結合我們的地方優(yōu)勢開展好鎮(zhèn)江市級課題農村小學綜合實踐活動課程資源的開發(fā)的研究工作，并有針對性地研究新課程實施過程中的各種問題及探索解決辦法。其次，針對綜合實踐活動實施現(xiàn)狀提出問題，明確研究方向。綜觀我校綜合實踐活動現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)“學生自主進行活動”這一靈魂的缺失。這脫離了學生生活，缺乏學生自主的活動只能與綜合實踐活動相趨甚遠，有違綜合實踐活動的初衷。這是綜合實踐活動不能深入開展的根本性原因。為了實現(xiàn)綜合實踐活動課程的價值，讓學生在活動中能真正動起來，解決綜合實踐活動的內容問題應為當前的首要任務。我們在小學中、高年級進

15、行相關的研究，探索農村小學綜合實踐活動中課程資源。通過進行相關的研究，在實踐中，轉變教師的教育觀念，宣傳課程改革思想，培養(yǎng)一批從事綜合實踐活動教學的老師，提高小學生的綜合能力，為推進素質教育，全面提高教學質量打好基礎。在理論上，探索綜合實踐活動與小學各學科的整合，小學綜合實踐活動師資培訓，以及為課程改革息的收集與分析等提供經驗和程式。再次，加強課題研究的過程管理。對于課題研究，往往只重結果而輕過程，加上對結果的“果”沒有正確的界定，使得造假之風興起。平時不聞不問，到時加班加點，研究也就只能停留在紙上，而不能真正解決實(來源：文秘113、提供優(yōu)質的課程資源，保障綜合實踐活動的實施必須是學校、家庭

16、、社區(qū)、社會共同協(xié)作產生，而不能把它推給教師或學生個人。對綜合實踐活動，學校、家庭、社區(qū)、社會要形成共識。4、做好綜合實踐活動與校本課程的銜接校本課程是一個以學校為基地進行課程開發(fā)的開放民主的決策過程，即校長、教師、課程專家、學生以及家長和社區(qū)人士共同參與學校課程計劃的制定、實施和評價活動。開發(fā)校本課程，有助于提高教師獨立判斷和參與課程開發(fā)的積極性、創(chuàng)造性；有助于密切課程專家與學科教師之間的聯(lián)系；有助于凸現(xiàn)學校特色，發(fā)展學生特長。綜合實踐活動與之有著異曲同工之效，因此，綜合實踐活動應很好地結合校本課程。否則，綜合實踐活動有可能落入個別教師依靠自己狹隘的經驗指導學生活動，其結果往往過于封閉、缺乏

17、交流。所以，每一個參與新課程的教師都必須了解校本課程。四、活動安排二月：、理論研究，成立教研小組、課題方案、活動計劃的制定三月：、前階段活動小結、學校綜合實踐活動課程實施情況檢查（校）、優(yōu)秀論文、活動案例評比四月：、中心組活動（校）、現(xiàn)場觀摩活動及評析（活動月：年級）五月：、優(yōu)秀活動設計及組織實施評比、學生活動成果交流六月：、課題階段成果匯報、各年級整理資料，寫好活動總結、匯總活動成果，上報交流材料本文章共2頁，當前在第2頁上一頁12第三篇：小學綜合實踐活動課程教研工作計劃一、指導思想以新課程標準為指南，以提升綜合實踐活動課堂教學質量為動力，按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有

18、效地開展教學研究活動，充分發(fā)揮綜合實踐活動學科的全面育人功能，改進教學行為，促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高。本學期繼續(xù)加強綜合實踐活動的理論研究與研討，力爭在操作層面上探索新路子，為學生的發(fā)展，也為學校的發(fā)展，作出我們應有的貢獻。二、工作目標：1、提高教師的自身修養(yǎng)，加強綜合實踐活動的理論研究與研討，使得每一個教師概念清，思路明。要培養(yǎng)全面的學生首先要有全面的教師。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學生。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建研究型教師”主題，以綜合實踐課題農村小學綜合實踐活動課程資源的開發(fā)為中心，鼓勵教師多閱讀教育教學理論等方面的書籍，并積極撰寫教育

19、教學論文和案例，努力提升教育教學理論的層次和高度，爭取在各級教育教學報刊上公開發(fā)表論文，全面提高教師的理論水平。本期我們將從這里出發(fā)。2、規(guī)范綜合實踐活動的管理，加大教研力度，從內容入手，試解決實施過程中的“瓶頸”問題。加強教師間的交流，深化課堂教學改革，進一步提高教師教學質量長期以來綜合實踐活動專職教師的課時多、活動多，平時教師間交流的時間太少，外出研究的時間更少。充分用學校內的教師資源，加強教師與教師之間的交流，對提高教師的教育教學質量，能取得事半功倍的效果?！白灾?、合作、探究”的研究方式是新課程積極倡導的研究方式，它有利于學生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。這將是我們這學期一個重要交流活動內容

20、。三、教研活動內容的安排1、加強理論研究與研討，強化課程意識走進新課程，實施新課程，必須澄清認識，提高每一個教師執(zhí)行新課程標準的自覺性。只有正確認識綜合實踐活動，才會重視該課程，使之“合法化”，才會在實施過程中一路綠燈，把活動真正落實。本學期在學好綱要的基礎上，組織教師重新研究綜合實踐活動課程的設計與實施。不僅使教師知道綜合實踐活動是什么，為什么要實施這一課程，而且知道怎么辦，如何去做。讓他們成為綜合實踐活動的“門內漢”，成為學生活動真正的引導者、組織者、參與者、領導者、協(xié)調者和評價者。因此，理論研究的時間要保證，方式方法要改變。實施新課程，師資培訓當務之急。為了能發(fā)揮綜合實踐活動的最大效能，

21、體現(xiàn)它的價值，自本學期起，立足“以點促面”式校本培訓。在條件許可下，盡可能多地讓教師走出去研究觀摩，然后發(fā)揮他們的輻射功能。此外，請專家或成功學校來校為教師作專題講座。教師通過培訓，明確了責職。這樣，實施新課程的重擔就不會只落在一個人身上或少數(shù)人身上，從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面。2、加大課題研究力度，解決實際問題首先，從份利用我們的優(yōu)勢，結合我們的地方優(yōu)勢開展好鎮(zhèn)江市級課題農村小學綜合實踐活動課程資源的開發(fā)的研究工作，并有針對性地研究新課程實施過程中的各種問題及探索解決辦法。其次，針對綜合實踐活動實施現(xiàn)狀提出問題，明確研究方向。綜觀我校綜合實踐活動現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)“學生自主進行活動”這一

22、靈魂的缺失。這脫離了學生生活，缺乏學生自主的活動只能與綜合實踐活動相趨甚遠，有違綜合實踐活動的初衷。這是綜合實踐活動不能深入開展的根本性原因。為了實現(xiàn)綜合實踐活動課程的價值，讓學生在活動中能真正動起來，解決綜合實踐活動的內容問題應為當前的首要任務。我們在小學中、高年級進行相關的研究，探索農村小學綜合實踐活動中課程資源。通過進行相關的研究，在實踐中，轉變教師的教育觀念，宣傳課程改革思想，培養(yǎng)一批從事綜合實踐活動教學的老師，提高小學生的綜合能力，為推進素質教育，全面提高教學質量打好基礎。在理論上，探索綜合實踐活動與小學各學科的整合，小學綜合實踐活動師資培訓，以及為課程改革息的收集與分析等提供經驗和

23、程式。3、提供優(yōu)質的課程資源，保障綜合實踐活動的實施任何課程都第四篇：小學綜合實踐活動學科教研工作計劃小學綜合實踐活動學科教研工作計劃一、指導思想根據區(qū)教研室小學綜合實踐活動學科新學期的工作要點和學校教學教研計劃的工作思路，結合小學綜合實踐活動學科的特點，以全面提升教育教學質量為中心，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展為宗旨，以規(guī)范常規(guī)管理、深化課堂改革、創(chuàng)新作業(yè)教學為切入點，努力開創(chuàng)我校教學教研工作的新局面。二、工作目標1深入強化課程意識，切實落實課程方案，提高課程實施水平，“開齊、開足、上好”綜合實踐活動課程。2多種方式引導，培養(yǎng)典型，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)化教師隊伍。 3規(guī)范、創(chuàng)新

24、教學常規(guī)，改革教研形式，扎實有效開展學科教學教研工作。 4促進教學質量提升，完善教學質量監(jiān)控措施，加大評估力度，提升教學質量。三、工作要點及措施（一）深入強化課程意識，切實落實課程方案，提高課程實施水平，“開齊、開足、上好”綜合實踐活動課程。1嚴格落實課程方案，執(zhí)行課程計劃，定期開展課程計劃執(zhí)行情況的督查，督促教師執(zhí)行課程計劃，切實按課表上課。具體措施如下：（1）嚴格按課程表上課，學校教學研究與指導中心將不定時抽查課程方案落實情況，對出現(xiàn)的不按課程表上課、空堂等現(xiàn)象及時批評通報，督促開齊、開足綜合實踐活動課程。（2）定期檢查教師常規(guī)和學生作業(yè)完成情況，透過教師常規(guī)和作業(yè)情況看課堂執(zhí)行情況。2加

25、強方法和過程指導，轉變教學方式，積極探索新課程背景下的教學模式，優(yōu)化教學過程，提高課堂效率，采取推門聽課，當堂檢查教案，課后點評交流等方式落實課堂教學的實效性。保證“上好”綜合實踐活動課程。（二）多種方式引導，培養(yǎng)典型，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)化教師隊伍。 1加強培訓與理論研究，提升教師理論水平通過組織研究、討論，研討、交流；讀書沙龍等多種形式，深入研究學科課程標準和五種綜合實踐活動課型，切實掌握學科課程標準的基本理念、教學目標和教學建議的基本精神，并與教學實踐相聯(lián)系，努力把新課程理念落實于學科教學之中，貫徹于各種聽課、評課、考核及研討活動之中，貫徹于教師評價、教學評價之中。并在實踐的基礎上

26、，開展深入研討，將幾種策略與我校教學實際的有機融合，探尋有我校特色的綜合實踐活動特色課堂，提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教師向專業(yè)化飛速發(fā)展。同時，認真參與每次市、區(qū)級培訓，并以此為契機，加強教師對新課程理論的把握，掌握新課改的方向，提高教師的教學理念和教育教學水平。2發(fā)揮骨干引領作用，加強青年教師的培養(yǎng)進一步穩(wěn)定我校綜合實踐活動學科教師隊伍，盡量集中任課教師隊伍。確定一批教學、教改、科研綜合素質一流的教師作為重點培養(yǎng)對象，努力搭建成長平臺，多給機會，多加磨礪，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學風格的骨干教師研究團隊，并以點帶面，引領本校教學水平的提高，帶動綜合實踐活動學科教師隊伍迅速成長。

27、同時，重視新調入本學科的教師培養(yǎng)，使他們盡快成長起來。（三）規(guī)范、創(chuàng)新教學常規(guī)，改革教研形式，扎實有效開展學科教學教研工作。1嚴格備課管理，認真上課，提高課堂效率。學期初，教學研究與指導中心將擬定并下發(fā)綜合實踐活動課程業(yè)務常規(guī)要求，加強對教學常規(guī)的監(jiān)管力度，每周教研組自查，每月學校定期檢查，對于檢查中出現(xiàn)的問題及時反饋指導，要求教師整改提高，保證教師常規(guī)質量。同時采用推門聽課等形式，多進課堂，具體指導，對課堂中呈現(xiàn)出來的問題及時研討解決，保證課堂質量。具體教學常規(guī)要求附后。2抓好作業(yè)布批，提高作業(yè)質量。精心、合理、適當布置作業(yè)，及時收交、批閱、講評學生作業(yè)，重視作業(yè)情況的反饋。同時注意提升學生

28、的寫字質量。提倡作業(yè)教學改革，從小處入手，從實際入手，探索作業(yè)教學的有效方式。3實施問題式教研，提高教研活動實效繼續(xù)實施問題式教研，以“教學問題”為抓手，以“課堂教學”為切入點，以實際教學中存在的困惑和問題為研究主題，排查問題、分析問題、解決問題，落實提高教研活動的針對性和時效性。4圍繞高效課堂，繼續(xù)開展課堂教學系列活動，從大處著眼，小處著手，宏觀要求，分步推進，從課堂教學的不同方面，通過調研、示范、聽評課、研討等不同形式，不斷提升教師的課堂教學水平。本學期將以往單一的教研形式有效組合，采用“研究實踐提升”三段，“理論研究聽課測試設計教案聽課對比修改交流課堂實踐總結提升”七步驟，以五種課型為主

29、題 ，將教研活動系列化，提高教研活動的實效性。四、主要活動安排 2月1制定學期教研計劃、各年級教學計劃。 2備課專項檢查3三段七環(huán)系列式教研一（匯報課課堂教學研討） 4參加區(qū)學科培訓 5常態(tài)課教學聽評課 3月1. 學科論文評選 2. 校優(yōu)質課評選3. 三段七環(huán)系列式教研一（匯報課課堂教學研討） 4月1期中質量調研 2作業(yè)專項檢查3三段七環(huán)系列式教研二（計劃課課教學研討） 5月1. 課堂教學達標活動2. 學生作業(yè)展評3. 三段七環(huán)系列式教研二（計劃課課堂教學研討） 6月1迎接區(qū)教研室業(yè)務視導 2期末調研第五篇：綜合實踐活動教研工作計劃綜合實踐活動教研工作計劃一、 指導思想以國務院關于深化教育改革

30、全面推進素質教育的決定、基礎教育課程改革綱要為指導，以綜合實踐活動指導綱要為理論基礎，以校本教研為基礎，以教師成長為本，以全體學生的全面發(fā)展為宗旨，積極深化我校的素質教育改革。二、 工作目標積極推進我校綜合實踐活動的實施，增強我校教師對綜合實踐活動課程的認識、探討與實踐。三、工作思路1、理論研究借助學校的相關材料（書籍、光盤等）、網絡資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。2、專業(yè)引領以省教育學院鄒開煌教授到校指導教研活動為契機，通過組員主動請教的方式，獲取鄒老師對我組教研以及學校綜合實踐活動具體實施的專業(yè)引領。3、研究取經努力創(chuàng)建各種交流平臺，使教研組成員有

31、更多的機會，到校外考察，研究相關的理論知識、借鑒同行們的先進經驗。4、加強教研活動綜合實踐活動是一門全新的學科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。研究各地先進經驗，交流活動情況，進行教學反思，調整計劃內容，把活動搞“活”、搞好。每周星期三上午第二節(jié)為綜合實踐活動教研組活動時間。5、內容開放拓展綜合實踐活動的發(fā)展空間，開展以基本方法和基本技能為主要內容的實踐活動。即各年段可以根據各自的年級特點制定一個主題進行研究，也可以根據各班的實際情況開創(chuàng)獨特的主題。6、以實驗班級為教研重點根據學校計劃，本學期將加強教研力度，切實把實驗班級的綜合實踐活動做起來。每月定期對實驗班級的活動情況進行考察。（注

32、：各實驗班級由班主任主要負責；協(xié)助老師為各班的所有科任老師。）7、非實驗年段參與為輔同時，考慮課程安排等實際情況，減輕非實驗老師的工作量，即非實驗年段老師可以不受時間限制，在一學期內任選時間與內容，開展兩個主題以上的活動，并注意積累資料（活動方案、活動剪影、活動記錄、活動反思等），以備期末學校檢查與獎勵。8、資料入網我們學校的校園網將創(chuàng)設，“綜合實踐活動”專欄也將設立。因此，本學期我們要將各種相關圖片、文字資料整理好，先存放于檔案袋中，以后再整理入網。20082009第二學期綜合實踐課計劃孫翔業(yè)一、指導思想綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)

33、和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學期，我校綜合實踐活動課程將以基礎教育課程改革綱要為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。二、課程目標綜合實踐活動課程的總目標是：通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種研究和活動方式，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內在聯(lián)系的整體認識，進而養(yǎng)成良好的個性品質。具體為：1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。4

34、、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。6、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。三、基本要求1、以轉變學生的研究方式為出發(fā)點。研究性研究是對傳統(tǒng)的接受式研究的一種變革，實施研究性研究的根本目的和價值不在于讓學生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的研究體驗，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來慣的偏重知識接受的研究方式，實現(xiàn)研究方式的有效轉變。2、強調知識的聯(lián)系和綜合運用。由于研究性研究涉及的研究內容大多來自學生周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性，這些

35、問題的解決自然要求學生調動多方面的知識，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。3、注重過程。淡化知識目標，強調對過程的參與、理解與體驗，是研究性研究的一大特色。從課程的實施與評價兩方面來看，注重研究者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應是研究性研究堅持的一條基本原則。在這個意義上甚至可以說，對研究性研究而言，學生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。4、強調開放。從課程建設的角度看，綜合實踐活動作為一類正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標、內容、實施規(guī)范和可依據的相對穩(wěn)定的研究材料。但綜合實踐活動自身的課程性質在本質上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個基本特點：開放性。因此，綜合實

36、踐活動和研究性研究的目標、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。5、重視師生互動。正因為研究性研究具有很強的開放性，因此實施過程中的師生互動就成為一個非常重要的問題。研究性研究要求師生之間建立一種新的關系：教師不再以知識權的身份將預定的知識傳授給學生，學生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構建課程的內容，設計實施的方案，完成課程的評價。四、活動重點在新的基礎教育課程體系中，綜合實踐活動課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它

37、不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨特功能和價值的相對獨立的課程形態(tài)，它與其他課程領域具有等價性與互補性。小學英語工作計劃 篇1新學期，新開始，為適應新時期教學工作要求，使六年級英語教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期六年級英語教學工作計劃如下：一、學生分析：六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在研究方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學生在身心發(fā)展方面的特殊性，應注重課堂研究的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善于探求知識的天性，使學生在活動中研究，在研究中活動，變要學為樂學，調動學生研究的積極性

38、，保持他們對英語研究的濃厚興趣。此外，學生在兩年的英語研究中，有了一定的英語研究基礎，但鑒于學生基礎參差不齊的狀況，加大對后進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。二、教材與課程標準執(zhí)行情況分析：該教材是外研社依據教育制定的國家英語課程標準，在充分調研和科研論證基礎上，與英國著名教育出版機構共同推出的中國第一套中小學“一條龍”英語教材。本教材(供三年級起使用)第七冊是供小學六年級上學期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內含一個期末復模塊，每個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所研究的語言內容，第二單元提供若干任務型練，包括一首歌謠或小詩。歌謠的研究，主

39、要有三個目的：1、培養(yǎng)學生語感和節(jié)奏感。2、提高發(fā)音正確性。3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。在本冊，我們要去美國訪問，了解一些美國的情況，初步了解在美國生活的中國人的生活;我們將進一步研究以前研究過的語法結構、技能等，并將研究根據圖片獨立的寫出完整的語句;進一步復語音，研究語句和語篇中的語音表達。課文中呈現(xiàn)的語法內容，不要求老師講解，更不要求學生掌握，而是要求學生初步學會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是研究詞表，分模塊按照出現(xiàn)順序收錄要求學生掌握的單詞;第二個是參考詞表，按字母順序收錄了本書出現(xiàn)的全生詞，在教

40、學中可參考使用。在本冊中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達、感嘆句和職業(yè)介紹與詢問等相關內容;第二模塊主要涉及there be句型的應用與存在表達;第三模塊和第六模塊則主要講述了have got/has got用法;第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達做了有針對性的研究;第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞can的用法;第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時的用法;而第九模塊則主要涉及了want to 句型的應用;第十模塊主要就祈使句的用法做了簡單的介紹;第十一模塊，作為全書的總結單元，涉及全書所學主要知識點，作簡要回顧。三、教育教學目標與任務：1、教育教學目標：注重課堂研究的趣味性與實效性。通過感性認識，引

41、導學生善于探求知識的天性，使學生在活動中研究，在研究中活動，變要學為樂學，調動學生研究的積極性，保持他們對英語研究的濃厚興趣。研究以前研究過的語法結構、技能等，并將研究根據圖片獨立的寫出完整的語句;進一步復語音，研究語句和語篇中的語音表達。要求學生初步學會運用課本呈現(xiàn)的句型。2、教學任務：實現(xiàn)及格率達到80%以上，優(yōu)秀率20%30%的全年教育教學新目標。四、措施與方法：本學年是市教研教改計劃的攻堅年，學校本著貫徹上級指示，努力打造優(yōu)質課堂教學，狠抓教學成績與常規(guī)落實的原則，著力對課堂教學模式進行大膽改革與創(chuàng)新，大力推進教育教學導學案制度，著重加強作業(yè)輔導與檢測的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實現(xiàn)創(chuàng)一流名校

42、的宏偉目標而昂揚邁進。在這樣的教育教學大背景下，本著對教育教學工作一貫的熱情與執(zhí)著，做好學校布置的教科研工作及教育教學各項任務，為實現(xiàn)學校提出的創(chuàng)一流名校的目標添磚加瓦，貢獻綿薄之力。為此，現(xiàn)將本學期教育教學目標任務及措施與方法做如下調整：1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按時決搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、增強上課技能，全面

43、提高學生的知識水平。提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的研究需求和研究能力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學：加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法?；镜恼Z法教學一定要與語境相結

44、合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法*能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要盡量避免格式化，不能限制學生的思維能力，要培養(yǎng)學生靈活運用語言的應變能力。進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。大力加強對新課程、新標準的研究和研究。讓

45、學生的英語課程研究，既是通過英語研究和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。重視學生良好研究慣的培養(yǎng)。重視對學生認真讀書的指導，重視閱讀與作的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生起步階段的作基礎。教會學生進行課外資料收集。使學生在資料收集過程中，做好課內外知識遷移與研究。3、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法

46、，做到有的放矢。4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到研究是充滿樂趣的。使研究成為他們自我意識的一分。在此基礎上，再教給他們研究的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。五：教科研實施與安排本學期，在市縣以及學校教科研改革與落實大背景下，本著以人為本的教育教學理念，以學校 “努力打造優(yōu)質課堂教學，狠抓教學成績與常規(guī)落實”的教育教學目標的制定為契機，以著力推進教育教學導學案制度為總抓手，對課堂教學模式進行大膽

47、改革與創(chuàng)新，實施課堂自主研究、合作探究、拓展延伸與當堂達標的新的教育教學模式，調動課堂主體的研究積極性，把課堂真正還給學生。每周四下午第四節(jié)，與英語組全體成員共同研究、探討在方案實施中出現(xiàn)的問題與解決策略，并堅持觀摩、研討“杜郎口”教育教學新模式，把課堂教學真正搞活，把學生真正教活，把教研教改成果真正用活。鑒于此，現(xiàn)將本學期教育理論研究內容、時間，以及教研課改與實施方案公布如下：1、理論研究與教研、教改課題：學案導學制在教學中的地位與應用。2、時間：每周四下午第四節(jié)。3、內容：學案設計實用性與新課程目標落實。英語教學中“學案”的設計應遵循的基本原則。實施“學案”教學取得的初步效果與反思。實施“

48、學案”教學需注意和進一步探索的問題。六、課外活動計劃與安排：1、英語作為一種語言，首要的功能就是它的交際功能，為了增強學生語言的表達能力，增強他們的英語研究自心，鼓勵他們張嘴說話，活學活用，發(fā)現(xiàn)生活中的英語，在英語中自如的表達生活，把每周二、周四晚自第一節(jié)作為學生自由活動課，在班上組織英語角，讓學生在英語中自由的表達自我，實現(xiàn)自我，讓英語真正走近同學們身邊，體驗英語語言的魅力。2、英語研究興趣小組。3、英語課外閱讀小組。這些活動的安排與實施，需要教師的精心設計與組織，明確目標，突出重點，分層次逐步推進，更需要全體學生的熱情參與與支持，以達到全面提升學生英語表達與意識內化的目的，為推進學校教學研

49、改革全面進行增添亮色，同時使學生學生獲得終生裨益。七、教學進度安排：鑒于六年級英語教材編排上的特點，現(xiàn)將英語研究教學進度安排如下：全書共10模塊，每模塊共兩單元，在研究中將unit 1設定為2課時，加強基礎知識教學;unit 2為2課時，加強任務訓練，復模塊內容，夯實研究基礎;因此，每模塊共計用四課時授完，剩余時間為月考、期中、期末復和考試時間。另附：本學年教學進度表。以上就是我本學期的工作計劃，相通過自己不懈的努力和認真的落實，這學期的英語教學工作一定會取得一定的成績，能圓滿的完成本學期的教學工作任務。小學英語工作計劃 篇2一、整體目標堅持我?！笆帧苯逃Ｊ剑尕瀼睾吐鋵崒W校工作報告精

50、神；進一步創(chuàng)新教育教學，和諧幼小銜接，要重視學生慣的養(yǎng)成，在深化母語的同時，強化英語特色，突出教學中心，精心打造門雙語文化品牌，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻厚禮，英語教師工作計劃。二、工作理念1、堅持情商第一，寓學于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學生養(yǎng)成好的慣。2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)研究興趣，在閱讀中奠定人生基礎。3、堅持英語第一，學用結合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然得。三、常規(guī)工作進一步完善課程改革：基礎課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。一是抓好國家基礎課程，打穩(wěn)根基。研究課程標準，堅持探索“負擔輕、質量高”課

51、堂教學模式：研究“先”字教學法。小學英語工作計劃 篇3一、指導教學思想認真研究教育教學此文轉自理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真研究新課改的精神，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。二、教學要求根據小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生研究英語的興趣，培養(yǎng)他們英語研究的積極態(tài)度，使他們建立初步的研究英語的自心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步研究打下基礎。三、學生分析三年級共有學生3

52、8人，其中男生人，女生人。通過上個學期的研究，學生們對英語已經有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一分學生對研究英語有一定的困難，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的研究興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正研究態(tài)度，掌握良好的研究方法，培養(yǎng)學生良好的研究慣。四教學目標（1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；（2）能聽說、認讀（包括動物、食品、數(shù)字、同學、家庭成員、數(shù)字等6個話題）的單詞，并能簡單的運用；（3）能聽、做、演游戲；（4）能聽、做TPR活動；（5）能學會書中的小制作；

53、（6）能唱書本里的英文歌曲；（7）能聽、說、唱書中的歌謠；（8）能完成8個形成性評價活動；（9）能聽懂6個幽默小故事；（10）能了解6項簡單的中西方文化知識。五、教學重、難點：1、能掌握26個英語字母的正確書寫方法和格式。2、能使用日常交際用語，3、活用四會句型，4、進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。六、主要針對性的措施1、建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成研究對話的良好氛圍。通過復與新授對話內容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。2、以學生為中心，設

54、置場景，表演對話。在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的研究動機與興趣。小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。4、注重在教學中，運用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學

55、生的注意力。5、注重字母教學26個字母是研究英語的基礎，學好26個字母對學生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。教師要針對小學生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓練。七、教具錄音機錄音帶生詞卡片教學掛圖頭飾小黑板八課時安排單元課時周次第一單元六課時2周第二單元六課時2周第三單元六課時2周復一三課時1周第四單元六課時2周第五單元六課時2周第六單元六課時2周復二三課時1周機動復六課時16周小學英語工作計劃 篇4一、指導思想：在小學德育工作計劃中將深入貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，牢固把握德育在素

56、質教育中的“靈魂”地位，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。二、工作目標：堅持育人為本，德育為先，促進學生的全面發(fā)展，把德育工作滲透到教育教學工作的各個方面。三、工作思路：1、以學生為本，道德為先，發(fā)展為本，抓好學生的德育工作。2、配合學校每月的德育工作重點，將培養(yǎng)良好行為慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育，增強學生的責任感。3、注重教師隊伍建設

57、，強化“以德立教”、“以身立教”意識。四、重要工作：（一）以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)。在全校范圍內創(chuàng)設全員育人的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全組教師要時時實踐“好的教師就是一個教育家”，“老師是研究的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學期學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開展。1、每學期開學初，組織教研組老師共同探討并制訂本學期所任課程的授課計劃、考查計劃，并要求每位教師結合自己所任班級的具體情況，進行靈活、合理變動。2、根據學科教材的具體內容，結合我國的具體國情和本地的實

58、際情況，特別是時政的重點和熱點問題，聯(lián)系學生的思想實際，通過課堂教學、單科性選修課、研究性研究課和時事講座，加強法制教育和弘揚科學精神，幫助學生掌握科學知識、科學方法、科學思想和科學技術，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，提高思想政治覺悟和辨別政治是非的能力，增強崇尚科學，自覺抵制歪理邪說及其他各種錯誤思想的侵蝕；通過社會調查研究等實踐活動，對學生進行民主法制和環(huán)境保護教育，增強學生的法制和環(huán)境保護觀念，努力達到知識、覺悟、能力和行為四者的有機統(tǒng)一。3、抓好教學常規(guī)，在先進的教育教學理念的指導下，在個人充分準備（吃透教材、課程標準和教參等）的基礎上，充分發(fā)揮集體的力量，首先，發(fā)揮教研組集體的智

59、慧，加強教師間的交流合作。同時抓好教師的聽課評教活動。把聽課、評課的活動經?；?，并要求每位教師月至少要聽兩節(jié)課，并且課后要交流。4、開展“以老帶新、以新促老”的活動，發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，實行結對幫帶，充分發(fā)揮新老教師的特長，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同提高教育教學及科研能力。（二）全面貫徹綱要，努力引導好品質。 1、對學生進行思想政治教育、道德品質教育和法紀心理教育，切實有效地貫徹小學生日常行為規(guī)范，使學生成為具有良好整體素質的一代新人。通過各種途徑，教育學生為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)而努力研究，形成良好的班風和學風。2、認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化，制度化，規(guī)范化。本學

60、期遵守學校的各項德育工作制度的規(guī)范的基礎上，主動地開展自我檢查，及時發(fā)現(xiàn)工作中的不足與遺漏，真正做到抓落實、促提高。3、堅持利用各種教育陣地，認真抓實主題班隊會活動搞好宣傳教育工作，重視心理健康教育。在工作中，發(fā)揮學生的自主性，培養(yǎng)學生的主人翁責任感。充分發(fā)揮學校及各班的“板報”“壁報”“各種展覽”“會說話的墻”的激勵作用，做好宣傳工作。（三）開展深刻的教育活動，堅持德育實驗工作。 1、配合班主任針對班級的實際情況，抓好主要矛盾，對癥下藥。采取學生樂于接受的措施，把養(yǎng)成教育落到實處，達到自覺、自律的目的。開展豐富多彩的活動，開闊學生視野，鍛煉學生的能力。2、班級德育評價的方法應根據評價內容來定