中班語言《長頸鹿找工作》教學(xué)設(shè)計_第1頁
中班語言《長頸鹿找工作》教學(xué)設(shè)計_第2頁
中班語言《長頸鹿找工作》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、長頸鹿找工作教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)理解長頸鹿的外形和其所找工作之間的關(guān)系，知道做任何事都要根據(jù)自己的條件，發(fā)揮自己的特長。愿意大膽表達(dá)自己的見解與想法，理解“適合”的含義。感受長頸鹿找到合適工作的喜悅心情，樂于幫助他人?；顒訙?zhǔn)備繪本長頸鹿找工作，大繪本，電子書。幼兒操作材料第3冊第2829頁“長頸鹿找工作”?；顒舆^程一、沒有工作的長頸鹿猜謎引出故事主角。教師：“頭小四腿長，脖子高過房，身穿花皮襖，耳短臉蛋長”，猜猜他是誰？教師：小城里的動物們都有了工作，只有長頸鹿還沒有找到，他很想出去找一份工作，你覺得長頸鹿適合做什么工作呢？為什么？二、長頸鹿第一次找工作幼兒自主閱讀繪本長頸鹿找工作第23頁。教師：

2、長頸鹿來到了第一家公司，你猜他找的是什么工作？他為什么要去找快遞員的工作？師幼合作表演長頸鹿找工作的場景及工作時的場景。教師：這個工作真的適合他嗎？為什么？三、長頸鹿繼續(xù)找工作幼兒自主閱讀繪本第47頁，理解長頸鹿接下來找工作的情景。教師： 接下來， 長頸鹿找了哪些工作， 適合嗎？為什么？幼兒分組表演長頸鹿幾次找工作的場景及嘗試工作時的場景。幼兒自由猜測及表現(xiàn)長頸鹿幾次找工作、找工作失敗后的心情。四、長頸鹿找到工作了 TOC o 1-5 h z 師幼共同閱讀繪本第89頁。教師：這么多人都拒絕了長頸鹿，他又來到了什么地方？這時候，突發(fā)的緊急狀況是什么？你覺得長頸鹿能幫上忙嗎？為什么？幼兒自主閱讀繪本第1013頁。教師：長頸鹿是怎么做的？師幼共同閱讀繪本第1415頁。教師：還有誰參與了救火行動？你覺得小老鼠適合做消防員嗎？為什么?師幼共讀繪本第 1617頁。教師：長頸鹿適合這份工作嗎？他的哪些特點在消防員的工作中發(fā)揮了作用？戴上徽章的長頸鹿心情如何？你覺得長頸鹿還可以做什么工作，為什么？五、我最想做的工作發(fā)現(xiàn)自身特點，了解自身優(yōu)勢。教師：你最想去做的工作是什么？教

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