清明節(jié)大班教案總結(jié)7篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 清明節(jié)大班教案總結(jié)7篇清明節(jié)大班教案總結(jié)7篇清明節(jié)大班教案總結(jié)篇1 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)孩子銘刻烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏的英勇事跡，向烈士們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏、繁重奮斗的精神。 2、通過本次活動培養(yǎng)孩子的愛國情懷，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神，大膽創(chuàng)新的意識，使學(xué)生受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教導(dǎo)。 3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。 4、容許積極加入活動，感受節(jié)日的喜悅。 打定： 事先舉行地形勘察，了解山路處境。 班級打定： 1、讓家長了解此次活動和意義 2、幼兒帶好水、小零食，穿簡便的衣服、鞋子，便于步行和登山 3、人手做一朵小白花 4、舉行安好教導(dǎo)

2、過程： 一、談話，知道4月5日是清明節(jié)，初步感受清明節(jié)的習(xí)俗。 二、啟程前進(jìn)一步做好安好教導(dǎo)，引導(dǎo)孩子遵守紀(jì)律，提高出行的安好意識。 三、步行至戚家山，登山到山頂烈士墓前。 四、祭掃烈士墓 1、了解烈士的榮譽(yù)事跡 2、向烈士獻(xiàn)花致敬 3、全體肅立，向革命先烈默哀 五、休息，吃點(diǎn)小零食 六、春游：賞識戚家山的春景、留影 七、整隊(duì)回幼兒園 八、活動要求及留神事項(xiàng)： 1、9：00準(zhǔn)時(shí)在操場集合。 2、啟程前留神清點(diǎn)人數(shù)，活動終止后也要清點(diǎn)好人數(shù)。班主任和帶班老師、阿姨跟好隊(duì)伍，保證幼兒安好。 3、掃墓期間，全體師生肅穆專心，不講話，不嬉戲，不追趕，不喝飲料，不吃零食。 4、回來后引導(dǎo)孩子將感想記錄、

3、共享。 清明節(jié)大班教案總結(jié)篇2 活動打定 古詩教學(xué)的自制PPT。 幼兒前期閱歷打定：了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 活動目標(biāo) 能正確熟讀古詩。 通過賞識古詩、查看圖片，初步了解古詩大意。 了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受清明節(jié)人們掃墓的心情。 活動過程 一、入場 聽琵琶語學(xué)古人溜達(dá)進(jìn)場，感受古曲的氣氛。 教師：現(xiàn)在我們聽著美好的古曲，逐漸的進(jìn)場，然后輕輕地找個(gè)座位坐下來。 二、了解清明節(jié)的風(fēng)俗 教師：之前清明節(jié)，我們放了一個(gè)小長假，那請你們回憶一下，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情？ 播放清明介紹PPT，教師做相應(yīng)的小結(jié)。 教師：小摯友說了好多清明節(jié)做的事，我們看看其他人會做些什么呢？ 教師：清明節(jié)這天，路上

4、來來往往的人們帶著凄愴的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人所以，清明節(jié)要去掃墓，是對已經(jīng)去世的人的敬愛與憧憬，也因此在清明前后，人們的心情都對比憂傷和凄愴。 三、學(xué)習(xí)古詩，初步了解古詩大意 1、完整賞識古詩兩遍。 教師：方才我們了解了在清明節(jié)人們會做的事情，那古時(shí)候的詩人，在清明節(jié)這天會做些什么呢？ 賞識古詩朗誦。（播放課件）教師：請小摯友看大屏幕，方才電腦里的老師已經(jīng)把清明這首古詩誦讀了一遍，現(xiàn)在請你們跟著老師再來讀一遍，老師念一句小摯友跟一句。（播放古詩背景）幼兒跟著教師誦讀。 2、看背景圖，初步了解古詩大意。 幼兒看圖自由回復(fù)。 3、句卡配對，進(jìn)一步了解古詩大意。 （1）出示圖卡，引導(dǎo)幼兒

5、察覺詩句與畫面的匹配關(guān)系（2）查看圖片，幼兒為詩句匹配圖片。 教師：假設(shè)要給這些句卡寶寶找圖片摯友，你們認(rèn)為理應(yīng)怎么找。誰能為清明節(jié)令雨紛紛這句詩句，找圖片摯友。 教師：誰能為路上行人欲斷魂這句詩句，找圖片摯友?路上行人欲斷魂這句話是什么意思呢？誰來說一說。 教師：第三句詩句借問酒家何處有對應(yīng)哪一幅畫面？ 教師：那是誰回復(fù)老爺爺?shù)?？那個(gè)小孩。哦，結(jié)果一句牧童遙指杏花村對應(yīng)的就是第四幅圖片了。 教師：現(xiàn)在你們知道古詩和這些圖畫的關(guān)系了嗎？原來圖片上的內(nèi)容說的就是古詩中的內(nèi)容。 四、朗誦古詩 1、幼兒整體誦讀。 教師：那這首古詩的名字就叫清明（出示字卡），寫這首詩的詩人叫杜牧，他是唐代很著名的詩人

6、現(xiàn)在我們一起看著圖片再來讀一讀這首古詩。 2、記憶大考驗(yàn)兩遍。 3、幼兒跟讀兩遍。 4、表演讀。 教師：你們讀得真好聽。那現(xiàn)在我們邊讀古詩邊做動作，我們來表演一下這首古詩吧！ 5、古詩接龍。 五、認(rèn)字活動 學(xué)習(xí)明字。 教師陳述明的字源故事。 教師：明在甲骨文中是由一個(gè)日和一個(gè)月組成，表示日月映照、亮堂的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個(gè)窗形的布局組成，意思是月光照進(jìn)窗內(nèi)，表示光亮之意?，F(xiàn)在的明字那么確定為日月之領(lǐng)略，一般用為光亮之義。 教師：我們今天學(xué)的這個(gè)字寶寶讀什么呀？（明）（六）終止活動：賞識歌曲清明。 教師：今天我們學(xué)習(xí)了古詩清明，它還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽

7、一聽。 活動延遲 學(xué)習(xí)歌曲清明 清明節(jié)大班教案總結(jié)篇3 活動目標(biāo) 1.知道4月5日是清明節(jié)，容許參與清明節(jié)的活動。 2.了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，憧憬先祖，崇敬長輩。 3.與爸爸媽媽一起制作彩蛋，并彼此賞識制作成果。 活動打定 1.活動前與家長聯(lián)系好參與本活動。 2.課件;每個(gè)幼兒以個(gè)熟雞蛋，各種圖案的彩蛋，秀才比、貼紙，橡皮泥，剪刀，膠水等。 活動過程 1.朗誦古詩，導(dǎo)入活動。 教師朗誦古詩：清明節(jié)令雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 提問：你聽到了什么?幾月幾是清明節(jié)?(4月5日)-教師邊放課件邊陳述清明節(jié)的由來，扶助幼兒了解革命烈士的榮譽(yù)事跡(過草地，爬雪山等

8、)-播放人民英雄紀(jì)念碑的課件，教師陳述：為了讓后人永遠(yuǎn)記住，永遠(yuǎn)還念這些革命英雄，1949年3月30日在某廣場建立了人民英雄紀(jì)念碑。 請幼兒詢問爸爸媽媽，家里清明節(jié)要紀(jì)念誰? 教師小結(jié)：清明節(jié)里，我們都要紀(jì)念革命先烈，紀(jì)念家里的祖輩，是他們讓我們有了現(xiàn)在，美好的生活。 2.引導(dǎo)幼兒議論：清明節(jié)，我們除了掃墓，還要做些什么? 根據(jù)幼兒議論，歸納有人提到的風(fēng)俗習(xí)慣;運(yùn)動習(xí)俗，如春游、蕩秋千、放風(fēng)箏等;飲食習(xí)慣，如吃冷食，吃雞蛋等等。 出示彩蛋圖片，引起幼兒的奇怪心機(jī)制做興趣，豐富幼兒感性閱歷。 3.幼兒與家長共同制作彩蛋-幼兒到臺前表示作品，并用完整地語言陳述自己的作品。 請幼兒將彩蛋給其他班的小

9、摯友賞識，并與小摯友呢們一起玩。 活動建議與提示： 1.中國傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化的重要組成片面，本活動對哦傳承傳統(tǒng)文化具有重要的意義。因此，教師因事先查傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)背景資料，并與家長做好溝通。 2.在吃雞蛋之前，請幼兒發(fā)揮想象力，用熟雞蛋想出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋雞蛋等)比比誰的想法最多。 3.作為活動的延遲，教師可以引導(dǎo)幼兒熟諳，了解中國的二十四節(jié)氣，了解驚蟄、春分等節(jié)氣的含義，讓幼兒從傳統(tǒng)文化的熏陶中建立傳承與發(fā)揚(yáng)的精神紐帶。 清明節(jié)大班教案總結(jié)篇4 一、活動目標(biāo) 1、體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。 2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，容許

10、與同伴一起參與音樂活動舉行表演。 3、嘗試根據(jù)古詩情境舉行繪畫。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起加入集體音樂活動的樂趣。 5、讓學(xué)生了解清明的習(xí)俗。 二、活動打定 1、幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦清明這首詩歌，并對清明節(jié)有確定的熟悉。 2、材料打定：清明圖片，音樂，紙，顏料等 三、活動過程 1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌清明 師：你們知道古詩里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？ （評：古詩對幼兒來說是對比難以領(lǐng)會的，因此我抉擇用音樂，動作來扶助幼兒更好的體會古詩的含義） 2、按節(jié)奏吟誦清明 （1）教師朗誦清明，同時(shí)出示圖片，幼兒賞識。 （評：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大片面使用

11、聽覺扶助幼兒理解，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運(yùn)用圖片扶助幼兒，更上一層樓。） （2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏合作拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。 （評：穩(wěn)定的節(jié)奏扶助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟諳古詩。） （3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，舉行歌詞的朗誦，留神重拍的運(yùn)用。 （4）教師用動作提示，與幼兒舉行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明節(jié)令”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。 （評：以不同的方式扶助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩） （5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。 3、根據(jù)理解繪制圖畫 幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的清明圖 （評：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性對比強(qiáng)的，夢想幼

12、兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達(dá)自己對古詩的理解。） 4、交流賞識 幼兒介紹和賞識小摯友的圖畫，加深對清明的理解。 四、活動終止 1、評價(jià) 2、總結(jié) 清明節(jié)大班教案總結(jié)篇5 一、活動目標(biāo) 1、了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對親人的思念。 2、通過活動，對清明節(jié)有印象。 二、活動打定 掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹、送食)、清明節(jié)的課件 三、活動過程 1、談話導(dǎo)入： 小摯友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風(fēng)) 師：在這個(gè)美觀的節(jié)日里，有一個(gè)更加重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎? 2、介紹清明節(jié) 師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里，人們都干

13、些什么呢?小摯友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈?見過嗎，他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?，人們分外掛念他們，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀，清 明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的思念。 3、清明節(jié)掃墓 到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花) 現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的思念的。 (1)播放圖片 (2)幼兒陳述 (3)教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達(dá)對他們的思念，報(bào)告他們你很掛念他們) 4、清明節(jié)的習(xí)俗 通過播放課件，了解一些清明節(jié)

14、的習(xí)俗。 5、小結(jié)，終止 清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們 去掃墓、春游、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家共享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好? 清明節(jié)大班教案總結(jié)篇6 【活動目標(biāo)】 1、知道清明上河圖是我國北宋時(shí)期的優(yōu)秀繪畫作品，感受畫面所表現(xiàn)的昌盛與喧嚷。 2、賞識畫面上的人、物及人們的活動，能用自己的語言表達(dá)畫面的美。 3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法舉行裝飾。 【活動打定】 1、掛圖16號。 2、家長扶助幼兒了解北宋是我國古代的一

15、個(gè)歷史朝代，它的都城汴京（今河南開封）所在位置。 3、畫筆，畫紙。 【活動過程】 一、談話引出主題。 小摯友，你們清明的時(shí)候會和家里人做什么？你知道古時(shí)候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎？我這里有一幅北宋時(shí)期出名畫家張擇端的畫，名字叫清明上河圖，畫的是北宋時(shí)期都城汴京的人們在清明節(jié)期間的活動。這幅畫很長，我們一起來賞識其中的一片面畫面。（教師事先打定有關(guān)張擇端的相關(guān)事跡） 二、賞識整體畫面。 教師出示掛圖，提問：這幅畫畫的是什么地方？看來這幅畫你有什么感覺？（喧嚷，昌盛） 三、賞識畫面中的人和物。 幼兒查看議論。 提問：畫面中橋上、橋下及橋邊各有哪些人？他們在做什么？他們的表情怎樣？他們的穿著打扮和

16、我們有什么不同？ 那時(shí)候人們使用哪些交通工具？ 那時(shí)候的房子是什么樣的？你見過這樣的房子嗎？在哪里見過？和現(xiàn)在我們住的房子有什么不同？ 集體交流，進(jìn)一步賞識。 各種人：橋上的行人、賣東西的人、看喧嚷的人、橋下的人、船上的人、橋邊店里的人。 各種交通工具：毛驢、馬、獨(dú)輪車、轎子、船等。 各種建筑：橋、茶館、飯店等。 四、總結(jié)。 這幅畫描繪的是一千年前北宋都城汴京（也就是現(xiàn)在的河南開封）橋頭昌盛喧嚷的景象。這幅畫總長528.7厘米，一共畫了1643個(gè)人，每個(gè)人做的事情都不一樣。在我國歷史上，沒有一個(gè)畫家能達(dá)成這樣的水平，所以說清明上河圖是和貴重的?，F(xiàn)在它被珍藏在北京故宮博物館里。 五、學(xué)學(xué)畫畫。

17、幼兒選擇畫面中愛好的人物、交通工具或建筑畫一畫，或?qū)⒆约褐苓吶藗冓s集、逛街的場景畫一畫，將幼兒的作品貼在墻上。 【活動反思】 清明上河圖是北宋畫家張擇端的作品。我請學(xué)生一邊觀看圖片，一邊找到課文中描寫這一片段的文字，通過朗讀，體會畫作的內(nèi)容。接著，我讓學(xué)生找出這副畫的特點(diǎn)。從而讓學(xué)生對比好地理解了清明上河圖的價(jià)值。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文教導(dǎo)是大教導(dǎo)，要提倡交錯(cuò)學(xué)習(xí)，我想：只要學(xué)生學(xué)到了學(xué)識，得到了才能，課堂就是告成的。 課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，了解清明上河圖及其張擇端的相關(guān)資料，上課已始讓學(xué)生相互交流，達(dá)成資源共享。在此根基上，根據(jù)閱讀提示讓學(xué)生讀課文，整體了解這幅畫，之后讓學(xué)生自學(xué)，自讀課文將字讀準(zhǔn)

18、，并反復(fù)讀文標(biāo)出自已的感受，突出略讀課文的特點(diǎn)。在學(xué)生交流感受時(shí)，我再對學(xué)生的讀舉行指導(dǎo)，并引導(dǎo)看圖，更加是圖的長高，及圖上的人物數(shù)量及牲畜的數(shù)量，當(dāng)與現(xiàn)實(shí)的舉行對比學(xué)生感知了圖后，孩子們不禁對圖有了一種佩服的感覺。接著我讓學(xué)生自已選自已熱愛的那一段留心讀一讀體會一下。結(jié)尾時(shí)對整篇課文舉行了總結(jié)，分析了課文的描寫依次（總分的布局）。結(jié)果是播放課件，賞識古畫清明上河圖，并讓學(xué)生談?wù)劯惺?，感悟我國古代人民的藝術(shù)才能，進(jìn)而突出了教學(xué)重點(diǎn)。這篇課文主要讓學(xué)生賞識圖，通過圖片播放，學(xué)生從整體感知，再概括出示片面圖片讓學(xué)生概括賞識，結(jié)合的描述達(dá)成合共鳴。與現(xiàn)實(shí)的.舉行對比學(xué)生感知了圖后，學(xué)生們不禁對圖有了一種佩服的感覺，還激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好。 清明節(jié)大班教案總結(jié)篇7 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。 2、熱愛古詩、古畫等一些表達(dá)方式，在賞識與體驗(yàn)中加深對我國節(jié)日文化的了解與愛好。 3、提高幼兒思維的靈巧性。 4、探索、察覺生活中的多樣性及特征。 5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗。 教學(xué)打定： 清明上河圖、有關(guān)清明照片。 教學(xué)過程： 一、猜猜講講，理解四季輪換。 1、演示畫面一，看到這個(gè)圖形你想到了什么？ 小結(jié)：一年從1月開頭，從12月終止；新的一年又從1月開頭