冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 1.1 圓的認(rèn)識(shí) 教學(xué)課件

1、課前導(dǎo)入你喜歡誰的設(shè)計(jì)？說說你的理由。動(dòng)物汽車設(shè)計(jì)大賽。我喜歡小猴的設(shè)計(jì)，因?yàn)槠嚨妮喿邮菆A形的。我們周圍有很多物品的面是圓形的，如硬幣的面、鐘面、圓桌的面、茶葉筒的上下面。九折八五折探究新知還有我們常見的眼鏡框，自行車的輪胎等都是圓形的。九折八五折你還能舉出哪些物品的面是圓形的？瓶蓋是圓的，我們用瓶蓋描出一個(gè)圓。用一個(gè)瓶蓋或圓柱體在紙上描出一個(gè)圓并剪下來。這些折痕所在的直線都相交于圓中心一點(diǎn)。將圓形紙片對(duì)折，打開；換個(gè)方向再對(duì)折，打開；反復(fù)幾次。你發(fā)現(xiàn)了什么？這些折痕所在的直線都相交于圓中心一點(diǎn)。圓的所有對(duì)稱軸都相交于圓中心的一點(diǎn)。圓是軸對(duì)稱圖形。這些折痕所在的直線都是圓的對(duì)稱軸。掌握?qǐng)A心、

2、直徑、半徑的相關(guān)概念。我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。圓心一般用字母O表示。我們把通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑一般用字母d表示。圓心O直徑d 半徑r連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。半徑一般用字母r表示。一個(gè)圓有多少條直徑和多少條半徑？它們有什么關(guān)系？議一議在同一個(gè)圓里，有無數(shù)條直徑，它們的長度都相等。有無數(shù)條半徑，它們的長度都相等。drod=3.2cm r=1.6cmd=2rr=d2在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的一半。用下面的方法可以測(cè)量出沒有標(biāo)出圓心的圓的直徑。練一練同桌合作，試一試。通過測(cè)量找到直徑的中點(diǎn)，或者找到兩條直徑的交點(diǎn)，即為圓心。課堂練習(xí)分別量出

3、右面圈內(nèi)幾條線段的長度，你發(fā)現(xiàn)了什么？直徑最長。1.找出下面各圓的半徑或直徑并用字母表示。直徑d半徑r半徑r我們把通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。量一量圓的半徑和直徑。通過測(cè)量，測(cè)量出半徑的長度或者直徑的長度?；蛘咄ㄟ^半徑和直徑的數(shù)量關(guān)系，知道一個(gè)量，求出另外一個(gè)量。半徑= mm直徑= mm半徑= mm直徑= mm5.5 117.515將0刻度線對(duì)準(zhǔn)直徑的一個(gè)頂點(diǎn)，然后讀數(shù)。按要求畫出半徑或直徑，用字母表示并測(cè)量。（1）畫出一條半徑。（2）畫出一條直徑。通過測(cè)量找到直徑的中點(diǎn)，或者找到兩條直徑的交點(diǎn)，即為圓心。r=d=1cm1.6cm你注意過嗎？下水道的井蓋都是圓的。你知道這是為什么嗎？井蓋上隨時(shí)有車輛和行人經(jīng)過，使用圓形，主要是考慮到圓形的井蓋通過其圓心的每條直徑長度都是一樣的，這樣如果井蓋被經(jīng)過的車輛軋起時(shí)，不論如何軋起，其直徑都會(huì)比下面的井口略寬，井蓋不會(huì)掉到井口里去。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。圓心一般用字母O表示。我們把通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑一般用字母d表示。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半