人格心理健康

1、關(guān)于人格心理健康第一張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第一節(jié) 什么是人格一、人格的含義生活中各種各樣的人格舉例有人的音容笑貌讓人難以忘懷，有些人卻如流星一閃而過。有的人生活充滿朝氣，有的人卻悲觀消極。有的人交友滿天下，有的人卻非常孤獨(dú)。第二張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月人格的心理學(xué)知識含義人格，指個體具有的特質(zhì)模式及行為傾向的 統(tǒng)一體，又稱個性。來源于拉丁文persona-面具。第三張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第一節(jié) 什么是人格一、什么是人格？1、人格一詞源于拉丁語：persona 演員在舞臺上所帶的面具 能獨(dú)立思考、具有獨(dú)特行為特征的人。 2、人格是指一個人

2、在其生活、實(shí)踐活動中經(jīng)常表現(xiàn)出來的、比較穩(wěn)定的、帶有一定傾向性的個體心理特征的總和，指一個人區(qū)別于其他人的獨(dú)特的精神面貌和心理特征。第四張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第五張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第二節(jié) 氣質(zhì)及其表現(xiàn)我們平時所說的氣質(zhì)更多的是從氣度上去評價，是一個人氣質(zhì)的外在體現(xiàn)。第六張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第二節(jié) 氣質(zhì)及其表現(xiàn)一、氣質(zhì)的含義 個體表現(xiàn)在心理活動的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性方面的一種穩(wěn)定的心理特征。 1、氣質(zhì)是心理活動的動力特征。 心理活動發(fā)生的速度和穩(wěn)定性 心理活動的強(qiáng)度 心理活動的指向性第七張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年

3、6月第二節(jié) 氣質(zhì)及其表現(xiàn)2、氣質(zhì)是一種天賦的人格特征，生而有之 3、氣質(zhì)是高度穩(wěn)定的人格特征第八張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第二節(jié) 氣質(zhì)及其表現(xiàn)二、氣質(zhì)的四種類型多血質(zhì)Sanguineous temperament粘液質(zhì)Phlegm temperament膽汁質(zhì)Bilious temperament抑郁質(zhì)Melancholic temperament 第九張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月人格的心理學(xué)知識膽汁質(zhì)相當(dāng)于神經(jīng)活動強(qiáng)而不均衡型。這種氣質(zhì)的人興奮性很高，脾氣暴躁，性情直率，精力旺盛，能以很高的熱情埋頭事業(yè)，興奮時，決心克服一切困難，精力耗盡時，情緒又一落千丈。 王

4、熙鳳。 第十張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月人格的心理學(xué)知識多血質(zhì)相當(dāng)于神經(jīng)活動強(qiáng)而均衡的靈活型。這種氣質(zhì)的人熱情、有能力，適應(yīng)性強(qiáng)，喜歡交際，精神愉快，機(jī)智靈活，注意力易轉(zhuǎn)移，情緒易改變,辦事重興趣，富于幻想，不愿做耐心細(xì)致的工作。賈寶玉。 第十一張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月人格的心理學(xué)知識粘液質(zhì)相當(dāng)于神經(jīng)活動強(qiáng)而均衡的安靜型。該氣質(zhì)的人平靜，善于克制忍讓，生活有規(guī)律，不為無關(guān)事情分心，埋頭苦干，有耐久力，態(tài)度持重，不卑不亢，不愛空談，嚴(yán)肅認(rèn)真；但不夠靈活，注意力不易轉(zhuǎn)移，因循守舊。薛寶釵。第十二張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月人格的心理學(xué)知識抑郁質(zhì)相當(dāng)于神

5、經(jīng)活動弱型，興奮和抑郁過程都弱。這種氣質(zhì)的人沉靜，深含，易相處，人緣好，辦事穩(wěn)妥可靠，做事堅(jiān)定，能克服困難；但比較敏感，易受挫折，孤僻、寡斷，疲勞不容易恢復(fù)，反應(yīng)緩慢，不圖進(jìn)取。 林黛玉。 第十三張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第二節(jié) 氣質(zhì)及其表現(xiàn)膽汁質(zhì)：膽汁質(zhì) 情緒粗獷第十四張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第二節(jié) 氣質(zhì)及其表現(xiàn)多血質(zhì)：多血質(zhì) 情緒豐富第十五張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第二節(jié) 氣質(zhì)及其表現(xiàn)粘液質(zhì)：粘液質(zhì) 情緒貧乏第十六張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第二節(jié) 氣質(zhì)及其表現(xiàn)抑郁質(zhì)：抑郁質(zhì) 多情善感第十七張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022

6、年6月第二節(jié) 氣質(zhì)及其表現(xiàn)氣質(zhì)對智力的影響： 氣質(zhì)不能決定一個人的智力發(fā)展水平，但影響智力活動的特點(diǎn)和方法。 普希金-膽汁質(zhì) 赫爾岑-多血質(zhì) 克雷洛夫-粘液質(zhì) 果戈里-抑郁質(zhì)第十八張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第二節(jié) 氣質(zhì)及其表現(xiàn)氣質(zhì)對職業(yè)選擇的影響： 某些氣質(zhì)特征為一個人從事某種工作提供了有利條件。 護(hù)士- 粘液質(zhì)、抑郁質(zhì) 運(yùn)動員- 膽汁質(zhì)、多血質(zhì) 雷達(dá)監(jiān)測員-抑郁質(zhì) 銷售人員-多血質(zhì)第十九張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第二節(jié) 氣質(zhì)及其表現(xiàn)氣質(zhì)對學(xué)習(xí)的意義： 了解自己的氣質(zhì)類型和氣質(zhì)特征，做到一把鑰匙開一把鎖。 多血質(zhì)的同學(xué)需鍛煉自我控制能力。 粘液質(zhì)的同學(xué)需不斷探索

7、新問題 抑郁質(zhì)的同學(xué)多參加集體活動 膽汁質(zhì)的同學(xué)培養(yǎng)自己的耐性。第二十張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第三節(jié) 性格類型及其表現(xiàn)一、性格的含義 具有核心意義的人格心理特征，是指一個人對周圍事物的一種穩(wěn)固的態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式。 第二十一張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第三節(jié) 性格類型及其表現(xiàn)1、性格是人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式概括化和定型化的結(jié)果。 孔融讓梨 守株待兔 2、性格是一個人獨(dú)特的、穩(wěn)定的人格心理 3、性格是人格特征中最具核心意義的心理特征。第二十二張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第三節(jié) 性格類型及其表現(xiàn)二、 性格的分類 榮格認(rèn)為，每個人都有

8、自然的傾向于外部或者內(nèi)部世界的偏好，我們在自己偏好的世界中生活會覺得精力充沛，而在相反的世界中生活則使我們感到困難和疲憊。第二十三張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第三節(jié) 性格類型及其表現(xiàn)兩種性格的比較外向型的人內(nèi)向型的人與他人在一起時感到振奮希望成為注意的焦點(diǎn)先行動，再思考說的比聽的多反應(yīng)迅速，喜歡快節(jié)奏知識廣博而不精深獨(dú)自一人時感到振奮避免成為注意的焦點(diǎn)先思考，再行動聽的比說的多思考后再反應(yīng)，喜歡慢節(jié)奏知識精深而不廣博第二十四張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第三節(jié) 性格類型及其表現(xiàn)三、氣質(zhì)和性格的區(qū)別氣質(zhì)性格先天形成的變化較慢，可塑性小行為的動力特征無好壞之分后天形成的可

9、塑性大行為的內(nèi)容有善惡之分第二十五張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第三節(jié) 性格類型及其表現(xiàn)氣質(zhì)和性格的聯(lián)系 1.氣質(zhì)對性格的影響。氣質(zhì)賦于每個個體的活動以一定的外貌。 例如，同樣是“驕傲”的性格特點(diǎn)，膽汁質(zhì)的人可能直接說大話，甚至口出狂言，讓人一聽就知道他驕傲；而多血質(zhì)的人很可能把別人表揚(yáng)一通，最后露出略比別人高明一點(diǎn)，驕傲得很婉轉(zhuǎn)；粘液質(zhì)的人驕傲起來則可能不言不聲。第二十六張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第三節(jié) 性格類型及其表現(xiàn)氣質(zhì)和性格的聯(lián)系 性格對氣質(zhì)的影響。性格在一定條件下可以改造某些氣質(zhì)特征。 譬如，膽汁質(zhì)和多血質(zhì)的人適于當(dāng)外科醫(yī)生，但前者易輕率，后者缺耐心。如果

10、經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，他們當(dāng)了外科醫(yī)生，在實(shí)際工作中，這兩種不同氣質(zhì)特征都可能經(jīng)過意志努力而改正。所以，在氣質(zhì)基礎(chǔ)上形成什么樣的性格特征，在很大程度上決定于性格當(dāng)中的意志作用。第二十七張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第四節(jié) 塑造良好的性格一、醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的人格障礙 1）、偏執(zhí)型： 1. 廣泛猜疑 2. 易產(chǎn)生病態(tài)嫉妒。 3. 過分自負(fù)，若有挫折或失敗則歸咎于人，總認(rèn)為自己正確。 4. 脫離實(shí)際地好爭辯與敵對，固執(zhí)地追求個人不夠合理的“權(quán)利”或利益。 5. 忽視或不相信與患者想法不相符合的客觀證據(jù)。因而很難以說理或事實(shí)來改變患者的想法。 6.過分自負(fù)和自我中心的傾向，總感覺受壓制、被迫害。

11、甚至告狀、打官司，不達(dá)目的不肯罷休。 第二十八張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第四節(jié) 塑造良好的性格2、分裂型人格障礙 1：牽連觀念（未達(dá)關(guān)系妄想程度） 2：與其文化背景不相一致卻影響其行為的古怪想法或魔術(shù)思想 3：不同尋常的知覺或者身體幻覺 4：古怪的言語 5：猜疑或者偏執(zhí)觀念 6：感情不適合或者受限制 7：除一級親屬以外，沒有親密的或者知心的朋友 8：過分的社會焦慮，往往伴有偏執(zhí)性的害怕感，但沒有對自己錯誤的判斷 第二十九張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第四節(jié) 塑造良好的性格3、沖動型人格障礙 1行為的目的在于獲得心理上的滿足，而不在于其他2這些沖動行為本身往往是損人又

12、不利己的。 3患者能夠認(rèn)識到其行為的危害性，但難以自控，往往多次努力均以失敗告終。 4在實(shí)施此行為前感到逐漸增強(qiáng)的緊張和興奮，直到開始行動。 5在實(shí)施此行為的過程中會體驗(yàn)到一種愉悅、滿足的感受。 6在實(shí)施此行為后會感到釋放和輕松；有人可能會感到后悔、自責(zé)或自罪，但這并不能防止再發(fā)。 7常伴有各種人格障礙、抑郁或焦慮癥，以及精神發(fā)育遲滯。 第三十張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第四節(jié) 塑造良好的性格4、強(qiáng)迫型 1.做任何事情都要求完美無缺、按部就班2.不合理地堅(jiān)持別人也要嚴(yán)格地按照他的方式做事3.猶豫不決，常推遲或避免作出決定。 4.常有不安全感，窮思竭慮，反復(fù)考慮計(jì)劃是否揭當(dāng)，反復(fù)核

13、對檢查，唯恐疏忽和差錯。 5.拘泥細(xì)節(jié)，甚至生活小節(jié)也要“程序化”，不遵照一定的規(guī)矩就感到不安或要重做。 6.完成一件工作之后常缺乏愉快和滿足的體驗(yàn)，相反容易悔恨和內(nèi)疚。 7.對自己要求嚴(yán)格，過分沉溺于職責(zé)義務(wù)與道德規(guī)，無業(yè)余愛好，拘謹(jǐn)吝嗇，缺少友誼往來。 第三十一張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第四節(jié) 塑造良好的性格二、大學(xué)生常見的不良性格品質(zhì) 1.悲觀失望 表現(xiàn)：垂頭喪氣、怨天尤人、心灰意冷等 不良影響：渾渾噩噩、毫無生氣、厭世輕生 2.膽小羞怯 表現(xiàn)：膽小被動、謹(jǐn)小慎微、關(guān)注自己、自信不足 不良影響：神經(jīng)緊張、后悔、沮喪、自責(zé)第三十二張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第

14、四節(jié) 塑造良好的性格3.敏感多疑 表現(xiàn)：缺乏合理思維，猜疑或懷疑 不良影響：人際關(guān)系緊張、傷害他人感情、庸人自擾。 4.盲目急躁 表現(xiàn)：情緒容易激動、做事缺乏充分準(zhǔn)備、缺乏耐心、細(xì)心、恒心 不良影響：影響自己的健康和工作學(xué)習(xí)效率，妨礙人際關(guān)系。第三十三張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第四節(jié) 塑造良好的性格5. 狂妄自大 表現(xiàn)：自以為是、人性逞能、頭腦發(fā)熱、忘乎所以、自我評價過高。 不良表現(xiàn)：盲目自信、影響人際關(guān)系、阻礙個體接受新的教育。 6. 冷漠無情 表現(xiàn)：對任何事情漠不關(guān)心 不良影響：行為退縮，影響人格的正常發(fā)展。第三十四張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第四節(jié) 塑造良好

15、的性格三、大學(xué)生人格偏差的成因 1、遺傳因素和腦發(fā)育因素 2、心理因素 3、社會文化因素第三十五張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月三、大學(xué)生人格偏差 1）不能給學(xué)生用人格障礙來貼標(biāo)簽。 2）大學(xué)生人格障礙可以矯正，不宜刻板看待。 3）人格偏差是相對的。 4）不宜把認(rèn)知問題歸結(jié)為人格問題。第三十六張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第四節(jié) 塑造良好的性格二、大學(xué)生性格現(xiàn)狀 1.較強(qiáng)的自我意識 2.新型的人際關(guān)系 3.多樣化的行為取向 4.外露的情感表達(dá) 5.矛盾的價值觀念第三十七張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第四節(jié) 塑造良好的性格三、塑造良好的性格品質(zhì) 1.經(jīng)常進(jìn)行自我

16、反省與分析 2.善于自警和自礪。 3.汲取知識，充實(shí)心靈 4.從點(diǎn)滴做起，循序漸進(jìn) 5.常與他人交流 6.把握增強(qiáng)獨(dú)立性的機(jī)會 第三十八張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月拿破侖自戀型人格障礙 拿破侖波拿巴（1769-1821年），法國資產(chǎn)階級政治家和軍事家、法蘭西共和國第一執(zhí)政（1799-1804）、法蘭西第一帝國（1804-1814）和百日王朝皇帝（1815年）。生于沒落的貴族家庭，受啟蒙思想影響，參加法國革命。拿破侖從小就十分爭強(qiáng)好勝，以自我為中心，因過度自信而導(dǎo)致自戀型人格。第三十九張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月自戀，英文表達(dá)為narcissism,直譯為漢語是水仙花

17、的意思。該詞來自于一個凄美的古希臘神話：美少年納西斯（narcissus）在水中看到了自己的倒影，便愛上了自己，每天茶飯不思，憔悴而死，變成了一朵花，后人稱之為水仙花。臨床心理學(xué)家、精神病學(xué)家借用該詞，用以描述一個愛上自己的現(xiàn)象，即為自戀。自戀型人格的人總是毫無根據(jù)地夸大自己的成就和才干，對權(quán)利和美貌有著自我陶醉式的幻想，要求別人持續(xù)地注意和贊美。他們有強(qiáng)烈的自我重要感，高估自己的能力，缺乏同感，以自我為中心，為所欲為。 第四十張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月拿破侖的自戀人格表現(xiàn)孩童時，他時常打比自己大一歲的哥哥約瑟夫波拿巴，卻先到母親哪里哭鼻子告狀，使約瑟夫再受母親一頓訓(xùn)斥。小學(xué)時

18、，一次老師把學(xué)生分成兩組，玩羅馬人打敗迦太基人的游戲，拿破侖起先被分在迦太基人組，但他說什么也不接受這個分派，又哭又鬧，使得游戲無法開始，直到有人跟他換了角色才罷休。第四十一張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月3.由于拿破侖勇敢好斗，他父親在他十歲時就將他送到法國布里埃納預(yù)備軍官學(xué)校接受軍事訓(xùn)練。初到軍校時，他備受歧視，由于同學(xué)們都瞧不起他，拿破侖便與他們打架，直到別人不敢再歧視他。4.1789年法國革命爆發(fā)，拿破侖任炮兵團(tuán)少尉，之后憑借自己非凡的軍事才能和勇氣，取得一次次勝利，不斷受提拔，且?guī)状畏蠲I(lǐng)軍出征他國，多次創(chuàng)造以少勝多的戰(zhàn)績，獲得“常勝將軍”的美譽(yù)。1799年，發(fā)動“霧月政變”掌權(quán)。從此，走上了權(quán)利爭奪與領(lǐng)土擴(kuò)張的道路。被侵略