【小升初】部編版2022-2023學(xué)年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市語(yǔ)文升學(xué)分班考真題專項(xiàng)模擬試卷（04 文言文閱讀）含解析

1、第PAGE 頁(yè)碼18頁(yè)/總NUMPAGES 總頁(yè)數(shù)18頁(yè)【小升初】部編版2022-2023學(xué)年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市語(yǔ)文升學(xué)分班考真題試卷專項(xiàng)模擬試卷（04 文言文閱讀）文言文閱讀綜合（共5小題）（2022滿洲里市）閱讀一文，完成下列小題。【甲】弈秋，通國(guó)之善弈者者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。學(xué)弈【乙】孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：

2、“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”兩小兒辯日（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。為是其智弗若與？ 非然也 我以日始出時(shí)去人近 及日中則如盤盂 （2）用“/”為句子標(biāo)出停頓。（標(biāo)兩處）此 不 為 遠(yuǎn) 者 小 而 近 者 大 乎？（3）翻譯下列句子。弈秋，通國(guó)之善弈者也。 孰為汝多知乎？ （4）兩篇文章分別給我們帶來(lái)什么樣的啟發(fā)？ （2022滿洲里市）古詩(shī)文閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者

3、小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）解釋文中的加點(diǎn)詞。以： 去： 及： 為： （2）一個(gè)小孩認(rèn)為日出時(shí)太陽(yáng)離人近，是因?yàn)椤?”；另一個(gè)小孩認(rèn)為日中時(shí)太陽(yáng)離人近，是因?yàn)椤?”。（用原文句子回答）（3）這則故事體現(xiàn)了兩小兒 的特點(diǎn)和孔子 的態(tài)度。（2021海拉爾區(qū)）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸?！咀ⅰ恐帲╱）：唱歌，歌唱。窮：窮盡。弗：不。餞（jin）：以酒食送行。衢：

4、四通八達(dá)的道路。撫節(jié)：按著節(jié)拍。悲：悲壯。響：聲音，聲響。遏：阻止。行云：飄浮的云。乃：于是。謝：認(rèn)錯(cuò)。（1）“謂”的意思是： ；“反”的意思是： 。（2）“撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云”這句話的意思是： 。這里運(yùn)用 的修辭手法，寫出了 。（3）薛譚“辭歸”是因?yàn)?，“求反”又是因 。（4）這篇文章向我們闡述了一個(gè)深刻的道理。下列各項(xiàng)中描述正確的一項(xiàng)是 A.學(xué)無(wú)止境，不可驕傲自滿。B.不恥下問(wèn)，要虛心向所有人學(xué)習(xí)。C.觸類旁通，學(xué)習(xí)要講究方法。D.不畏艱難，學(xué)習(xí)要迎難而上。（2021扎蘭屯市）閱讀兩小兒辯日，完成下列各題。孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)

5、也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）根據(jù)語(yǔ)境，給下列加點(diǎn)的字注音。此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？ 孰為汝多知乎？ （2）借助文言文中加點(diǎn)字的意思，理解其它詞語(yǔ)的意思。日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？湯： 赴湯蹈火： （3）在兩小兒辯日中，第 自然段和第 自然段分別寫出兩個(gè)小孩各自的觀點(diǎn)？他們是從哪兩個(gè)不同的角度說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的？ （2022滿洲里市）閱讀兩小兒辯日一文，完成題孔子?xùn)|游

6、，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1.兩小兒辯日選自 2.解釋下列加點(diǎn)的詞。兩小兒辯斗 我以日始出時(shí)去人近 及其日中如探湯 3.用“/”為文中兩個(gè)畫橫線的句子標(biāo)出停頓。（標(biāo)兩處）此 不 為 遠(yuǎn) 者 小 而 近 者 大 乎？4.翻譯下列句子（1）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 （2）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？ 5.兩個(gè)孩

7、子對(duì)同一現(xiàn)象，為什么會(huì)得出相反的結(jié)論？你從他們爭(zhēng)論中得出怎么樣的啟示？ 詠志詩(shī)（共1小題）（2022滿洲里市）品讀詩(shī)歌，完成下列小題。竹 石（清）鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（1）用自己的語(yǔ)言描述“咬定青山不放松，立根原在破巖中”所展示的畫面。 （2）這首詩(shī)用了什么寫法？表達(dá)了作者怎樣的思想情操？ 記敘文（敘事）（共5小題）（2022滿洲里市）在生活的海洋里，有些事使你感到快樂(lè)，激動(dòng)，有些事使你感到苦惱、懊悔，有些事使你感到反感、驚訝請(qǐng)選擇感受最深的一件事寫出來(lái)，以“我從來(lái)沒(méi)有這樣_”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）語(yǔ)句通順，事情經(jīng)

8、過(guò)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。（3）書寫工整。不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于450字。（2022滿洲里市）習(xí)作。幸福是肚子“咕咕”叫時(shí)，吃到媽媽做的香噴噴的飯菜；幸福是生病時(shí)，額頭上爸爸那雙溫暖的大手；幸福是干渴難忍時(shí)，喝到爺爺泡的一杯清心的涼茶；幸福是考試成績(jī)不理想時(shí)，老師一句溫暖的鼓勵(lì)請(qǐng)以“這就是幸福”為題寫一篇習(xí)作。注意把事件寫清楚，能以細(xì)節(jié)打動(dòng)讀者，以真情實(shí)感贏得讀者的共鳴。字?jǐn)?shù)在500字左右。（2021海拉爾區(qū)）愛(ài)默生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣?！庇腥藚s說(shuō)要“感謝自卑”。你同意哪種看法？請(qǐng)以“感謝，我終于成功了”為題，寫一篇生動(dòng)感人的記敘文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）寫出自己的真情實(shí)

9、感。（3）不少于450字。（2021扎蘭屯市）習(xí)作表達(dá)。心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開(kāi)出美麗的花朵。革命歲月里，許多先烈用言行捍衛(wèi)自己忠誠(chéng)于革命事業(yè)的心愿；建國(guó)立業(yè)時(shí)，那些領(lǐng)袖偉人用服務(wù)大眾、鞠躬盡瘁的精神支撐起全民族的心愿；生活在和平年代的我們，心底埋藏著哪些心愿呢？請(qǐng)你選擇合適的材料把自己最想和別人交流的心愿，具體、明白地寫下來(lái)，表達(dá)出真情實(shí)感。題目自擬。500字左右（不能寫成詩(shī)歌）。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。（2021滿洲里市）豐富多彩的六年小學(xué)生活就要結(jié)束了。在你成長(zhǎng)的道路上，你是否也曾有過(guò)把握良機(jī)、獲取成功的喜悅？你是否也曾有過(guò)失去良機(jī)、傷

10、心失落的遺憾？請(qǐng)你以“把握”或“遺憾”為題，寫下感受深刻的經(jīng)歷，用來(lái)作為學(xué)習(xí)和生活道路上的借鑒或鼓勵(lì)。要求：圍繞題目和主題選擇事情來(lái)寫，語(yǔ)言要通順流暢，500字左右。記敘文（敘人）（共1小題）（2022滿洲里市）朋友是夏天的樹(shù)陰，為你送來(lái)一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒(méi)有他旅途黯然失色。朋友是你失意時(shí)無(wú)言地安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人請(qǐng)以“我的同學(xué)”為題完成一篇記敘文。要求：1、用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點(diǎn)。2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，可用化名代替。3、文章要表達(dá)自己的真情實(shí)感，敘述描寫要具體、生動(dòng)、真實(shí)。4、作文

11、書寫工整，卷面整潔。5、字?jǐn)?shù)500字左右。答案與試題解析文言文閱讀綜合（共5小題）（2022滿洲里市）閱讀一文，完成下列小題。【甲】弈秋，通國(guó)之善弈者者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。學(xué)弈【乙】孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”兩小

12、兒辯日（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。為是其智弗若與？相同非然也 這樣我以日始出時(shí)去人近 認(rèn)為及日中則如盤盂 到（2）用“/”為句子標(biāo)出停頓。（標(biāo)兩處）此 不 為 遠(yuǎn) 者 小 而 近 者 大 乎？（3）翻譯下列句子。弈秋，通國(guó)之善弈者也。弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的大師。孰為汝多知乎？是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？（4）兩篇文章分別給我們帶來(lái)什么樣的啟發(fā)？學(xué)弈告訴我們做事必須專心致志，決不可三心二意，才能成功的道理。兩小兒辯日贊揚(yáng)兩小兒善于觀察、大膽質(zhì)疑、追求真理的精神，也告訴我們學(xué)無(wú)止境，實(shí)事求是的道理。（1）考查字詞翻譯。解答時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，在具體句子中理解詞語(yǔ)的意思。為是其智

13、弗若與：難道是因?yàn)樗鼈兊闹巧滩煌瑔?？與：相同。非然也：不是這樣的。然：這樣。我以日始出時(shí)去人近：我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近。以：認(rèn)為。及日中則如盤盂：到了中午時(shí)就如同盤子一般小了。及：到。（2）考查對(duì)朗讀停頓的理解。結(jié)合句意理解，句意：這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？應(yīng)劃為：此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎？（3）考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。弈秋，通國(guó)之善弈者也：弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的大師。孰為汝多知乎：是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？（4）考查對(duì)文章主旨的理解。根據(jù)故事的內(nèi)容，學(xué)弈告訴

14、我們做事必須專心致志，決不可三心二意，才能成功的道理。兩小兒辯日贊揚(yáng)兩小兒善于觀察、大膽質(zhì)疑、追求真理的精神，也告訴我們學(xué)無(wú)止境，實(shí)事求是的道理。故（1）相同 這樣認(rèn)為 到。（2）此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎？（3）弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的大師。是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？（4）學(xué)弈告訴我們做事必須專心致志，決不可三心二意，才能成功的道理。兩小兒辯日贊揚(yáng)兩小兒善于觀察、大膽質(zhì)疑、追求真理的精神，也告訴我們學(xué)無(wú)止境，實(shí)事求是的道理。（2022滿洲里市）古詩(shī)文閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”一兒曰：“日初出大

15、如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）解釋文中的加點(diǎn)詞。以：認(rèn)為。去：距離。及：到，到了。為：同“謂”，說(shuō)。（2）一個(gè)小孩認(rèn)為日出時(shí)太陽(yáng)離人近，是因?yàn)椤叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂”；另一個(gè)小孩認(rèn)為日中時(shí)太陽(yáng)離人近，是因?yàn)椤叭粘醭鰷鏈鏇鰶觯捌淙罩腥缣綔?。（用原文句子回答）?）這則故事體現(xiàn)了兩小兒 善于觀察，說(shuō)話有理有據(jù)的特點(diǎn)和孔子 實(shí)事求是的態(tài)度。（1）考查翻譯詞語(yǔ)。解答時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，在具體句子中理解詞語(yǔ)的意思。以日始出

16、時(shí)去人近：我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近。故“以”的意思是認(rèn)為?！叭ァ钡囊馑际蔷嚯x。及日中則如盤盂：到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中。故“及”的意思是到，到了。汝孰為多知乎：是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？故“為”同“謂”，意思是說(shuō)。（2）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。閱讀原文及翻譯可知，一個(gè)小孩認(rèn)為日出時(shí)太陽(yáng)離人近，是因?yàn)椤叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂”；另一個(gè)小孩認(rèn)為日中時(shí)太陽(yáng)離人近，是因?yàn)椤叭粘醭鰷鏈鏇鰶?，及其日中如探湯”。?）考查了對(duì)文中內(nèi)容及主旨的理解能力。閱讀原文及翻譯可知，這則故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，說(shuō)話有理有據(jù)的特點(diǎn)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。故（1）認(rèn)為。距離。到，到了。同“謂”，說(shuō)。

17、（2）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯；（3）善于觀察，說(shuō)話有理有據(jù) 實(shí)事求是。（2021海拉爾區(qū)）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸?！咀ⅰ恐帲╱）：唱歌，歌唱。窮：窮盡。弗：不。餞（jin）：以酒食送行。衢：四通八達(dá)的道路。撫節(jié)：按著節(jié)拍。悲：悲壯。響：聲音，聲響。遏：阻止。行云：飄浮的云。乃：于是。謝：認(rèn)錯(cuò)。（1）“謂”的意思是：以為；“反”的意思是：同“返”，返回。（2）“撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云”這句話的意思是：（秦青）打著

18、節(jié)拍唱著悲壯的歌，歌聲使周圍的樹(shù)木都顫動(dòng)起來(lái)，天上飄浮的云朵都停了下來(lái)。這里運(yùn)用 夸張的修辭手法，寫出了 秦青的聲音嘹亮、動(dòng)聽(tīng)。（3）薛譚“辭歸”是因?yàn)?自以為把老師的本領(lǐng)學(xué)到手了，“求反”又是因 意識(shí)到自己的驕傲自滿。（4）這篇文章向我們闡述了一個(gè)深刻的道理。下列各項(xiàng)中描述正確的一項(xiàng)是 AA.學(xué)無(wú)止境，不可驕傲自滿。B.不恥下問(wèn)，要虛心向所有人學(xué)習(xí)。C.觸類旁通，學(xué)習(xí)要講究方法。D.不畏艱難，學(xué)習(xí)要迎難而上。（1）考查了對(duì)字的意思的理解。結(jié)合語(yǔ)境用現(xiàn)代漢語(yǔ)理解，“謂”的意思是：以為。“反”的意思是：同“返”，返回。（2）考查了對(duì)句子意思及修辭方法的理解?！皳峁?jié)悲歌，聲振林木，響遏行云”這句話

19、的意思是：（秦青）打著節(jié)拍唱著悲壯的歌，歌聲使周圍的樹(shù)木都顫動(dòng)起來(lái)，天上飄浮的云朵都停了下來(lái)。這里運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了秦青的聲音嘹亮、動(dòng)聽(tīng)。（3）考查了對(duì)選文內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解，薛譚“辭歸”是因?yàn)樽砸詾榘牙蠋煹谋绢I(lǐng)學(xué)到手了。“求反”又是因意識(shí)到自己的驕傲自滿。（4）考查了對(duì)選文主題的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)有徹底掌握秦青的歌唱技藝，就自以為學(xué)盡了，就告辭回去。秦青為他送行時(shí)唱歌的高超技藝讓薛譚震驚慚愧，于是向秦青道歉，要回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他不敢再說(shuō)要回去。文章告訴我們學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，千萬(wàn)不可稍有成績(jī)就驕傲自滿。要虛心好學(xué)，追求多學(xué)多問(wèn)。不要淺嘗輒止的學(xué)習(xí)

20、，學(xué)習(xí)必須虛心、持之以恒。故選A。故（1）以為 同“返”，返回；（2）（秦青）打著節(jié)拍唱著悲壯的歌，歌聲使周圍的樹(shù)木都顫動(dòng)起來(lái)，天上飄浮的云朵都停了下來(lái) 夸張 秦青的聲音嘹亮、動(dòng)聽(tīng)；（3）自以為把老師的本領(lǐng)學(xué)到手了 意識(shí)到自己的驕傲自滿；（4）A。（2021扎蘭屯市）閱讀兩小兒辯日，完成下列各題?？鬃?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1

21、）根據(jù)語(yǔ)境，給下列加點(diǎn)的字注音。此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？wi孰為汝多知乎？wi（2）借助文言文中加點(diǎn)字的意思，理解其它詞語(yǔ)的意思。日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？湯：熱水赴湯蹈火：面對(duì)滾燙的熱水、熾熱的大火，也敢往里走。比喻不畏艱險(xiǎn)，奮不顧身。（3）在兩小兒辯日中，第 二自然段和第 三自然段分別寫出兩個(gè)小孩各自的觀點(diǎn)？他們是從哪兩個(gè)不同的角度說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的？他們是從形狀和溫度兩個(gè)不同的角度說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的。（1）結(jié)合句子意思理解加點(diǎn)字的意思，可知讀音。為：是。故應(yīng)讀wi；為：認(rèn)為。故應(yīng)讀wi；（2）考查了文言字詞的理解。結(jié)合譯文可知句子意思是：太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的

22、感覺(jué)，等到中午的時(shí)候像手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼嗎？湯：熱水；赴湯蹈火：面對(duì)滾燙的熱水、熾熱的大火，也敢往里走。比喻不畏艱險(xiǎn)，奮不顧身。（3）考查了概括段意和對(duì)文章內(nèi)容的理解。第二自然段和第三自然段寫出兩個(gè)小孩的觀點(diǎn) 他們是從形狀和溫度兩個(gè)不同的角度說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的。故（1）wi wi；（2）熱水；面對(duì)滾燙的熱水、熾熱的大火，也敢往里走。比喻不畏艱險(xiǎn)，奮不顧身。（3）二 三 他們是從形狀和溫度兩個(gè)不同的角度說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的。（2022滿洲里市）閱讀兩小兒辯日一文，完成題孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而

23、日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1.兩小兒辯日選自 列子湯問(wèn)2.解釋下列加點(diǎn)的詞。兩小兒辯斗爭(zhēng)辯，爭(zhēng)論。我以日始出時(shí)去人近 距離。及其日中如探湯到 熱水。3.用“/”為文中兩個(gè)畫橫線的句子標(biāo)出停頓。（標(biāo)兩處）此 不 為 遠(yuǎn) 者 小 而 近 者 大 乎？4.翻譯下列句子（1）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)。（2）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)像個(gè)大圓車蓬

24、，等到正午時(shí)就像個(gè)盤子或盂，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？5.兩個(gè)孩子對(duì)同一現(xiàn)象，為什么會(huì)得出相反的結(jié)論？你從他們爭(zhēng)論中得出怎么樣的啟示？因?yàn)閮蓚€(gè)小孩兒都只看到了表面現(xiàn)象的其中一面，卻也不能明其理，就各自下結(jié)論。啟示是：要善于觀察，勤于思考；從不同角度認(rèn)識(shí)事物，這樣會(huì)有不同發(fā)現(xiàn)；學(xué)無(wú)止境，我們要不斷地學(xué)習(xí)；我們要謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求事。1.本題考查文言文的出處。兩小兒辯日選自列御寇所編的列子湯問(wèn)，是一篇極具教育意義的寓言文言文。2.本題考查字詞解釋。兩小兒辯斗：兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯。辯斗：爭(zhēng)辯，爭(zhēng)論。我以日始出時(shí)去人近：我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近。去：距離。及其日中如探湯：到了中午的時(shí)候熱得如同把手

25、伸進(jìn)熱水中。及：到。湯：熱水。3.本題考查文言文斷句。斷句方法的標(biāo)準(zhǔn)：一是根據(jù)理解，一個(gè)詞組或短語(yǔ)是不能分?jǐn)嚅_(kāi)的。二是結(jié)合語(yǔ)言習(xí)慣。此 不 為 遠(yuǎn) 者 小 而 近 者 大 乎：這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？因此正確的斷句是：此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎？4.本題考查句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵詩(shī)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。（1）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也：我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。（2）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎：太陽(yáng)剛出時(shí)像車的

26、車蓋一樣大，到了中午時(shí)就如同盤子一般小了，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？5.本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力。本文是一篇寓言故事。文言文敘述了古時(shí)候，兩個(gè)小孩憑著自己的直覺(jué)，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在早晨離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人近，為此，各持一端，爭(zhēng)執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也無(wú)能為力。因此兩個(gè)孩子對(duì)同一現(xiàn)象得出相反的結(jié)論的原因是：兩個(gè)小孩兒都只看到了表面現(xiàn)象的其中一面，卻也不能明其理，就各自下結(jié)論。我從他們的爭(zhēng)論中得到的啟示是：要善于觀察，勤于思考；從不同角度認(rèn)識(shí)事物，這樣會(huì)有不同發(fā)現(xiàn)；學(xué)無(wú)止境，我們要不斷地學(xué)習(xí)；我們要謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求事。故1.列子湯問(wèn)；2.爭(zhēng)辯，爭(zhēng)論；距離；到 熱水；3.此不為/遠(yuǎn)者

27、小/而近者大乎？4.（1）我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)。 （2）太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)像個(gè)大圓車蓬，等到正午時(shí)就像個(gè)盤子或盂，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？5.因?yàn)閮蓚€(gè)小孩兒都只看到了表面現(xiàn)象的其中一面，卻也不能明其理，就各自下結(jié)論。啟示是：要善于觀察，勤于思考；從不同角度認(rèn)識(shí)事物，這樣會(huì)有不同發(fā)現(xiàn)；學(xué)無(wú)止境，我們要不斷地學(xué)習(xí)；我們要謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求事。詠志詩(shī)（共1小題）（2022滿洲里市）品讀詩(shī)歌，完成下列小題。竹 石（清）鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（1）用自己的語(yǔ)言描述“咬定青山不放松，立根原在破巖中”所展示的畫面。 竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松

28、，它的根牢牢地扎在巖石縫中。（2）這首詩(shī)用了什么寫法？表達(dá)了作者怎樣的思想情操？竹石用了托物言志的寫作手法，這首詩(shī)表面上是寫竹，實(shí)際上是寫人；作者托巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。（1）考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解。“咬定青山不放松，立根原在破巖中”這句詩(shī)描寫的畫面是：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。（2）考查學(xué)生對(duì)寫作手法的理解。竹石用了托物言志的寫作手法，這首詩(shī)表面上是寫竹，實(shí)際上是寫人；作者托巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。故（1）竹

29、子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。（2）竹石用了托物言志的寫作手法，這首詩(shī)表面上是寫竹，實(shí)際上是寫人；作者托巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。記敘文（敘事）（共5小題）（2022滿洲里市）在生活的海洋里，有些事使你感到快樂(lè)，激動(dòng)，有些事使你感到苦惱、懊悔，有些事使你感到反感、驚訝請(qǐng)選擇感受最深的一件事寫出來(lái)，以“我從來(lái)沒(méi)有這樣_”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）語(yǔ)句通順，事情經(jīng)過(guò)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。（3）書寫工整。不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于450字。范文：我從來(lái)沒(méi)有這樣幸?！皺鸦w舞的

30、初春，半空中落英繽紛，藍(lán)紫色桔梗，將畫面清整。傍晚時(shí)分”這是在春季里發(fā)生的事，在別人看來(lái)，這事微不足道，理所當(dāng)然，但是在我的眼里卻是那么偉大、崇高！小學(xué)時(shí)，父母?jìng)円话愣己転樽约旱膬号傩模涸趯W(xué)校吃得好不好，學(xué)習(xí)成績(jī)有沒(méi)有下降，同學(xué)之間有沒(méi)有矛盾因此，大多數(shù)父母都不放心自己的孩子在校吃飯，所以他們都是自己做飯、送飯給孩子們吃。當(dāng)然，我也不例外。每天，我的母親都會(huì)準(zhǔn)時(shí)送飯來(lái)。那一次上學(xué)，早晨的天空陰沉沉的，我也沒(méi)多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我這才開(kāi)始擔(dān)心：母親會(huì)不會(huì)來(lái)送飯呢？當(dāng)我快要放棄希望的那一刻，我突然看到了一個(gè)熟悉的身影母親！她大步流星地向我走來(lái)，她走到了我的身邊說(shuō)：“玲，今天學(xué)得

31、怎樣??？”我高興地說(shuō)：“媽，我考了一百分！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不要驕傲?。±^續(xù)努力??！”我接過(guò)飯盒，突然，母親的手讓我心中一疼：母親的手上長(zhǎng)滿了老繭，那是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的的手，粗糙不已，再看看那張臉，沒(méi)有一絲血色，顯得蒼白無(wú)力，此時(shí)我有一種想哭的沖動(dòng)。媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō)：“發(fā)什么呆呢，快吃吧，趁飯還熱著?！蔽疫@才緩過(guò)神來(lái)，母親拍了拍我的肩膀，笑意十足地對(duì)我說(shuō)：“我走了?！蹦赣H便頭也不回，再一次走進(jìn)了雨幕中，她的身影從我的視線中緩緩地消失。我鼻子一酸，一股熱流止不住地從我臉上淌了下來(lái)放學(xué)后，雨過(guò)天晴，但我心中總覺(jué)得有一絲散不去的愁云。我打開(kāi)家門，走進(jìn)去大聲的喊：“媽，我回來(lái)了?！睕](méi)有人回應(yīng)，我

32、覺(jué)著奇怪，推開(kāi)房門一看，母親正躺在床上，我走到她身邊，母親說(shuō)了一句：“回來(lái)啦。”聲音顯然有氣無(wú)力，模糊不清。我馬上意識(shí)到不對(duì)，用手摸了摸母親的額頭，好燙！我趕緊給母親去買藥，我在路上想：原來(lái)母親中午是帶病來(lái)給我送飯的，我居然連一句關(guān)心的話都沒(méi)說(shuō)夜晚，我躺在床上，看著天窗想了許久。母親對(duì)子女的愛(ài)是多么平凡而又多么無(wú)私，可做子女的又有多少人能理解、感激？閉上眼睛，一股熱淚從眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿讓它肆意地流著，流著那一刻，我哭了，那是感動(dòng)的淚，幸福的淚。（2022滿洲里市）習(xí)作。幸福是肚子“咕咕”叫時(shí)，吃到媽媽做的香噴噴的飯菜；幸福是生病時(shí)，額頭上爸爸那雙溫暖的大手；幸福是干渴難忍時(shí)，

33、喝到爺爺泡的一杯清心的涼茶；幸福是考試成績(jī)不理想時(shí)，老師一句溫暖的鼓勵(lì)請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}寫一篇習(xí)作。注意把事件寫清楚，能以細(xì)節(jié)打動(dòng)讀者，以真情實(shí)感贏得讀者的共鳴。字?jǐn)?shù)在500字左右。范文：這就是幸福悠揚(yáng)的琴聲從房間里飄出來(lái)，原來(lái)這是我在彈鋼琴。優(yōu)美的旋律讓一旁的姥爺聽(tīng)得如醉如癡。姥爺說(shuō)我是幸福的，讀了建設(shè)幸福中國(guó)我更加體會(huì)到了這一點(diǎn)。兒時(shí)的姥爺很喜歡讀書，但當(dāng)時(shí)家里窮，據(jù)姥爺講那時(shí)上學(xué)可不像現(xiàn)在，有點(diǎn)三天打魚兩天曬網(wǎng)。等地里農(nóng)活忙了，太姥爺就說(shuō)：“別去念書了，干地里的活吧。”干活時(shí)都是牛馬拉車，也沒(méi)機(jī)器，效率特別低。還要給牲口拔草，喂草，拾柴火，看書都是抽空看。等農(nóng)閑時(shí)才能背書包去學(xué)校（書

34、包是用碎布頭一塊一塊拼湊起來(lái)的），衣服更是老大穿了，打打補(bǔ)丁，老二再接著穿，只有到過(guò)年時(shí)才能換上件粗布的新衣服。寫字都是用石板，用一次擦一次。那時(shí)還沒(méi)有電燈，愛(ài)學(xué)習(xí)的姥爺在昏暗的煤油燈下經(jīng)常被燈火不是燒了眉毛就是燎了頭發(fā)。沒(méi)有電燈更沒(méi)有電視，沒(méi)有電視更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鋼琴，只知道鋼琴是貴族家用的。想想兒時(shí)的姥爺，看看現(xiàn)在的自己，我真是幸福多了。我的書包一個(gè)比一個(gè)漂亮，結(jié)實(shí)。書寫紙、畫畫紙等種類繁多，新衣服爸媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺都爭(zhēng)著給買，穿都穿不完。電燈、電話、電腦、冰箱、微波爐等等，家家戶戶都有。新中國(guó)成立后從“站起來(lái)”“富起來(lái)”到“幸福起來(lái)”。幸福的生活讓我充滿了快樂(lè)，讓我的家庭充滿了歡聲笑語(yǔ)。

35、我是幸福的，中國(guó)是幸福的，幸福中國(guó)等待我們?nèi)ソㄔO(shè)，我們要以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)社會(huì)，創(chuàng)造更加幸福美好的未來(lái)?。?021海拉爾區(qū)）愛(ài)默生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣?！庇腥藚s說(shuō)要“感謝自卑”。你同意哪種看法？請(qǐng)以“感謝，我終于成功了”為題，寫一篇生動(dòng)感人的記敘文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）寫出自己的真情實(shí)感。（3）不少于450字。范文：感謝自信，我終于成功了愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣。”是呀，自信是一種動(dòng)力，是心中的一面戰(zhàn)鼓，給人信心和力量；自信更是春天里的勁風(fēng)，吹動(dòng)小船的帆，到達(dá)理想的彼岸。我要感謝自信，是它讓我走向成功。記得那次中隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選，高老師把選手分成了五組，按順序分組競(jìng)選。我被分在

36、了第五組，看著前幾組同學(xué)們滿懷信心、昂首挺胸地走上講臺(tái)，胸有成竹地大聲讀著自己的演講稿，演講到最后，他們還都不忘說(shuō)上一句：“請(qǐng)大家為我投上寶貴又神圣的一票，我一定為大家做好服務(wù)！”看看他們，多自信呀！我的心恍如有無(wú)數(shù)面小鼓“咚咚”敲響，“怎么辦？大家都說(shuō)得那么好，我會(huì)不會(huì)落選呢？”一個(gè)個(gè)優(yōu)點(diǎn)從選手們的口中噴涌而出，我的心中除了對(duì)他們的欣賞及羨慕外，更多的是緊張和對(duì)自己的不自信。每下場(chǎng)一位選手，我心里的弦就又繃緊了一些。時(shí)間仿佛故意不讓我做準(zhǔn)備，眨眼的工夫就到我們組上臺(tái)候場(chǎng)了。我的腦子嗡嗡作響，頭上的汗水開(kāi)始順著臉頰往下流，我的腿好像拖了沉重的鉛塊兒，怎么都邁不動(dòng)步。這時(shí)，心中有個(gè)聲音在對(duì)自己說(shuō)

37、：“怎么了，成懦夫了？給自己一點(diǎn)兒信心吧！”我的眼神與高老師的眼神相遇，她的眼神中飽含著期待，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“相信自己，你能行！”是呀，拿破侖將軍都說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵！”毛主席也說(shuō)過(guò)：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”我不比別人差，我也一定能做好！我屏住呼吸，用汗涔涔的手緊緊地攥著演講稿，一遍又一遍地在心里默默練習(xí)著演講。輪到我了，我長(zhǎng)舒一口氣，平靜了一下自己緊張的心緒，自信地走上講臺(tái)，拿起話筒流暢自如地演講起來(lái)。掌聲落下，表決開(kāi)始了，我的小心臟好像裝上了一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，加速跳動(dòng)著。我竟得了50票，我是中隊(duì)長(zhǎng)了，我終于成功了！感謝自信，是它讓我走向成功?。?021扎蘭屯市）習(xí)作表達(dá)。心愿，

38、就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開(kāi)出美麗的花朵。革命歲月里，許多先烈用言行捍衛(wèi)自己忠誠(chéng)于革命事業(yè)的心愿；建國(guó)立業(yè)時(shí)，那些領(lǐng)袖偉人用服務(wù)大眾、鞠躬盡瘁的精神支撐起全民族的心愿；生活在和平年代的我們，心底埋藏著哪些心愿呢？請(qǐng)你選擇合適的材料把自己最想和別人交流的心愿，具體、明白地寫下來(lái)，表達(dá)出真情實(shí)感。題目自擬。500字左右（不能寫成詩(shī)歌）。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。范文：我的心愿終于放學(xué)了，經(jīng)過(guò)了一天的學(xué)習(xí)，我拖著沉重的身子走在回家的路上，剛一到家我就像一灘爛泥似的趴在了地上，用撒嬌的口氣叫著：“媽媽，我回來(lái)了，飯?jiān)趺催€沒(méi)好？”聽(tīng)見(jiàn)我的呼喚聲，媽媽就飛似的跑了過(guò)

39、來(lái)，拎起了我那沉重的書包，把我從地上拉了起來(lái)：“喲，身上涼冰冰的，外面很冷吧，你先去做作業(yè)，我給你沖杯牛奶暖暖身子?！蔽覙O不情愿地從地上爬了起來(lái)，提起書包走進(jìn)了書房。這時(shí)媽媽端著一杯暖烘烘的牛奶向我走了過(guò)來(lái)，小心翼翼地遞給了我，然后輕輕地用手撫摸著我的頭，笑盈盈地說(shuō)：“媽媽學(xué)校才舉行了期中考試，一放學(xué)我就趕回了家，看把我兒子餓的?！眿屧捪褚还膳饔勘榱宋业娜恚幸稽c(diǎn)卻使我納悶：媽手怎么和冰一樣涼？她的手剛剛還端過(guò)暖烘烘的牛奶的。我想著想著不禁皺起了眉頭，看了看她那雙瘦骨嶙峋的手，喲，手被凍得通紅通紅的。剎那間，我頭腦中浮現(xiàn)出了幾縷思緒：媽心一邊想著她的學(xué)生，一邊想著她的兒子。早上，她披著星

40、星去上班，晚上，載著月亮回家。忙完了工作又忙家務(wù)。雙休日媽媽好不容易可以休息一下，電話是一個(gè)又一個(gè)，全是學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難向她詢問(wèn)，有的甚至找上了門。但媽媽總不厭其煩地給他們講解，有時(shí)還留他們吃飯。天天晚上她回家后，又是拖地，又是洗衣服，每當(dāng)我功課做到很晚之時(shí)她還會(huì)給我沖上一杯牛奶、削一個(gè)水果、做一頓夜宵。因此她患上了一種職業(yè)病頸椎病。我卻很少關(guān)心過(guò)她。從今晚開(kāi)始，我天天要為她揉揉背，捂捂手，這個(gè)心愿已在我心中發(fā)芽了，我還會(huì)讓它開(kāi)花，結(jié)果！（2021滿洲里市）豐富多彩的六年小學(xué)生活就要結(jié)束了。在你成長(zhǎng)的道路上，你是否也曾有過(guò)把握良機(jī)、獲取成功的喜悅？你是否也曾有過(guò)失去良機(jī)、傷心失落的遺憾？請(qǐng)你以“把握”或“遺憾”為題，寫下感受深刻的經(jīng)歷，用來(lái)作為學(xué)習(xí)和生活道路上的借鑒或鼓勵(lì)。要求：圍繞題目和主題選擇事情來(lái)寫，語(yǔ)言要通順流暢，500字左右。范文：把握把握，一個(gè)簡(jiǎn)單而又富有感情色彩的詞語(yǔ)！然而，有人說(shuō)過(guò)人的一生有三天：昨天、今天和明天。昨天是歷史，明天是謎語(yǔ)，而今天是禮物。我