鉛筆、橡皮擦的使用

1、21世紀(jì)中小學(xué)信息技術(shù)教育系列教材三年級(jí)(下)鉛筆、橡皮擦的使用1一、教材分析 信息技術(shù)學(xué)科是學(xué)科中最年輕的工具性學(xué)科，同時(shí)又是知識(shí)技能更新最快的學(xué)科。鉛筆、橡皮擦的使用，它是選自小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第3章的內(nèi)容。 本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生在了解“畫圖”程序的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)使用“鉛筆”、“橡皮擦”工具，能用“鉛筆”等工具畫簡(jiǎn)單的畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。2二、教學(xué)目標(biāo)分析1.知識(shí)：掌握畫圖軟件的啟動(dòng)與退出，知道Windows系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫圖軟件。初步了解畫圖軟件窗口的組成和“畫圖”的工具。2.能力：學(xué)習(xí)使用“鉛筆” “橡皮”工具，能用“鉛筆”等工具畫簡(jiǎn)單的畫。3.情感：指導(dǎo)學(xué)生用“鉛筆”畫感

2、興趣的圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。3 三、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1.重點(diǎn):“鉛筆”、 “橡皮”工具的使用。 .難點(diǎn)：用 “鉛筆”、 “橡皮”工具畫畫。4四、學(xué)情分析 剛接觸電腦的三年級(jí)學(xué)生對(duì)微機(jī)充滿了向往，甚至用“崇拜”這詞絕不過分。興趣是最好的老師，基于對(duì)學(xué)生情況的分析，我在本課的學(xué)習(xí)上主要是讓動(dòng)手為主，讓學(xué)生自己動(dòng)手學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生能親身體會(huì)，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：我在本課的教學(xué)過程設(shè)置了兩個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自己思考，主動(dòng)探究，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式發(fā)展能力。（2）賞識(shí)教學(xué)法：請(qǐng)做的好的同學(xué)上臺(tái)做演示，并及時(shí)給予表揚(yáng)。（3）分層教學(xué)法：對(duì)一些接受能力較弱的學(xué)生

3、重點(diǎn)指導(dǎo)。（4）合作教學(xué)法：在最后做復(fù)習(xí)鞏固時(shí)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)和教師一同合作完成作品。五、教學(xué)方法6六、教學(xué)準(zhǔn)備1.電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。2.學(xué)生機(jī)房，課前打開電腦。7七、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境、以境激趣 課件播放圖片，教師配樂導(dǎo)入：老師給大家?guī)砹藥追?，?qǐng)大家一起來看看，都畫了些什么？ 圖片帶給大家美的感觀，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情境中主動(dòng)接受任務(wù)，從而樂學(xué)。8七、教學(xué)過程 （三）學(xué)習(xí)新課（1）教師示范講解“鉛筆”、“橡皮擦”的使用方法；（2）學(xué)生動(dòng)手完成指定任務(wù)。(二)復(fù)習(xí)畫圖程序窗口復(fù)習(xí)一下第二章學(xué)習(xí)的內(nèi)容，會(huì)使本課的學(xué)習(xí)更得心應(yīng)手。9（四）總結(jié)歸納，鞏固練習(xí)七、教學(xué)過程 （1）交流學(xué)習(xí)心得，說說本節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容？ （2）教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納總結(jié)。 （3）師生共同完成一幅作品。10八、板書設(shè)計(jì) 鉛筆、橡皮擦的使用一、鉛筆的使用 完成任務(wù)一二、橡皮擦的使用 完成任務(wù)二11九、教學(xué)理念 本節(jié)課以學(xué)生動(dòng)手操作為主，在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用“鉛筆”、“橡皮擦”工具，讓學(xué)生會(huì)用“畫圖”程序