蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué) 6.3 練習(xí)十三 教學(xué)課件

1、圓是什么樣的圖形？圓由曲線圍成，沒有頂點(diǎn)。圓的位置和大小由什么決定？圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。復(fù)習(xí)舊知圓規(guī)兩腳間的距離是2厘米，畫出的圓半徑是（ ）厘米，直徑是（ ）厘米。圓的半徑是2厘米，直徑是4厘米。同步練習(xí)1.下邊正方形的邊長是40毫米，以正方形對角線的交點(diǎn)O為圓心，在正方形內(nèi)畫一個(gè)圓。（1）在小組里比一比誰畫的圓大。鞏固練習(xí)圓的大小與什么有關(guān)？同步練習(xí)（2）如果要在正方形內(nèi)畫一個(gè)最大的圓，圓的半徑應(yīng)該是多少毫米？你能試著畫一畫嗎？1.右邊正方形的邊長是40毫米，以正方形對角線的交點(diǎn)O為圓心，在正方形內(nèi)畫一個(gè)圓。在正方形內(nèi)畫一個(gè)最大的圓，圓的半徑應(yīng)該是20毫米。半徑或直徑的長短

2、2.比較下面每組中兩個(gè)圓的大小。（1）半徑1厘米的圓和直徑1厘米的圓。半徑1厘米的圓比直徑1厘米的圓大。（2）直徑4厘米的圓和半徑3厘米的圓。直徑4厘米的圓比半徑3厘米的圓小。（3）半徑5厘米的圓和直徑1分米的圓。半徑5厘米的圓比直徑1分米的圓同樣大。（1）用數(shù)對表示每個(gè)圓圓心的位置。3.（6,4）（9,2）（12,3）（2）要讓圓O1移到O2的位置，可以先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格。3.（6,4）（9,2）（12,3）右3下2（3）把圓O3先向左平移9格，再向上平移2格，畫出平移后的圖形，并標(biāo)出圓心。3.（6,4）（9,2）（12,3）3.（6,4）（9,2）（12,3）圓

3、的位置與什么有關(guān)？圓的位置與圓心有關(guān)。4.（1）指出右邊圓里的線段哪一條是直徑。d直徑是經(jīng)過圓心的線段。4.（2）量一量這幾條線段的長度，你發(fā)現(xiàn)了什么？d1.8cm2.3cm2.5cm2.4cm我發(fā)現(xiàn)圓內(nèi)最長的線段是直徑。4.（3）互相說一說為什么可以用下面的方法測量圓的直徑。圖一是在找圓內(nèi)最長的線段，因?yàn)閳A內(nèi)最長的線段是直徑；圖二就是把直徑平移到直尺上。5.你知道車輪為什么要做成圓形嗎？車軸應(yīng)裝在什么位置？因?yàn)橥粋€(gè)圓的所有半徑都相等，所以只有圓能夠滾動(dòng)，車軸裝在圓心的位置上。無論車輪怎樣滾動(dòng)，車軸到地面的距離都保持不變。這樣就可以使行駛的車輛始終保持平穩(wěn)狀態(tài)。（ ）條 （ ）條 （ ）條 （ ）條 6.下面的圖形各能畫出幾條對稱軸？畫一畫，填一填。3 4 6 無數(shù)課堂