《十一月四日風雨大作》20212022七上語文期末復習古詩詞鑒賞習題精編（原卷版+解析版）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 十一月四日風雨大作20212022七上語文期末復習古詩詞鑒賞習題精編（原卷版+解析版）中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺十一月四日風雨大作-七年級上學期期末課內(nèi)古詩詞專項復習（解析版）1古詩閱讀。十一月四日風雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（1）這首詩是南宋詩人 _（人名）在他60多歲時所作，從詩中“_”可以看出他的凄涼處境，然而詩人卻并“不自哀”，是因為他仍有 _的雄心壯志。（2）下列對十一月四日風雨大作鑒賞不正確的一項是（ ）A“戍輪臺”指守衛(wèi)邊關(guān)，這里代指邊關(guān)，漢王朝曾在這里駐兵屯守。B“風吹雨”既是窗外實景，同時又象征著南

2、宋王朝的風雨飄搖。C“鐵馬冰河”是詩人日夜所思，但只能“入夢來”，反映了現(xiàn)實的可悲。D全詩洋溢著輕松歡快的風格，積極向上的人生態(tài)度給人以激勵。（1） 陸游 僵臥孤村 為國戍輪臺（2）D（1）本題考查詩歌及其內(nèi)容。這首詩是詩人陸游，字務(wù)觀，號放翁，南宋文學家、史學家、愛國詩人。詩的前兩句直接寫出了詩人自己的情思。意思是說：我拖著病弱的身體，躺在這荒僻的小村莊里，但是我并不為自己的艱難處境而哀傷，我還想著為國家去守衛(wèi)北方邊疆。“僵臥”道出了詩人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，一“僵”一“孤”，凄涼之極，為什么還“不自哀”呢？因為詩人的愛國熱忱達到了忘我的程度，已經(jīng)不把個人的身體健康和居住環(huán)

3、境放在心上，而是“尚思為國戍輪臺”，猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。“僵臥孤村”的衰老之狀與“為國戍邊”的壯志不減，形成鮮明的對比，表明了詩人的愛國熱情是終其一生的。（2）本題考查對詩歌的理解與賞析。D.有誤，全詩的風格洋溢著一種豪邁悲壯的風格，積極向上的人生態(tài)度，給人以鼓勵和激勵，不是洋溢著輕松歡快。故選D。閱讀詩歌，完成下面小題。十一月四日風雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（解釋）僵臥：躺臥不起，形容老?。皇喤_：指戍守邊關(guān)夜闌：夜將盡；鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。2詩中僵與孤，寫出了詩人當時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？3本詩表達了怎樣的愿望？2

4、僵、孤意為臥病在床，孤苦無助，其作用是以僵臥孤村來反襯不自哀，更顯其志堅定不移。3表達了要為收復失地、統(tǒng)一國家而獻身的強烈愿望。2本題考查對詩歌中重點字詞的理解?！敖┡P孤村”四字寫出了此時凄涼的境遇?！敖弊謱懩赀~，寫肌骨衰老，“臥”字寫多病，寫常在床蓐；“孤”字寫生活孤苦，不僅居處偏僻，而且思想苦悶，沒有知音；“村”寫詩人貧困村居，過著荒村野老的凄苦生活。四字寫出了罷官回鄉(xiāng)后處境寂寞、窘迫、冷落的生活現(xiàn)狀，籠罩著一種悲哀的氣氛。但接下去“不自哀”三字情緒急轉(zhuǎn)，又現(xiàn)出一種樂觀豪放之氣。為什么還“不自哀”呢 因為詩人的愛國熱忱達到了忘我的程度，已經(jīng)不把個人的身體健康和居住環(huán)境放在心上。據(jù)此得出：

5、以僵臥孤村來反襯不自哀，更顯其志堅定不移。3本題考查對感情的理解與掌握。詩人對自己的 “僵臥孤村”處境并不感到悲哀，貧病凄涼對他來說沒有什么值得悲哀之處；詩人自己尚且“不自哀”，當然也不需要別人的同情。但他需要理解，理解他終生不渝的統(tǒng)一之志，理解他為這個壯志奮斗的一生，理解他的滿腔熱血、一顆忠心，就是“尚思為國戍輪臺”的精神狀態(tài)。所謂“想”，即“尚思為國成輪臺”的“思”；所謂“因”，即是“臥聽風吹雨”的風雨之聲?！跋搿焙汀耙颉惫餐饔茫慊髁恕拌F馬冰河”行軍征戰(zhàn)之夢。從表現(xiàn)潛意識的層面，表現(xiàn)了詩人要為收復失地、統(tǒng)一國家而獻身的志向理想之堅定執(zhí)著。閱讀十一月四日風雨大作，完成下面小題十一月四日

6、風雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。4本詩表達了怎樣的心情？5對本詩品析有誤的一項是（ ）A詩的一、二句集中在一個“思”字上，強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。B詩的三、四句集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。C全詩格調(diào)積極向上，具有強烈的感染力。D“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，“尚思”道出了詩人的老邁境況，真切地寫出了懷才不遇的凄涼情景。4詩借寫風雨夢境，抒發(fā)了詩人感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。（意對即可）5D4考查賞析詩歌主旨?！吧兴紴閲喤_”意思是心中還想著替國家戍守邊疆?！拌F馬冰河入夢來”意思是夢見自己騎著

7、披著盔甲的戰(zhàn)馬，跨過冰封的河流，出征北方疆場。以“癡情化夢”的手法，深沉地表達了收復國土、報效祖國的壯志和那種“年既老而志不衰”的矢志不渝精神。5D.“寫出了懷才不遇的凄涼情景”錯誤?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”寫年邁的詩人在一個風雨夜僵直躺在床上凄涼、孤寂的處境，為什么“不自哀”？因為詩人的愛國熱情達到了忘我的程度，已經(jīng)不把個人身體的健康和居住環(huán)境放在心上，而是“尚思為國戍輪臺”，猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。用“僵臥、孤村”來反襯“不自哀”，更顯其志堅定不移。故選D。閱讀十一月四日風雨大作，完成下面小題十一月四日風雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河

8、入夢來。6請展開聯(lián)想和想象用生動的語言描繪“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”所展現(xiàn)的畫面。7這首詩表達了詩人怎樣的感情？6根據(jù)詩歌內(nèi)容展開聯(lián)想回答即可。例：夜將盡了，躺在床上聽到那風吹雨打的聲音，在迷糊的夢境中，仿佛看見自已騎上披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。7抒發(fā)了詩人感人至深的報國之志和憂國憂民之情。6本題考查學生對詩歌畫面的描述能力。解答描述詩歌畫面的題目，首先要閱讀詩歌，在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，注意不要偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。最后兩句詩歌描述的情景：在一個風雨交加的深夜，詩人躺在床上，聽著風吹雨打

9、的聲音，不知不覺就進入了夢鄉(xiāng)，睡夢里自己一身戎裝，騎著戰(zhàn)馬跨過北國冰封的河流，同敵人在疆場廝殺。7此題考查學生對詩歌中情感態(tài)度的把握能力。解答這類題目時，要在理解整首詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩人的特殊經(jīng)歷以及內(nèi)心的情感來理解即可。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”兩句表明了我雖然年邁力衰困居在孤獨、荒涼的小村里，可是并不為自己不受重用而自棄悲哀，還時刻想著率領(lǐng)千軍萬馬為祖國戍守邊關(guān)。這兩句述志，表達詩人忠心報國的情思。“風吹雨”一語雙關(guān)，既是指自然界的風雨，又象征了南宋王朝的命運。詩人從“風吹雨”聯(lián)想到南宋王朝搖搖欲墜的處境，把現(xiàn)實與夢境自然地聯(lián)系起來，抒發(fā)渴望戰(zhàn)場殺敵的報國之志和憂國憂民的拳拳

10、之心。閱讀下面這首詩，完成下面小題。十一月四日風雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。8下列分析有誤的一項是（ ）A全詩格調(diào)積極向上，具有強烈的感染力。B詩的一、二句集中在一個“思”字上，強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。C詩的三、四句集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。D“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了懷才不遇的凄涼情景。9“夜闌”中的“闌”字是什么意思？8D9將盡。8D“真切地寫出了懷才不遇的凄涼情景”有誤，“僵臥孤村不自哀”寫出了罷官回鄉(xiāng)后處境寂寞、窘迫、冷落的生活現(xiàn)狀?；\罩著一種悲哀的氣氛

11、，讓人十分同情。故選D。9“夜闌臥聽風吹雨”意為：夜深了，我躺在床上聽到那風雨聲。夜闌：夜殘，夜將盡時。闌：將盡。閱讀下面這首詩，完成下面小題。十一月四日風雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。10詩中“僵”與“孤”兩字，寫出了詩人當時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？11你是怎樣理解畫線句夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來所抒發(fā)的感情？10孤弱凄涼，作用是反襯“不自哀”顯示詩人堅定不移的意志。11借寫風雨夢境，抒發(fā)那感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。10本題考查對重點字的理解?！敖┡P”，意思是直挺挺躺著，此指無所作為?！肮麓濉保腹录呕臎龅拇迩f。

12、第一句的意思是僵直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家防衛(wèi)邊疆。寫出了詩人不受重用，年邁衰老，臥病在床，孤苦無助的處境，暗示了其處境的艱難。作用是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，更顯其志堅定不移。11本題考查情感理解。“夜闌臥聽風吹雨”緊承上兩句。因“思”而夜闌不能成眠，不能眠，就更真切地感知自然界的風吹雨打聲，由自然界的風雨又想到國家的風雨飄搖，由國家的風雨飄搖自然又會聯(lián)想到戰(zhàn)爭的風云、壯年的軍旅生活。這樣聽著、想著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，幻化出特殊的夢境“鐵馬冰河”，而且“入夢來”反映了政治現(xiàn)實的可悲：詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢境。所以，把為

13、國家恢復中原的理想寄托到夢境之中。感情深沉悲壯，凝聚了詩人的愛國主義激情。閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。（甲）漁家傲（宋李清照）天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去?。ㄒ遥┦辉滤娜诊L雨大作（南宋陸游）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。12下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）A甲詞開頭兩句描繪了遼闊壯美的海天景象，營造了蒼茫無際、瑰奇雄偉的意境。B乙詩“風吹雨”既寫實，扣題“風雨大作”，又象征了南宋朝廷風雨飄搖。C甲、乙兩詩都寫了自己的現(xiàn)實處境，

14、從詩歌風格上看都屬于現(xiàn)實主義詩歌。D甲詞上闋寫夢境，下闋抒發(fā)感情；乙詩前兩句寫自己的情思，后兩句寫了夢境。13甲乙兩首詩都寫到了“夢”，表達的感情有何不同？請簡要分析。12C13甲詩借夢境把天上和人間做對照，表達詩人對現(xiàn)實的不滿與失望，以及對理想境界的追求和向往。乙詩用“鐵馬冰河”的夢境，表達詩人一腔御敵之情因遭排斥只能形諸夢境的可悲之情，同時也表現(xiàn)了詩人強烈的愛國之情。12.本題考查詩詞內(nèi)容的理解。C.漁家傲描寫四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧、飛舞前進的船只、沖天高飛的大鵬，寫出了開闊大氣的境界，通過與天帝的對話也寫出了夢境的虛幻，虛實結(jié)合，有一種浪漫主義的想象融合在內(nèi)，屬于浪漫主義作品

15、，并非現(xiàn)實主義，故選擇C項。13.本題考查情感的把握。甲詞由“仿佛”后開展對夢境的描述，“殷勤問我歸何處”寫出了天帝態(tài)度溫和、關(guān)心民間疾苦，與當時南宋社會的黑暗形成了鮮明對比，詞人借夢境把天上和人間做了比較，突出了對當時社會的不滿和對理想境界的追求。下闋描寫在夢境中與天帝的對話，“我報路長嗟日暮”寫出了詞人上下求索、孤獨無依，“學詩謾有驚人句”寫出詞人空有才華卻對現(xiàn)實無能為力的苦悶和懷才不遇的憂傷。乙詩開頭“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”寫詩人躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里不為自己的處境而感到悲哀，卻想著替國家防衛(wèi)邊疆，寫明了詩人的愛國情懷。但在南宋朝廷風雨飄搖之時，面對他人的排斥與詆毀，詩人只能在夢

16、中見到“鐵馬冰河”，寫出詩人做夢都在想著一身戎裝，騎著戰(zhàn)馬，同敵人在疆場廝殺。表明詩人報國之情只能通過夢境實現(xiàn)的可悲，更突出其愛國豪情。閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。十一月四日風雨大作南宋陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。枕上述夢南宋陸游江湖送老一漁舟，清夢猶成塞上游。生馬駒馳鐵蹄腕，古鐃歌奏錦衣褠。玉關(guān)雪急傳烽火，青海云開見戍樓。白首不侯非所恨，咿嚶床簀死堪羞。：褠：直袖單衣。侯：封侯。床簀：床席。14甲乙兩詩都描寫了_的場景，醒時夢時都難以忘懷。15你從詩人僵臥孤村“不自哀”，白首不侯“非所恨”中讀出了詩人怎樣復雜的情感？14馳騁疆場15我從詩人的僵臥孤

17、村“不自哀”，白首不侯“非所恨”讀出了一種壯志，他要為國殺敵，收復中原；也讀出了“哀”與“恨”，即壯志未酬，報國無門的凄涼。14本題考查內(nèi)容的理解。十一月四日風雨大作一詩，“僵臥孤村不自哀”敘述了的現(xiàn)實處境和精神狀態(tài)，“尚思為國戍輪臺”是對“不自哀”這種精神狀態(tài)的解釋，前后照應(yīng)，形成對比?！耙龟@臥聽風吹雨”緊承上兩句。因“思”而夜闌不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的風吹雨打聲，由自然界的風雨又想到國家的風雨飄搖，由國家的風雨飄搖自然又會聯(lián)想到戰(zhàn)爭的風云、壯年的軍旅生活。這樣聽著、想著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，幻化出特殊的夢境“鐵馬冰河”，而且“入夢來”反映了政治現(xiàn)實的可悲：詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵

18、，一腔御敵之情只能形諸夢境?！拌F馬冰河入夢來”正是詩人日夜所思的結(jié)果，淋漓盡致地表達了詩人的英雄氣概。枕上述夢一詩，頷聯(lián)表達了希望收復北方失地，國家統(tǒng)一的赤熱愛國情；頸聯(lián)借古諷今，表達了壯志未老，仍然渴望朝廷作用自己，一展抱負及懷才不遇的的情懷。急既寫出了邊塞大雪紛飛的情景，也點明了烽火連傳的危急戰(zhàn)事；開則有云開日出之意，寫出經(jīng)過奮戰(zhàn)后邊關(guān)安定之景。含蓄地表達了詩人馳騁戰(zhàn)場，收復失地建功立業(yè)的愿望。尾聯(lián)，詩人不恨于不能衣錦還鄉(xiāng)，只恨不能戰(zhàn)死沙場。表達了對宋朝統(tǒng)治者無能的痛斥。所以他們共同描寫的是馳騁疆場、殺敵報國的場景。15本題考查情感的理解?！敖⑴P、孤、村”四字寫出了此時凄涼的境遇。“僵”

19、字寫年邁，寫肌骨衰老，“臥”字寫多病，寫常在床蓐；“孤”字寫生活孤苦，不僅居處偏僻，而且思想苦悶，沒有知音；“村”寫詩人貧困村居，過著荒村野老的凄苦生活。四字寫出了罷官回鄉(xiāng)后處境寂寞、窘迫、冷落的生活現(xiàn)狀?；\罩著一種悲哀的氣氛，讓人十分同情。但接下去“不自哀”三字情緒急轉(zhuǎn)，又現(xiàn)出一種樂觀豪放之氣。詩人對自己的處境并不感到悲哀，貧病凄涼對他來說沒有什么值得悲哀之處；詩人自己尚且“不自哀”，當然也不需要別人的同情。但他需要理解，理解他終生不渝的統(tǒng)一之志，理解他為這個壯志奮斗的一生，理解他的滿腔熱血、一顆忠心，就是“尚思為國戍輪臺”的精神狀態(tài)。白首不侯“非所恨”，詩人不恨于不能衣錦還鄉(xiāng)，只恨不能戰(zhàn)死

20、沙場，表達出想統(tǒng)一中原卻不能殺敵報國的凄涼。閱讀下面兩首詩歌，回答小題。天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。十一月四日風雨大作（其二）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。16“天凈沙”是上面這首小令的_，這首小令的前三句描繪了一幅_圖。17請寫出“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”蘊含的情感。16 曲牌名 深秋晚景17詩人在風雨之夜的夢中還希望能為國戍守邊疆，抒發(fā)了詩人熾熱而深沉的愛國熱情。16本題考查對曲牌名的了解和對詩詞內(nèi)容的概括能力。“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風瘦馬”一句，“枯

21、藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”是眼中所見的景物；“古道”是他的經(jīng)行地；“瘦馬”是他所騎；而“西風”正吹在他的身上。這些細節(jié)聯(lián)結(jié)在一起，組成了一幅生動形象的深秋晚景圖。17本題考查對情感的把握能力。“夜闌臥聽風吹雨”緊承上兩句。因“思”而夜闌不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的風吹雨打聲，由自然界的風雨又想到國家的風雨飄搖，由國家的風雨飄搖自然又會聯(lián)想到戰(zhàn)爭的風云、壯年的軍旅生活。這樣聽著、想著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，幻化出特殊的夢境“鐵馬冰河”，而且“入夢來”反映了政治現(xiàn)實的可悲：詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢境。但是詩人一點也“不自哀”，報國殺敵之心卻更強烈了。因

22、此，“鐵馬冰河”的夢境，使詩人強烈的愛國主義的思想感情得到了更充分的展現(xiàn)。閱讀下面兩首詩，完成下面小題。（甲）十一月四日風雨大作 （乙）潼關(guān)陸游（宋） 譚嗣同（清）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。 河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。18下列對這兩首詩的理解與分析，不正確的一項是（ ）A陸游“僵臥孤村”又遇風雨大作，他因此而悲嘆。B甲詩由述志和記夢兩部分組成，兩者有因果關(guān)系。C乙詩首句寫高云簇擁古城，異峰突起，令人神往。D兩首詩都從聽覺的角度描寫景物，使人如臨其境。19兩首詩各表達了怎樣的愿望？請簡述。18A19甲詩表達了詩人收復失

23、地、為國獻身的強烈愿望。乙詩表達詩人沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的渴望。18A.“因此而悲嘆”錯誤。“僵臥”和“孤村”寫出了年邁的詩人在一個風雨夜僵直躺在床上凄涼、孤寂的處境?！帮L吹雨”既是現(xiàn)實生活，又象征南宋王朝的命運。詩人從“風吹雨”聯(lián)想到南宋王朝搖搖欲墜的處境，把現(xiàn)實與夢境自然地聯(lián)想起來，使“鐵馬冰河”的夢境和“戍輪臺”的平生壯志融為一體，抒發(fā)愛國之情。故選A。19本題考查對比閱讀。十一月四日風雨大作借風雨夢境，抒發(fā)為國戍邊、感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。潼關(guān)首句寫潼關(guān)雄踞山腰，下臨黃河，形勢十分險要；次句寫行經(jīng)此地，馬蹄聲聲，被秋風吹散，點明時間和旅程；三、四句寫黃河浩浩

24、蕩蕩以及潼關(guān)境域內(nèi)的山巒起伏。此詩以雄健豪放的筆觸描繪了潼關(guān)一帶山河的雄偉壯闊，表達詩人勇往直前、豪邁奔放的激情，沖破封建束縛、追求思想解放的遠大的抱負。閱讀詩詞，完成下面小題十一月四日風雨大作南宋陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。20詩中的“僵”“孤”，寫出了詩人怎樣的處境？它們在詩中有何作用？21賞析有誤的一項是（ ）A全詩由述志和記夢兩部分組成，兩者之間是因果關(guān)系。B詩中尚字表現(xiàn)了詩人強烈而至死不渝的愛國之情，報國之志。C詩的后兩句都是寫夢境，與前兩句寫實相映襯。D全詩氣勢豪壯，感情真摯，具有強烈的感染力。20“僵”“孤”寫出臥病在床，孤苦無助的處境，其

25、作用以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，更突出意志信念堅定不移。21C20本題考查學生對詩歌重點字詞的理解。詩歌的前兩句直接抒寫出了詩人的情思。“僵臥”意思是躺臥不起，寫出了詩人年紀老邁的境況，“孤村”則表明詩人與世隔絕、孤獨待在荒村的生活狀態(tài)。一“僵”一“孤”，寫出了詩人此時處境凄涼之極，可是詩人為何“不自哀”呢？因為詩人的愛國熱情達到了舍生忘死的地步，已經(jīng)將個人的身體健康和居住環(huán)境置之度外了，這樣的舉動猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。但他何嘗不知道現(xiàn)實的殘酷，所以他能夠做的，僅有“尚思”而已。所以這里正是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，表達出詩人堅定不移的報國信念和憂國憂民的拳拳之心！據(jù)此整

26、理答案回答即可。21本題考查學生對詩句的賞析能力。C.“詩的后兩句都是寫夢境”表述有誤，“夜闌臥聽風吹雨”是寫詩人的眼前實景，所以并非兩句都是寫夢境，而是一實一虛；故選C。 . 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） (.)十一月四日風雨大作-七年級上學期期末課內(nèi)古詩詞專項復習（原卷版）1古詩閱讀。十一月四日風雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（1）這首詩是南宋詩人 _（人名）在他60多歲時所作，從詩中“_”可以看出他的凄涼處境，然而詩人卻并“不自哀”，是因為他仍有 _的雄心壯志。（2）下列對十一月四日風雨大作鑒賞不正確的一項是（ ）A“戍輪臺”指守衛(wèi)邊關(guān)，這里

27、代指邊關(guān)，漢王朝曾在這里駐兵屯守。B“風吹雨”既是窗外實景，同時又象征著南宋王朝的風雨飄搖。C“鐵馬冰河”是詩人日夜所思，但只能“入夢來”，反映了現(xiàn)實的可悲。D全詩洋溢著輕松歡快的風格，積極向上的人生態(tài)度給人以激勵。閱讀詩歌，完成下面小題。十一月四日風雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（解釋）僵臥：躺臥不起，形容老病；戍輪臺：指戍守邊關(guān)夜闌：夜將盡；鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。2詩中僵與孤，寫出了詩人當時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？3本詩表達了怎樣的愿望？閱讀十一月四日風雨大作，完成下面小題十一月四日風雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜

28、闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。4本詩表達了怎樣的心情？5對本詩品析有誤的一項是（ ）A詩的一、二句集中在一個“思”字上，強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。B詩的三、四句集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。C全詩格調(diào)積極向上，具有強烈的感染力。D“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，“尚思”道出了詩人的老邁境況，真切地寫出了懷才不遇的凄涼情景。閱讀十一月四日風雨大作，完成下面小題十一月四日風雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。6請展開聯(lián)想和想象用生動的語言描繪“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”所展現(xiàn)的畫面。7這首詩表達了詩人怎樣的感情？閱讀下面這

29、首詩，完成下面小題。十一月四日風雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。8下列分析有誤的一項是（ ）A全詩格調(diào)積極向上，具有強烈的感染力。B詩的一、二句集中在一個“思”字上，強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。C詩的三、四句集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。D“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了懷才不遇的凄涼情景。9“夜闌”中的“闌”字是什么意思？閱讀下面這首詩，完成下面小題。十一月四日風雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。10詩中“僵”與“孤”兩字，寫出了詩人當時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？11你是怎樣理解畫線句夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來所抒發(fā)的感情？閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。（甲）漁家傲（宋李清照）天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去?。ㄒ遥┦辉滤娜诊L雨大作（南宋陸游）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。12下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）