《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》課時(shí)作業(yè) 含答案高一語(yǔ)文統(tǒng)編版（2021）必修上冊(cè)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)課時(shí)作業(yè) 含答案高一語(yǔ)文統(tǒng)編版（2021）必修上冊(cè)課時(shí)作業(yè)：以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)（時(shí)間：60分鐘分值：65分）一.語(yǔ)言文字運(yùn)用（24分）閱讀下面的文字，完成1-3題。（9分）以高鐵為鏡，我們砥礪苦練內(nèi)功的自主創(chuàng)新品格。十幾年前，高鐵技術(shù)還掌握在少數(shù)幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家手中。中國(guó)沖破技術(shù)封鎖，彎道超車，靠的就是自主創(chuàng)新。從車輛到線路，從制動(dòng)到通信信號(hào)，沒有技術(shù)，就從國(guó)外引進(jìn)消化吸收；（）。一步一個(gè)臺(tái)階，中國(guó)高鐵企業(yè)苦練內(nèi)功、，實(shí)現(xiàn)了國(guó)人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的夢(mèng)想。以高鐵為鏡，我們涵養(yǎng)精益求精的大國(guó)工匠精神。，中國(guó)制造面臨過(guò)這樣的尷尬：號(hào)稱是世界工廠、制造大

2、國(guó)，老百姓卻，去國(guó)外搶購(gòu)保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。中國(guó)鐵路鳳凰涅盤的過(guò)程，為中國(guó)制造突圍提供了有益借鑒。如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了001毫米以內(nèi)；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵，我們做了18種概念模型，歷經(jīng)近百次仿真計(jì)算和試驗(yàn)驗(yàn)證，僅仿真計(jì)算生成的結(jié)果數(shù)據(jù)就高達(dá)5000G。解碼中國(guó)高鐵成功的深層次密碼，以優(yōu)取勝的品質(zhì)意識(shí)，精益求精的工匠精神，是最重要的關(guān)鍵詞。1依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A后來(lái)居上厚積薄發(fā)毋庸諱言舍近求遠(yuǎn)B后發(fā)先至養(yǎng)精蓄銳毋庸諱言舍本逐末C后發(fā)先至養(yǎng)精蓄銳毋庸置疑舍近求遠(yuǎn)D后來(lái)居上厚積薄發(fā)毋庸置疑舍本逐末2下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最

3、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A狠下決心奮力攻關(guān)外國(guó)不愿提供的核心技術(shù)B狠下決心奮力攻關(guān)，如果外國(guó)不愿提供核心技術(shù)C外國(guó)不愿提供核心技術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān)。D外國(guó)提供了核心技術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān)。3文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了001毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模型。B如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了約001毫米左右；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模型。C如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確到了約001毫米左右；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)，我們做了18種概念模型。D如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確

4、到了001毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)，我們做了18種概念模型。4閱讀下面漫畫，根據(jù)要求答題。(5分)(1)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括漫畫內(nèi)容。(3分)(2)這則漫畫意在提醒人們什么？(2分)5為下面的語(yǔ)段寫一句評(píng)論性的話，提示當(dāng)下的社會(huì)責(zé)任。(不超過(guò)40個(gè)字)(4分)最近，有一張照片在網(wǎng)上瘋傳，喚醒了許多人沉睡著的感動(dòng)。照片拍攝的是一名清潔工，在完成了打掃街道的工作后，坐在街邊的石墩上，把稚齡女兒放在自己膝上，雙手捧著她粉嫩的臉蛋兒，額抵額、鼻碰鼻，臉上綻放著足以讓冰霜融化的燦爛笑容。人民網(wǎng)如此評(píng)論，當(dāng)他放下簡(jiǎn)陋的清潔工具，將孩子抱于膝上，歡樂如泉水一般自動(dòng)流淌，勞動(dòng)的疲憊在這一瞬間化為煙云。幸福與

5、親情，成了對(duì)普通勞動(dòng)者最美的慰藉，這是草根階層的生活底氣，是希望，是未來(lái)。6.補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)中國(guó)人的思維方式非常注重整體關(guān)聯(lián)。任何事物都不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)在一起的。任何一個(gè)部分，_，更不能用它來(lái)說(shuō)明整體的問(wèn)題。只有把部分放到整體里面去，才能正確認(rèn)識(shí)它。部分在整體里面的任何變化，都會(huì)直接影響到整體，同樣的，_。同時(shí)，中國(guó)的思維方式也不是簡(jiǎn)單的非此即彼，而是強(qiáng)調(diào)此離不開彼、彼離不開此，強(qiáng)調(diào)此中有彼、彼中有此，強(qiáng)調(diào)此會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楸恕⒈藭?huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榇?，總之，_。二、閱讀提升（41分）（一）現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成7-11題。（22分

6、）以“工匠精神”鍛造文學(xué)語(yǔ)言文學(xué)界存在一種誤解，認(rèn)為文學(xué)創(chuàng)作就是虛構(gòu)故事，把故事編得好看就夠了，似乎越來(lái)越少有人提及文學(xué)語(yǔ)言。隨之而來(lái)的就是很多文學(xué)作品對(duì)語(yǔ)言的不講究。加上網(wǎng)絡(luò)化、娛樂化用語(yǔ)的大量運(yùn)用，使得文學(xué)語(yǔ)言漸有粗鄙化、簡(jiǎn)單化和平庸化之嫌。對(duì)敘事文學(xué)而言，構(gòu)思故事當(dāng)然是必需，但故事是通過(guò)語(yǔ)言傳達(dá)出來(lái)的，語(yǔ)言是文學(xué)的全部肌體，是文學(xué)的活的靈魂。文學(xué)之美首先體現(xiàn)為語(yǔ)言之美。一個(gè)成熟的作家，首先應(yīng)該是一個(gè)語(yǔ)言使用的方家。作家賈平凹書練筆，三五個(gè)句子，隨想隨寫。其實(shí)文學(xué)語(yǔ)言就是這么積淀來(lái)的。語(yǔ)言積淀另一個(gè)重要途徑是閱讀文學(xué)經(jīng)典。對(duì)于有志于文學(xué)者來(lái)說(shuō)，讀文學(xué)經(jīng)典，關(guān)鍵在品出語(yǔ)言的味道、語(yǔ)言的魅力、

7、語(yǔ)言的美感。古往今來(lái)的經(jīng)典文學(xué)作品，往往一開頭就能見出作家語(yǔ)言功力的高低和語(yǔ)言風(fēng)格的取向。譬如魯迅的故鄉(xiāng)，開頭一段寫景，即用了大量具有擬人化特征的詞組：深冬、陰晦、冷風(fēng)、嗚嗚作響、篷隙、蒼黃、荒村、活氣、悲涼。這寂靜的荒村，馬上就活起來(lái)了，具有了某種人格化的特質(zhì)。魯迅的語(yǔ)言體系，是對(duì)紹興官話和現(xiàn)代白話的融會(huì)與改造，雖已屬純?nèi)坏默F(xiàn)代白話，但這白話，并非一般的俗語(yǔ)和口語(yǔ)，而是經(jīng)過(guò)高度修飾、提煉和改造了的文學(xué)語(yǔ)言。魯迅對(duì)現(xiàn)代白話進(jìn)行了文學(xué)的塑造，并形成了自己風(fēng)格鮮明的語(yǔ)言范式。與之相異，魔幻現(xiàn)實(shí)主義作家馬爾克斯長(zhǎng)于情景跳躍式和時(shí)空交錯(cuò)式的語(yǔ)言。百年孤獨(dú)的開篇就為我們呈現(xiàn)了這樣一種荒誕式的情境：“多年

8、以后，奧雷連諾上校站在行刑隊(duì)面前，準(zhǔn)會(huì)想起父親帶他去參觀冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。馬爾克斯將過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)發(fā)生的事在一句話中呈現(xiàn)，以這種荒誕敘事為開端，奠定了百年孤獨(dú)整個(gè)的文學(xué)基調(diào)。此種突兀的文學(xué)語(yǔ)言，在百年孤獨(dú)中比比皆是。文學(xué)大師就好像建筑巨匠，一定對(duì)語(yǔ)言有一種如琢如磨的“工匠精神”。反觀我們的語(yǔ)言態(tài)度，一個(gè)越發(fā)明顯的事實(shí)是，我們的文學(xué)語(yǔ)言乃至生活語(yǔ)言，似乎正變得越來(lái)越貧乏、干癟，漢語(yǔ)本身的簡(jiǎn)潔之美、音律之美和靈動(dòng)之美，已然十分難得。比如表示看這個(gè)動(dòng)作的詞匯，今天的文學(xué)作品中，一般只有三五種，而在古代漢語(yǔ)中，則有數(shù)十種之多，諸如睨、瞟、瞄、眨、瞪、眺、睬、瞥、盯、睹、瞭、眥、瞋、眴、睇、覷等等

9、，且不同詞匯皆有微妙的動(dòng)作差異，生動(dòng)形象，姿態(tài)萬(wàn)千。那么，如何讓文學(xué)語(yǔ)言變得鮮活、靈動(dòng)、豐富呢？文學(xué)語(yǔ)言不應(yīng)丟棄漢語(yǔ)的深厚傳統(tǒng)，要善于從現(xiàn)代書面語(yǔ)、地域方言、古代漢語(yǔ)、日用口語(yǔ)等多種語(yǔ)言形態(tài)中汲取鮮活豐富的活性元素，熔鑄為自成一體的特色文學(xué)語(yǔ)言。就賈平凹的小說(shuō)語(yǔ)言，多游走于現(xiàn)代白話、關(guān)中話、陜南商州話和古語(yǔ)之間，于紅樓夢(mèng)語(yǔ)言借鑒尤多，又汲取了張愛玲的小說(shuō)語(yǔ)言，近則與沈從文、孫犁相銜接，再加上他的勤奮練筆，于是鍛造出了賈氏獨(dú)特的文學(xué)語(yǔ)言。7、下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。正確的一項(xiàng)是()（3分）A敘事文學(xué)必須構(gòu)思故事，而故事通過(guò)語(yǔ)言講述，作為文學(xué)肌體的語(yǔ)言，才是敘事文學(xué)的重心。B如果不經(jīng)過(guò)高度修

10、飾、提煉和改造，魯迅作品的文學(xué)語(yǔ)言就很難形成自我鮮明的風(fēng)格。C優(yōu)秀的文學(xué)作品，必定是在對(duì)古今中外經(jīng)典文學(xué)作品語(yǔ)言融會(huì)貫通基礎(chǔ)上的自我創(chuàng)造。D只要把故事編得好看，而且還有語(yǔ)言上的硬功夫，這樣文學(xué)精品就不會(huì)是空中樓閣。8、下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A文章把文學(xué)創(chuàng)作不重視鍛造文學(xué)語(yǔ)言作為立論前提，進(jìn)而明確了語(yǔ)言對(duì)于文學(xué)的重要意義。B文章把文學(xué)大師與建筑巨匠進(jìn)行類比，援引古今中外實(shí)例，充分論證了一個(gè)成熟的作家是語(yǔ)言使用方家的觀點(diǎn)。C文學(xué)語(yǔ)言要從多種語(yǔ)言形態(tài)中汲取鮮活豐富的活性元素，熔鑄并自成一體，賈平凹獨(dú)特的文學(xué)語(yǔ)言是最好的明證。D對(duì)于鍛造文學(xué)語(yǔ)言，文章先提出問(wèn)題，接著具體分

11、析，最后明確解決的辦法，層次分明。9、結(jié)合全文內(nèi)容，概括以“工匠精神”鍛造文學(xué)語(yǔ)言的途徑主要有哪些？（4分）10簡(jiǎn)述本文的論證思路。（6分）11結(jié)合觀點(diǎn)，寫出一個(gè)用“工匠精神”鍛造文學(xué)語(yǔ)言的例子，使其作為本文的一個(gè)論據(jù)。（6分）（二）、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成文后題目。(19分)胡世寧，字永清，仁和人。弘治六年進(jìn)士。性剛直，不畏強(qiáng)御，且知兵。除德安推官。岐王初就藩，從官驕，世寧裁之。遷廣西太平知府。太平知州李浚數(shù)殺掠吏民，世寧密檄龍英、知州趙元瑤擒之。母喪歸。服闋赴京。道滄州，流寇攻城急，世寧即馳入城，畫防守計(jì)。賊攻七日夜，不能拔，引去。遷江西副使。當(dāng)是時(shí)，寧王宸濠驕橫有異志，莫敢言，

12、世寧憤甚。正德九年三月上疏曰：“敕王止治其國(guó)，毋撓有司，以靖亂源，銷意外變。”宸濠聞，大怒。列世寧罪，遍賂權(quán)幸，必殺世寧。世寧已遷福建按察使取道還里宸濠遂誣世寧逃馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西鵬盡系世寧家人索之急李承勛為按察使，保護(hù)之。世寧乃亡命抵京師，自投錦衣獄。獄中三上書言宸濠逆狀，卒不省。系歲余，言官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、邢寰等交章救，乃謫戍沈陽(yáng)。居四年，宸濠果反。世寧起戍中為湖廣按察使。尋擢右僉都御史，巡撫四川。以父憂歸。世寧風(fēng)格峻整，居官廉，疾惡若仇，而薦達(dá)賢士如不及。都御史馬昊、陳九疇坐累廢；副使施儒、楊必進(jìn)考察被黜；御史李潤(rùn)、副使范輅為時(shí)所抑，連章薦之。與人語(yǔ)，吶不出口，及具疏，援

13、據(jù)古今，洞中窾會(huì)。與李承勛善，而持議不茍合。始以議禮與張璁、桂萼合，璁、萼德之，欲援以自助，世寧不肯附會(huì)，論事多牴牾。諸大臣皆忌之。帝始終優(yōu)禮不替。九年秋卒。贈(zèng)少保，謚端敏。(摘編自明史列傳第八十七)12下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A世寧已遷福建按察使/取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧家人/索之急/B世寧已遷/福建按察使取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧家人/索之急/C世寧已遷/福建按察使/取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧家人/索之急/D世寧已遷福建按察使/取道還里/宸濠遂誣

14、世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧/家人索之急/解析：選A抓住名詞“世寧”“福建按察使”“宸濠”“鵬”及動(dòng)詞“遷”“取”“誣”“執(zhí)送”“系”“索”，根據(jù)語(yǔ)法進(jìn)行分析即可得出答案。13下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A弘治，是明孝宗朱祐樘的年號(hào)。年號(hào)，是我國(guó)歷代封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，始于漢武帝。B疏，又稱“奏議”或“奏疏”，是臣僚向帝王進(jìn)言使用文書的統(tǒng)稱。疏的本意為“疏通”，這里引申為分條說(shuō)明的文字。C父憂，為“丁父憂”的省寫?！岸n”，古代官員父母親去世后必須停職守喪的制度，丁憂期間，丁憂人不準(zhǔn)為官。D謚，謚號(hào)，是古代君主、諸侯等有一定地位的人死

15、去之后，根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，給予的一個(gè)寓含褒揚(yáng)性的稱號(hào)。14下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A胡世寧通曉軍事。他的軍事才能在流寇攻打滄州時(shí)展現(xiàn)出來(lái)，流寇攻打滄州七天七夜，滄州城還是沒有攻破，最后，流寇被迫撤離。B胡世寧疾惡如仇。他為人風(fēng)格端莊、峻嚴(yán)，任廣西太平知府時(shí)，太平知州李浚幾次三番殺害吏民，掠奪財(cái)產(chǎn)，胡世寧率人逮捕了他。C胡世寧不畏權(quán)貴。他果斷揭發(fā)寧王宸濠驕橫不法和造反的意圖，雖遭受迫害，并被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，也毫不屈服，他最后被諫官營(yíng)救出獄。D胡世寧舉賢薦才，唯恐他們仕途不通達(dá)，有被罷官、考評(píng)中被黜斥、被當(dāng)時(shí)大臣?jí)褐频?，他連上奏章推薦。15把文中畫橫線的句子

16、翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)道滄州，流寇攻城急，世寧即馳入城，畫防守計(jì)。(5分)(2)與人語(yǔ)，吶不出口，及具疏，援據(jù)古今，洞中窾會(huì)。(5分)課時(shí)作業(yè)：以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)答案與解析一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1A2C3A1本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。“后發(fā)先至”指的是后出手但是先碰到對(duì)方；“后來(lái)居上”指后來(lái)的超過(guò)先前的；根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)是“后來(lái)居上”?！梆B(yǎng)精蓄銳”指養(yǎng)好精神準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，側(cè)重于休養(yǎng)；“厚積薄發(fā)”是指準(zhǔn)備充分而獲得大的成功，側(cè)重在“發(fā)”字上；根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)是“厚積薄發(fā)”。“毋庸諱言”是指用不著隱諱，可以直說(shuō)的內(nèi)容；“毋庸置疑”指完全不需要懷疑，側(cè)重指事情的確定性；根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)是“毋庸諱言”?！吧岜局鹉?/p>

17、”指放棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的；“舍近求遠(yuǎn)”指放著近的去求遠(yuǎn)的；文中說(shuō)放棄國(guó)內(nèi)的而去搶購(gòu)國(guó)外的，所以用“舍近求遠(yuǎn)”。故答案選A。2本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力?？忌⒁饨Y(jié)合語(yǔ)段的上下文進(jìn)行理解，注意所給語(yǔ)句的差別。這樣就能很好的判斷語(yǔ)句填空。本題要注意，此處宜與上句“沒有技術(shù)，就從國(guó)外引進(jìn)消化吸收”句式相似，另外，以“外國(guó)”開頭照應(yīng)上句的“國(guó)外”，排除A、B；D項(xiàng)與上下文文意不符，所以選C。3本題考查辨析病句的能力。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。選項(xiàng)B，搭配不當(dāng)，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是

18、“精確”到某程度；選項(xiàng)C，不合邏輯，“約”與“左右”矛盾；選項(xiàng)D，搭配不當(dāng)，“突破系統(tǒng)”。所以選A。4解析：(1)桌上放著生日蛋糕，圍在桌邊的六個(gè)人，有成年人，有孩子，在共用或“獨(dú)享”著手機(jī)，一個(gè)個(gè)嘻嘻哈哈；拄杖離席的老人唉聲嘆氣，內(nèi)心的孤獨(dú)、落寞可想而知。描述畫面內(nèi)容要用語(yǔ)簡(jiǎn)練，注意字?jǐn)?shù)限制。(2)應(yīng)從漫畫寓意及的創(chuàng)作意圖的角度分析和表述。參考答案：(1)圍坐在一起的家人，各自嘻嘻哈哈玩著手機(jī)，卻無(wú)人顧及孤獨(dú)落寞的老人。(2)不要沉迷手機(jī)(網(wǎng)絡(luò))而疏淡親情。5解析：規(guī)定的角度是“提示當(dāng)下的社會(huì)責(zé)任”，字?jǐn)?shù)不超過(guò)40個(gè)字。草根階層作為社會(huì)的一個(gè)組成部分，只有讓他們獲得了幸福，整個(gè)社會(huì)才會(huì)更美好

19、，這也是社會(huì)的一個(gè)責(zé)任。參考答案：保護(hù)草根階層的幸福，對(duì)于一個(gè)飛速發(fā)展的轉(zhuǎn)型中的中國(guó)而言，是眼下最大的社會(huì)責(zé)任。6.解析：處結(jié)合前后內(nèi)容可知，部分不能孤立到整體之外；處由“同樣的”可知，整體的變化同樣影響部分；處是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)，言之有理即可。參考答案：都不能孤立到整體之外去整體的變化也會(huì)影響部分的變化彼此是一個(gè)整體二、閱讀提升7、A(B“如果不經(jīng)過(guò)高度修飾、提煉和改造，魯迅作品的文學(xué)語(yǔ)言就”表述絕對(duì)化，原文第四段為“魯迅對(duì)現(xiàn)代白話進(jìn)行了文學(xué)的塑造，并形成了自己風(fēng)格鮮明的語(yǔ)言范式”。C“必定是”明顯表述絕對(duì)化。D“只要就”明顯表述絕對(duì)化。）8、B“類比”說(shuō)法有誤，類比是對(duì)比不同事物的相同之處

20、，本文中未體現(xiàn)。)9、勤奮練筆。大量閱讀文學(xué)經(jīng)典。繼承語(yǔ)言的深厚傳統(tǒng)。善于從多種語(yǔ)言形態(tài)中汲取豐富的活性元素，熔鑄為自成一體的特色文學(xué)語(yǔ)言。10首先由文學(xué)界不重視文學(xué)語(yǔ)言以及當(dāng)下文學(xué)語(yǔ)言粗鄙化、簡(jiǎn)單化和平庸化的現(xiàn)狀，指出語(yǔ)言對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的重要性；接著運(yùn)用舉例論證，以賈平凹、魯迅故鄉(xiāng)和馬爾克斯百年孤獨(dú)為例，并對(duì)比分析古人今人不同的語(yǔ)言態(tài)度，論證“一個(gè)成熟的作家，首先應(yīng)該是一個(gè)語(yǔ)言使用的方家”；最后以賈平凹為例，指出讓文學(xué)語(yǔ)言變得鮮活、靈動(dòng)、豐富的途徑，再次強(qiáng)調(diào)只有鍛造語(yǔ)言才能創(chuàng)作出文學(xué)精品。?考查議論文的論證思路。要抓住點(diǎn)明結(jié)構(gòu)思路的語(yǔ)言標(biāo)志。沒有詞語(yǔ)作為標(biāo)志就要仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首

21、先然后接著最后”等術(shù)語(yǔ)作答。如本文首先列舉現(xiàn)象指出語(yǔ)言對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的重要性，接著舉例來(lái)論證“一個(gè)成熟的作家，首先應(yīng)該是一個(gè)語(yǔ)言使用的方家”的觀點(diǎn)，最后強(qiáng)調(diào)只有鍛造語(yǔ)言才能創(chuàng)作出文學(xué)精品。這樣使整個(gè)論證過(guò)程邏輯嚴(yán)密，條理清晰。使論證更加深刻，觀點(diǎn)更加鮮明。11示例一：曹雪芹寫紅樓夢(mèng)，“批閱十載，增刪五次”，最終紅樓夢(mèng)成為我國(guó)古典小說(shuō)的頂峰。示例二：汪曾祺寫小說(shuō)、散文汲取了我國(guó)古典文學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，又受沈從文、廢名作品的影響，使得他的作品在現(xiàn)代文學(xué)史上獨(dú)樹一幟，影響深遠(yuǎn)?？疾橛^點(diǎn)與材料的關(guān)系。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論

22、點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。也就是說(shuō)所舉論據(jù)一定要符合“工匠精神”鍛造文學(xué)語(yǔ)言這一觀點(diǎn)，并能證明這一觀點(diǎn)。所舉例子合理典型即可。12解析：選A抓住名詞“世寧”“福建按察使”“宸濠”“鵬”及動(dòng)詞“遷”“取”“誣”“執(zhí)送”“系”“索”，根據(jù)語(yǔ)法進(jìn)行分析即可得出答案。13解析：選D“謚號(hào)”分為褒揚(yáng)性的美謚、憐惜性的平謚、貶抑性的惡謚三種。14解析：選B“胡世寧率人逮捕了他”錯(cuò)，應(yīng)是“密令龍英、知州趙元瑤逮捕了他”。15參考答案：(1)取道滄州時(shí)，流寇正猛烈攻打州城，胡世寧于是騎馬快跑入城，幫著策劃守城的辦法。(得分點(diǎn)：“道”“急”“畫”各1分，大意2分)(2)(胡世寧)與人說(shuō)話，好像嘴笨說(shuō)不出什么，等撰寫奏章時(shí)，卻援引古今，切中要害。(得分點(diǎn)：“吶”“疏”“洞”各1分，大意2分)附：參考譯文：胡世寧，字永清，浙江仁和人。弘治六年考中進(jìn)士。他性情剛直，不怕威脅，并且懂得軍事。(朝廷)授予他德州推官的官職。歧王初登王位，下屬官吏驕橫，胡世寧制裁了他們。他又升任廣西太平知府。太平知州李浚幾次三番殺害吏民，掠奪財(cái)產(chǎn)，胡世寧密令龍英、