上學(xué)期幼兒園大班環(huán)?；顒?dòng)教案

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁上學(xué)期幼兒園大班環(huán)?；顒?dòng)教案上學(xué)期幼兒園大班環(huán)?；顒?dòng)教案1活動(dòng)目的一、讓孩子認(rèn)識(shí)到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)重性二、通過視頻，圖片、故事，實(shí)例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。三、另舉如何做才是保護(hù)環(huán)境等等。四、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。五、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的嚴(yán)重性，保護(hù)環(huán)境的重要性，明確保護(hù)環(huán)境從我做起?；顒?dòng)過程一、開場環(huán)節(jié)、聽兒歌我是小畫家贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得美麗，引導(dǎo)孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、出示優(yōu)美環(huán)境的圖片(讓孩子對優(yōu)

2、美環(huán)境有個(gè)根本認(rèn)識(shí)。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。并提出問題：那組圖片讓你滿意?滿意的在哪?另外的為什么不滿意，從哪看得出來?二、根本環(huán)節(jié)、聽故事，同時(shí)結(jié)合圖片，影視片段，對優(yōu)美環(huán)境做初步認(rèn)識(shí)，通過老師圖片影視片段的進(jìn)一步解釋說明，使孩子更進(jìn)一步理解其中的美。跟孩子互動(dòng)交流自己對以上優(yōu)美環(huán)境的認(rèn)識(shí)，感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的優(yōu)美。轉(zhuǎn)到教學(xué)重點(diǎn)：可是近日里，我發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀察，發(fā)現(xiàn)到說說自己的看法，已經(jīng)對這些現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)，我從中做進(jìn)一步解釋說明，引

3、導(dǎo)說出不好的行為對環(huán)境的影響。重點(diǎn)想想：我們面對這些現(xiàn)象該如何做?說出本節(jié)課的主題(保護(hù)環(huán)境 從我做起)并逐一讓孩子們承受保護(hù)環(huán)境的的重要，如何做到保護(hù)環(huán)境。三、完畢環(huán)節(jié)、少數(shù)孩子因?yàn)槭仟?dú)子，在家里飯來張口，衣來伸手。對保護(hù)環(huán)境意識(shí)認(rèn)識(shí)不夠四、延伸環(huán)節(jié)、讓孩子回味優(yōu)美風(fēng)光，同時(shí)請小朋友課后認(rèn)真觀察周圍發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們周圍的環(huán)境更美。教學(xué)反思1、首先，本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認(rèn)識(shí)才能，觀察才能，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認(rèn)識(shí)，觀察，評論等步驟進(jìn)展教學(xué)。2、對活動(dòng)過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目的明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方

4、是：沒能面向全班孩子，局部孩子受家長的影響對保護(hù)環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)，針對這一現(xiàn)象我爭取把保護(hù)環(huán)境深化班級，深化個(gè)人，從而真正做到保護(hù)環(huán)境從我做起。對幼兒開展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真肯定。同時(shí)也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的外表開場教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。對老師專業(yè)開展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時(shí)引導(dǎo)孩子用比照的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對事

5、物認(rèn)識(shí)才能的進(jìn)步。對師幼互動(dòng)的反思，教學(xué)過程中，活動(dòng)的環(huán)節(jié)中的各個(gè)步驟是根據(jù)孩子承受才能認(rèn)識(shí)變化而變化的，對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)認(rèn)真解決。3、對活動(dòng)效果的評析。本節(jié)課的教學(xué)目的根本到達(dá)，跟孩子們互動(dòng)交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子承受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧到達(dá)教學(xué)目的。4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)想方設(shè)法把上次課堂里活動(dòng)中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來，活動(dòng)面向弱勢。同時(shí)聽取有更多教學(xué)經(jīng)歷的老師的意見提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。小百科：保護(hù)環(huán)境是人類有意識(shí)地保護(hù)自然資并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的環(huán)境

6、做好綜合的治理，以創(chuàng)造出合適于人類生活、工作的環(huán)境，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，讓人們做到與自然和諧相處的概念。上學(xué)期幼兒園大班環(huán)保活動(dòng)教案2一、活動(dòng)目的：觀察、比對污水和自來水，知道污水的來和危害;懂得要保持水的清潔和節(jié)約用水。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人兩只玻璃杯。2、課前組織幼兒觀察居住地附近小河的河水，并帶回兩大瓶污水。3、過濾紙假設(shè)干、自制濾水器(大塑料瓶、沙子、活性炭)假設(shè)干個(gè)。三、活動(dòng)過程：1、回憶觀察小河的情景。提問：這兩大瓶水是從哪里來的?老師把污水倒入幼兒的玻璃杯里;提問：你們看看玻璃杯里的水是怎樣的水?(引導(dǎo)幼兒觀察杯里的污水并展開討論，污水里有什么?老師巡視啟發(fā)、指導(dǎo)。)提問：小河的

7、污水是怎樣來的?提問：污水對人體有什么危害?引導(dǎo)幼兒討論。2、觀察比對污水和自來水。提問：請你們用1只玻璃杯盛自來水，另1只玻璃杯中裝滿污水，看看自來水和污水有什么不同?引導(dǎo)幼兒觀察、比擬，知道自來水是透明的、干凈的，污水是混濁的、骯臟的。自來水能給我們帶來什么?3、小實(shí)驗(yàn)：污水變干凈了。把濾水紙放進(jìn)玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看發(fā)現(xiàn)了什么?再把污水倒入自制濾水器中，觀察流出來的水是怎樣的?(說明：過濾出來的水還有看不見的細(xì)菌，要?dú)⒕?，可以告訴幼兒一些簡單的環(huán)保常識(shí)，使他們對污水產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)。)我們怎樣才能保持水的干凈，怎樣節(jié)約用水?上學(xué)期幼兒園大班環(huán)?；顒?dòng)教案3教學(xué)目的：1、培養(yǎng)幼兒的

8、愛心和環(huán)保意識(shí)。2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義。使幼兒明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。3、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)習(xí)評價(jià)故事中的角色行為。教學(xué)方法：1、老師通過觀看圖片來講解環(huán)保的重要性，并帶著幼兒互動(dòng)。2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的理解故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備多張污染水資和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。2、準(zhǔn)備一杯清水，一杯污染的水。3、利用多媒體播放故事課件。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí);難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對人、動(dòng)物和環(huán)境的傷害?；顒?dòng)過程(一)設(shè)計(jì)疑問老師帶著幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長江里面自由自在的生活著，接著畫面上小魚由

9、于喝了受工廠排除來的污水，劇烈的掙扎，最后泛白肚子。老師在這個(gè)時(shí)候可以向?qū)W生提出疑問：長江里面的小魚是怎么了?為什么會(huì)死去?并帶著幼兒找出殺害小魚的主要因素。(二)聽故事老師在帶著幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。老師在講完故事之后，向幼兒提問笨笨熊的做法對不對?并說出答案。(老師小結(jié)：原來是笨笨熊的.工廠消費(fèi)排出有毒的廢水不經(jīng)過處理直接排入長江，害的小魚失去了生命。)(三)老師通過多媒體向幼兒播放附近的沒受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析p 水污染的主要原因：1、森林嚴(yán)重砍伐。2、農(nóng)藥和化肥。3、工廠的廢水。這個(gè)時(shí)候老師可以拿出一杯清水和一

10、杯污染的水給幼兒做比擬，并引導(dǎo)幼兒說出它們的區(qū)別和危害。(四)引導(dǎo)幼兒討論，我們該怎樣保護(hù)水資?總結(jié)幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動(dòng)起來，如：(1)節(jié)約用水(2)保護(hù)花草樹木，在植樹節(jié)的時(shí)候多植樹。(3)建議父母使用環(huán)保物品，并教誨他們要有環(huán)保意識(shí)。(例如垃圾分類處理)(五)活動(dòng)延伸：開展“環(huán)保寶寶”競賽活動(dòng)。上學(xué)期幼兒園大班環(huán)?；顒?dòng)教案4活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動(dòng)手才能，知道植物枯槁了要澆水。2、激發(fā)幼兒保護(hù)花草樹木的好品德。3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。4、商討游戲規(guī)那么，體驗(yàn)合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：瓶子、水(一)、談話：通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開

11、水的?(人、動(dòng)物、花草樹木、小魚等等)(二)、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。老師帶著幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)(三)、老師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時(shí)候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會(huì)淹死的。(四)、幼兒進(jìn)展?jié)菜顒?dòng)。教學(xué)反思：在日?；顒?dòng)中老師要讓幼兒擅長觀察，擅長抓住時(shí)機(jī)進(jìn)展教育。從孩子感興趣的事物著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的開展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到理論才能。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很理解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是珍貴的，

12、我們要節(jié)約用水。不能浪費(fèi)水資。通過澆水護(hù)花行動(dòng)，小朋友更加懂得珍惜，保護(hù)花草樹木了。上學(xué)期幼兒園大班環(huán)?；顒?dòng)教案5活動(dòng)目的：1、幼兒玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)。2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒觀察力和語言表達(dá)才能。3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大骰子一個(gè)，場地布置成一個(gè)大的棋盤。2、加減算式假設(shè)干3、圈(環(huán)保王國、出口、入口)活動(dòng)過程：1、幼兒站在門外，排隊(duì)進(jìn)入環(huán)保王國。師：小朋友，今天老師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩，聽說里面有非常好玩的環(huán)保棋，你們想去嗎?如今老師發(fā)給你們每人一張門票，進(jìn)去以后一定要對號入座，座位號就藏在你的門票里。(配班老師檢票，撕掉一個(gè)角，幼兒排隊(duì)一個(gè)一個(gè)

13、鉆進(jìn)去。)2、師：我們先找一下座位號，你們先算一算上面的答案是幾，然后看看什么顏色，紅色的坐這邊，黃色的坐那邊，我們來比一比，看誰先找到座位。(幼兒自由找座位，找到后檢查是否坐對。)3、師：小朋友真聰明，一下子就找到座位了。你們看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我們先來找一找，棋里面有什么機(jī)密。(1)出示骰子，這是什么呀?它是怎么用的?它是用來投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)。(3)這副棋上還有什么?(數(shù)字)這些數(shù)字都認(rèn)識(shí)嗎?幼兒邊看邊數(shù)。(4)除了數(shù)字還有什么?(圖片)我們下棋的游戲規(guī)那么就藏在每一張圖片里，等會(huì)請小朋友上來每人拿一張，邊看邊講，看看圖片上的是保護(hù)環(huán)境方