農(nóng)村初中信息技術(shù)教法嘗試

1、農(nóng)村初中信息技術(shù)教法嘗試 中江縣回龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校 賴曉平【摘要】科學(xué)技術(shù)日新月異，信息技術(shù)飛速發(fā)展，信息對于人們的生活、工作、學(xué)習(xí)等越來越重要。那么，在農(nóng)村初中如何開展信息技術(shù)教育，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平，對他們將來的工作、生活、學(xué)習(xí)有所幫助呢？本文從了解學(xué)生情況、課前做好準(zhǔn)備、重視理論教學(xué)、抓好上機(jī)操作幾個(gè)方面，與大家交流教學(xué)中的心得體會(huì)。 【關(guān)鍵詞】 信息 教法 嘗試現(xiàn)在，我國的中小學(xué)都開設(shè)了信息技術(shù)課,但大部分學(xué)校硬件設(shè)備的投入不容樂觀。就筆者所在的農(nóng)村初中而言，條件相對好一些，但與條件較好的城市學(xué)校相比，還有一定的差距。如何在現(xiàn)有條件下更好地進(jìn)行信息技術(shù)課的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生能使用計(jì)算機(jī)這

2、個(gè)已經(jīng)普及了的辦公、通信工具，縮小與城市中學(xué)的差距呢？本人在幾年的教學(xué)實(shí)踐中作了一些嘗試，并收到一定成效。一、了解學(xué)生情況一個(gè)優(yōu)秀的將軍是從來不打沒有準(zhǔn)備的仗的，一個(gè)優(yōu)秀的教師也是從不上沒有準(zhǔn)備的課，課前的準(zhǔn)備對任何學(xué)科都是很重要的，信息技術(shù)課也不例外。這里所說的課前準(zhǔn)備，不僅僅是指備好課，還包括備好學(xué)生、將學(xué)生分好組、教師自己要不斷充實(shí)自己等等。只有做到了這些，上起課來才會(huì)有所成效。備學(xué)生非常重要，那就是對學(xué)生進(jìn)行摸底。對于信息技術(shù)課來說，在正式上機(jī)進(jìn)行實(shí)際操作之前，摸清學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識的掌握程度是很重要的，因?yàn)檫@不僅決定教師以后的上課方式和知識傳授的方法，而且也很有利于對學(xué)生進(jìn)行分組。摸底

3、的方式法有很多，可以采用課前提問、問卷調(diào)查、實(shí)物展示，也可以讓學(xué)生實(shí)際操作一下計(jì)算機(jī)，這樣更直觀地了解學(xué)生的情況?？傊?，方法很多，只要能達(dá)到摸清學(xué)生情況的目的就行。二、課前做好準(zhǔn)備分組是關(guān)鍵。在摸清了學(xué)生的情況后，老師就可以對學(xué)生進(jìn)行分組了，分組時(shí)一定要注意，不要將水平比較高的學(xué)生分到一組，水平差的分到一組，一定要將水平高的學(xué)生分散到各組去，因?yàn)檫@些水平比較高學(xué)生，是你以后的教學(xué)中的得力助手。老師不可能做到對每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行一一的指點(diǎn)和輔導(dǎo)，可以通過那些水平高的學(xué)生來幫助水平差的學(xué)生，這樣教學(xué)效果會(huì)更好。所以，分組是信息技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵。分組時(shí)還要注意，就是不能將一個(gè)組分得太大，最好不超過六人，因

4、為太大了，一是上課時(shí)不利老師管理，二是不利于水平高的學(xué)生幫助水平低的學(xué)生。想一想，如果一節(jié)課，水平高的學(xué)生都在教其他人操作，而他自己沒有時(shí)間操作，久而久之，不僅水平會(huì)降低，而且他也不愿意給那些水平的低人講解了。分好組后，在安排學(xué)生的機(jī)位時(shí)，要將同一組的學(xué)生安排在相鄰的計(jì)算機(jī)，這樣有利于水平高的學(xué)生幫助水平低的學(xué)生。同時(shí)，教師也要不斷提高自己的信息技術(shù)水平。如果教師只是照著書上說的給學(xué)生講怎么做、怎么操作，而自己操作起來很生硬而不熟練，那不僅教不好學(xué)生，而且還會(huì)令學(xué)生看不起。俗話說的“只有老師有一桶水才能教給學(xué)生一碗水”就是這個(gè)道理。老師只有用自己淵博的知識和對計(jì)算機(jī)的熟練操作，才會(huì)贏得學(xué)生的認(rèn)

5、同和佩服。因此，教師只有不斷地提高自己的信息技術(shù)水平，才能教好學(xué)生，也才能征服學(xué)生，也才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。三、重視理論教學(xué)由于農(nóng)村初級中學(xué)的學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)少，有些學(xué)生可能還是初次接觸到計(jì)算機(jī)，所以教師在上課時(shí)要盡可能地運(yùn)用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行。這樣不僅可以讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的實(shí)用性很強(qiáng)，而還可以激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生上機(jī)操作，上好理論課非常重要。凡是上信息技術(shù)的老師都知道，上理論課很不好上，一是內(nèi)容比較枯燥不吸引人，二是有很多術(shù)語如二進(jìn)制、計(jì)算機(jī)語言、CPU、IP地址、分擔(dān)負(fù)荷等等，因?yàn)閷W(xué)生沒有接觸過，不知道這些是什么東西，所以顯得很抽象，學(xué)生聽起來比較困難，也很難記

6、住。但是，如果老師在上課前，把這些東西制成課件（有條件的最好是到多媒體教室上），將抽象的概念用圖片、圖示的方式展示給學(xué)生看，不僅很直觀，也利于學(xué)生掌握所學(xué)的知識。只要教師能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)（或多媒體）教學(xué)手段，不僅使自己的課堂教學(xué)內(nèi)容豐富而不繁雜，教學(xué)過程緊張但不忙亂，使教學(xué)效率與計(jì)算機(jī)的高效性和諧一致，還能使學(xué)生親身感受到信息技術(shù)給人類帶來的全新變化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、抓好上機(jī)操作信息技術(shù)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，即使理論學(xué)得再好，如果不上機(jī)操作也是不行的，當(dāng)然就談不上能使用計(jì)算機(jī)了。實(shí)踐證明，上機(jī)操作課最重要的是要讓學(xué)生有成功的喜悅感。在讓學(xué)生上機(jī)操作的過程中，我認(rèn)為老師應(yīng)注意以下

7、幾個(gè)方面：第一，注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)安排一些適合學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容讓學(xué)生通過自學(xué)掌握。開始自學(xué)的內(nèi)容一定要少而簡單，讓學(xué)生通過一定時(shí)間的練習(xí)就能掌握，如畫圖程序可以讓學(xué)生在畫紙上用鉛筆、各種形狀的刷子、各種顏色隨意畫，畫自己的喜歡的東西，學(xué)生通過畫圖不僅可以掌握對鼠標(biāo)的使用，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣。因?yàn)橹行W(xué)生都對畫圖有著濃厚的興趣。再比如在對漢字輸入練習(xí)的教學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)生已掌握漢字的輸入方法后，可以讓學(xué)生在word中進(jìn)行一些簡單的編輯，對一些文字的修飾性操作就可以讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)體會(huì)，然后老師用打印機(jī)將學(xué)生的作品打出來，這樣做會(huì)使學(xué)生在不斷的成功體驗(yàn)中增強(qiáng)自信，有一種成功

8、的喜悅，并逐漸養(yǎng)成求知探索的習(xí)慣。第二，通過練習(xí)不斷鞏固，達(dá)到熟能生巧，在熟練的基礎(chǔ)上才會(huì)得心應(yīng)手。如要熟悉鍵盤上字母的分布，就必須反復(fù)練習(xí)字母的錄入，只有不斷練習(xí)漢字的輸入，才能提高打字的速度。當(dāng)學(xué)生能簡單操作計(jì)算機(jī)以后，教師就應(yīng)要求學(xué)生為跨學(xué)科教育提供服務(wù)。即教師可以讓學(xué)生在鞏固性練習(xí)中，將各學(xué)科知識進(jìn)行整合并加以創(chuàng)造。如用畫筆程序進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，用Powerpoint或Word設(shè)計(jì)賀卡、辦電子小報(bào)，用Excel對自己班上的考試成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，用Internet進(jìn)行網(wǎng)上交流，如網(wǎng)上查找、下載資料，建立自己的網(wǎng)站、開辦自己的博客，上傳自己得意的文學(xué)作品等。采用這種學(xué)以致用的教學(xué)方法，它既有利

9、于完成信息技術(shù)課程的教學(xué)任務(wù)，又有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)學(xué)生智力、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)展，使信息技術(shù)課的教學(xué)取得較好的效果。五、配合學(xué)科訓(xùn)練上機(jī)操作訓(xùn)練盡量與其它學(xué)科緊密配合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。鍵盤指法的基礎(chǔ)訓(xùn)練要盡量與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合。熟悉鍵盤、進(jìn)行正確的指法訓(xùn)練是計(jì)算機(jī)操作中最基礎(chǔ)的一項(xiàng)訓(xùn)練，同時(shí)這也是“一朝學(xué)會(huì)終身受益”的基本技能。因此，在信息技術(shù)課的教學(xué)過程中應(yīng)作為最常規(guī)的訓(xùn)練來抓。如果只是進(jìn)行簡單的打字練習(xí)的話，學(xué)生會(huì)感到枯燥無味。但如果在鍵盤指法訓(xùn)練時(shí)能與英語課結(jié)合起來訓(xùn)練，那么學(xué)生既可以達(dá)到鞏固英語知識，又能達(dá)到熟悉鍵盤、訓(xùn)練指法的目的，這樣學(xué)生的興趣就會(huì)更高。訓(xùn)練的方

10、法可以鼓勵(lì)同一組的學(xué)生進(jìn)行英語錄入比賽，比賽的時(shí)間不宜過長，應(yīng)以2-5分鐘為宜，因?yàn)闀r(shí)間過長，學(xué)生就會(huì)感到厭倦，達(dá)不到比賽的效果；也可以是讓學(xué)生先用筆抄好要錄入的英語單詞或英語課文，然后將其錄入到計(jì)算機(jī)里；還可以與英語老師配合，請英語老師給學(xué)生布置要訓(xùn)練的內(nèi)容。如果有條件，可以將學(xué)生錄入的英語單詞或課文打印出來。當(dāng)學(xué)生看到自己錄入的東西變成打印的文字，將會(huì)更有興趣了。還可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)給各科查找相關(guān)的資料?，F(xiàn)在的農(nóng)村初級中的微機(jī)室都是安上了寬帶網(wǎng)絡(luò)的，這就方便了學(xué)生在網(wǎng)上為其他學(xué)科查找資料，當(dāng)然事先得與其他老師相溝通，讓他們給學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生在網(wǎng)查找相關(guān)資料，信息技術(shù)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，任課老師負(fù)責(zé)檢查。這樣既有利于加強(qiáng)各科老師的協(xié)作關(guān)系，又可以避免學(xué)生在網(wǎng)上去看那些“少兒不宜”的網(wǎng)站，也有利于信息老師的管理，同時(shí)當(dāng)學(xué)生找到了他所需要的資料時(shí)，并請老師給他打印出來后，也會(huì)有一種成功的喜悅之感。最后，還要鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽活動(dòng)。省市每年都要舉行各種計(jì)算機(jī)制作比賽，老師應(yīng)抓住這個(gè)契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并且認(rèn)真地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)校也要制定出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。這樣不僅可以豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還有利學(xué)生認(rèn)識到計(jì)算機(jī)不只是用來玩游戲