人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案藏書票

1、人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案藏書票教學(xué)目的：1、讓學(xué)生通過(guò)欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來(lái)歷、作用及相關(guān)知識(shí)2、學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書票3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力教學(xué)重點(diǎn)：掌握藏書票的基本特征教學(xué)難點(diǎn)：藏書票的印制過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生通過(guò)各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識(shí)、 收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：了解藏書票的基本知識(shí)、設(shè)計(jì)藏書票的草圖教學(xué)重點(diǎn)：了解藏書票的基本特征教學(xué)難點(diǎn)：自己構(gòu)圖方式的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：1、老師出示一張藏書票引入這是什么？一般放在什么地方？有什么用？個(gè)別提問(wèn)后老師小結(jié)： 藏書票是用在藏書上的一

2、種標(biāo)志， 它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁(yè)之處，作為藏書的標(biāo)志。藏書票源自西方，中國(guó)的藏書票是從歐洲傳入的2、學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征課前老師讓大家查找有關(guān)藏書票的知識(shí)，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞、交流學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方法上進(jìn)行觀察學(xué)生個(gè)別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關(guān)藏書票的知識(shí)老師指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的藏書票，并提問(wèn)：從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進(jìn)行制作的？學(xué)生個(gè)別回答后， 老師小結(jié)， 介紹世界上第一枚藏書票和中國(guó)最早的藏書票，以及藏書票上

3、拉丁文的意思3、老師講解示范藏書票的制作步驟先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計(jì)的圖案， 然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色， 再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫上拉丁文4、學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo)能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票5、講評(píng)學(xué)生初稿設(shè)計(jì)情況，為部分作品提出修改意見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)執(zhí)教時(shí)間： 3 月 30 日 3 月 31 日第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：完成一份完整的藏書票教學(xué)重點(diǎn)：按要求做完自己的藏書票教學(xué)難點(diǎn)：刻畫稿教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識(shí)及基本特征2、講解初稿設(shè)計(jì)情況展示設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品，針對(duì)部分作品要求學(xué)生說(shuō)出修改意見(jiàn)3、老師強(qiáng)調(diào)這節(jié)課要求注意確定好需刻掉的部分， 刻好后

4、涂顏色時(shí)要保證畫面干凈、 整潔， 最后要寫上藏書票的標(biāo)志EXLIBRIS， 還要注意使用刻刀的安全4、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學(xué)生涂色、印制，最后強(qiáng)調(diào)寫上藏書票的標(biāo)志 EXLIBRIS5、展示并講評(píng)學(xué)生作業(yè)，活動(dòng)結(jié)束。執(zhí)教時(shí)間： 4月 3 日 4 月 5 日札記： 怎樣讓制作出來(lái)的藏書票真正的為學(xué)生所用， 是備課時(shí)困擾我的一個(gè)問(wèn)題。最后我選擇了卡紙制版，蠟筆拓印的作業(yè)形式，這種作業(yè)復(fù)制容易，色彩鮮艷，學(xué)生喜歡，也就樂(lè)于真正的將之運(yùn)用到藏書之中。雙胞胎課型：造型表現(xiàn)課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解對(duì)稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。2、用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對(duì)稱的人物或動(dòng)物。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的

5、樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)表現(xiàn)對(duì)稱的人物或動(dòng)植物。教學(xué)難點(diǎn)用自己適合的方法創(chuàng)作對(duì)稱的物體。教學(xué)準(zhǔn)備師：范作、彩色紙、剪刀、水粉顏料、排筆等工具材料。生：彩色紙、剪刀、膠水及繪畫工具。教學(xué)意圖對(duì)稱是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)作品的重要法則，它的圖案有一定的含義，常代表平衡、和諧，具有優(yōu)美、莊重的美感。本課的教學(xué)主要是讓學(xué)生了解對(duì)稱在藝術(shù)作品中的運(yùn)用， 并選擇適合自己的方法去創(chuàng)作一幅有主題的畫面，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程一、欣賞范畫，引入課題師出示幾幅范畫： 觀察畫面， 說(shuō)說(shuō)它們都有什么共同的特點(diǎn)？（生：圖案是對(duì)稱的。 ）2、引入課題：物體相同部分有規(guī)律的重復(fù)，就是對(duì)稱。對(duì)稱有單個(gè)形體的對(duì)稱，如蝴蝶、剪刀等，也有兩個(gè)

6、以上的物體相互對(duì)稱，它們就象雙胞胎一樣。 這節(jié)所要上的主要是指兩個(gè)物體間的對(duì)稱。 出示課題雙胞胎讓學(xué)生明確課題雙胞胎與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系。二、引導(dǎo)對(duì)稱的表現(xiàn)方法1、觀察課本范例，說(shuō)說(shuō)它們分別是用什么方法來(lái)表現(xiàn)“雙胞胎”的？（生說(shuō)）2、師小結(jié)課本表現(xiàn)對(duì)稱的方法：1）對(duì)折剪（如“游戲” ）2）對(duì)折?。ㄈ纭伴L(zhǎng)頸鹿”）3）對(duì)折畫（如“新疆舞”）3、進(jìn)一步引導(dǎo)表現(xiàn)對(duì)稱的方法：除了以上幾種方法外，你還有什么方法？（生說(shuō)）4、師小結(jié)其它方法的應(yīng)用：鉛筆拓印、復(fù)寫紙讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的表現(xiàn)方法， 并動(dòng)腦思考， 拓展其他方法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。三、發(fā)展階段小組討論： 回憶生活中在什么情況下會(huì)出

7、現(xiàn)對(duì)稱的情景？ （雙人跳水、對(duì)著鏡子練體操、花樣跳水、兩個(gè)小朋友對(duì)面做游戲、打乒乓球、物體在水里的投影等）2、你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)什么主題？（個(gè)生說(shuō)）本環(huán)節(jié)主要是要讓學(xué)生在討論中挖掘更多的創(chuàng)作主題， 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)對(duì)稱在生活中的普遍存在， 同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。3、創(chuàng)作步驟： （師示范）1）選定主題與方法2）設(shè)計(jì)主體造型（注意構(gòu)圖與色彩）3）可適當(dāng)添加背景4、生制作，師輔導(dǎo)1）構(gòu)圖、造型、色彩2）顏料水份的掌握等提醒學(xué)生在作業(yè)中應(yīng)注意的問(wèn)題，即構(gòu)圖飽滿、造型生動(dòng)、色彩鮮艷等，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。5、作業(yè)展評(píng)：評(píng)出你喜歡的作品，并說(shuō)出喜歡的理由四、拓展1、欣賞一些名作，讓學(xué)生了解對(duì)稱也是藝術(shù)大師們創(chuàng)作作品的重要法則。2、課后用其它方法制作對(duì)稱的作品。執(zhí)教時(shí)間： 3 月 27 日 3 月 28 日札記：