人教五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及單元計(jì)劃

1、五年級(jí)（下）英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)解決學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣以及大膽開(kāi)口讀、說(shuō)英語(yǔ)，掌握初步的單詞讀音規(guī)則及相關(guān)的一般表達(dá)。五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，重點(diǎn)解決的是：繼續(xù)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和一定量的閱讀訓(xùn)練能力培養(yǎng)。學(xué)生在掌握了一定的單詞量的基礎(chǔ)上，對(duì)一些與日常生活較為密切難度系數(shù)為75-80%的故事、幽默、科普小文等非常感興趣并為自己能讀懂這些英語(yǔ)短文而感到非常興奮。如能充分利用這一優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行大量的讀，是最好的契機(jī)。此外，初步關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)并以此進(jìn)行一定量的筆頭訓(xùn)練也是有一定基礎(chǔ)的。五年級(jí)應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩

2、年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)以后，已經(jīng)具備了初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。但是他們還不能很好的控制情緒，集中注意力，這就需要教師在活動(dòng)過(guò)程中作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，學(xué)習(xí)知識(shí)的指導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)者，問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)者，運(yùn)用呈現(xiàn)、操練、交際等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言技能。特別對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)讀和寫(xiě)的能力，教師更應(yīng)該多花時(shí)間和精力，引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)有效的打好基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶

3、、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。1）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)單詞或短語(yǔ)以及16組句子和11個(gè)單句（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞。3）能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。4）能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲。5）能聽(tīng)懂會(huì)吟唱10首歌謠。6）能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7）能理解6個(gè)幽默小故事。8）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：（1）對(duì)新單詞的掌握：要求能熟練地完成四會(huì)的要求（即，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)），并且能了解單詞的詞性，能在

4、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中正確使用單詞。（2）對(duì)新句型及其語(yǔ)法知識(shí)的掌握：在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能。（3）熟悉并掌握課文內(nèi)容:學(xué)習(xí)新單詞和新句型的目的在于能學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，通過(guò)熟悉并掌握課文內(nèi)容的過(guò)程加深對(duì)新單詞和新句型的印象。（4）提高英語(yǔ)應(yīng)用能力：學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是為了能將它運(yùn)用到我們的日常生活中來(lái)。同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。2難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。五、教學(xué)措施1詞匯教學(xué)（Letslearn）Letslearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊(cè)不同的是，從五年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，Letslearn中的部

5、分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握。教法注意點(diǎn)：1）注意詞匯的呈現(xiàn)方式，可以使用不同的呈現(xiàn)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到更好的教學(xué)效果。2）利用Letsstart部分引入新詞。Letsstart既可以復(fù)習(xí)三四年級(jí)的已學(xué)過(guò)的單詞和句型，還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。3）在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語(yǔ)言，融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對(duì)話（句子）中學(xué)習(xí)。4）充分發(fā)揮單詞卡片的作用。2對(duì)話教學(xué)（LetstalkPairworkGroupwork

6、）本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這部分還提供可供替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。1）在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言（Letstry）。在原來(lái)Letstalk一頁(yè)設(shè)計(jì)了新板塊Letstry，這個(gè)聽(tīng)力練習(xí)用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉Letslearn部分的學(xué)過(guò)的新詞，并在進(jìn)入Letstalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽(tīng)覺(jué)上感知新語(yǔ)言，方便了教師針對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)方面循序漸進(jìn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如學(xué)生聽(tīng)不懂，可反復(fù)播放錄音，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音看圖理解關(guān)鍵詞判斷出正確答案。2）在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)語(yǔ)言A抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型。如在第一單元A部分的主句

7、型為：WhendoyouIusuallyat教師可引導(dǎo)學(xué)生替換動(dòng)詞單詞，突出重點(diǎn)地操練語(yǔ)言。依然需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在自然的交流中逐步掌握主句型，為Readandwrite打好基礎(chǔ)。B教師應(yīng)面向全體，尤其是接受能力差的學(xué)生。C教師要充分使用各種手段，使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語(yǔ)言。3、閱讀理解教學(xué)（Readandwrite）這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)掌握一組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。這部分的注意點(diǎn)：1）重點(diǎn)放在學(xué)生的讀與寫(xiě)上，在完成課文朗讀后，還應(yīng)該給學(xué)生幾篇課外閱讀的內(nèi)容，提高學(xué)生讀的能力，

8、滾動(dòng)已學(xué)的知識(shí)；2）Write部分照樣子不能只照書(shū)中樣子的“抄”，應(yīng)該讓學(xué)生自己擴(kuò)展做替換，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，做到新舊知識(shí)的結(jié)合；3）運(yùn)用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)的興趣；4）要從開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。這部分的教學(xué)建議：1）學(xué)生閱讀對(duì)話，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。（約5分鐘）2）教師解惑答疑、設(shè)計(jì)問(wèn)題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。（約5-10分鐘）3）學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng)，閱讀語(yǔ)篇，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。（約10-15分鐘）4）課堂完成作業(yè)本，再次落實(shí)聽(tīng)、讀、寫(xiě)的要求。（約5-10分鐘）4、語(yǔ)音訓(xùn)練（Pronunciation）這一冊(cè)PartC中Pronunciation

9、很重要，不能省略。教師在教學(xué)過(guò)程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后，鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過(guò)但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。六、教學(xué)進(jìn)度表單元Unit1Unit2Unit3Recycle1題目ThisismydayMyfavouriteseasonMybirthday話題DailyroutineSeasons;weather;seasonalactivitiesbirthdayUnit4WhatareyoudoingHousework;indoorUnit5Unit6Re

10、cycle2LookatthemonkeysAfieldtripactivities;telephoneEnglishanimalsFieldtrip單元教學(xué)計(jì)劃UNIT1Thisismyday一、單元教學(xué)目標(biāo)1能力目標(biāo)（1）、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下動(dòng)詞短語(yǔ)：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.（2）、能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：Whendoyoudomorningexercises/并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替換句型“Iusuallyat”中的關(guān)鍵詞回答問(wèn)句。（3）、能夠理解并說(shuō)唱Letschant部分的歌謠。

11、（4）、能夠了解Goodtoknow部分的內(nèi)容。2知識(shí)目標(biāo)（1）理解A、B部分Readandwrite中的會(huì)話，并根據(jù)提示填充句子或回答問(wèn)題。（2）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)A、B部分Letslearn和Readandwrite中的四會(huì)單詞和句子。（3）理解Letsstart、Letsfindout、Letssing、Letschant和Pairwork等部分的內(nèi)容。（4）了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀出例詞。（5）了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：根據(jù)小學(xué)高年級(jí)階段學(xué)生的特點(diǎn)，引

12、導(dǎo)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中更大限度發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，積極主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，有效利用學(xué)生用書(shū)中設(shè)計(jì)的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。（3）文化目標(biāo)：了解中西方國(guó)家在稱呼人名上的不同習(xí)慣。二、單元內(nèi)容分析1本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述人物體貌特征和個(gè)性的語(yǔ)言，其中難點(diǎn)在于A、B部分Readandwrite中對(duì)話的口頭以及書(shū)面表達(dá)。學(xué)生用書(shū)在A、B部分Letstalk活動(dòng)中做了鋪墊，要求教師在教學(xué)過(guò)程中注意反復(fù)利用已學(xué)的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)型

13、活動(dòng)感知新的語(yǔ)言點(diǎn)，以減輕教與學(xué)的難度。2另外，本單元A、B部分Letstry的聽(tīng)力練習(xí)在教學(xué)中要予以特別關(guān)注，這是本學(xué)期新出現(xiàn)的一種教學(xué)形式。這一部分是Letstalk中新句型的教學(xué)鋪墊，在教學(xué)過(guò)程中可通過(guò)完成這項(xiàng)聽(tīng)力練習(xí)自然引出新一輪的對(duì)話教學(xué)。3單元教學(xué)課時(shí)安排建議：六課時(shí)第一課時(shí)：LetsstartMainsceneALetslearnLetsfindoutCLetssing第二課時(shí)：ALetstryLetstalkCGoodtoknow第三課時(shí)：AReadandwritePairworkCPronunciation第四課時(shí)：LetschantBLetslearnLetschantCS

14、torytime第五課時(shí)：BLetstryLetstalkGroupworkCLetscheck第六課時(shí)：BReadandwriteTalkanddrawCTasktimeUNIT2MyFavouriteSeason一、單元教學(xué)目標(biāo)1能力目標(biāo)（1）、能夠聽(tīng)、書(shū)、讀、寫(xiě)單詞：season,spring,summer,fall,winter.（2）、能夠使用句型：Whatsyourfavouriteseason提問(wèn)，并能夠根據(jù)實(shí)際情況回答。（3）能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的聽(tīng)力問(wèn)答，完成Letstry部分的練習(xí)。（4）能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“MyDaysoftheWeek”。2知識(shí)目標(biāo)（1）理解A、B部分Reada

15、ndwrite中的會(huì)話，并根據(jù)對(duì)話內(nèi)容填充句子。（2）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)A、B部分Letslearn和Readandwrite中的四會(huì)單詞和句子。（3）理解Letsstart、Letsfindout、Letssing、Letschant和Letsplay等部分的內(nèi)容。（4）了解Pronunciation中的字母組合在單詞中的發(fā)音。能熟練讀出所有例詞。（5）了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步懂得珍惜時(shí)間的重要性，教育他們既要抓緊校內(nèi)時(shí)間學(xué)習(xí)，又要學(xué)會(huì)合理利用周末，做到有張有弛、勞逸結(jié)合。

16、（2）學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重合作式學(xué)習(xí)，利用學(xué)生用書(shū)中設(shè)計(jì)的Pairwork、Groupwork、Letsplay以及Tasktime部分，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。（3）文化目標(biāo)：了解英語(yǔ)國(guó)家的一些沒(méi)有固定日期的節(jié)日，如母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)。這些節(jié)日日期不固定，常是某個(gè)月份的第幾天，需要學(xué)生有所了解。二、單元內(nèi)容分析1本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)星期課程安排和周末活動(dòng)的表達(dá)方法。其中難點(diǎn)是A、B部分Readandwrite中對(duì)話的口頭以及書(shū)面表達(dá)。另外，Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday等單詞拼寫(xiě)難度較大，教師要采取靈活多樣的方式巧教、趣教，以減輕學(xué)生學(xué)

17、習(xí)的難度。2Letstry部分是Letstalk中新句型的教學(xué)鋪墊，在教學(xué)過(guò)程中可通過(guò)完成這項(xiàng)聽(tīng)力練習(xí)自然引出新一輪的對(duì)話教學(xué)。3單元教學(xué)課時(shí)安排建議：六課時(shí)第一課時(shí)：LetsstartMainsceneALetslearnLetsplayCLetssing第二課時(shí)：ALetstryLetstalkGroupworkCGoodtoknow第三課時(shí)：AReadandwritePairworkCPronunciation第四課時(shí)：LetschantBLetslearnLetschantCStorytime第五課時(shí)：BLetstryLetstalkPairworkCLetscheck第六課時(shí)：BRe

18、adandwriteGroupworkCTasktimeUnit3whenisyourbirthday一、單元教學(xué)目標(biāo)1能力目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀12個(gè)月份的名稱并能書(shū)寫(xiě)其縮寫(xiě)形式。（2）、能夠就12個(gè)月份進(jìn)行四季劃分。（3）、能夠使用句型：WhenisyourbirthdayMybirthdayisin調(diào)查班級(jí)或小組內(nèi)同學(xué)的生日。（4）、能夠聽(tīng)懂并填寫(xiě)Letstry部分Amy一家人的生日。2知識(shí)目標(biāo)（1）認(rèn)讀A、B部分Letslearn、Letstalk中的單詞和句子，并掌握四會(huì)單詞。（2）掌握Readandwrite中的四會(huì)句子，讀懂對(duì)話內(nèi)容，完成句子填空。（3）了解Letsstart

19、、Group/Pairwork、Tasktime等部分的內(nèi)容。（4）了解Pronunciation中字母組合ow,oa,fr,fl的發(fā)音規(guī)則，認(rèn)讀相關(guān)的單詞。（5）了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也要注重合作學(xué)習(xí)。（2）了解中國(guó)表示美好愿望的傳統(tǒng)美食，并介紹其他國(guó)家的代表性食物，開(kāi)拓學(xué)生的視野。二、單元內(nèi)容分析1本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)圍繞食物展開(kāi)的單詞及句子。課文中部分四會(huì)單詞和句子在前四冊(cè)學(xué)生用書(shū)中有所呈現(xiàn)，在教授時(shí)可用以舊帶新的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。本單元A部分的語(yǔ)言點(diǎn)可通

20、過(guò)復(fù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)第五單元導(dǎo)入。Letstry部分的內(nèi)容安排在Letstalk之前，為L(zhǎng)etstalk的教學(xué)做鋪墊，同時(shí)也讓學(xué)生先從聽(tīng)覺(jué)上熟悉Readandwrite中的四會(huì)句子。對(duì)于句型部分的教學(xué)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，靈活替換，不應(yīng)只要求學(xué)生背出該對(duì)話，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)運(yùn)用。2另外，教師要注重本單元A、B部分Letslearn、Readandwrite中四會(huì)單詞和句子的發(fā)音與書(shū)寫(xiě)，以及語(yǔ)音部分中字母組合ow,oa,fr,fl的發(fā)音規(guī)律，教師要為學(xué)生做出正確的示范和指導(dǎo)。3單元教學(xué)課時(shí)安排建議：六課時(shí)第一課時(shí)：LetsstartMainsceneLetschantALetslearnGroupw

21、ork第二課時(shí)：ALetstryLetstalkTalkandmatchCGoodtoknow第三課時(shí)：AReadandwriteGroupworkCLetssing第四課時(shí)：BLetslearnLetschantCStorytime第五課時(shí)：BLetstryLetstalkPairworkCTasktime第六課時(shí)：BReadandwriteGroupworkCPronunciationLetscheckUnit4WhatAreYouDoing一、單元教學(xué)目標(biāo)1能力目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingd

22、inner,readingabook,answeringthephone。（2）、能運(yùn)用句子“WhatareyoudoingIamdoingthedishes/”詢問(wèn)別人正在做什么并作答。（3）、通過(guò)說(shuō)唱Letschant部分的歌謠鞏固復(fù)習(xí)Letslearn部分的動(dòng)詞短語(yǔ)和句子。（4）、學(xué)唱歌曲“Whatareyoudoing”。2知識(shí)目標(biāo)（1）掌握A、B部分Letslearn、Readandwrite中的四會(huì)單詞和句子。（2）聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Letslearn、Letstalk中的單詞和句子。（3）理解Pronunciation中字母組合or,all,pl,pr的發(fā)音規(guī)律。（4）理解Le

23、tschant部分的內(nèi)容。（5）了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：使學(xué)生樹(shù)立自信心、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并養(yǎng)成講究衛(wèi)生、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人的好品質(zhì)。（2）學(xué)習(xí)策略：注重小組合作學(xué)習(xí)與相互溝通和交流。（3）文化目標(biāo)：了解一些有關(guān)安全、環(huán)保、洗滌的生活常識(shí)。二、單元內(nèi)容分析1本單元的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的表述方法，主要句型是：WhatcanyoudoIcansweepthefloorCanyousetthetableYes,IcanNo,Icant難點(diǎn)是A、B部分的Letstalk和幾個(gè)動(dòng)詞詞組的四會(huì)掌握。在第三、四冊(cè)教材中已出現(xiàn)了本

24、單元大部分的動(dòng)詞詞組，如：watertheflowers,sweepthefloor,setthetable,makethebed等等，同時(shí)學(xué)生也已掌握了打掃教室、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等許多動(dòng)作表達(dá)方式，教師在教學(xué)中應(yīng)注意以舊引新，降低學(xué)習(xí)難度，還要不斷循環(huán)復(fù)現(xiàn)，幫助學(xué)生積累鞏固。2教學(xué)本單元應(yīng)與學(xué)生日常生活實(shí)踐緊密相連，教師可引導(dǎo)學(xué)生在每日做適量家務(wù)勞動(dòng)的同時(shí)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，并作調(diào)查與統(tǒng)計(jì)。另外，本單元要求四會(huì)掌握的動(dòng)詞詞組和句型都較難，建議分散教學(xué)、各個(gè)擊破，同時(shí)每節(jié)課進(jìn)行及時(shí)的鞏固操練，使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)。3單元教學(xué)課時(shí)安排建議：六課時(shí)第一課時(shí)：MainsceneLetsstartALetslear

25、nLetsplayLetschant第二課時(shí)：ALetstryLetstalkGroupworkCLetssing第三課時(shí)：AReadandwriteLetsplayCPronunciationStorytime第四課時(shí)：BLetslearnLetschantCGoodtoknow第五課時(shí)：BLetstryLetstalkCGoodtoknow第六課時(shí)；BReadandwriteGroupworkCLetscheckUnit5LookattheMonkeys一、單元教學(xué)目標(biāo)1能力目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Lookatthetiger!Itsjumping!Therabbitisrunni

26、ng.（2）、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：flying,jumping,walking,running,swimming（3）、能夠聽(tīng)懂、說(shuō)唱歌謠Koalasaresleeping2知識(shí)目標(biāo)（1）掌握A、B部分Letslearn、Readandwrite中的單詞，并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。（2）聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Letstalk中的句型。（3）理解ir、ur、th的拼讀規(guī)則。（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：有興趣用英語(yǔ)表達(dá)，能積極參與活動(dòng)。（2）學(xué)習(xí)策略：注意觀察、比較，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)

27、。（3）文化目標(biāo)：了解英語(yǔ)國(guó)家人們?cè)煸L他人的禮節(jié)、習(xí)俗。二、單元內(nèi)容分析1本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)物們正在進(jìn)行的動(dòng)作的說(shuō)法和Whatisitdoing句型的用法。難點(diǎn)在于能使學(xué)生正確使用句式及其各種回答的長(zhǎng)句的表達(dá)法。2建議教師參考第三冊(cè)第四單元內(nèi)容，把握本單元每課教學(xué)要點(diǎn)，明確Whatisitdoing句型每課時(shí)的分級(jí)教學(xué)目標(biāo)，逐一突破，循序漸進(jìn)。3單元教學(xué)課時(shí)安排建議：六課時(shí)第一課時(shí)：MainsceneLetsstartALetslearnLetsplayCLetssing第二課時(shí)：ALetstryLetstalkTalkanddrawCGoodtoknow第三課時(shí)：AReadandwriteLetsplayCpronunciation第四課時(shí)：BLetslearnLetsfindoutCstorytime第五課時(shí)：BLetstryLetstalkLetspractiseCTasktime第六課時(shí)：BReadandwriteLetsfindoutCLetscheckUnit6AFieldTrip一、單元教學(xué)目標(biāo)1能力目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：takingpictures,watchinginsects,pick