20.《天上的街市》教學(xué)設(shè)計(jì)+課件+素材

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20.天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)+課件+素材中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)新人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)1、朗讀詩(shī)歌并背誦，要分清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音，讀出感情；2、理解詩(shī)中聯(lián)想和想象的運(yùn)用，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。3、體會(huì)詩(shī)人對(duì)自由、幸福生活的向往與追求之情。1、讀清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音，讀出感情。2、理解詩(shī)中聯(lián)想和想象的運(yùn)用，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想和想象，理解詩(shī)歌形象化的語(yǔ)言，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。1課時(shí)一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，每當(dāng)繁星閃爍或明月高掛的夜晚，我總愛(ài)仰望星空，產(chǎn)生無(wú)限的遐想。我多想摘一顆最美的星星送給你們。雖然我們不能摘到星星，但是我們有飛揚(yáng)的思

2、緒，有豐富的想象。大詩(shī)人郭沫若用他奇特的想象，寫(xiě)成了天上的街市，今天，讓我們插上想象的翅膀，飛進(jìn)郭沫若的天上的街市。二、文學(xué)常識(shí)1.簡(jiǎn)介郭沫若(18921978)，原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè)山人，我國(guó)著名的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家，代表作有詩(shī)集女神星空，話劇屈原等。2.背景資料天上的街市選自詩(shī)人第二部詩(shī)集星空。1921-1923年期間，“五四”運(yùn)動(dòng)高潮已過(guò)，中國(guó)正處于軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。面對(duì)半殖民地半封建社會(huì)那“冷酷如鐵”“黑暗如漆”“腥穢如血”的黑暗現(xiàn)實(shí)，郭沫若感到極大的憤怒、苦悶和感傷，但他并沒(méi)有悲觀失望，依然孜孜不倦地探索和追求。1921年10月24日，寫(xiě)下了天上的街市。二、吟讀，感

3、知音韻美1、請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音，并解釋詞語(yǔ)。縹緲(pio mio)：形容隱隱約約，若有若無(wú)。定然：必定這樣。珍奇：貴重稀奇。閑游：悠閑散步。陳列：把東西擺出來(lái)供人觀看。2、讀準(zhǔn)節(jié)奏和重音。下面詩(shī)句中的“/”表示停頓，加“”的字表示重讀。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。我想/那縹緲的/空中，定然有美麗的/街市。街市上/陳列的/一些物品，定然是世上/沒(méi)有的/珍奇。你看，那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎織女，定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。我想/他們/此刻，定然/在天街/閑游。不信，請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著燈籠/在走。3

4、、視頻朗讀4、聽(tīng)讀課文天上的街市，談?wù)勀懵?tīng)后的感受。5、自由朗讀，讀出感情6、美美地讀，讀出美激情頌誦：第一節(jié)，誦出一種驚喜；第二節(jié)，誦出一種贊美；第三節(jié)，誦出一種歡樂(lè)；第四節(jié)，誦出一種甜美。7、全班齊讀，讀出悟8、教師范讀，歸納朗讀要求1）節(jié)奏不宜強(qiáng)、聲音不宜大、速度不宜快，做到輕松、柔和、舒緩。2）把握這首詩(shī)美好、恬靜、自在、清新而略帶憂郁的感情。四、品讀，探尋意境美 (一)整體感知 1.詩(shī)人想象的“天上的街市”到底是一個(gè)怎樣的世界？請(qǐng)用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括一下。一個(gè)美麗、富饒、光明、自由、美滿的世界。2.詩(shī)人為什么想象這樣一個(gè)“天上的街市”？為什么改編牛郎織女的傳說(shuō)？牛郎織女是勞動(dòng)人民的化身，

5、他們的生活是中國(guó)勞苦大眾生活的反映，當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)極為黑暗，人民苦難深重。詩(shī)人希望人民都過(guò)上自由幸福的生活，他渴望出現(xiàn)一個(gè)理想的社會(huì)。這種生活在當(dāng)時(shí)只能是美好的想象，詩(shī)人贊美天上的幸福美好，就反映出人間生活的痛苦和黑暗，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的強(qiáng)烈不滿，表達(dá)了被壓迫的勞苦大眾的心聲。（二）深層探究一、思考下列問(wèn)題：1)詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？明確：最先看到的是街燈，由街燈聯(lián)想到了明星。因?yàn)樗鼈冇邢嗨泣c(diǎn)。2)詩(shī)人看到明星景象時(shí)產(chǎn)生了那些遐想？由街燈聯(lián)想到了街市，進(jìn)一步想到街市上的物品。3)天上的人們生活是怎樣的呢？第三節(jié)：描繪了一幅什么圖畫(huà)？（騎牛圖）第四節(jié)：描繪了一幅

6、什么圖畫(huà)？（閑游圖）描寫(xiě)了牛郎、織女在天上過(guò)著幸福美好的生活。二、復(fù)述牛郎、織女的民間故事，回答下面的問(wèn)題：（1）詩(shī)中所寫(xiě)的和傳說(shuō)中的一樣嗎？為什么要改寫(xiě)傳說(shuō)呢？明確：不一樣。表達(dá)對(duì)美好幸福生活的向往。分析這一點(diǎn)時(shí),穿插介紹及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景。（2）詩(shī)人所寫(xiě)的天上的人及他們的生活，這些都存在嗎？（不存在）這是一種什么方法呢？明確:不存在。想象。教師講述:同樣是通過(guò)想象創(chuàng)造的故事，結(jié)局卻截然不同。（3）最后一節(jié)寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了美麗的街市及牛郎織女幸福的生活，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)光明、自由、幸福、快樂(lè)生活的向往和追求。小結(jié)：這首詩(shī)詩(shī)人通過(guò)兩個(gè)

7、神話般的意象，給我們展示了富有浪漫色彩的詩(shī)的意境。五、賞讀，品析藝術(shù)美1.寫(xiě)的“天上的街市”美不美？美在哪兒？明確：景美、街美、物美、生活美。景美：天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。街美：我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。物美：街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。生活美：那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。2.為什么能寫(xiě)出這么美的“天上的街市”？明確：運(yùn)用了想象和聯(lián)想。由街燈聯(lián)想到天上的明星，又由明星聯(lián)想到天上的街燈，再由天上的街燈聯(lián)想到天上的街市，想象到天上必定有美麗繁華的街市和街市上閑游的人，于是又聯(lián)想到傳說(shuō)中的牛郎織女，想象到他們提著燈籠、騎著牛涉過(guò)天河，在街上自由地行走

8、。區(qū)別聯(lián)想和想象聯(lián)想：是由眼前的事物想到與此相關(guān)或相似的另一事物的心理過(guò)程。想象：是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程。3.這首詩(shī)的語(yǔ)言寫(xiě)得很好，請(qǐng)同學(xué)們用“這首詩(shī)的語(yǔ)言，好在 ”這一句式說(shuō)話。(1)這首詩(shī)的語(yǔ)言好在詩(shī)句音韻和諧。例如第一小節(jié)的韻腳“星”“燈”。(2)這首詩(shī)的語(yǔ)言好在用詞準(zhǔn)確。例如“珍奇”“淺淺的”，又如用“朵”作流星的量詞，而不用“顆”，寫(xiě)出了流星像花兒一樣美，與牛郎織女的美好生活相映成趣。(3)這首詩(shī)的語(yǔ)言好在語(yǔ)氣親切。例如“我想”“你看”。(4)這首詩(shī)的語(yǔ)言好在表達(dá)信心很堅(jiān)定。如反復(fù)出現(xiàn)的“定然”和“定”，用這種堅(jiān)定的語(yǔ)氣表現(xiàn)詩(shī)人相信有這樣美好幸福的生活存在。只

9、要我們面對(duì)黑暗如鐵的現(xiàn)實(shí)不妥協(xié)，不絕望，并為那樣美好的生活努力不已，奮斗不止，相信那樣的美好生活一定會(huì)到來(lái)。(5)這首詩(shī)的語(yǔ)言好在運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)。如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星”。六、背讀，再享詩(shī)意美激情背誦：第一節(jié)，誦出一種驚喜；第二節(jié)，誦出一種贊美；第三節(jié)，誦出一種歡樂(lè)；第四節(jié)，誦出一種甜美。七、中考鏈接1、這首詩(shī)的是郭沫若 ，原名郭開(kāi)貞，詩(shī)人、學(xué)者。代表詩(shī)集 女神 星空等。2、詩(shī)中想象的東西詩(shī)人卻說(shuō)得很肯定，說(shuō)得似乎確有其事，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)詩(shī)人為什么要這樣寫(xiě)？這是由詩(shī)的主題決定的。用肯定無(wú)疑的說(shuō)法，就是要表達(dá)詩(shī)人對(duì)自由幸福生活的堅(jiān)定追求和贊美，同時(shí)也是對(duì)黑暗統(tǒng)治下沒(méi)有自由和

10、幸福的現(xiàn)實(shí)生活的堅(jiān)決否定和抨擊。3、詩(shī)中牛郎織女的故事跟傳說(shuō)中的大不一樣，詩(shī)人為什么要這樣處理？ 因?yàn)樵?shī)人要表達(dá)的是對(duì)自由幸福生活的向往和追求，傳說(shuō)中的牛郎織女是沒(méi)有自由和幸福的，當(dāng)然不能照搬。 4、請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想想象，運(yùn)用修辭方法，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段50字左右的文字。（詞語(yǔ)順序不拘）5、對(duì)詩(shī)歌中心思想表達(dá)正確的一項(xiàng)是（?A? ）A通過(guò)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。B由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了熱愛(ài)生活的感情。C通過(guò)描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過(guò)是縹緲的幻想，表達(dá)了自己郁悶的感情。D大膽

11、改造牛郎織女的故事，說(shuō)明勞動(dòng)人民對(duì)幸福生活的向往。6、不屬于這首詩(shī)的特色的一項(xiàng)是（? D? ）A聯(lián)想自然? B想象豐富? C意境美妙? D語(yǔ)言鏗鏘7、分析不正確的一項(xiàng)是（? B? ）A街燈和明星極為相似，互相比喻，使聯(lián)想自然。B“縹緲的空中”是說(shuō)天空搖晃不定。C寫(xiě)實(shí)為想象作了鋪墊。想象則表達(dá)了對(duì)美好的理想境界的向往。D詩(shī)人之所以想象天上的自由幸福，正因?yàn)楫?dāng)時(shí)人民苦難深重。 . 精品試卷第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)） HYPERLINK http:/./ (.) 部編版 七年級(jí)上天上的街市郭沫若激情導(dǎo)入 同學(xué)們，每當(dāng)繁星閃爍或明月高掛的夜晚，我總愛(ài)仰望星空，產(chǎn)生無(wú)限的遐想。我多想摘一顆最美的星星送給

12、你們。雖然我們不能摘到星星，但是我們有飛揚(yáng)的思緒，有豐富的想象。大詩(shī)人郭沫若用他奇特的想象，寫(xiě)成了天上的街市，今天，讓我們插上想象的翅膀，飛進(jìn)郭沫若的天上的街市。 郭沫若(18921978)，原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè)山人，我國(guó)著名的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家，代表作有詩(shī)集女神星空，話劇屈原等。 1.簡(jiǎn)介郭沫若故居文學(xué)常識(shí) 天上的街市選自詩(shī)人第二部詩(shī)集星空。1921-1923年期間，“五四”運(yùn)動(dòng)高潮已過(guò)，中國(guó)正處于軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。面對(duì)半殖民地半封建社會(huì)那“冷酷如鐵”“黑暗如漆”“腥穢如血”的黑暗現(xiàn)實(shí)，郭沫若感到極大的憤怒、苦悶和感傷，但他并沒(méi)有悲觀失望，依然孜孜不倦地探索和追求。1921

13、年10月24日，寫(xiě)下了天上的街市。 2.背景資料文學(xué)常識(shí)1、請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音，并解釋詞語(yǔ)?？~緲( )：定然：閑游：陳列：吟讀，感知音韻美pio mio形容隱隱約約，若有若無(wú)。必定這樣。珍奇：貴重稀奇。悠閑散步。把東西擺出來(lái)供人觀看。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。?我想/那縹緲的/空中，定然有美麗的/街市。街市上/陳列的/一些物品，定然是世上/沒(méi)有的/珍奇。?你看，那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎織女，定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。?我想/他們/此刻，定然/在天街/閑游。不信，請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著燈籠/在走

14、。2、讀準(zhǔn)節(jié)奏和重音。 下面詩(shī)句中的“/”表示停頓，加“”的字表示重讀。 吟讀，感知音韻美3、視頻朗讀 4、聽(tīng)讀課文天上的街市，談?wù)勀懵?tīng)后的感受。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了好像是閃著無(wú)數(shù)的明星天上的明星現(xiàn)了好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈我想那縹緲的空中定然有美麗的街市街市上陳列的一些物品定然是世上沒(méi)有的珍奇你看，那淺淺的天河定然不甚寬廣那隔著河的牛郎織女定能夠騎著牛兒來(lái)往我想他們此刻定然在天街閑游不信，請(qǐng)看那朵流星是他們提著燈籠在走5、自由朗讀，讀出感情6、美美地讀，讀出美7、全班齊讀，讀出悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。?我想/那縹緲的/空中，定然有

15、美麗的/街市。街市上/陳列的/一些物品，定然是世上/沒(méi)有的/珍奇。?你看，那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎織女，定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。?我想/他們/此刻，定然/在天街/閑游。不信，請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著燈籠/在走。吟讀，感知音韻美第一節(jié)，誦出一種驚喜；第二節(jié)，誦出一種贊美；第三節(jié)，誦出一種歡樂(lè)；第四節(jié)，誦出一種甜美。8、教師范讀，歸納朗讀要求1）節(jié)奏不宜強(qiáng)、聲音不宜大、速度不宜快，做到輕松、柔和、舒緩。2）把握這首詩(shī)美好、恬靜、自在、清新而略帶憂郁的感情。吟讀，感知音韻美 (一)整體感知 1.詩(shī)人想象的“天上的街市”到底是一個(gè)怎樣的世界？請(qǐng)用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括一下。請(qǐng)

16、你用“這是一個(gè) 的世界?！本涫秸f(shuō)話。 美麗 品讀，探尋意境美富饒光明自由美滿2.詩(shī)人為什么想象這樣一個(gè)“天上的街市”？為什么改編牛郎織女的傳說(shuō)？ 牛郎織女是勞動(dòng)人民的化身，他們的生活是中國(guó)勞苦大眾生活的反映，當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)極為黑暗，人民苦難深重。詩(shī)人希望人民都過(guò)上自由幸福的生活，他渴望出現(xiàn)一個(gè)理想的社會(huì)。這種生活在當(dāng)時(shí)只能是美好的想象，詩(shī)人贊美天上的幸福美好，就反映出人間生活的痛苦和黑暗，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的強(qiáng)烈不滿，表達(dá)了被壓迫的勞苦大眾的心聲。 品讀，探尋意境美配樂(lè)朗讀課文(注意節(jié)奏和重音)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星天上的/明星/現(xiàn)了好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈我想/那縹緲的

17、/空中定然/有美麗的/街市街市上/陳列的/一些/物品定然是/世上/沒(méi)有的/珍奇你看，/那淺淺的/天河定然是/不甚/寬廣那/隔著河的/牛郎/織女定能夠/騎著牛兒/來(lái)往我想/他們/此刻定然/在/天街/閑游不信，/請(qǐng)看/那朵流星是他們/提著/燈籠/在走一、思考下列問(wèn)題：詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？詩(shī)人看到明星景象時(shí)產(chǎn)生了那些遐想？天上的人們生活是怎樣的呢？最后一節(jié)寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？一、思考下列問(wèn)題：詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？詩(shī)人看到明星景象時(shí)產(chǎn)生了那些遐想？天上的人們生活是怎樣的呢？最后一節(jié)寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？街燈明星聯(lián)想街市物品人生活

18、光明 自由 幸福 美好想象品讀，探尋意境美（1）詩(shī)中所寫(xiě)的和傳說(shuō)中的一樣嗎？為什么要改寫(xiě)傳說(shuō)呢？明確：不一樣。表達(dá)對(duì)美好幸福生活的向往。品讀，探尋意境美（2）詩(shī)人所寫(xiě)的天上的人及他們的生活，這些都存在嗎？這是一種什么寫(xiě)作方法呢？明確:不存在。想象。品讀，探尋意境美（3）最后一節(jié)寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？小結(jié)：這首詩(shī)詩(shī)人通過(guò)兩個(gè)神話般的意象，給我們展示了富有浪漫色彩的詩(shī)的意境。 詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了美麗的街市及牛郎織女幸福的生活，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)光明、自由、幸福、快樂(lè)生活的向往和追求。 品讀，探尋意境美景美：街美：物美：生活美：1.寫(xiě)的“天上的街市”美不美？美在哪

19、兒？明確：天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。 街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。 那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。 景美、街美、物美、生活美。賞讀，品析藝術(shù)美2.為什么能寫(xiě)出這么美的“天上的街市”？明確： 由街燈聯(lián)想到天上的明星，又由明星聯(lián)想到天上的街燈，再由天上的街燈聯(lián)想到天上的街市，想象到天上必定有美麗繁華的街市和街市上閑游的人，于是又聯(lián)想到傳說(shuō)中的牛郎織女，想象到他們提著燈籠、騎著牛涉過(guò)天河，在街上自由地行走。 運(yùn)用了想象和聯(lián)想。賞讀，品析藝術(shù)美 街燈 明星明星 街燈想象聯(lián)想天上的街市物品珍奇天河淺淺、不甚寬廣牛郎織女來(lái)往、閑游聯(lián)想

20、：是由眼前的事物想到與此相關(guān)或相似的另一事物的心理過(guò)程。想象：是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程。賞讀，品析藝術(shù)美3.這首詩(shī)的語(yǔ)言寫(xiě)得很好，請(qǐng)同學(xué)們用“這首詩(shī)的語(yǔ)言，好在 ”這一句式說(shuō)話。(1)這首詩(shī)的語(yǔ)言好在詩(shī)句音韻和諧。例如第一小節(jié)的韻腳“星”“燈”。賞讀，品析藝術(shù)美(2)這首詩(shī)的語(yǔ)言好在用詞準(zhǔn)確。例如“珍奇”“淺淺的”，又如用“朵”作流星的量詞，而不用“顆”，寫(xiě)出了流星像花兒一樣美，與牛郎織女的美好生活相映成趣。(3)這首詩(shī)的語(yǔ)言好在語(yǔ)氣親切。例如“我想”“你看”。賞讀，品析藝術(shù)美(4)這首詩(shī)的語(yǔ)言好在表達(dá)信心很堅(jiān)定。 如反復(fù)出現(xiàn)的“定然”和“定”，用這種堅(jiān)定的語(yǔ)氣表現(xiàn)詩(shī)人相信有這樣美好幸福的生活存在。只要我們面對(duì)黑暗如鐵的現(xiàn)實(shí)不妥協(xié)，不絕望，并為那樣美好的生活努力不已，奮斗不止，相信那樣的美好生活一定會(huì)到來(lái)。 賞讀，品析藝術(shù)美(5)這首詩(shī)的語(yǔ)言好在運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)。如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星”。賞讀，品析藝術(shù)美背讀，再享詩(shī)意美第一節(jié)，誦出一種驚喜；第二節(jié)，誦出一種贊美；第三節(jié)，誦出一種歡樂(lè)；第四節(jié)，誦出一種甜美。激情背誦：1、這首詩(shī)的是 ，原名郭開(kāi)貞，詩(shī)人、學(xué)者。代表詩(shī)集 等。2、詩(shī)中想象的東西詩(shī)人卻說(shuō)得很肯定，說(shuō)得