2021~2021學年浙江溫州瑞安市六年級上學期期末語文試卷（含答案解析） PDF版

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021學年浙江溫州瑞安市六年級上學期期末語文試卷（含答案解析） PDF版20192020學年溫州瑞安市六年級上學期期末語文試卷學校: 班級: 姓名: 學號:題號 一 二 三 總分得分注意事項:1. 答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息；2. 請將答案正確填寫在答題卡上。一、基礎知識（本大題共10小題，共40分）1. (6分) 正確、端正地抄寫名句。天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。2. (5分) 根據(jù)拼音，結(jié)合語境寫詞語。（ 1 ） 桑娜一邊抱怨外面zo go ( )的天氣，一邊dn yu( )在外面打漁的丈夫的安危。（ 2

2、） h i( )的地球母親，正遭到 wi xi( )破壞。（ 3 ） 竹節(jié)人被老師收走后，只能眼巴巴地看著別人玩，我感到很j sng( )。根據(jù)課文內(nèi)容填空（共13分）3. (2分) 五谷： ；五行： 。14 . ( 2 分) 移舟泊煙渚，日暮客愁新。 ， 。5 . ( 2 分) ， 。待到重陽日，還來就菊花。6 . ( 3 分) 鐘子期死，伯牙 ，終身 ，以為 。7 . ( 4 分) 掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的 。其間有一個十一二歲的少年， ，手捏 ，向一匹猹盡力地刺去。8 . ( 2 分) 下列各組詞語中帶點字注音完全正確的一組是敷（f ）藥 儼然（y n ）

3、水滸傳（z h u n ） 字正腔（q i n ）圓A . . . . .愛撫（f ） 供（ n ）品 繃（b n ）著臉 步履蹣（p n ）跚B . . . . .馳騁（p n ） 虛擬（n ） 蒙（m n ）古包 恍（h u n ）然大悟C . . . . .尷尬（ ） 挨（ i）罵 入場券（q u n ） 囫（h ）圇吞棗D . . . . .9 . ( 2 分) 下列各組詞語沒有錯別字的一組是A . 沖峰 畜生 粉身碎骨 晃然大悟B . 沉著 蒼茫 排山倒海 呆頭呆腦C . 資源 委員 若人譏笑 居高臨下D . 投擲 濫用 日月同暉 忘乎所以給下列帶點的字選擇正確的字義（共4 分）1

4、0 . ( 1 分) 給下列帶點的字選擇正確的字義。. .挽聯(lián).A . 拉，牽引。B . 恢復，拯救。C . 追悼死去的人。D . 后來的。21 1 . ( 1 分) 值年.A . 演算的結(jié)果。B . 有意義的。C . 筆直的。D . 當，輪到。1 2 . ( 1 分) 給下列帶點的字選擇正確的字義。. .襟飄帶舞.A . 揮動。B . 飛舞。C . 玩弄。D . 舞蹈。1 3 . ( 1 分) 驚天動地.A . 震撼。B . 行動。C . 使用。D . 使情感變化，有反應。1 4 . ( 2 分) 下列語句中的字詞理解不恰當?shù)囊豁検? . .A . 她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您

5、，您就是貝多芬先生吧？”（月光曲) 這句話中第一個“您”字就很肯定，表達了盲姑娘激動的心情。B . “為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：走！帶頭向棋盤陀走. . . .去?！? 狼牙山五壯士) 這句話中“斬釘截鐵”表現(xiàn)了班長做決定時的果斷與堅定。C . “金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！保ㄆ呗砷L征) 這句話中“暖”字表達了紅軍戰(zhàn)士巧渡金沙江后的歡快心情。D . “阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。”（少年閏土) “阿”字表達了“我”對閏土生活的驚嘆與向往。1 5 . ( 2 分) “有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”對畫

6、線詩歌理解不恰當?shù)囊豁検? . .A . 句中的“他”指的是魯迅。3B . 這個句子是說：魯迅雖然死了，但他依然活在人們的心中。C . 前半句表達了對魯迅逝世的悼念之情，后半句表達了對魯迅品格的贊美。D . 這句話告訴我們：有的人活著，有的人死了。1 6 . ( 2 分) 對下列語句理解不恰當?shù)囊豁検? . .A . “蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”（草原） 這句話的意思是漢族和蒙古族人民之間的情誼很深，不忍馬上分別，于是大家在草原上相互傾訴離別之情。B . “這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的。”（青山不老） 這句話告訴我們：山因綠樹長青，老人的精神因青山長存。C . “群眾差不多把

7、嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。”（開國大典） 這句話運用白描手法，表達了人民群眾對子弟兵的無比信賴和熱愛之情。D . “橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟?！保颍┻@句話運用擬人的修辭手法，形象地寫出了木橋即將斷裂的危急情景，為下文木橋轟塌埋下伏筆。1 7 . ( 2 分) 按順序排列下面的句子，正確的選項是. .有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。松鼠特別愛吃甜食，經(jīng)常跳到我們肩膀上要糖吃?？晌矣稚夏膬航o它找去呢？爸爸說我們不誠實，一星期不許吃糖。有一回，餐柜里的方糖不見了，媽媽把我們幾個孩子叫去問，我們誰也不知道。松鼠

8、跟我們一樣，一個星期沒有吃到糖。A . B . C . D . 二、閱讀（本大題共3 小題，共3 0 分）1 8 . ( 1 2 分) 閱讀我的伯父魯迅先生選段，完成文后的題目。我的伯父魯迅先生（節(jié)選）4就在伯父去世那一年的正月里，一個星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我

9、的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是表，一本是小約翰。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。（ 1 ） 這兩段話回憶了伯父什么事？用最簡要的話寫下來。（ 2 ） 回答問題并填空。1 “ 囫 圇 吞 棗 ” 字 面 的 意 思 是 “ 把 棗 兒 整 個 吞 下 去 ” ， 在 文 中指 ；“張冠李戴”字面的意思是“把姓張的帽子戴在姓李的頭上”，在文中指 。2 “哈哈！還是我的記性好。”表面的意思是 ；含著的意思是 。（ 3

10、 ） 讀句子體會感情，回答問題。1 “那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是表，一本是小約翰” 你體會到伯父怎樣的感情？2 “伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著?！?你體會到“我”怎樣的感情？1 9 . ( 1 2 分) 閱讀魔法媽媽，完成文后的題目。魔法媽媽已經(jīng)一個多月了，西恩每天都吵著要養(yǎng)一只小狗，但爸爸的態(tài)度很堅決：“絕對不行！”西恩的媽媽夾在這父子倆中間，既不想讓兒子傷心，也不愿讓丈夫生氣。一天，媽媽正在廚房削土豆準備晚飯，坐在地板上的西恩又哭著問起了這個已經(jīng)問了一千遍的問題：“爸爸為什么不讓我養(yǎng)小狗？”“因為它會給我們添麻煩的。”媽媽回答，“好孩子別哭了，說不定爸爸哪天會改變主意

11、的?！薄安?，他不會的，起碼在一百萬年內(nèi)我不可能養(yǎng)小狗了！”西恩抽泣著說?？吹絻鹤涌藁ǖ男∧槪瑡寢屚蝗混`機一動，對他說：“我有個辦法能讓爸爸改變主意?！薄罢娴膯?？媽媽！”西恩連忙擦干淚水，瞪大眼睛問。5媽媽遞給了西恩一個沒削皮的土豆，俯在他耳畔小聲說：“從現(xiàn)在開始，無論你去哪兒都把它帶在身邊。等到第三天的時候，你給它拴上一根繩子，然后拉著它去花園里玩兒，我保證很快它就會變成一只小狗的?！蔽鞫麟p手捧著這個神奇的土豆，好奇地問：“媽媽你怎么把土豆變成小狗呢？”“噓，媽媽會魔法！”媽媽笑著打發(fā)走了兒子，她可不想讓正在屋里看報紙的丈夫聽到有人在算計他。兩天來，西恩按照媽媽教的辦法，無論走到哪里都隨身帶著

12、那個土豆。他不僅和土豆一起睡覺，一起洗澡，而且還對它講話。第三天，爸爸媽媽正在準備午飯。媽媽表情嚴肅地對爸爸說：“看來我們真得給他買只小狗了?！薄澳銥槭裁催@么說？”爸爸不解地問?！耙驗閮鹤舆@幾天一直隨身帶著個土豆，還給它起了個名字，叫 沃立 ，他說那就是他的寵物。他和土豆枕一個枕頭，現(xiàn)在又給它系了根繩子，拽著到處跑?！眿寢尰卮稹！笆裁?？一個土豆？”爸爸忙向窗外望去，只見西恩正拉著土豆在散步?！岸遥看挝蚁魍炼沟臅r候，西恩都哭喊著說我正在殺害沃立的家人。真不知道，等土豆爛了，這孩子會多么傷心！”媽媽憂心忡忡地說。這時爸爸再也聽不下去了，激動地說：“我的兒子竟然把土豆當寵物？他簡直是瘋了！”“我

13、也是這么想的，否則他怎么會給土豆系上繩子，還拽著它在花園里到處跑呢！”媽媽附和道。爸爸斬釘截鐵地說：“今天晚上我就把狗給他買回來！”晚上，爸爸果真給西恩帶回了一只小狗。他們每個人的臉上都掛滿了笑容。（ 1 ） 媽媽為了讓爸爸給西恩買小狗，教給西恩一個什么方法？（ 2 ） 下面對“媽媽的魔法”理解不正確的一項是. . .A . 媽媽把土豆變成了小狗B . 媽媽讓土豆變成了西恩的寵物C . 媽媽讓爸爸改變了主意D . 媽媽讓西恩變成了瘋子（ 3 ） 短文最后說：“他們每個人的臉上都掛滿了笑容?！彼麄兏吲d的理由分別是什么，請寫下來。爸爸：媽媽：西恩：2 0 . ( 6 分) 閱讀司馬光，完成文后的題

14、目。司馬光司馬光，字君實，陜州夏縣人也。光生七歲，凜然如成人。一日，光聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋卷，至不知饑渴寒暑。又一日，群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水6中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（ 1 ） 聯(lián)系上下文，選擇下列詞語的意思。1 凜然A . 寒冷的樣子。B . 嚴肅莊重的樣子。C . 畏懼的樣子。2 釋卷A . 放下書籍。B . 解釋書籍。C . 放下卷子。（ 2 ） 橫線上的句子朗讀停頓最恰當?shù)囊豁検? . .A . 足/ 跌沒水中B . 足跌/ 沒水中C . 足跌沒/ 水中D . 足跌沒水/ 中（ 3 ） 短文主要講述了司馬光小時候的兩件事，分

15、別是 和 。A . 光凜然如成人B . 光聞講左氏春秋C . 光愛讀左氏春秋D . 光持石擊甕E . 光擊甕救兒F . 群兒嬉戲三、作文（本大題共1 小題，共3 0 分）2 1 . ( 3 0 分) 習作表達。在你的生活中，一定有一些人讓你印象深刻；一定有一些事讓你無法忘懷；一定有一些景或物，讓你念念不忘 請選擇其中一個方面寫一篇作文。寫作時，請注意以下幾點：先把題目補充完整；要把“忘不了”的內(nèi)容和感受寫得真實具體；習作中不出現(xiàn)真實的姓名。字數(shù)不少于4 0 0 。71 . 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。解析:本題考查學生的抄寫能力。抄寫時注意字跡工整、美觀，不要寫錯別

16、字。其中尤其需要注意的是“事”“難”“易”等字的正確書寫。2 . （ 1 ）糟糕 ; 擔憂（ 2 ）和藹 ; 威脅（ 3 ）沮喪解析:（ 1 ）本題考查學生看拼音寫漢字的能力。其中尤其需要注意的是“糟”“糕”等字的正確寫法。（ 2 ）本題考查學生看拼音寫漢字的能力。其中尤其需要注意的是“藹”“脅”等字的正確寫法。（ 3 ）本題考查學生看拼音寫漢字的能力。其中尤其需要注意的是“喪”等字的正確寫法。3 . 稻麥黍菽稷 ; 金木水火土解析:本題考查學生對常識的積累。其中尤其需要注意的是“稻”“黍”“菽”“稷”等字的正確寫法。4 . 野曠天低樹 ; 江清月近人解析:考查學生古詩詞名句默寫，要在理解的基

17、礎上進行識記。這首詩出自唐代孟浩然的宿建德江，意思是：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日暮時分新愁又涌上了心頭。原野無邊無際，遠處的天空比近處的樹林還要低；江水清清，明月仿似更與人相親。5 . 開軒面場圃 ; 把酒話桑麻解析:考查學生古詩詞名句默寫，要在理解的基礎上進行識記?！伴_軒面場圃，把酒話桑麻”出自唐代孟浩然的過故人莊，意思是：推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。全詩描繪了美麗的山村風光和平靜的田園生活，用語平談無奇，敘事自然流暢，沒有渲染雕琢的痕跡，但是感情真摯，詩意醇厚。6 . 破琴絕弦 ; 不復鼓琴 ; 世無足復為鼓琴者解析:本題考查課文內(nèi)容默寫，注意“琴”“弦”“鼓”字的寫法

18、。87 . 深藍的天空中 ; 碧綠的西瓜 ; 項帶銀圈 ; 一柄鋼叉解析:考查學生原文填空，要求準確無誤。這句話選自少年閏土，魯迅，讀著這段文字，同學們仿佛來到了海邊的西瓜地，又好像看到了一位勇敢、可愛、健壯的少年。8 . D解析:本題考查學生對拼音的學習。A 選項中錯誤的是“儼然（y n ）”，正確讀音為“y n ”；B 選項中錯誤的是“愛撫（f ）”，正確讀音為“f ”；C 選項中錯誤的是“馳騁（p n ）”，正確讀音為“c h n g ”；D 選項正確。故選D 。9 . B解析:本題考查學生對漢字的書寫。A 選項中錯誤的是“沖峰”“晃然大悟”，正確寫法為“沖鋒”“恍然大悟”；B 選項正確

19、；C 選項中錯誤的是“若人譏笑”，正確寫法為“惹人譏笑”；D 選項中錯誤的是“日月同暉”，正確寫法為“日月同輝”。故選擇B 項。1 0 . C解析:本題考查漢字意思，可根據(jù)詞語意思推斷字義?！巴炻?lián)”指哀悼死者的對聯(lián)；“挽”指追悼去世的人。1 1 . D解析:本題考查字義，可以根據(jù)詞意判斷字義?！爸的辍敝冈诋斨档哪且荒瓿袘钍禄驌文稠椆ぷ?，值：當值，輪到。1 2 . B解析:本題考查漢字的意思，漢字在不同的詞語中有不同的含義，可以根據(jù)詞意推測字義?！敖箫h帶舞”指衣襟和裙帶隨風舞動。飄：飛起 。舞：飛舞。91 3 . A解析:“驚天動地”的意思是使天地驚動。形容某個事件的聲勢或意義極大。所以，“

20、動”是“震撼”的意思。1 4 . A解析:本題主要考查學生對詞語用法的理解分析能力。選項A “您”在這里可以看出盲姑娘對貝多芬的尊敬，而看不出她的激動，故選A 。1 5 . D解析:本題主要考查學生對文章重點語句的理解分析能力。這句詩歌并不是在討論真正意義上的生死問題，故D錯誤。1 6 . C解析:本題考查了學生對課文內(nèi)容的理解與掌握。這句話描述的是群眾看到人民解放軍部隊接受檢閱時的舉動，運用了夸張的修辭手法，表達了人民的激動之情。句子并沒有使用白描手法，故理解不恰當，答案選擇C選項。1 7 . C解析:本題考查句子排序。根據(jù)選項可知第一句為或，如果為第一句，根據(jù)語序順序應為，無法進行排序，可

21、見錯誤。第一句應為，根據(jù)語序順序應為。 故答案為C 。1 8 .（ 1 ）伯父同我談論水滸傳，委婉告訴我要認真讀書，臨走還送了我兩本書。（ 2 ）1 “我”讀水滸傳不認真 ; 把這個人做的事安在那個人身上2 夸自己記憶力好 ; 說“我”讀書馬馬虎虎，不認真（ 3 ）1 伯父對我喜歡讀書感到很高興，同時他希望我認真讀書。2 我很珍惜伯父送我的兩本書，也很懷念伯父。解析:（ 1 ）10本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。通過閱讀文章可知，第一段中主要寫了伯父同我談論水滸傳，委婉告訴我要認真讀書。第二段中主要寫了我臨走伯父送了我兩本書。（ 2 ）1 本題考查對重點詞語的理解。囫倫吞棗：把棗整個咽下去

22、，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。課文中是指“我 讀書的態(tài)度不端正，方法不正確。張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認錯了對象，弄錯了事實。課文中是指“我 態(tài)度不端正，方法不正確造成這樣的后果。2 本題考查對重點句子的理解。由“我就張冠李戴地亂說一氣。”可以得知，魯迅表面是夸自己記性好，其實是委婉地批評“我 讀書不認真。（ 3 ）1 本題考查體會句子感情，應結(jié)合句子，聯(lián)系上下文來理解，可知， 臨走時，伯父送“我”兩本書，說明伯父對我喜歡讀書感到很高興，同時他希望我認真讀書。2 伯父已經(jīng)去世多年了，到現(xiàn)在“我”還保存著，說明我很珍惜伯父送我的兩本書，也體現(xiàn)了我對伯父的懷念之情。

23、1 9 .（ 1 ）給了西恩一個土豆，讓西恩無論去哪里都帶著它，第三天的時候給它拴上繩子，拉著它去公園玩。（ 2 ）D（ 3 ）爸爸：西恩有小狗后會恢復正常。媽媽：幫助西恩獲得小狗，并且沒讓丈夫生氣。西恩：如愿獲得小狗。（答案僅供參考）解析:（ 1 ）本題主要考查學生對文章內(nèi)容的理解分析能力。文章的背景是西恩一直想養(yǎng)一只小狗，但是爸爸一直不同意，媽媽一直在想辦法幫助西恩。這個方法的具體內(nèi)容在文章的第四段，媽媽給了西恩一個沒有削皮的土豆，讓他無論去哪兒都帶著這個土豆。這就是媽媽教給西恩的方法，在概括的時候要注意語言的簡潔。（ 2 ）本題主要考查學生對文章內(nèi)容的理解分析能力。通過通讀全文可知，媽媽是讓西恩把土豆一直帶在身邊，讓西恩的爸爸認為孩子太想要養(yǎng)寵物了，把家里的土豆當成了寵物，這樣西恩爸爸害怕自己的孩子誤解下去，對孩子的成長有所影響，所以就買了一只小狗給西恩。這就是“媽媽的魔法”，選項D “媽媽讓西恩變成了瘋子”這是與文章內(nèi)容不相符的，故選D 。（ 3 ）本題主要考查學生對文章內(nèi)容的理解概括能力。西恩感到開心的原因很直接，就是他終于擁有了屬于自己的小狗，而媽媽感到開心的原因，其實在文章的開頭有提到，“西恩的媽媽夾在這父子倆中間，既不想讓兒子傷心，也不愿讓丈夫生氣”。爸爸感到開心的原因就是讓西恩擁有了自己的小狗，兒子恢復了正常。112 0 .（ 1 ）1 B2 A