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文檔簡介
1、烏龍磯中心小學科學教案題目4.河流和湖泊授課時間教學目標1能說出地球陸地表面有河流和湖泊等水體。 2能說出23個我國的河流和湖泊的實例。 3能舉例說出人類的生活離不開淡水。重點難點能樹立保護淡水資源、節(jié)約用水的意識。教學準備有關(guān)河流、湖泊、淡水資源的課件或視頻等。教學過程個性化設(shè)計 第一課時(一)創(chuàng)設(shè)情境,提出問題 1引導:我國有眾多河流和湖泊,比如長江及其沿岸湖泊鄱陽湖和洞庭湖(出示圖片),這些河流和湖泊為沿岸提供了豐富的淡水資源。 2提問:你知道我國有哪些河流和湖泊嗎? (二)探究發(fā)現(xiàn),形成新知 1調(diào)查我國的河流和湖泊。 (1)引導:白洋淀是河北省最大的湖泊,為沿岸地區(qū)提供了豐富的水產(chǎn)品;
2、黃河是我國第二長河,是中國的“母親河”(出示白洋淀和黃河的圖片)。你知道我國還有哪些河流和湖泊嗎?它們對人們的生活有什么作用? (2)獲取信息。 學生在小組內(nèi)交流課前搜集到的資料。 (3)整理信息。 分類:將搜集到的信息按照河流和湖泊進行歸類,并寫出具體的名稱和作用。 制作:將整理的信息制成資料卡片,并粘貼在科學學生活動手冊第4頁上,教師巡回指導。 (4)得出結(jié)論。 匯報:指定小組展示資料卡,其他小組進行補充與評價。小結(jié):通過調(diào)查,我國的河流主要有長江、黃河、黑龍江等;湖泊有鄱陽湖、洞庭湖、滇池等。河流和湖泊為我們的生活提供飲用水、洗衣用水、澆花用水等。 2做個節(jié)水小衛(wèi)士。 (1)引導:陸地上
3、的主要水體類型有:河流、湖泊、冰川等??晒┪覀冿嬘玫牡Y源是由江河及湖泊中的水、高山積雪、冰川以及地下水等組成的,淡水與我們的生活息息相關(guān)。我國是一個人均淡水資源短缺、旱災發(fā)生頻繁的國家,已經(jīng)被聯(lián)合國列為全球13個貧水國之一。(出示資料)盡管如此,生活中還有很多浪費水資源 的現(xiàn)象。 (2)調(diào)查:生活中存在哪些浪費水資源的現(xiàn)象?應該采取哪些節(jié)約用水的措施?(建議該內(nèi)容在課前完成) (3)制作:分組交流獲取的信息,制作“節(jié)水衛(wèi)士宣言書”并記錄在科學學生活動手冊第4頁中。 教師巡回指導。 (4)展示:組織學生展示本組的作品,要求其他學生認真傾聽,并提出合理的意見或建議。 (5)評價:教師對學生的作品進行評價,選出科學、新穎、實用的作品。 (三)實踐運用,拓展延伸 1引導:水與我們的生活息息相關(guān),生活的方方面面都離不開水。請同學們課后調(diào)查一下自己家的一周生活用水量吧! 2調(diào)查: (1)找出生活中用水的項目有哪些。(2)預測每個項目的用水量。 (3)每次用水都要使用量水器具。 (4)記錄數(shù)據(jù),匯總用水總量。 學生課后調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果記錄在科學學生活動手冊第5頁中。 3討論: (1)對比調(diào)查記錄,實際用水量與預測用水量有多大的差距? (2)為什么會出現(xiàn)這種情況?
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