七年級歷史七下第6課北宋的政治導學案

1、初中七年級歷史導學案班級：姓名:課題北宋的政治編號6編寫使用時間2020.02課標要求知道北宋的建立，了解宋朝重文輕武的特點。復習目標.了解北宋的建立。.掌握宋太祖趙匡胤強化中央集權的目的、措施和影響。.了解宋朝重義輕武的特點及歷史影響。重點宋初采取加強中央集權的措施和影響。難點宋初米取加強中央集權的原因；正確認識北宋重文輕武的影響。復習與學知識體系、建國篇北宋的建立：1.時間：年 2. 建立者：3.事件：生定都：二、統(tǒng)一篇北宋的統(tǒng)一.方針：.意義：結束了 三、治國篇一一北宋鞏固統(tǒng)治的措施（一）宋太祖強化中央集權1.措施目的措施影響軍事消除的積弊.解除的兵權.控制軍隊調動，使分離.經常調換，”

2、兵不識將，加強了對的控制，但是削弱了軍隊的戰(zhàn) 斗力。將不專兵”中央削弱的權力分割宰相的大權加強了，但造成了機構臃月中地方加強對地方的控制.派擔任各地州縣長官.設置分割知州權力.設置,收繳地方財權加強了，但造成了機構臃月中2.作用：通過以上措施，宋朝把中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強。 (二)重文輕武的政策.目的：防止.措施(1)宋太祖用 掌握軍政大權；(2)宋太宗繼續(xù)采取 的政策，使 的格局逐漸形成。(3)注重發(fā)展 事業(yè)，改革和發(fā)展了 。.影響對宋代社會產生了深遠影響，在全國范圍營造了 風氣，也促進 整個 的提高，造就了宋朝科技發(fā)達，文化昌盛，人才輩出的文治局面。.評價：(1)積極：

3、扭轉了五代十國時期 的風氣，杜絕了 的情況發(fā)生，有利于。(2)消極：武官的積極性受到了致命的打擊，嚴重削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力和國防力 量。二、知識拓展(了解)拓展延伸：歷覽中國古科舉制度的發(fā)展，溫故知新:隋文帝：初步建立起通過考試選拔人才的制度隋煬帝：創(chuàng)立進士科，科舉制正式形成唐太宗：增加考試科目武則天：創(chuàng)立殿試和武舉宋朝：增加科舉取士名額，提高進士地位三、合作探究1. 宋朝政治的有什么特點？四、當堂檢測“無言烽火燃， 五十年， 陳橋驛站披旒冕。 披旒冕， 定江山， 杯酒之間銷兵權。 ”詩句中所描述的古代帝王是（ ）A. 秦始皇B. 漢武帝C. 唐太宗D. 宋太祖在宗法觀念盛行的社會， 姓氏是有貴

4、賤之分的， 百家姓 中的姓氏排序是 “趙錢孫李”，將“趙”姓排在第一。由此可推斷百家姓最早可能出現在A. 西周 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 明朝帝曰： “人生駒過隙爾！ 不如多積金市田宅， 一遺子孫； 歌兒舞女， 以終天年。君臣之間，無所猜嫌，不亦善乎？”詩句中所描述的古代帝王是（ ）A. 宋太祖B. 漢高祖C. 唐太宗D. 秦始皇“自秦以下，文莫盛于宋?！背霈F這種歷史現象是由于（ ）A. 重文輕武B. 獨尊儒術C. 創(chuàng)立科舉D. 統(tǒng)一文字宋代 134 位宰相， 123 人出身科舉，他們中多為學者型官員，如范仲淹、司馬光、 王安石、 蘇軾、 蘇洵、 歐陽修、 柳永、 張載、 沈括等。 這表明

5、當時（）A. 官場門閥恩蔭的現象徹底杜絕B. 科舉制度提升了學術研究的水平C. 人才選拔真正做到了公平、公正 D. 科舉制度造就了高素質的文官群體北宋為削弱地方經濟實力設置的官職是（ ）A. 通判 B. 知州 C. 樞密使D. 轉運使下列措施中，對地方割據勢力 未 能起到限制作用的是（ ）A. 秦始皇推行郡縣制 B.漢武帝頒布“推恩令”C. 唐朝設置節(jié)度使D. 宋太祖派文臣任地方官對于北宋在地方各州府設立通判一職，下列表述正確 的是（ ）掌管地方司法大權，由中央派文官擔任是各州最高行政長官，各州公文由其簽署生效負責監(jiān)督知州，可直接向皇帝報告情況D.分割知州財政權，將各州大部分賦稅運送中央下列與

6、科舉有關的措施出現在宋朝的是（ ）A. 創(chuàng)立考試辦法選拔官員 B.開創(chuàng)進士科C. 增加科舉取士名額，提高進士地位D. 增加科舉考試科目宋朝文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成于（ ）A. 宋太宗B. 宋徽宗C. 宋欽宗D. 宋高宗宋朝武將受到多方面的牽制，而文臣擔任中央和地方要職，體現了宋朝的政策是（ ）A.休養(yǎng)生息政策 B.重文輕武政策C.重武輕文政策D.對外開放政策北宋注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展（ ）A.三省六部制B.科舉制 C.武將專權制D.宰相制度為防止知州權力過大難以控制，采取的措施不正確的是（ ）A. 廢除知州設置，直屬中央B. 實行三年一換的制度C. 在各知州設置通判，以分知州的權力 D.

7、地方設置轉運使五、能力提升據史料記載：宋太祖時期，科舉取士 最多一次是31 人，諸科最多是96人。到宋太宗時期，僅 977 年，進士 109 人，諸科 200 人，又賜進士 180 多人，總錄500 多人。到宋真宗時期人數繼續(xù)增加， 1000 年錄取進士 409 人，諸科更高達1129人。而武舉的考試每3 年一次，每次最多30 人。后來逐漸增額， 1110 年規(guī)定限額，每次考試只能取10 人。請回答：（ 1）這種巨大的差異是什么原因造成的？2）這種政策對宋朝產生了哪些影響？（要求從兩方面回答）。通過今天的歷史學習，請你回答以下問題：1）北宋建立的方式與西漢、唐朝有何不同？2）北宋的科舉制有什么

8、發(fā)展？科舉制對教育有什么影響？答案三、合作探究1. （1）重文輕武，文人治國，這是宋朝政治制度最明顯的特點。2）分化事權，內外相制。3）強干弱枝，守內虛外。四、當堂檢測1.D 2.C 3.A 4.A 5.D 6.D 7.C 8.C 9.C 10.A 11.B 12.B 13.A五、能力提升（1）差異原因是由于宋朝實行重文輕武政策；（ 2）積極影響：扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權的穩(wěn)定和社會的安定。消極影響： 文臣掌兵， 不熟悉軍務； 將不專兵， 兵無常帥， 導致軍隊戰(zhàn)斗力減弱；政治機構重疊，相互牽制，官吏冗多辦事效率下降，增加了朝廷的財政支出。