2022年中學(xué)生科職責(zé)

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年中學(xué)生科職責(zé)一、配合學(xué)校德育主管領(lǐng)導(dǎo)、教育主任組織學(xué)生的教育活動；二、參與制定學(xué)生教育管理辦法及各項規(guī)章制度；三、樹立服務(wù)育人的意識，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生；四、協(xié)助年級及各班進行養(yǎng)成教育，抓好學(xué)生的學(xué)風(fēng)、文明言行、組織紀律、作風(fēng)和室內(nèi)衛(wèi)生等工作；五、管理好值周班的學(xué)生隊伍，對學(xué)生值勤中的違規(guī)言行及時加以糾正并反饋給班主任，同時將檢查結(jié)果公布；六、對“待發(fā)展生”進行教育、管理；七、為班級文明評比提供數(shù)據(jù)資料；八、家長來訪時，主動、熱情地接待家長；九、處理學(xué)生中的偶發(fā)事件；十、負責(zé)學(xué)生黨團學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生干部。2022年中學(xué)生科職責(zé)（二

2、）一、指導(dǎo)思想_年秋浙江省開始的高中新課程改革實驗，在教育理念上強調(diào)知(認知)、情(情感)、能(技能)三維目標(biāo)的統(tǒng)一，重視學(xué)生的個性發(fā)展，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇性，評價的過程性和綜合性，建立發(fā)展性評價制度，全面反映學(xué)生的成長歷程，實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式?！俺砷L記錄給學(xué)生提供了判斷自己學(xué)習(xí)質(zhì)量和進步情況的機會，也為教師最大程度地提供了有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要信息，把課程和學(xué)生的發(fā)展保持一致，提高了評價的效度”，在新課程高考方案中，成長記錄及綜合素質(zhì)評價還將成為高校錄取新生的重要依據(jù)。因此，記錄、保存、上報學(xué)生的成長記錄是非常嚴肅的工作。學(xué)生學(xué)業(yè)成績側(cè)重以學(xué)分認定的

3、方式進行評價，素質(zhì)發(fā)展記錄主要反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)評價采用“寫實性評價+等第評價”的方式，按照“公正、公平”的原則組織實施，評價程序公開、透明，評價結(jié)果經(jīng)公示后錄入考生電子檔案。二、評價要求為了落實學(xué)校學(xué)分管理和認定制度，配合學(xué)校(政教處、校團委等)針對學(xué)生開展的各項活動，加強學(xué)生管理，真實記錄我段學(xué)生在各個維度上素質(zhì)發(fā)展的狀況，按照“公正、公平”的原則統(tǒng)一標(biāo)準，高中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展記錄各維度及等第認定參考下列標(biāo)準填寫。1、普高綜合素質(zhì)評價(以電子學(xué)籍為準)素質(zhì)發(fā)展記錄維度自我評價任課教師評價班主任意見等第品德等第審美與藝術(shù)運動與健康探究與實踐勞動與技能地方課程與校本課程2、各維度填寫

4、參考(1)、自我評價。由學(xué)生填寫，主要填寫學(xué)生在相應(yīng)維度中的態(tài)度，過程和體驗。(2)、任課教師評價。由相關(guān)科目教師或指導(dǎo)師填寫，也可以由班主任填寫，主要是寫實性評價。比如學(xué)生參加某次活動的態(tài)度，獲得相應(yīng)獎項等。(3)、班主任意見。由班主任填寫，主要是對學(xué)生在相應(yīng)維度中的態(tài)度，過程和體驗的評價，以及對學(xué)生所獲得相應(yīng)獎項的確認。3、等第評價標(biāo)準。等第評價，分A-優(yōu)良、P-合格、E-需努力,三等，由班主任填寫，基本遵循“A等要鼓勵，E等要慎重”的原則。各維度比例學(xué)年評定時,各班控制在_%左右，超過_%的要向?qū)W校學(xué)生綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)小組申請，不合格比例控制在_%以內(nèi)，被評為不合格的學(xué)生要附加說明。(1

5、)各維度等第評價標(biāo)準，由班主任填寫。原則上學(xué)生只要在參加的活動中獲獎，不論獎項高低都填A(yù)等，獎項由學(xué)生榮譽證書以及相關(guān)處室通知為依據(jù)。如果學(xué)生所獲獎項較多，盡量把不同的獎項分布在不同的維度內(nèi)，以增加學(xué)生A等的數(shù)量。例如，學(xué)生參加健美操比賽獲獎，可以填寫在“審美與藝術(shù)”，也可以填寫在“運動與健康”，但該生只在一個維度上記A等。假如該生在校運會上還有獲獎，把健美操比賽獲獎填寫在“審美與藝術(shù)”，比較合適。這樣該生在“審美與藝術(shù)”，“運動與健康”，兩個維度上都有A等。再如每學(xué)期的“科技積極分子”，可視情況需要，在“探究與實踐”“勞動與技能”“地方課程與校本課程”三個維度選填。學(xué)生沒有獲獎記錄，一般均為

6、P等。由于“品德等第”維度對應(yīng)的獎項較少，若沒有獲獎記錄，可根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，班主任進行適當(dāng)調(diào)控，再認定為A等或P等。評價為E等的維度，需經(jīng)相關(guān)或相近科目的教師協(xié)商，段長同意，方可認定。例如，學(xué)生經(jīng)常上課睡覺、作業(yè)不交等違反校規(guī),或被處分且未撤消者，可以考慮“品德等第”維度為E等。(2)評定程序如下：第一，直接認定：當(dāng)年被評為校級及以上三好學(xué)生、優(yōu)干、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干可直接評定為優(yōu)良等級。經(jīng)過班級評定工作小組評議，對有違法的行為或受學(xué)校紀律處分未撤銷的學(xué)生，按照要求評定為不合格。第二，民主評定：班級綜合素質(zhì)評定工作小組確定等級；評定結(jié)果由班主任在班級內(nèi)張榜公示一天，如有異議，請在當(dāng)天向班級素質(zhì)評

7、定工作小組申請復(fù)議，再確定等第后告知。第三，將結(jié)果上報校學(xué)生綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)小組審批，并在學(xué)生所在年級段公示一周，最后確定。在此期間學(xué)生如有異議，可向?qū)W校學(xué)生綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)小組提出復(fù)議，學(xué)校及時進行調(diào)查、核實、處理。三、組織管理為確保工作的順利進行，使綜合素質(zhì)評價的方法具有可行性，并保證評價結(jié)果的科學(xué)和公正，按照要求，學(xué)校將建立學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：李智英副組長：金平胡玨成員：趙慶東陳欽權(quán)柯路明、厲園光、張亮、陳建國、劉化廣、王昌君重點項目考核組長：勞動與技能周高樓、探究與實踐張亮、運動與健康徐春景、審美與藝術(shù)林蓯(音樂)、胡云(美術(shù))各班級要建立學(xué)生綜合素質(zhì)評定班級工作小

8、組，班主任任組長，成員任課老師2_人，各班主任在開展工作前，將工作小組名單以前上報學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)備案。四、相關(guān)說明1、由全班集體參加的項目獲獎，如果該項目不能體現(xiàn)學(xué)生的個性特點，以該獎項認定學(xué)生相應(yīng)維度為A等不合適。例如，參加廣播操比賽班級獲獎，以此為依據(jù)給全班同學(xué)在“運動與健康”維度上都填A(yù)等有些牽強。如果該項目是班上部分同學(xué)參加且能夠體現(xiàn)學(xué)生的個性特點，例如，參加跳繩比賽，參加籃球比賽等獲獎，應(yīng)該在“運動與健康”維度上給參加的學(xué)生填A(yù)等。2、若學(xué)生在六個維度中有一個或一個以上維度為E等，綜合素質(zhì)等第不能為A。3、學(xué)生有突出貢獻，經(jīng)學(xué)分認定中心核實的，綜合素質(zhì)等第可以為A。例如，學(xué)

9、生參加某項活動，為學(xué)校的發(fā)展和聲譽產(chǎn)生積極影響的，經(jīng)核實綜合素質(zhì)等第可以為A。4、各位相關(guān)老師必須嚴守紀律，嚴格按照規(guī)定要求和時間完成學(xué)生綜合素質(zhì)的測評工作，遇到特殊情況，應(yīng)及時向?qū)W校綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)小組上報。按程序認定的成績和評價結(jié)果由學(xué)校負責(zé)，未按規(guī)定程序更改成績和評價結(jié)果的，其后果由更改者本人負責(zé)，且一經(jīng)發(fā)現(xiàn)后，學(xué)校將對相關(guān)責(zé)任人給予紀律處分。5、加強配套制度建設(shè)為體現(xiàn)公正、公平、公開，本著為全體學(xué)生負責(zé)的工作原則，學(xué)生綜合素質(zhì)評價必須實行嚴格的公示制度、誠信制度、監(jiān)督制度、培訓(xùn)制度和監(jiān)控制度等，以杜絕舞弊現(xiàn)象。(1)公示制度綜合素質(zhì)評價方案和程序，應(yīng)提前通過校園網(wǎng)站向社會、家長和學(xué)生公示，接受社會監(jiān)督。學(xué)生綜合素質(zhì)測評等第評定獲得A等和綜合素質(zhì)評定獲得優(yōu)良的名單要在學(xué)生所在的班級公布一周。要加大宣傳力度，爭取社會各界、家長、學(xué)生對改革的理解與支持。(2)誠信制度建立綜合素質(zhì)評價、成長記錄袋的誠信機制。參與綜合素質(zhì)評價的有關(guān)人員，簽訂誠信協(xié)議書并建立誠信檔案；同時要采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴格履行誠信責(zé)任和義務(wù)。(3)培訓(xùn)制度學(xué)校要按照安排表采取措施，保證每位參與綜合素質(zhì)評價的人員得到及時有效的培訓(xùn)，提高其職業(yè)道德水平和綜合評定能力，以確保評定結(jié)果的權(quán)威性與可信度。(4)公正性保證：評價的公正性在程序上