陽(yáng)新一中自主招生復(fù)習(xí)題

1、陽(yáng)新一中自主招生復(fù)習(xí)題一、基礎(chǔ)知識(shí)1、古詩(shī)文填空“八百里洞庭憑岳陽(yáng)壯闊，兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流”是中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上層出 的一幅對(duì)聯(lián)。請(qǐng)寫出含有“岳陽(yáng)”或“黃鶴”的詩(shī)句。我國(guó)古詩(shī)詞中有不少含“春”字的句子，請(qǐng)自選一句寫出來(lái)。愛(ài)國(guó)是一個(gè)永恒的主題。古代無(wú)數(shù)詩(shī)人寫下了大量膾炙人口的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌。請(qǐng)任選兩句填在下面的橫線上。A B13.抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國(guó)古代詩(shī)詞中的一個(gè)永遠(yuǎn)的主題，其中有許多名句，如“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯?！闭?qǐng)寫出表達(dá)這一主題的連續(xù)的兩句。（課內(nèi)外不限）馬是畫家的愛(ài)物，亦常走入文人的筆端，在許多古詩(shī)、詞、曲中都留下了馬的足跡，請(qǐng)從中選取你所熟知的含“馬”的連續(xù)兩句，并標(biāo)明作者或題目

2、。句子： , 。作者或題目：登高，不僅能開(kāi)闊視野，而且能展示人的境界。請(qǐng)寫出古人以寫登高來(lái)表達(dá)志趣或情懷的 兩句詩(shī)：, ?！按竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A”表現(xiàn)了雄渾，開(kāi)闊的意境。古詩(shī)詞中有很多這樣的寫景詩(shī)句, 請(qǐng)寫出你最熟悉的連續(xù)兩句：, 酒文化在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古人借“酒”表達(dá)情懷的詩(shī)句很多，請(qǐng)你寫出一句帶“酒”字的古詩(shī)句（前后要連貫）。, 。從你積累的課內(nèi)外古詩(shī)詞中，寫出兩句能體現(xiàn)默默奉獻(xiàn)精神的句子。2、根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫兩個(gè)句子。課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀三國(guó)演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領(lǐng)

3、悟到人生的真諦和生命的意義； ;3、請(qǐng)根據(jù)提供的信息，分別說(shuō)出對(duì)應(yīng)的人物或作品。示例：瀟湘館丫環(huán)紫鵑葬花 紅樓夢(mèng)人物：林黛玉赤兔馬單刀赴會(huì)敗走麥城 三國(guó)演義人物：。 日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)教授修改講義魯迅作品： 。海難 荒島 星期五”英國(guó)歷險(xiǎn)小說(shuō)主人公：。4、下面一段文字有兩處語(yǔ)病。請(qǐng)先將病句找出來(lái)，然后進(jìn)行修改。（2分）在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。一個(gè)真正的讀者就是通過(guò)讀書來(lái)最大限度地享用這些成果的過(guò)程。而一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀者，關(guān)健在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（1）第一句有語(yǔ)病，修改：（2）第一句有語(yǔ)病，修改： 5、下面這段文字劃線處有語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（2

4、分）中國(guó)國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”是2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)， 可容觀眾超過(guò)10萬(wàn)人左右。它 就像一個(gè)用樹(shù)枝般的鋼網(wǎng)編織成的溫馨鳥(niǎo)巢，寄托著未來(lái)對(duì)人類的希望?！傍B(niǎo)巢”坐落在奧林匹克公園中央?yún)^(qū)平緩的坡地上。它高低起伏變化的外觀可產(chǎn)生震撼性的視覺(jué)沖擊力。修改： 6、下面劃線的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。在今天，擁有一部電腦就如同好比擁有整個(gè)世界。于是，有的人開(kāi)始厭倦紙質(zhì)圖書，更愿意在網(wǎng)上快速閱讀。 但是網(wǎng)上閱讀好像乘火車出差，直來(lái)直去毫無(wú)懸念； 而閱讀紙質(zhì)圖書則好像坐牛車去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花心含喜悅。對(duì)紙質(zhì)圖書的命運(yùn)，即使怎樣擔(dān)憂， 我都始終抱有希望， 因?yàn)橹灰阆虢柚喿x享受快樂(lè)，這種方式就永遠(yuǎn)

5、不會(huì)消亡。而且，隨著整個(gè)社會(huì)浮躁心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會(huì)受到大眾的鐘愛(ài)。目前，古典著作圖書受到讀者追逐，就是最好的印證。（1）句語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去的詞是 。（2）句中關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)把 改為。（3）句成分殘缺，應(yīng)刪去的詞是 。（4）句中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為。二、古文閱讀推敲劉公嘉話云：島初赴舉京師。一日于驢上得句云：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門?！笔加巴啤弊?，又欲作“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)。時(shí)韓愈吏部權(quán) TOC o 1-5 h z 京兆。島不覺(jué)沖至第三節(jié)。左右擁至尹前，島具對(duì)所得詩(shī)句云云。韓立馬良久，謂島曰：“作敲字佳矣?！彼觳⑥\而歸。留連論詩(shī)，與為布衣之

6、交。（一）對(duì)加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.遂于驢上吟哦（歌唱）B.時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)（不時(shí)地）C.時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)（伸出手）D.遂并轡而歸（騎著馬一同走）（二）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。1.始欲著“推”字（）2.煉之未定（）3.時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)（）4.與為布衣之交（）（三）下列朗讀語(yǔ)句停頓正確的一項(xiàng)是（）。A.島/初赴舉/京師B.島初赴/舉京師C.島具/對(duì)所得/詩(shī)句/云云D.時(shí)/韓愈/吏部權(quán)京兆（四）、韓愈認(rèn)為“作敲字佳”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由。（五）翻譯句子。.遂于驢上吟哦，時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)。.左右擁至尹前，島具對(duì)所得詩(shī)句云云。.留連論詩(shī)，與為布衣之交。（六）下面是唐代賈島五言律詩(shī)題李凝幽

7、居，請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出正確的句子。閑居少鄰并，草徑人荒園。 , 。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。孫叔敖納言孫叔敖為楚令尹，一國(guó)吏民皆為賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來(lái)吊。孫叔敖正衣冠而見(jiàn)之，謂老人日：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人盡來(lái)賀，子獨(dú)后吊，豈有說(shuō)乎？”父日：“有說(shuō)：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之?！睂O叔敖再拜日：“敬受命，愿聞?dòng)嘟?。”父日：“位已高而意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君?jǐn)守此三者，足以治楚矣！”【注釋】令尹（y m）：楚國(guó)官名，相當(dāng)于宰相。 國(guó)：指都城。 吊：吊唁。 不肖： 不能干，沒(méi)有賢德。 受吏民之垢

8、：意即擔(dān)任宰相一事，這是一種謙虛的說(shuō)法。患處之：災(zāi)禍就隱伏在那里。意益下：越發(fā)將自己看低。（一）解釋下列句中加點(diǎn)和詞。1. 一國(guó)吏民皆來(lái)賀2.有一老父衣粗衣3.豈有說(shuō)乎4.敬受命5.心益?。ǘ┪闹心俏弧袄细浮痹诜棥⑿袆?dòng)上與“一國(guó)吏民”有什么不同？（三）文中那位“老父”對(duì)孫叔敖提出治楚“三策”的內(nèi)容是什么？（四）文中孫叔敖是怎樣一個(gè)人物 叫用自己的話簡(jiǎn)單概括。（五）翻譯.有一老父衣粗衣，冠白冠，后來(lái)吊。.身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之。.君謹(jǐn)守此三者，足以治楚矣 ！范仲淹故事范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依，再適長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去之南都，入學(xué)舍

9、。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。若夜昏怠，輒以水沃面。往往食亶粥不繼，日戾固始食。遂大通“六經(jīng)”之旨，慨然有志于天下。常自誦日：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也?！薄咀⑨尅窟m：古時(shí)指女子出嫁。世家：家世。南都：今河南商丘。食亶（zhm）粥：稠粥。 戾（z6）:日偏西。六經(jīng)：儒家的六部經(jīng)典著作。（一）下列句子中加點(diǎn)的“之”字用法和意義不相同的一項(xiàng)是（）。A.去之南都B.之虛所賣之C.后天下之樂(lè)而樂(lè)D.子將安之（二）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。.范仲淹二歲而孤（）2.去之南都（）（三）翻譯下列句子。.既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去之南都，入學(xué)舍。.若夜昏怠，輒以水沃面。.遂大通“六經(jīng)”之旨，慨然有志于

10、天下。三、現(xiàn)代文閱讀別踩疼了雪 朱成玉(1)我和女兒在焦急地等待著一場(chǎng)雪的降臨。(2)雪，只在女兒的童話和夢(mèng)境里飄過(guò)。我一直這樣認(rèn)為：沒(méi)有觸摸過(guò)雪花的女孩，永遠(yuǎn)做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來(lái)，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿， 把人裝扮成天使的。(3)帶女兒來(lái)北方，就是為了讓她看雪。因?yàn)槲覠o(wú)法為她描述雪的樣子，而-tx.是那么渴望看到它。(4)雪開(kāi)始零星地飄起來(lái)，我和女兒激動(dòng)得手舞足蹈！(5)它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛(ài)不釋手。(6)女兒伸開(kāi)手掌，發(fā)現(xiàn)，我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無(wú)法隨我們的愛(ài)意時(shí)間停留。它只亭亭玉立了那么一會(huì)兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。(7)但女兒并

11、沒(méi)有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說(shuō)把她帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€(gè)大大的雪人。(8)女兒的話觸動(dòng)了我。原來(lái)，女兒一直嚷嚷著要來(lái)北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。(9)我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己：孩子的心是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候，一定要小心，再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢(mèng)想。(10)女兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因?yàn)殡y產(chǎn)離開(kāi)了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說(shuō)：即使有一天她離開(kāi)了人世，她的

12、魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽(yáng)光，夏天她就是那大樹(shù)底下的陰涼，秋天她就會(huì)變成一朵朵云彩，冬天的時(shí)候她就會(huì)變成雪花(11)每當(dāng)女兒?jiǎn)栁宜膵寢屧谀睦锏臅r(shí)候，我就會(huì)對(duì)她說(shuō)，你媽媽離開(kāi)這個(gè)世界了，但她愛(ài)我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒(méi)有離開(kāi)我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽(yáng)剛一露頭就醒了，她說(shuō)媽媽在喚她起床呢；夏天，她總是習(xí)慣把書桌搬到那棵大樹(shù)底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺(tái)上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親(12)可在冬天的時(shí)候她找不到與母親的聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。(

13、13)這就是她要來(lái)北方看雪的原因啊 ！(14)雪花在天空舞蹈！(15)天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。(16)夜晚再黑，也壓不過(guò)雪的白。(17)第二天清晨，女兒輕輕推開(kāi)門，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對(duì)我說(shuō)：“爸爸,順著我的腳印走，別踩疼了雪?！?18)那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。.閱讀全文，說(shuō)出女兒要來(lái)北方看雪的原因。(4分).第段加橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？.品味語(yǔ)言(7分)(1)揣摩下面句中加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候，一定要小心、小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢(mèng)想。爸爸，順著我的

14、腳印走，別踩疼了雪。(2)第(16)段劃線的句子，有什么深刻含義 ？夜晚再黑，也壓不過(guò)雪的白。 .聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“雪”在文中有什么象征意義？.文中第段有媽媽寫給女兒白一封信。在“ 5 12汶川大地震中，也有一位母親給孩 子留下了短信。這位母親雙膝跪地、 雙手撐地，用脊梁為她三四個(gè)月大的孩子擋住了垮塌的 房屋。在離世前她用手機(jī)給孩子留下短信：“親愛(ài)的寶貝，如你能活著，一定要記住我愛(ài)你?！弊x了這兩位母親的信，你有什么感受叫聯(lián)系實(shí)際作答。(50字左右)(4分)拔掉那顆蛀牙秦素衣她恨全家人。她在家中的地位很尷尬。 姐姐比她漂亮。因?yàn)橄胍獌鹤樱改笀?jiān)持要生，結(jié)果生下她， 還是女兒。后來(lái)，又生了弟弟，弟弟

15、顯然是最得寵愛(ài)的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去 的，對(duì)這個(gè)家無(wú)關(guān)緊要，能養(yǎng)著就不錯(cuò)了！姐姐不吭氣。她卻嚷：“憑什么？要不就別生我！”結(jié)果挨了打。那時(shí)，她就發(fā)誓，她要報(bào)復(fù)所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個(gè)孩子中，她的學(xué) 習(xí)是最好的，因?yàn)?，沒(méi)有別的地方突出，她就拼命地學(xué)習(xí)。小小的心，長(zhǎng)滿了恨，恨是一顆 芽，日日夜夜地“茁壯”成長(zhǎng)。她沉默寡言，經(jīng)常一個(gè)人抱著書，把自己關(guān)在屋里。即使看書，母親也要嚷，不要費(fèi) 電了。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，堅(jiān)強(qiáng)到不會(huì) 掉眼淚。全鎮(zhèn)只有一個(gè)考上縣里的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校， 僅吃飯一個(gè)月就要花好幾十塊。

16、她說(shuō)：“我不吃學(xué)校的飯，我自己帶飯，帶幾個(gè)饅頭，可以吃一個(gè)星期。”終于去讀了，竟然覺(jué)得無(wú)比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅 頭不便。夏天，有時(shí)饅頭便了，她舍不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她 從來(lái)不哭。整整三年，她始終是全年級(jí)里的第一名。高考成績(jī)下來(lái)，她是市狀元，去北大讀書，整個(gè)縣城都轟動(dòng)了。 所有人都說(shuō)，看人家, 吃了三年干饅頭，照樣上北大。去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢。而且，她冰 冷的內(nèi)心拒絕溫暖，怕別人算計(jì)自己。整整四年，她把自己交給了書本，又以學(xué)校最好的托福成績(jī)考到美國(guó)公費(fèi)留學(xué)。整個(gè)可是，她沒(méi)有回家去，沒(méi)有給父縣城又轟動(dòng)

17、了 一一這是那個(gè)小城中第一個(gè)到外國(guó)留學(xué)的呀。 母撐那個(gè)虛榮的面子?，F(xiàn)在，她是自己的了，與他們毫無(wú)關(guān)系。去美國(guó)之后，她還是一個(gè)人，無(wú)人交流，內(nèi)心一片空白。沒(méi)有親情的感覺(jué)，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)，你太自閉，而且內(nèi)心充滿了恨。有恨的人，必定不快樂(lè)。你應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)，只有愛(ài)，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。(11)她呆了：是嗎？有這么嚴(yán)重嗎？ 一向是別人對(duì)不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯(lián)系。半夜，她第一次撥通了家里的電話。母親居然沒(méi)有聽(tīng)出她的聲音來(lái)。叫了一聲“媽”之后，母親哭了，哀號(hào)著，哭著罵著，叫著父親的名字：“二妞來(lái)電話了，二妞來(lái)電話了一一父親搶過(guò)電話，叫著：“妞

18、妞，妞妞”再也說(shuō)不出話來(lái)。再接著，姐姐和弟弟都跑了過(guò)來(lái)。聲音 哽咽著，好像她恩賜了他們什么。放了電話，她發(fā)了一夜的呆。第二天，又發(fā)呆。她決定回 國(guó)。是一剎那間決定的一一回國(guó)！多少年沒(méi)有回家了 ！ 她帶著大包小包一一每個(gè)家人的禮物，下了飛機(jī)，直接乘出租車回老家。一進(jìn)門才發(fā)現(xiàn)：家，破舊了。兩顆老棗樹(shù)還在，正在 開(kāi)花，有淡淡的芬芳。愛(ài)發(fā)脾氣的母親老了，正在樹(shù)下?lián)窬虏?，滿頭白發(fā)；喜歡打人的父親 在臟兮兮的椅子上躺著。父母抬頭看到她的時(shí)候，眼神里都是慌亂的，伸開(kāi)兩只手，不知要 干什么說(shuō)什么了，好像她是客人一一她太洋氣了， 與多年前那個(gè)瘦瘦黑黑的小Y頭判若兩人！ 甚至，母親撲過(guò)來(lái)后，站在她面前，沒(méi)敢抱她。

19、不知沉默了多長(zhǎng)時(shí)間，她終于叫了一聲“媽！ o母親哭著，抹著眼淚。她以為自己足夠 堅(jiān)強(qiáng)，以為不會(huì)再流眼淚了，但當(dāng)父親過(guò)來(lái)抱住她說(shuō)：“孩子，回來(lái)啦！”她的眼淚，到底還是泉涌般出來(lái)了。(14)她把帶回來(lái)的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養(yǎng)老，姐姐能買城里的房子了，弟弟要開(kāi)個(gè)超市，這下，也有資金了。做完這些后，她突然覺(jué)得自己是那么 幸福。（15）拔掉了那顆恨的蛀牙，原來(lái)可以如此快樂(lè)。.聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)標(biāo)題拔掉那顆蛀牙有何深刻含義？ （2分）.請(qǐng)根據(jù)故事情節(jié)一一主人公的成長(zhǎng)歷程，仿照下面的例子在方框內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（字?jǐn)?shù)在10字以內(nèi)）（2分）地位尷尬，滋生仇恨一 一 一回報(bào)親情，收獲快樂(lè).

20、聯(lián)系上下文，體味文中畫線句子的含義，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。 TOC o 1-5 h z （1）她恨全家人。（她具體“恨”什么？開(kāi)篇獨(dú)句成段，有何作用？）（2分）（2）小小的心，長(zhǎng)滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長(zhǎng)。（“茁壯”為何加引號(hào)？有什么深刻含義？）（2分）（3）兩顆老棗樹(shù)還在，正在開(kāi)花，有淡淡的芬芳。（此處景物描寫有何作用？）分）19.第（11）自然段“她”打電話回來(lái)時(shí)，家人對(duì)她的反應(yīng)可不可以刪去？為什么？（2分）20.選文是一篇寓意深刻的小說(shuō)，并有一定的警示意義，試結(jié)合全文作簡(jiǎn)析。（2分）幸福沒(méi)有榜樣有時(shí)，我們總是感到自己的生活不夠幸福，不如人家的日子過(guò)得那樣滋潤(rùn)甜美，還常常拿別人

21、家的幸福作榜樣，去尋找自己的幸福?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，可是，到頭來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，唯獨(dú)這人追人尋、人見(jiàn)人愛(ài)的幸福，沒(méi)有榜樣，常常是求而不得，甚至徒生煩惱。幸福是什么？現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 給出的答案是“使人心情舒暢的境遇和生活”。但是，同樣的“境 遇和生活”，不同人卻有不同的感覺(jué)。乞丐得到一頓飽飯，心情會(huì)很舒暢，感到幸福的降臨；不說(shuō)一頓飽飯，就是一桌山珍海味， 在大款大腕那里，大概也激不起一點(diǎn)快樂(lè)的心情吧。作 家史鐵生的境遇，很讓我們同情，他不幸患有尿毒癥，但他說(shuō)：“生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽。 ”并說(shuō)：“終于醒悟，其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn) 的。我們身體還算健康的

22、人，能體驗(yàn)到不發(fā)燒也是一種幸福嗎 ？會(huì)把幸福的底線放得這樣低 嗎？其實(shí)，詞典給出的幸福答案是不大準(zhǔn)確的。即使同一境遇，人們對(duì)幸福的理解也是千差萬(wàn)別的。生活在大體相似的環(huán)境里，一百個(gè)人眼中的幸福觀， 或許還不止一百呢， 有時(shí)同一個(gè)人，不同的時(shí)期就有不同的幸福觀。幸福觀的模糊，對(duì)幸福理解的個(gè)性化，這大概也告訴我們：幸福，沒(méi)有模式；幸福，沒(méi)有榜樣。幸福，沒(méi)有榜樣。梁實(shí)秋也這樣說(shuō)，“幸福與快樂(lè)，是在心里，不假外求。求即往往不得。一位遠(yuǎn)房的侄女，日子本來(lái)過(guò)得很快活。一次同學(xué)聚會(huì)，看一位當(dāng)處長(zhǎng)的同學(xué)，居有豪宅，出有寶馬，很是羨慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只會(huì)教書，不會(huì)撈錢。原有的快樂(lè)也因?qū)ふ倚腋５陌駱?/p>

23、，而逃之夭夭。還有，我們眼中的別人的幸福，有時(shí)并不是那么一回事。我們常常喜歡用世俗的眼光看別人的幸福，常常認(rèn)為有權(quán)勢(shì)，有財(cái)富，有顯赫的名聲，有驕人的業(yè)績(jī)，就會(huì)有幸福，有舒心的日子。其實(shí)，幸福有時(shí)恰恰與權(quán)勢(shì)、 與財(cái)富離得很遠(yuǎn)，與名聲、與業(yè)績(jī)也并不怎么親近。侄女那個(gè)同學(xué)，近日，婚外戀鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，幸福顯然并不在她家。孟德斯鳩好像說(shuō)過(guò)這樣一句話：如果你僅僅希冀幸福，這不難做到；但期望像別人那樣幸福，這總是難以做到，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為別人會(huì)比實(shí)際更幸福。“幸福的家庭都是一樣的”，然而，每個(gè)人對(duì)幸福的感悟又各有各的不同。這大概與人們的不同追求有關(guān)。勇敢的人，追求刺激，冒著生命危險(xiǎn)或是攀登高山，或是漂游湍流，感

24、到是種幸福；沉靜的人，喜歡安閑，甘愿生活寂寞，或是一部莊子，或是一首古曲，也會(huì)心中溢滿快樂(lè)。偉大的哲學(xué)家康德，把人生的追求歸結(jié)為：“我是誰(shuí)？我要干什么？我能干什么？我如何去干？”幸福大概就是對(duì)這些問(wèn)題的回答。能行風(fēng)行風(fēng)，能行雨行雨；能運(yùn)籌帷幄，可當(dāng)經(jīng)理；有一身力氣，蹬起三輪車也有歌聲相伴。幸福，其實(shí)只是一種感覺(jué)，自己做了自己能做的事， 感到活著是多么有意思， 人生是多么美好，你感覺(jué)到了，你便擁有幸福，這和他人的評(píng)論毫不相干。幸福，完全在于自己。自己有個(gè)真實(shí)的人生，對(duì)自己的人生盡力了、負(fù)責(zé)了，對(duì)得起社會(huì)、對(duì)得起父母與妻子兒女，就是充實(shí)的人生、快樂(lè)的人生。心存快樂(lè)，就是幸福。幸福，在自己的心中；幸

25、福，沒(méi)有榜樣，也無(wú)需榜樣。.本文的中心論點(diǎn)是什么 ？答：.第二段中舉 乞丐”、大款大腕”吃飯的例子，運(yùn)用了什么論證方法 ？其作用是什么？為什么說(shuō)幸福觀是模糊的 ？答： .文中通過(guò)作者的一位遠(yuǎn)房侄女的事例意在告訴人們什么道理？答：.通過(guò)本文的閱讀，相信你會(huì)對(duì)幸福有更深的了解。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的你對(duì)幸福 的理解。.為了證明自己的觀點(diǎn)，作者在文中引用了梁實(shí)秋、孟德斯鳩等名人關(guān)于幸福的論述。你 能另外寫出一條有關(guān)幸福的名人名言嗎？讀書的快與慢傳統(tǒng)讀書主張熟讀精思，細(xì)嚼慢咽。 “文選爛，秀才半”?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也 會(huì)吟”。古人主張，“讀書須是仔細(xì)，逐字逐句要見(jiàn)著落”，“每句先逐字訓(xùn)之，

26、然后通解一句之 意，又通結(jié)一章之意”。這種讀法,細(xì)則細(xì)了，效果也可以，而速度當(dāng)然是不講究的。時(shí)代在進(jìn)步。古人說(shuō)：皓首窮經(jīng)。今天皓首焉能窮經(jīng)？據(jù)當(dāng)代學(xué)者拜因豪統(tǒng)計(jì)：“今天一個(gè)科學(xué)家即便日以繼夜地讀書，也只能閱讀有關(guān)他自己這個(gè)專業(yè)的世界上全部出版物的百分之五?！睘榱诉m應(yīng)新的情況，讀書的速度不能不講究了； 快速讀書已成為海內(nèi)外學(xué)者的重 要研究科目。據(jù)證明，快速讀書是能做到的。只要抓住文章的筋骨脈絡(luò)，一段一層地讀，迅速掌握各段各層提綱挈領(lǐng)的觀點(diǎn)，略去分析引例論證的過(guò)程；居高臨下，一覽便知文章主旨。 只要像雷達(dá)掃描一樣搜索文章新奇獨(dú)特的見(jiàn)解，把推出新奇見(jiàn)解的過(guò)程， 先擱一邊，有可取價(jià)值的地方，放慢速度，

27、品味咀嚼，尋幽探微，就能既精又快。只要在通讀時(shí)，抓住文章的神韻 實(shí)質(zhì)，就能快。陶淵明“好讀書，不求甚解”，后人多是歪批，其實(shí)他是不拘泥于一般的咬文 嚼字，而是撮其神韻，撮其實(shí)質(zhì)。諸葛亮也是這樣，他與徐元直、石廣元、孟公威一道讀書， “三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。因而諸葛亮比他們?nèi)寺詣僖换I。只要是精力集中，分析綜合判斷力強(qiáng)，反應(yīng)靈活，思維迅捷，一目十行是可以的。列 寧讀書就快得驚人：“他慣于一目十行、十二行，迅速地抓住整段整頁(yè)意思?！币虼?，讀書當(dāng)根據(jù)不同文章，雙管齊下。既可以從字詞入手，一字一詞地熟讀精思， 細(xì)嚼慢咽，也可以從篇章段落入手，做到一目十行，一覽便知，提高讀書的速度和效率。注：

28、（1）訓(xùn)解釋詞的意思。（2）皓首窮經(jīng)用畢生精力讀完經(jīng)典著作。1、第段中的“雙管齊下”在文中的含義是 2、讀書的“慢”是指：讀書的“快”是指： （請(qǐng)用文中詞語(yǔ)回答） 3、第段加橫線的語(yǔ)句運(yùn)用的論證方是，其作用是4、第段末句“而速度當(dāng)然是不講究的”不說(shuō)成“但速度卻非常慢”，這是為什么？答：第段末句“快速讀書已成為海內(nèi)外學(xué)者的重要研究科目”的原因是：6、本文的中心論點(diǎn)是： 7、請(qǐng)你根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向同學(xué)們介紹一種有效的讀書方法。答：節(jié)儉是一種美德隨著社會(huì)的進(jìn)步，人民生活水平的提高， 鋪張浪費(fèi)、比吃比穿的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重了。對(duì) 于這種情況，我想說(shuō)：節(jié)儉并不是貧窮的人無(wú)可奈何的下策， 而是每一個(gè)人都要

29、努力具備的 美德。節(jié)儉是一種美德。因?yàn)楣?jié)儉體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)他人勞動(dòng)成果和人格的尊重。想必每個(gè)人小時(shí)候都念過(guò)這樣一首詩(shī)吧：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下士，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！辈恢皇恰氨P中餐” 凝結(jié)著農(nóng)民們的辛勤汗水，我們大家的“身上衣”、“手中物：又有哪一樣沒(méi)有飽含著千萬(wàn)人的 辛勤和汗水呢？所以，對(duì)這些東西的浪費(fèi)，就是對(duì)他人勞動(dòng)果實(shí)的不尊重，也就是對(duì)他人人 格的不尊重。因此，反過(guò)來(lái)說(shuō)，節(jié)儉就是對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重，對(duì)他人人格的尊重。節(jié)儉是一種美德，還因?yàn)楣?jié)儉體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)國(guó)家對(duì)人類的責(zé)任感。一個(gè)國(guó)家乃至全世界的能源是有限的，絕不是取之不盡，用之不竭的，所以，節(jié)約能源是每一個(gè)人的職責(zé)。愛(ài) 惜每一滴水，節(jié)約每一度電，這是連小學(xué)生都懂得的道理。然而有些人卻不以為然：房間里 空無(wú)一人卻華燈大放；用起水來(lái)不管有無(wú)必要總把籠頭開(kāi)得嘩嘩的。朋友，你浪費(fèi)的不僅僅是你個(gè)人的錢財(cái)，更是國(guó)家的資源，整個(gè)人類的資源呀！還有，隨著世界人口的增長(zhǎng)，耕地面積的減少，糧食問(wèn)題日趨嚴(yán)重。當(dāng)你若無(wú)其事地把吃剩的飯菜倒掉時(shí)，你有沒(méi)有想到世界的某些角落有的人還過(guò)著有了上頓沒(méi)下頓的生活呢？這些不講節(jié)儉、浪費(fèi)資源、浪費(fèi)糧食的人正是“身在福中不知?！钡暮翢o(wú)責(zé)任感的人。而只有那些具有節(jié)儉美德的人才是對(duì)國(guó)家對(duì)人