2022年兒童節(jié)時間段《識字》教案反思

1、識字 7人教課標(biāo)版學(xué)校語文第三冊南昌市右營街學(xué)校 李 娟學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟悉 10 個字,會寫 8 個字；2、精確、嫻熟地朗讀拍手歌,讀出節(jié)奏感；3、有愛護動物的意愿；教案重點、難點：1、熟悉 10 個生字,重點讀好前后鼻音；2、留意左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫特點；教案預(yù)備：老師：1、課件；2、動物圖片、動物詞卡；3、兒童節(jié)慶?；顒友埧?；同學(xué)：動物詞卡教案時間： 2 課時（第一課時）教案過程：第一課時 一、激趣導(dǎo)入；1、同學(xué)們,再過幾天就是 6 月 1 日,是什么節(jié)日？（生：兒童節(jié)）出示課件：慶“ 六 一”今年的兒童節(jié),動物王國準(zhǔn)備舉辦一次喧鬧的聯(lián)歡會有許多動物邀請自己的伴侶去做 客；瞧！我的伴侶給我

2、送來了邀請卡；大家看看,是誰邀請我呀？（課件出示孔雀； ）師：有誰熟悉我的伴侶?。浚ㄖ该x詞）來和它打個招呼吧！貼孔雀圖片于黑板上；2、我聽說我們班也有同學(xué)收到了邀請卡,剛才老師把動物伴侶們送給你的邀請卡放進 了信封里,剛才得到信封的同學(xué)快打開看看吧?。ㄍ瑢W(xué)在信封里找卡片；）說說誰邀請你？（同學(xué)拿出后回答： XX 邀請我；）貼動物圖片于黑板上；課件出示同學(xué)所說的動物名 和圖片,指名生讀,生齊讀；第一次和部分生字見面,動物名中的生字有拼音；3、孔雀、雄鷹、老虎 有這么多動物邀請我們參與兒童節(jié)的聯(lián)歡會,同學(xué)們想去1 / 4 嗎？（生齊答；）假如你能把這些動物伴侶的名字都認準(zhǔn)、讀對,那么游藝活動的邀

3、請卡肯 定也會送到你的手中！4、下面,我們就來看看在這些動物伴侶的名字中有我們今日要熟悉的哪些生字；（課件出示：孔、雀、錦、鷹、鸝、靈,有拼音；）請同學(xué)們試著認一認、讀一讀；你覺得哪個字要提示大家留意讀準(zhǔn)的？（指名認讀,留意前鼻音“ 錦” ,后鼻音“ 鷹” 、“ 靈” ；）5、在剛才我們認讀的六個字中,你準(zhǔn)備怎么記住它們？（指名說記字方法；）6、誰仍能給這六個字找找伴侶,組詞？（指名組詞；）7、在課本的識字 7中,住著這些動物伴侶,仍有更多的生字伴侶,你們有信心和 它們都交上伴侶嗎？（生答：有！）那我們進就一起去學(xué)習(xí)吧！板書課題：識字 7,生讀 題；二、情境識字；1、請同學(xué)們翻開語文書 122

4、 頁,自由讀課文兩遍,第一遍把字音讀準(zhǔn),遇到不熟悉的 字可以請教書上的卡片老師也可以問問同學(xué)、老師,其次遍把句子讀通順；2、誰來試著讀一讀？指名讀文,檢查字音是否讀準(zhǔn)；3、看到大家這么仔細讀書,動物們可興奮了,瞧,它們都出來迎接我們了；你熟悉 誰,就和它打個招呼吧；（課件出示：動物王國大門,逐個出示動物圖片、動物名字,無拼 音； ）指名讀；4、動物們說了,能熟悉你們很興奮,假如咱們每一位同學(xué)能叫出這八位伴侶的名字,那才叫棒呢?。?課件出示：全部動物的名字,無拼音；）你瞧,就是這些伴侶,看看你能叫出它們的名字嗎？我和 XX 同學(xué)相互考一考；下面,請同學(xué)們拿出卡片,在小組里相互考一考吧?。ㄐ〗M內(nèi)認

5、讀詞卡；）師出示卡片,指名認讀,生齊讀；貼動物名字卡片于黑板；5、同學(xué)們,動物們喜愛和勤奮學(xué)習(xí)、仔細上課的孩子做伴侶；為此,支配了幾個難關(guān)要考考你們,你們有信心迎接挑戰(zhàn)嗎？（生齊答；）你瞧,（點” 至“ 終點” ； ）我們這就動身吧！第一關(guān)：精靈之樹！（課件出示：三個關(guān)卡,“ 起 課件出示：精靈之樹,部分生字； ）一棵奇妙的樹前,樹葉小精靈們出來歡迎你們呢！假如你能讀準(zhǔn)樹葉精靈考你的字,你就能和它們交上伴侶了！自己先認一認,讀一讀；（生練讀；）誰先來試一試？（指名生 讀,生齊讀；）6、同學(xué)們真能干！我們可以一起動身去闖其次關(guān)了：識字城堡；這里有我們這節(jié)課要熟悉的十個字,快看看你都熟悉嗎？自由讀

6、一讀；（音； ）指名讀,全班讀,開火車讀；課件出示：識字城堡,全部生字,無拼8、闖過識字城堡,我們走進一條林蔭小道；可別小看這條小路,一路上彎道多、草叢 密,要找到去聯(lián)歡演藝廳的路,不是那么簡單的；不過,不用焦急,我們的動物伴侶就藏在 四周,幫你們引路；今日請你們當(dāng)一回“ 小偵探” ,找到它們在路上留下記號,就能到達最 后的目的地了；（ 課件出示：林蔭小道,有動物圖片的一角散落在圖片中；）你能找到這些 記號嗎？（指名生說, 課件適時點出動物完整圖；）指名生說；9、同學(xué)們告知你們一個好消息,通過層層考查,我們立刻就能到達我們的目的地聯(lián)歡演藝廳；但要進入聯(lián)歡演藝廳,仍要通過最終一關(guān),動物們很喜愛這

7、首兒歌,假如你們都能讀精確,那演藝廳的大門就會為我們而開了?。ㄕn件出示：課文中兒歌 ）,生練讀,指名讀,生齊讀；（ 課件出示：倒計時5、4、3、2、1,出示“ 聯(lián)歡演藝廳” ；）2 / 4 三、聯(lián)歡演藝廳；1、動物大聯(lián)歡現(xiàn)場,小動物們可熱忱了,仍邀請我們表演節(jié)目呢；同學(xué)們,你們想給 動物伴侶表演什么？（自由表演）2、大家的想法都不錯；老師也有個想法,由于這是動物王國,作為學(xué)校生,我建議大家就把剛才動物們很喜愛的兒歌送給它們吧?。ㄕn件出示：兒歌 ）3、為了讓我們的節(jié)目更出色,咱們配上動作來讀；大家快和自己的小伙伴一起爭論一 下,要怎么編動作；生自由練習(xí)；4、哪位同學(xué)情愿和自己的小伙伴一起給大家展

8、現(xiàn)一下？（請同學(xué)展現(xiàn)讀；）四、課外拓展；課件出示：作業(yè)超市：（1）背誦識字 7,把它送給更多的伴侶；（2）改編識字 7,也可以自己編首愛護動物、大自然的兒歌；動物伴侶們說已經(jīng)喜愛上你們讀兒歌了,假如能把這首兒歌送給其他伴侶,你的伴侶一 定會越來越多的！假如能把兒歌背下來,記在腦子里,那你就隨時帶著好禮物了,快背下來吧！我知道同學(xué)們?nèi)詴称渌麅焊枘?！你能試著改編識字 歌嗎？試試吧！板書設(shè)計：識字 7 動物圖片 動物名稱教案反思：7,自己編其他愛護動物的兒新課標(biāo)中對低年級生字學(xué)習(xí)有了新的要求,認寫分開,成為生字教案的一大新特 點；在一、二年級中要求同學(xué)多認少寫,擴大識字量,為擴大閱讀量打好基礎(chǔ)；這

9、樣,要求 會認的字就比較多了；那么,要求“ 會認” 的字究竟怎么教？通過學(xué)習(xí),我明白到要認的 字,只要求熟悉,在課文中熟悉,換個地方也熟悉；教案要求會認的字,強調(diào)的是整體認 記,不分析字形結(jié)構(gòu),不要求達到每個部件、筆畫的精確記憶；“ 整體認記” 并不是機械認記,而是憑借敏捷多樣的教案方法,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教案情 境,激發(fā)同學(xué)的認記愛好,激活同學(xué)的認記思維,讓同學(xué)樂認樂記、想認想記、會認會記；這就要求老師課上把時間、精力用在刀刃上,引導(dǎo)同學(xué)用多種方法識字、記字；教案識字 7中要求會認的生字,我采納情境教案法,利用動物王國的慶?；顒觿?chuàng)設(shè) 同學(xué)感愛好的情境；在情境中設(shè)計多個識字活動,如認讀動物名片、和熟悉的動物打招呼、3 / 4 闖關(guān)識字等；讓同學(xué)與生字的嬉戲中多次見面,“ 一回生,二回熟,多次見面就成伴侶” ；當(dāng)然,從中引導(dǎo)同學(xué)溝通一些識記生字的好方法：編字謎、熟字相加、換偏旁等等,讓同學(xué)在聽別人說方法的時候自己也學(xué)著用更好的方法識記生字；識字教案中,不斷地鞏固生字,檢驗同學(xué)認字的成效,是把“ 識字” 真正落到實處的重要一步；在初識生字后,我設(shè)計了一個童話似的情境,支配了三個“ 識字難關(guān)