人教版七年級(jí)英語(yǔ)上《Unit 6 Do you Like bananas》教案

1、（標(biāo)題）Unit 6 Do you like bananas? 第 1 課時(shí)七 年級(jí) 教師姓名:Teaching DesignTeaching ContentObjectivesLanguage skills： Talk about likes and dislikesLanguage knowledge： Do you / they like salad? Yes, I / they do. /No,I / they don, t.Learning Strategies：模仿錄音，小組內(nèi)互相幫助糾錯(cuò)。Key points and Difficulties AnalysisTeaching k

2、ey points ： Do you / they like salad? Yes, I / they do. /No, I / they don t.Does he / she like salad? Yes, he / she does. / No, he / she doesnt.I/They like oranges. I / They don t like oranges.He / She likes ice cream. He / She doesn t like bananas.Teaching difficult points:含動(dòng)詞的疑問(wèn)和否認(rèn)句Teaching Aids：

3、ppt 黑板Teaching ProceduresStep 4Teaching ProceduresTeaching activitiesStep 1 Warming up & Lead-in學(xué)習(xí)詞1匚 banana, hamburger, tomato, broccoli, French fries,Do you/they like salad? Yes, I/they do. / No, I / they don t.Does he/she like salad? Yes, he/she does. /No, he/she doesn t.Step 2 Target showing1.掌握

4、動(dòng)詞like 一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否認(rèn)句和一般 疑問(wèn)句的用法以及肯定與否認(rèn)的回答。Step 3 Guidance for self-learning.根據(jù)所學(xué)音標(biāo)認(rèn)讀單詞，組內(nèi)互讀.完成聽力任務(wù)和小組編對(duì)話，并表演先教學(xué)一些食物名詞，教師拿出一個(gè)蘋果或放映幻燈片Thefirstlearning and teaching或出示圖片進(jìn)行演示：I have an apple.咬一口蘋果并做 出喜歡吃的樣子：I like apples. 問(wèn)：Do I like apples? 自己回答：Yes,Ido.教師拿出一個(gè)梨子或放映幻燈片或出示圖片進(jìn) 行演示：I have a pear.咬一 口蘋果并做出不喜

5、歡吃的樣 子：Idon t like pears.問(wèn)：Do I like pears?自己回答: No, Idon t.再使用其它物體進(jìn)行類似的演示。然后 詢問(wèn)學(xué)生：Do Hike?詢問(wèn)學(xué)生：Do you like?詢問(wèn)學(xué) 生：Does he / she like？詢問(wèn)學(xué)生：Do theylike.?后教引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行互 動(dòng)交流。1.學(xué)生回答：Yes, you do. No, you don t.；學(xué)生回 答：Yes, I do. No, Idon t.；學(xué)生回答：Yes, he / she doesn? t.No. he / she doesn t.；

6、學(xué)生回答：Yes, they do. No, they don t.Step 7 Exercise &feedback當(dāng)堂訓(xùn)練：全程突破Step 8SummaryFeedback（標(biāo)題）Unit 6 Do you like bananas? 第 2 課時(shí) 七年級(jí)教師姓名:Teaching DesignTeaching ContentObjectivesLanguage skills：談?wù)撓矚g的食物與不喜歡的食物L(fēng)anguage knowledge ： 重點(diǎn) 句型：Do you / they like salad?Yes. I / they do. / No, I / they don, t.D

7、oes he / she like salad?Yes. he / she does. / No, he / she doesnt.I /They like oranges. I / They don t like oranges.He / She likes ice cream. He / She doesn t like bananas.Learning Strategies： Work in groups Key points and Difficulties AnalysisTeaching key points：行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否認(rèn)句和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及回答?？蓴?shù)名詞與不

8、可數(shù)名詞 Teaching Aids： ppt 黑板 Teaching ProceduresTeaching ProceduresTeaching activitiesStep 1 Warming up & Lead-in復(fù)習(xí)昨天學(xué)習(xí)的單詞，然后進(jìn)行一個(gè)調(diào)查。Step 2 Target showing為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否認(rèn)句和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及回答?？蓴?shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別Step 3Guidance for self-learning朗讀句子，感受變化學(xué)習(xí)全程上面的解釋，靈活運(yùn)用到題目上。Step 4Thefirstlearning and teaching可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞可數(shù)

9、名詞：（1）定義：是可以計(jì)數(shù)的名詞；（2）可數(shù) 名詞單數(shù)前面可以用a, an, the, one或物主代詞限定； （3）可數(shù)名詞有復(fù)數(shù)形式；（4）可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式前面可 用the, two, three, some或物主代詞限定。不可數(shù)名詞：（1）定義：是指不能計(jì)數(shù)的名詞；（2） 不可數(shù)名詞前面不可以用a, an限定，但可用the, some限定；（3）不可數(shù)名詞前面不 可以用one, two, three等限定；（4）不可數(shù)名詞沒(méi)有 復(fù)數(shù)形式。練習(xí)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)給對(duì)話排序.No, I don t. Do you?Really? Do you like strawberries?Let s

10、have some oranges.Yes, I do. 1 like all fruits.No I don t like oranges.Step 7Exercise &feedback全程突破Step 8SummaryStep 9 Homework（標(biāo)題）Unit 6 Do you like bananas?第 3 課時(shí)七 年級(jí) 教師姓名:Teaching DesignTeaching ContentObjectivesLanguage skills：復(fù)習(xí)并總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)總結(jié)、歸類復(fù)習(xí)詞匯；通過(guò)pairwork活動(dòng)進(jìn)行 口語(yǔ)練習(xí)；通過(guò)調(diào)查、填表和閱讀進(jìn)行筆頭練習(xí)，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)

11、用能力。Language knowledge：閱讀文章里面的對(duì)應(yīng)的詞組和句型Learning Strategies： 小組合作互助。Key points and Difficulties AnalysisTeaching key points：關(guān)于飲食習(xí)慣的探討Teaching Aids： ppt 黑板 Teaching ProceduresTeaching ProceduresTeaching activitiesStep 1 Warming up & Lead-in食物視頻的介紹和總結(jié)。Step 2 Target showing.提高閱讀能力，學(xué)會(huì)從文中找到答案.學(xué)習(xí)文章中的單詞和句型St

12、ep 3 Guidance for self-learning聽錄音，跟著朗讀劃出水果和食物題目要在文中劃出依據(jù)。Step 4Thefirstlearning and teaching.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)分類在單詞列表中填與所學(xué)過(guò)的有關(guān)食 物的名詞，學(xué)會(huì)記憶單詞。.播放2a局部的錄音，引導(dǎo)學(xué)生 邊聽錄音， 邊圈出所聽到的食物名詞， 完成2a中的教學(xué)要求。.再播放2a局部的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫表格，完成2b中 的教學(xué)要求。1. Pairwork活動(dòng)，根據(jù)分類在單詞列表中填寫所學(xué)過(guò)的有關(guān)食 物的名詞，學(xué)會(huì)記憶單詞。.聽2a局部的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，圈出所聽到的

13、食物名詞，完成2b 中的學(xué)習(xí)要求。.再聽2a局部的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫表格，完成2b中的學(xué)習(xí)要求。.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwok活動(dòng)，根據(jù)la中的圖畫和單詞提示，互相詢問(wèn)Kat 和Tom喜歡與不喜歡的食物，完成2c中的教學(xué)要求。.引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a局部的短文，要求學(xué)生在短文中水果類食物名詞下劃線、 圈出短文中的蔬菜類食物名詞，并理解短文含義和行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu) 成，完成3a中的教學(xué)要求。.引導(dǎo)學(xué)生先看圖并聯(lián)想2a中的內(nèi)容，再填空，完成3b中的教學(xué)要求。要 求學(xué)生正確使用名詞的單、復(fù)數(shù)形式，并注意不可數(shù)名詞的使用。.引導(dǎo)學(xué)生寫出自己所喜愛的三餐飯中的食物，注意正確使用名詞的復(fù)數(shù)形 式或不可

14、數(shù)名詞形式，同時(shí)注意學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐，完成3c中的教學(xué) 要求。. Pairwori活動(dòng)，根據(jù)la中的圖畫和單詞提不互相詢問(wèn)Kat和Tom喜歡與不 喜歡的食物，完成2c中的學(xué)習(xí)要求。.閱讀3a局部的短文，在短文中水果類食物名詞下劃線、圈出短文中的蔬菜 類食物名詞，并理解短文含義和行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成，完成3a中的學(xué) 習(xí)要求。.先看圖并聯(lián)想2a中的內(nèi)容，再填空，完成3b中的學(xué)習(xí)要求。要正確使用 名詞的單、復(fù)數(shù)形式，并注意不可數(shù)名詞的使用。.寫出自己所喜愛的三餐飯中的食物，注意正確使用名詞的復(fù)數(shù)形式或不可 數(shù)名詞形式，同時(shí)注意學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐，完成3c中的學(xué)習(xí)要求。Step 7Exercise &fee

15、dback當(dāng)堂訓(xùn)練全程Step 8Summary歸納本單元語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)Step 9 Homework（標(biāo)題）Unit 5第4課時(shí)拉年級(jí)教師姓名:Teaching DesignTeaching ContentObjectivesLanguage skills： Talk about ownershipLanguage knowledge： The simple present tense to haveLearning Strategies： 小組合作互助。Emotional Effect ： be happy with friendsTopic： Spending time with frien

16、dsKey points and Difficulties AnalysisTeaching key points： Do you have a volleyball? Does she have a volleyball?We have a basketball.They dont have a basketball.Yes/no questions and short answers.Adjectives of qualityTeaching difficult points:第三人稱單數(shù)的一般疑問(wèn)句中動(dòng)詞的正確使用Teaching Aids： ppt 黑板Teaching Procedu

17、resTeaching ProceduresTeaching activitiesPurposeStep 1 Warming up & Lead-in通過(guò)ppt展示圖片引入主題Step 2 Target showing認(rèn)讀和熟記所學(xué)形容詞Step 3Guidance for self-learning1.對(duì)la中的5個(gè)形容詞認(rèn)讀， 組內(nèi)互助糾正讀音，檢測(cè)學(xué)生認(rèn) 讀情況Step 4Thefirstlearning and teaching根據(jù)所學(xué)語(yǔ)音知識(shí)，認(rèn)讀形容詞 每組抽查一人朗讀，學(xué)生或者老 師糾正發(fā)音。Step 5The second learning and teaching自學(xué)完成la

18、配對(duì)題，聽錄音和 選詞填空，全班對(duì)答案Step 6The third learning and teaching(if necessary)小組兩人合作，編一新對(duì)話，提 供句型:Lets play.That sounds.板書黑板提供示范對(duì)話形式給 學(xué)生參考用請(qǐng)6組四方表演對(duì)話， 給小組評(píng)價(jià)（學(xué)生評(píng)價(jià) 或者小組加分評(píng)價(jià)激 勵(lì)）Step 7 Exercise &feedback當(dāng)堂訓(xùn)練全程P46Step 8Summary歸納描述性形容詞的用法Step 9Homework無(wú)(標(biāo)題)Unit5第5課時(shí)七 年級(jí) 教師姓名: Teaching Design Teaching Content Object

19、ives 1. Language skills： Talk about ownership 2. Language knowledge： The simple present tense to have 3. Learning Strategies： 小組合作互助。 4. Emotional Effect ： be happy with friends 5. Topic： Spending time with friends Key points and Difficulties Analysis Teaching key points： Do you have a volleyball? Does she have a volleyball? We have a basketbalLThey dont have a basketball. Yes/no questions and short answers. A