學(xué)弈教學(xué)設(shè)計-2-

1、學(xué)弈教學(xué)設(shè)計之二佚名第一課時教學(xué)目的：學(xué)習(xí)本課生字，理解詞語的意思。練習(xí)朗誦。熟讀課文。教學(xué)進程：一、激趣導(dǎo)入同窗們，咱們祖國的文化博大精深，在 1919 年以前大體是利用文言文。今日，咱們就來學(xué)習(xí)一篇文言文學(xué)弈。讀課題，解題。什么是學(xué)弈？請同窗們通過閱讀預(yù)習(xí)提示查找答案。（學(xué)弈：學(xué)習(xí)下圍棋。） 3本文選自孟子的告子篇，作者是孟子，是他談到學(xué)習(xí)態(tài)度和伶俐不伶俐的問題時舉的一個例子。4誰能簡潔地介紹一下孟子的資料？（孟子：戰(zhàn)國時期思想家、政治家、教育家。名軻，字 子輿。戰(zhàn)國人，確定人性原來是善的，都具有仁、義、禮、 智等天賦道德意識。提出了“富貴不能淫，貧賤不能移，威 武不能屈”等論點，高作有孟

2、子，是儒家經(jīng)典之一）。二、自讀課文，解決疑難。1按要求讀文。讀準字音。畫出不睬解的詞語，結(jié)合工具書和注釋解決。把握生字字形。2匯報溝通字音：指名讀文，訂正字音。huwi hzhufyu誨惟鴻鵠弓繳弗若曰解釋古文詞語的意思。三、熟記課文。讀正確、流暢。1老師范讀。指導(dǎo)文言文讀法。同學(xué)練讀。四、布置作業(yè)1讀課文。2結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。其次課時教 學(xué) 目 的 ： 1理解課文內(nèi)容，明白課文中包含的道理。2熟讀、背誦課文。教學(xué)進程：一、初讀課文，整體感知。 1指名讀課文，思考：課文講了件什么事？（兩個人向弈秋學(xué)習(xí)下圍棋，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不同，結(jié)果也就不同。） 二、深切理解課文內(nèi)容。以同學(xué)自學(xué)為主，同桌合作

3、學(xué)習(xí)，爭辯每句話的意思，老師點撥指導(dǎo)。同學(xué)質(zhì)疑問難，全班爭辯解決，老師輔導(dǎo)。1逐句理解。弈秋，通國之善弈者也。（弈秋，是全國下圍棋最好的人。） 使弈秋誨二人弈。（讓弈秋教兩個人下棋。）其一人專致志，惟弈秋之為聽。（其中一個人聽得很認真，只假如弈秋說的，他都聽。） 一個雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（另一個人雖然聽弈秋講著，一心以為有天鵝將要飛過 來，想象著拉開弓用箭射天鵝。）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（雖然與第一個人一路學(xué)，可是不如他了。） 為是其智弗若與？曰：非然也。（是他的智力不如前一個人嗎？我說不是這樣的。） 2用自己的話連起來講一說。三、體會文章中心。 1什么緣由使得兩個人學(xué)

4、習(xí)的結(jié)果不一樣呢？（第一個人學(xué)習(xí)時認真致志，凡是弈秋說的他都記得， 比較認真，所以比其次個人學(xué)得好。）請大家談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會。（做什么事只有認真致志，一心一意才能成功。）你能聯(lián)系實際說一說嗎？（讓同學(xué)充分發(fā)言，生疏到不認真產(chǎn)生的不良結(jié)果，增 強做事認真致志的意識。）四、背誦課文。（分組背）在熟讀、理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)背誦。附：板書設(shè)計教案點評：學(xué)弈敘述的是弈秋教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋， 學(xué)習(xí)效果截然不同這件事，說明白學(xué)習(xí)必需認真致志，絕不行三心二意的道理。教學(xué)中以談話激趣，導(dǎo)入新課，這是同學(xué)第一次接觸古文，簡潔地介紹古文的特點和學(xué)習(xí)它的意義， 調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的踴躍性。整體感知課外的主要內(nèi)容后，以同學(xué)自學(xué)為主，同桌合作學(xué)習(xí)，爭辯每句話的意思，老師點撥指導(dǎo)。同學(xué)質(zhì)疑問難，全班爭辯解決，老師輔導(dǎo)