高校大數(shù)據(jù)平臺應用場景

1、傳統(tǒng)高校數(shù)據(jù)中心的一些特征人事管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)中心更多系統(tǒng)教務管理系統(tǒng)學工管理系統(tǒng)科研管理系統(tǒng)財務管理系統(tǒng)資產(chǎn)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)倉庫決策分析應用學科分析院系分析本科基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析主數(shù)據(jù)管理平臺個人數(shù)據(jù)中心（教師、學生）個人數(shù)據(jù)中心應用教師個人數(shù)據(jù)中心學生個人數(shù)據(jù)中心更多分析學院數(shù)據(jù)中心偏重結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，輕非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)偏重結(jié)果數(shù)據(jù)，忽略過程數(shù)據(jù)偏重可視化展現(xiàn)，缺少核心模型偏重管理數(shù)據(jù)，缺少機器數(shù)據(jù)和外部數(shù)據(jù)星環(huán)大數(shù)據(jù) 與 金智平臺 之間關(guān)系人事系統(tǒng)教務系統(tǒng)學工系統(tǒng)研究生系統(tǒng)Hadoop平臺HDFS、MapReduce、Hbase、Hive、Spark、Storm等金智主數(shù)據(jù)管理平臺金智主服務開放平臺（ESO

2、P）主數(shù)據(jù)（Oracle）ETL工具(ODI)辦事流程日志MOOC學習日志上網(wǎng)日志星環(huán)大數(shù)據(jù)（hdfs/hbase）門禁、一卡通校內(nèi)外輿情學術(shù)成果微博、微信就業(yè)行情網(wǎng)站訪問應用訪問FLUME/KAFAKA/ETL/埋點網(wǎng)絡爬蟲(Ruby)數(shù)據(jù)采集大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)平臺圖片、視頻、課件等設備日志中間件日志人事科研學工離線計算(MapReduce)分析挖掘（R語言）全文檢索（ElasticSearch）內(nèi)存計算(spark)流計算(storm)機器學習(ML)金智服務開放平臺（ESOP）金智主數(shù)據(jù)管理平臺Campus運行監(jiān)控安心守護學生服務中心java教師服務中心java學院服務中心java學科服務中心j

3、ava師資分析科研分析招生分析就業(yè)明細查詢（統(tǒng)計為輔）統(tǒng)計分析（校情、學情）量化考核學業(yè)預警重點人群發(fā)現(xiàn)管理及服務提升智能小秘書學生發(fā)展投稿指南高級應用開發(fā)者生態(tài)融合后的數(shù)據(jù)中心架構(gòu)大數(shù)據(jù)應用場景-數(shù)據(jù)服務中心提供各種聯(lián)機綜合查詢：如對教師和學生的綜合查詢大數(shù)據(jù)應用場景-數(shù)據(jù)服務中心建立了針對學生域、教師域和運營管理域的標簽數(shù)據(jù)庫，據(jù)此進行各種畫像分析，提升數(shù)據(jù)服務中心服務能力大數(shù)據(jù)應用場景-數(shù)據(jù)服務中心根據(jù)數(shù)據(jù)探索和預測的結(jié)果，給予綜合評價和改進建議大數(shù)據(jù)應用場景-圍繞校情、學情的綜合統(tǒng)計分析大數(shù)據(jù)應用場景-學科建設基于熱門方向的預測和本校實際情況，提供學科方向優(yōu)化的建議；基于對當前學科梯隊

4、的綜合分析，提出對團隊建設的優(yōu)化建議；根據(jù)行業(yè)發(fā)展的情況，對團隊人員和科研成果進行綜合評估。大數(shù)據(jù)應用場景-學科建設投稿指南學術(shù)人才引進推薦服務學術(shù)成果評估學科資源庫大數(shù)據(jù)應用場景-人才培養(yǎng)根據(jù)行業(yè)發(fā)展情況和本校實際情況，提出課程優(yōu)化建議；進行課程和學生的大數(shù)據(jù)建模，并應用于個性化教學場景；基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的Mooc平臺建設：支持選課推薦、課程知識點關(guān)聯(lián)分析、成績預測（預警）等。大數(shù)據(jù)應用場景-人才培養(yǎng)使用分類、聚類、關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘等算法對數(shù)據(jù)進行綜合分析大數(shù)據(jù)應用場景人才培養(yǎng)根據(jù)個體原始數(shù)據(jù)和標簽屬性數(shù)據(jù)進行各類數(shù)據(jù)預測，如成績預測，學業(yè)預測等大數(shù)據(jù)應用場景-信息化運營管理圍繞信息化運營及流程效率提升的統(tǒng)計分析大數(shù)據(jù)應用場景-信息化運營管理從系統(tǒng)日志和用戶行為數(shù)據(jù)中分析AP/圈存機用戶熱點區(qū)域及AP/圈存機終端設置優(yōu)化大數(shù)據(jù)應用場景-信息化運營管理大數(shù)據(jù)應用場景-推動 APP 提升大數(shù)據(jù)不是孤立存在的，必須反哺教學、科研、管理 ，深層次融合來提升信息智慧化量化可評價，例如 85分 怎么看，綜合評定、年度考核在線實時計算，例如 學籍預警、畢業(yè)審核幫助管理人員 發(fā)現(xiàn) “重點人群”，例如 失聯(lián)、逃課、學術(shù)型、教