音樂學科培優(yōu)補差工作計劃共3篇(小學音樂培優(yōu)補差工作計劃)

1、Word 音樂學科培優(yōu)補差工作計劃共3篇(小學音樂培優(yōu)補差工作計劃) 工作方案是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對肯定時期的工作預先作出支配和準備時，都要制定工作方案。下面是我收集的音樂學科培優(yōu)補差工作方案共3篇(學校音樂培優(yōu)補差工作方案)，供大家閱讀。 音樂學科培優(yōu)補差工作方案共1 后面為你推舉更多音樂學科培優(yōu)補差工作方案！ 今年所教的是八班級的同學，各班同學對待學習都存在不樂觀的學習態(tài)度，依據(jù)實際教學狀況，我制定了分層次培優(yōu)輔差的方案，利用音樂課堂內肯定時間，分班分層次進行培優(yōu)補差。 調查定位： 在進行培優(yōu)輔差之前，對各班班級的

2、同學現(xiàn)有水平作了一次調查定位，對同學的音樂綜合素養(yǎng)作了分析，做到心中有數(shù)，同時也是對同學因材施教做到調查精確 。 摸底測試： 調查只是定位的第一步，為了引導同學對這一學科產生學習的愛好，我們在調查之后又進行了摸底測試，利用課堂進行的各種小型藝術競賽，如“班級才藝展現(xiàn)”等文藝活動，利用音樂課堂這一小舞臺讓同學展現(xiàn)他們的特長，發(fā)覺在一般班亦具有肯定音樂天賦的同學，只是他們沒有進行系統(tǒng)的音樂學習，但他們對音樂課也很有愛好。調查出來后，又和同學進行了溝通，盼望在日后的音樂課教學中，能夠把培優(yōu)輔差滲透到音樂教學中去。 授課方案： 為了把培優(yōu)輔差融入教學中，制定了一系列的要求，要求每節(jié)課有目的、有內容、有

3、收獲，在進行培優(yōu)輔差之前，制定了本學期培優(yōu)輔差的一個具體的方案。 調查調整： 培優(yōu)輔差的同學，經(jīng)過一個時期的學習后，要進行準時的再調查，對同學現(xiàn)有的學習態(tài)度再作一次的分析。經(jīng)過分析后，準時調整現(xiàn)有的同學，對于提高幅度大的同學，要作恰當?shù)挠嗅槍π缘恼{整，使其得到均衡的進展。對于提高幅度小的同學，要分析緣由，準時對教學方案作出調整。 階段性測試： 對于培優(yōu)輔差的同學，要進行階段性測試。但這個測試不是用試卷，而是就這段時間所學學問的回訪。老師可隨堂提問和做一些練習，依據(jù)狀況作出對他的教學側重面，進行有重點的教育。 學期評價： 同學學習態(tài)度的轉變是音樂學科開展培優(yōu)輔差勝利與否的體現(xiàn)，是培優(yōu)輔差效果是否

4、良好的一個最好的說明。經(jīng)過仔細的培優(yōu)輔差工作，在學期檢測調查中，各班培優(yōu)輔差消失了良好效果。而針對于學習樂觀性不強的同學來說，通過豐富靈活的課堂教學設計，引導同學的學習愛好。例如，在教同學學吹豎笛的過程中，發(fā)覺了同學存在了儲如樂理學問不全、節(jié)奏感不強、樂感不好等問題，我努力運用通俗易懂的教學語言，具有感染力的范奏，急躁的講解，迎得了同學的喜愛，使得大多同學幾乎都是從零開頭，到現(xiàn)在能自立完整的吹奏幾首樂曲，師生都初嘗了勝利的喜悅。 總結： 我在協(xié)作學校開展音樂課的培優(yōu)補差工作，有兩點是值得確定的。一是培優(yōu)補差的落腳點精確 、到位。二是想得周到，抓得實在。在日后的音樂教學中，我將仔細學習課改精神，

5、研讀各種教學資料，鉆研學科教材，提高專業(yè)學問技能，以更好的服務于藝術教育工作，讓更多的同學寵愛音樂、喜愛音樂，在提高同學的音樂學問的同時，提高同學的音樂審美力量，陶冶其情操，同時感受音樂課帶來的歡樂。 音樂學科培優(yōu)補差工作方案共2 第一，多接觸同學，了解同學，挖掘同學潛能，發(fā)覺同學閃光點。 說實在話，沒有一個老師不喜愛優(yōu)秀的同學，但是在實際教學中，我們要面對的是全體同學，而且，恰恰是后進生，則更需要老師的關愛和關注。所以，在工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，他們會毫無顧忌的打快樂扉，敘述自己的觀點和看法。我們在取得了同學信任的同時，很多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急

6、則出亂子。 因此，遇到問題，做到安靜思索，樂觀地尋求最佳解決方法。對于音樂方面有特長的同學，成立音樂愛好小組，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用。對于后進生，我會力求放平心態(tài)，公平對待，在教學的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并準時地予以表揚和鼓舞，培育他們的自信念，確定他們的價值。 另外，我會鼓舞后進生多參加集體活動，通過音樂藝術實踐，增加同學音樂表現(xiàn)的自信念，培育全體同學的合作意識和團隊精神。 其次，營造和諧融洽的學習氣氛。 在學校的大范圍方面，我會極力營造良好的音樂學習氛圍，創(chuàng)設和諧融洽的學習環(huán)境。本學期方案開展多項校內音樂文化活動，通過這些活動的開展，活躍校內文化，激發(fā)全體同學的

7、參加意識和學習愛好，讓其在各項活動的組織和進行中感受音樂的美和音樂帶來的無限樂趣。 在本學期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體同學的普遍參加與進展同學不同共性有機的結合起來，創(chuàng)設生動活潑、敏捷多樣的教學形式，為同學供應自主學習和進展共性的空間，讓每一個同學都能以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂學習帶來的歡樂。 比如，我方案在課堂教學中設計不同難度的問題，讓不同層次的同學都能從回答問題的過程中得到提升，感受勝利的樂趣。另外，我還方案在課堂上為同學開拓表現(xiàn)自己力量與特長的平臺，鼓舞同學大膽參加，并準時予以表揚和確定，激發(fā)同學的表演欲望和參加意識。 第三，急躁做好思想工作，充分理解和敬重同學

8、。 同學有思想、有感情，對于消失的問題，我們要急躁做好思想工作。我們要信任他們，敬重他們，不能諷刺、挖苦、體罰他們，對他們要公平相待。特殊是對待學困生，我更要敬重他們的人格、自尊心、愛好，更多的確定他們，賜予他們鼓舞。多讓他們參加集體活動，給他們施展才華的機會，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。讓他們熟悉到，天生我才必有用，從而樹立自信念。 我信任，只要我們付出努力，付出真誠，后進生的轉化工作就肯定會順當進行，并取得收獲。 【2022音樂學科培優(yōu)補差工作方案范文（精選4篇）】 音樂學科培優(yōu)補差工作方案（共4篇）假如還不能滿意你的要求，請在搜尋更多其他音樂學科培優(yōu)補差工作方案范文。

9、 音樂培優(yōu)輔差工作方案 培優(yōu)補差工作方案 培優(yōu)補差工作方案 化學老師培優(yōu)補差工作方案,老師培優(yōu)補差工作方案 初二培優(yōu)補差工作方案,八班級培優(yōu)補差工作方案 音樂學科培優(yōu)補差工作方案共3 本期我擔當七、八、九班級音樂任課老師，大多數(shù)同學來源于農村，音樂學問面狹窄，學習方法也比較死板，因此，為了在本學期中有效的提高同學對音樂學問上有明顯的提高，特制定以下培優(yōu)補差方案。 一、指導思想 同學的個別差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不行少的一環(huán)。為了讓每個同學都能在原有的基礎上得到提高進展，體驗學習音樂的歡樂，進步的歡樂，達到全面提高同學素養(yǎng)的目的，關心差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的

10、關心下，逐步提高對學習音樂的樂趣，在班級中挖掘同學的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享勝利。 二、現(xiàn)狀分析 從學習狀況及學問技能把握狀況看，大部分同學的音樂學問基礎不夠扎實，但都很喜愛唱歌，只是學唱時不夠敏捷，不知怎么唱才是好的唱法，學習習慣很差，優(yōu)生不優(yōu)，差生很差，有少數(shù)同學的態(tài)度也不夠端正，常常亂唱。因此本學期除在教學過程中要注意同學的個體差異外，我預備在提高同學學習愛好上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀同學得到更好的進展，潛能生得到較大進步。 三、任務和目標 通過集體和個別相結合的方式，充分挖掘每個同學的學習潛能，端正學習態(tài)度，提高學習音樂的愛好。讓差生在我班能有

11、所提高，讓優(yōu)生更優(yōu)。 四、方法措施 1、仔細備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和學問性相結合。 2、采納一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。讓唱得好的同學指導唱法不對的同學。 3、加強溝通，了解潛能生、優(yōu)異生學習的詳細狀況，可進行個別指導。 4、溝通、聽取建議看法。 5、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。 6、請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。 7、課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。 8、對差生實施多練措施。優(yōu)生適當增加曲目難度，并支配課外歌曲，不斷提高練習力量。 9、采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習樂觀性和勝利感。 10、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜