2022托管老師工作總結(jié)

1、Word 2022托管老師工作總結(jié) 2022托管老師工作總結(jié)篇1 時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間已邁入了新的一年，而我在大觀教育培訓(xùn)中心也已工作了三個多月了，我于20_年_月_日進入大觀教育培訓(xùn)中心托管部工作，為了在新的一年了把工作做得更好，我特此對過去的工作進行總結(jié)，在總結(jié)的過程中發(fā)覺優(yōu)點，查找不足與缺點，從而在接下來的工作中連續(xù)保持優(yōu)點，彌補不足，努力把工作做好。 記得剛來大觀教育時還不熟識這邊的工作狀況，在阮老師和張老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，加之我對這份工作的喜愛和努力，讓我特別快的了解并適應(yīng)了這份工作，同時走上了工作的正軌。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們幾個老師的共同努力下，我們托管部的同學(xué)也越來越多，大觀教

2、育在同學(xué)和家長中的口碑也越來越好。 在這段時間的工作中，我將從以下幾個方面來總結(jié)： 一、工作上 在工作上，我本著這這份工作的喜愛和激情，我不斷地努力工作，托管部的同學(xué)也越來越多，由我剛?cè)肼殨r的六個同學(xué)進展到現(xiàn)在的十一個同學(xué)，同時我們的工作的得到了同學(xué)和家長的極大認可，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定。在這三個多月的工作中，我的工作有很多值得確定的地方，例如：在與同學(xué)的相處上，能夠很好的和同學(xué)相處，以及在培育同學(xué)良好的思想道德水平和對待每個同學(xué)都一視同仁的區(qū)對待等要不得的保持和進展;但是我的工作也存在很多需要改進或彌補的地方，例如：在與家長的溝通上還要不斷的提高自己的表達力量和隨機應(yīng)變力量，在培育同學(xué)的學(xué)

3、習(xí)主動性和樂觀性和在輔導(dǎo)同學(xué)的過程中自己還有很多需要不斷提高的專業(yè)學(xué)問等。 二、思想上 我始終以先進的思想來武裝自己，不斷提高自身的思想文化素養(yǎng)，不斷的培育自己先進的教育教學(xué)理念，從思想上來喜愛這份工作，同時，在思想上海不斷的與大觀教育的進展保持全都，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想保持全都，在接下來的心得一年中，我將連續(xù)保持這些優(yōu)點，同時努力學(xué)習(xí)，做到與時俱進。 三、學(xué)習(xí)上 自從我進入大觀教育來就深刻的體會到大觀教育是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的團體，同時不斷的學(xué)習(xí)也是學(xué)校對每個老師的要求。在以前的工作中，我不斷的向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，在這個過程中，特殊是阮靜老師和張晶老賜予了我極大的關(guān)心，是她們帶領(lǐng)我熟識工作的，因此

4、我很是感謝大觀教育的全部領(lǐng)導(dǎo)和同事，是你們讓我的工作業(yè)務(wù)力量得到了不斷的提高;同時我也不斷向同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛好以及他們這個年齡階段的全部事物;除此之外，我還不斷的加強了自己專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，努力做到一個學(xué)問把握豐富的老師。 四、生活上 在生活上，我是一個喜愛生活和會享受生活的人，我會常常利用一些周末時間來坐一些對自己身心有益的事情。在大觀教育工作的這段時間，我覺得這里每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事都很好，我都會主動的去和他們成為伴侶，大家在遇到困難是都會相互的去關(guān)心與鼓舞，在這樣一個和諧融洽的環(huán)境中工作，使我深深的愛上了這份工作。但是，由于我個人性格的緣由，我是一個說話比較直爽和受不住氣的 人，所以在這

5、點上簡單和領(lǐng)導(dǎo)和同時產(chǎn)生一些小的沖突，在接下來的工作中，我將要不斷的改正這些不足。 “龍舞九霄”，虎年的鐘聲已經(jīng)敲響，我們總結(jié)過去是為了將來做得更好，是為了避開過去的一些錯誤和不足。在接下來的一年中，我盼望我的工作會做得更好，同時我也盼望我們的學(xué)校進展得更大、更強。人總是在學(xué)習(xí)和困難中成長，今后我也要面對許多困難，也會有許多做的不對的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)提出珍貴看法，我肯定虛心接受，不斷的提高自己，做一名合格的老師。 2022托管老師工作總結(jié)篇2 自城鄉(xiāng)托管工作開展以來，我校樂觀響應(yīng)局國家委的號召，和謝莊二小、五小結(jié)為托管學(xué)校，開展了一些列活動，實現(xiàn)了城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源對農(nóng)村薄弱學(xué)校的快速移植，促進

6、了托管學(xué)校教育的均衡進展，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作匯報如下： 1、摸清狀況，對癥下藥。20_年1月7日和12日，兩次由張校長帶隊，帶領(lǐng)中層領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師到托管學(xué)校，和托管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師座談，把握老師工作學(xué)習(xí)和學(xué)校管理的第一手資料。20_年元月底對兩所學(xué)校四五班級同學(xué)進行了摸底考試，把握同學(xué)學(xué)習(xí)的基本狀況。依據(jù)考試中存在的問題，支配了20_年春期的工作重點、寒假讀書活動和5月書法競賽活動。元月底在托管學(xué)校支配住室廚房，配備器材設(shè)施，解決駐校老師的吃住問題，讓他們安心抓管理提質(zhì)量。 1、通過多種方式提高托管學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成。經(jīng)過學(xué)校對上述狀況的匯總，我校 于20_年2月12日制定

7、了南陽市第四學(xué)校托管工作方案和日程支配。根據(jù)方案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，帶領(lǐng)各班級各學(xué)科任課老師周周下鄉(xiāng)，通過聽評課、指導(dǎo)課、檢查作業(yè)教案、師徒結(jié)對、教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、作業(yè)展覽、書法競賽、共同解讀教材、等形式提高托管學(xué)校老師的教學(xué)水平和教學(xué)力量，促進同學(xué)養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提高課堂效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 2、重視制度建設(shè)。用制度去規(guī)范老師的教學(xué)和同學(xué)的學(xué)習(xí)，先后關(guān)心托管學(xué)校完善了考勤制度，上課制度，聽評課制度，文明同學(xué)標準，文明老師標準等。 3、努力改善硬件環(huán)境。盡管學(xué)校經(jīng)費緊急，我們還是壓縮自己的開支對掘地坪學(xué)校的校內(nèi)文化進行了統(tǒng)一布置，各種要求制度上墻，現(xiàn)在的校內(nèi)干凈美觀。孫莊學(xué)校的

8、校內(nèi)文化布置正在設(shè)計，學(xué)校協(xié)調(diào)孫莊學(xué)校要回了位于學(xué)校院內(nèi)原村委會院子一處，占地約400平方米，房子六間，為學(xué)校增加了場地及校舍。 4、強化閱歷溝通，促進老師執(zhí)教水平提高。根據(jù)托管方案支配，我們每周由張校長帶隊，到托管學(xué)校住校工作 1-2天，到現(xiàn)在已聽評課40多節(jié)，檢查作業(yè)教案二次，送課22節(jié)，教學(xué)研討四次，作業(yè)展覽3次，托管學(xué)校老師到我校聽課溝通3次。托管學(xué)校每位老師都有指定的結(jié)對指導(dǎo)老師，不定期面對面溝通或電話溝通，經(jīng)過對口指導(dǎo)，老師們的執(zhí)教力量有了肯定提高，管理同學(xué)水平有了大幅度提升。雙分管理教學(xué)法我校開展的同時，也在托管的兩所學(xué)校開頭推動，在學(xué)校科研辦的統(tǒng)一指導(dǎo)下進行，三校對同學(xué)分組試驗

9、已經(jīng)開頭，進展順當(dāng)。 5、初步成果。經(jīng)過一學(xué)期的努力，所托管的兩所學(xué)校老師的教學(xué)力量有了肯定的提高，教學(xué)方法比以往更加敏捷，同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成有了不小進步，受到了家長們的全都好評。5月24日在托管學(xué)校進行書法競賽頒獎儀式和作業(yè)展覽，南陽日報5月25日做了報道。5月初，我校小記者和托管老師來到掘地坪學(xué)校，和同學(xué)手拉手結(jié)對子，共同探討學(xué)習(xí)體驗生活，所寫通訊引起南陽日報編輯留意，親自到掘地坪學(xué)?？疾?，對城鄉(xiāng)托管工作高度評價，并在5月22日南陽日報上發(fā)出倡議，5月29日帶領(lǐng)南陽日報小記者到掘地坪學(xué)校采訪采風(fēng)，依據(jù)采風(fēng)狀況在南陽日報連 發(fā)兩個專版，在社會上引起了劇烈的反響。6月，我校進行的武術(shù)課、交誼舞課下

10、鄉(xiāng)，向托管學(xué)校贈送圖書都在南陽日報做了報道，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。 2022托管老師工作總結(jié)篇3 一學(xué)期的時間就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。從初識樂橙青少年教育到成為它的員工，我深深覺得自己已經(jīng)是其中的一份子，感覺樂橙青少年教育就像一個大家庭，老師們和學(xué)員們都在這個大家庭里面和諧相處，共同成長。我作為托管班的老師，主要負責(zé)小班同學(xué)(一至五班級)周四、周五的家庭作業(yè)輔導(dǎo)。和孩子們相處的這段時間以來，發(fā)生了許多故事。有快樂開心的，也有令人反思的，我深深感到不光是我用學(xué)問或者言行在教育這些孩子們，同時這些孩子們也關(guān)心我在老師這條道路上有所進步和成長。我在工作中始終勤懇敬業(yè)，任勞任怨

11、，悄悄耕耘，無私奉獻，始終做到“愛園如家，愛生如子”，嚴格根據(jù)新時期老師的標準要求自己，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自身的品行。作為樂橙青少年教育的一名托管班老師，譜寫的音符簡潔又簡潔，但卻純潔，溫馨;所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而傲慢，而驕傲。有的人把老師比方成一名樂師：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動他的琴弦，必定會發(fā)出悅耳的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦?！弊鳛橐幻泄馨嗬蠋煟艺谟眯牡膬A聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。 剛開頭的一兩天，孩子們都比較乖，可能是出于對我的生疏吧，他們能在我的指令下寧靜的把各項

12、作業(yè)仔細完成。但很快，跟我熟絡(luò)之后，一些膽子比較大的孩子開頭消失了躁動，這是一個必經(jīng)的過程，老師應(yīng)當(dāng)在這個階段拿出一些威武，這樣才能為以后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。之前一些同事都說我這個老師太溫順，我深深的熟悉到這樣是不行的，尤其是對一幫性格都未成型的小班孩子們，應(yīng)當(dāng)在溫順照看他們生活的同時，用嚴峻的態(tài)度對待教學(xué)。于是在一段時間里和孩子們相互了解磨合之后，我總結(jié)出了托管班的工作是有規(guī)律可循的。在孩子們吃加餐的時候，應(yīng)當(dāng)盡量讓他們放松，給出幾分鐘時間讓孩子們緩解一下在學(xué)校里上課的疲憊，但是時間不宜過長，一旦孩子們吃完就應(yīng)當(dāng)立馬進入寫作業(yè)狀態(tài)，否則孩子們把心分散了就很難收回來。上課四非常鐘后應(yīng)當(dāng)給非常鐘

13、時間讓孩子們出教室放松一下眼睛，這樣才能保證孩子們的健康。在課堂上，有的孩子很乖，能較好的遵守紀律，仔細寫作業(yè)，有的孩子比較躁動，簡單消失拉扯其他學(xué)員說話，或者玩卡片，玩具等不良現(xiàn)象。這個時候，需要老師準時下達命令更正，在第一時間制止，并樹立一種課堂上威武的形象，孩子們才能有所畏懼和聽話。通過近一個學(xué)期的觀看，我對我所托管的幾個孩子學(xué)業(yè)狀況了解如下，僅供參考： 郭_同學(xué)：由于是一班級的孩子，作業(yè)比較少，所以每次都能很快完成作業(yè)，紀律較好，也比較聽話。 林_同學(xué)：共性比較害羞，不愛跟老師說話，有時候會導(dǎo)致老師對其作業(yè)檢查的疏忽，老師應(yīng)當(dāng)留意。 丁_同學(xué)：作業(yè)能按時完成，但是簡單消失拉扯其他學(xué)員說

14、話打鬧的現(xiàn)象，比較簡單跟其他學(xué)員發(fā)生沖突。戢_同學(xué)：紀律較好，有時候也會消失跟其他學(xué)員說話的現(xiàn)象，但制止后表現(xiàn)不錯，寫作業(yè)的速度稍慢，數(shù)學(xué)相對薄弱。 林_同學(xué)：紀律較好，有時候也會消失說話現(xiàn)象，作業(yè)能按時完成，錯誤較少。張_同學(xué)：很乖巧的一個學(xué)員，作業(yè)能按時完成，同時特別聽話遵守課堂紀律。蘇_同學(xué)：成果好，作業(yè)很少有錯誤，紀律較好，基本不用老師操勞。 魏_同學(xué)：能逐項完成作業(yè)，但寫作業(yè)的速度有待提高，紀律較好。 張_同學(xué)：常常遺忘寫記事本，或者遺忘拿作業(yè)本、試卷等等，課堂簡單玩玩具，比較喜愛摻和其他學(xué)員的事情，需要老師盯緊敦促。這個孩子天生比較聰穎，但是需要增加自制力的培育。 袁_同學(xué)：作業(yè)能

15、逐項完成，但是也會消失愛出話的現(xiàn)象，同時比較簡單跟其他學(xué)員發(fā)生 沖突。 蔣_同學(xué)：成果較好，作業(yè)能按時完成，錯誤較少，紀律較好。 王_同學(xué)：語文和數(shù)學(xué)成果基礎(chǔ)相對薄弱，作業(yè)錯誤較多，同時應(yīng)當(dāng)提高作業(yè)速度，需要老師不停督促。 張_同學(xué)：成果較好，作業(yè)錯誤較少，同時作業(yè)量較多，會消失出小差等現(xiàn)象，也需要老師敦促。 在課余時間，大部分學(xué)員都能很好的相處，玩嬉戲做活動等等，孩子們都特別活潑可愛，老師很少操勞。以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規(guī)課堂紀律還不是很盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，一些學(xué)

16、員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時間，以保證正確率等等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強。通過這一學(xué)期的工作，我也學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動的語言組織上仍有很多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的托管班老師而不斷努力。 2022托管老師工作總結(jié)篇4 20_年8月份我來到紅蜻蜓藝校，成為一名托管老師。在校長和老老師的指導(dǎo)下，我成了一班級托管三班的班主任。這近五個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，布滿艱辛，基本完成了各項托管任務(wù)，但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更

17、上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下： 1、虛心向有閱歷的老師請教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。由于我?guī)У氖且话嗉壍膶W(xué)校生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動學(xué)習(xí)，而且要喜愛學(xué)習(xí)。這對一個新入行的老師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，由于我信任自己能夠做好，肯定可以做好。 2、仔細備課，嚴格根據(jù)孩子在學(xué)校的教學(xué)進度進行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面狀況，準時跟家長溝通，防止孩子消失偏科的現(xiàn)象。 3、仔細批改作業(yè)。依據(jù)時間支配，我都會要求

18、同學(xué)做一些幫助練習(xí)，如一課三練、口算每天練等等，我會仔細批改，在有錯誤的地方做出標注，讓同學(xué)自己查找錯誤并改正，讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。 4、主動學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對同學(xué)性格和喜愛的學(xué)習(xí)方法，準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 5、主動跟家長溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會跟所帶同學(xué)家長一一溝通，告知家長，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀況，并充當(dāng)孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長。 現(xiàn)在班上紀律好多了，同學(xué)每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項一項進行，有條不絮

19、，我的心樂呵呵的。但是也有許多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。 1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老老師溝通中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大關(guān)心。之前由于剛來到學(xué)校，盼望同學(xué)在學(xué)習(xí)方面有進步，所以我會給孩子加一些幫助練習(xí)，讓孩子感覺到有壓力了，不情愿來托管班。之后的一個月，我嘗試著削減孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜愛的學(xué)問，班上學(xué)習(xí)愛好有深厚了，每天同學(xué)催著老師抓緊聽寫的時候，我心里真的很興奮。 2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿足，這個時候我沒有抓住重點

20、與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情。 總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜愛這里的氛圍，我喜愛學(xué)校工作，盼望在以后的工作中，踏踏實實，圓滿完成每一項任務(wù)，用實際行動做一名有威望的輔導(dǎo)老師。 2022托管老師工作總結(jié)篇5 依據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點工作實施方案，后場學(xué)校和西門渡學(xué)校被確定為結(jié)對托管試點學(xué)校。后場學(xué)校派出教育主任擔(dān)當(dāng)西門渡學(xué)校副校長全面主持學(xué)校工作，兩校還互派兩名老師相互溝通學(xué)習(xí)。 一、基本狀況 蚌埠市西門渡學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小，創(chuàng)建于1942年，位于淮上區(qū)東首，學(xué)校占地面積6880平方米，建有教學(xué)樓和綜合縷，建筑面積2230平方米。學(xué)校共有10個教學(xué)班，同學(xué)315人

21、，專任老師29人。近年來西門渡學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前，學(xué)校管理消失一些問題，老師工作樂觀性不強，部分同學(xué)轉(zhuǎn)往市里。 20_年2月，后場學(xué)校正式托管西門渡學(xué)校，托管小組從健全機制、規(guī)范行為、加強督查、項目引領(lǐng)、加強校內(nèi)文化建設(shè)等方面開展了有針對性的托管工作，取得了實效。 二、主要工作與成效 (一)突出重點，健全機制 西門渡學(xué)校辦學(xué)水平一般，結(jié)合實際，托管工作小組首先結(jié)合學(xué)校和老師實際，制訂學(xué)校進展規(guī)劃，明確學(xué)校三年的進展目標，要把學(xué)校打造成管理規(guī)范、質(zhì)量較高、特色鮮亮的淮上區(qū)東部第一學(xué)校。為此，后場學(xué)校成立了“托管領(lǐng)導(dǎo)小組”、“托管工作小組”。整個托管團隊的人員主要來自后場學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干老師，后場學(xué)校校長主要負責(zé)整體