三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案-5.1 數(shù)據(jù)的收集整理 ｜冀教版

1、教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)的收集整理課型新授課教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中，經(jīng)理簡單數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程。了解可以用“調(diào)查”的方法收集數(shù)據(jù)，能用統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。積極參與調(diào)查活動(dòng)，體會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)在說明問題中的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)經(jīng)歷自主收集，整理數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們，通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我們解決了許多的數(shù)學(xué)問題，看，這就有一個(gè)問題！二、自主探究，合作交流問題一：學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面四種顏色，選哪種顏色合適？（紅黃綠白）在這四種顏色里，你最喜歡選哪種顏色？師：如果咱們班要定統(tǒng)一顏色的校服應(yīng)該怎么辦呢？選哪種顏色更合適呢？師：也就是說我們需要了解大多

2、數(shù)同學(xué)喜歡什么顏色？我們就選那種顏色是不是更合適，對嗎？師：那么我們有什么辦法能夠知道在咱們班當(dāng)中喜歡哪種顏色的人最多？師：老師準(zhǔn)備了四種顏色的卡片一會(huì)兒喜歡哪種顏色的同學(xué)就在哪種顏色后面，咱們排排隊(duì)，看看哪種顏色選的最多，好不好？每組找一名同學(xué)：請你拿著卡片，高高舉起，一會(huì)兒喜歡什么顏色的同學(xué)站在他身后？師：四個(gè)隊(duì)都分好了，現(xiàn)在請你注意安全，輕輕地走到你喜歡的顏色的隊(duì)伍中，開始。師：請同學(xué)們互相看一看，你們發(fā)現(xiàn)什么了？選不同顏色的同學(xué)還真的是有的多，有的少。那到底喜歡每種顏色的有幾人呢？怎么辦？數(shù)一數(shù)就知道了。那我請排頭舉卡片的同學(xué)來當(dāng)小小統(tǒng)計(jì)員，數(shù)一數(shù)你們這組有幾人？回座位。師：小小統(tǒng)計(jì)員

3、來，匯報(bào)結(jié)果。師：同學(xué)們，像我們剛才先這樣分類再數(shù)一數(shù)，再把你們喜歡每種顏色的人數(shù)填在這里，這個(gè)過程我們就把它叫做“數(shù)據(jù)的收集”，板書：數(shù)據(jù)的收集。師：收集上來數(shù)據(jù)了我們在把它填在表格中，觀察這個(gè)表格，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？師：你們看咱們收集整理的數(shù)據(jù)背后藏著這么重要的信息，都被你們發(fā)現(xiàn)了，真棒！那這個(gè)過程我們把它叫做數(shù)據(jù)的整理，板書：與整理。師：現(xiàn)在我們班訂校服，選哪種顏色合適？為什么？師：同意嗎？師：看到你們在進(jìn)行調(diào)查，有兩位同學(xué)也特別希望加入你們的調(diào)查。：如果他們也參加調(diào)查，結(jié)果會(huì)不會(huì)改變呢？師：誰來說說你的想法。師：同學(xué)們，剛才我們一起經(jīng)歷了數(shù)據(jù)的收集和整理的過程，為咱們班選擇出了合適的校服

4、顏色，那要是解決全校選服裝的問題，光是根據(jù)咱們班的這個(gè)結(jié)果來確定，合適嗎？那怎么辦?。烤偷谜{(diào)查全校的同學(xué)看看喜歡哪種顏色的人最多，就選哪種顏色，對不對？師：太好了你們特別會(huì)思考，還會(huì)根據(jù)這些數(shù)據(jù)來說明問題，解決問題，。很了不起！生活當(dāng)中啊還有很多有意思的問題呢，想不想用這個(gè)新方法來解決。師：請看問題二：學(xué)校要舉辦故事大賽，每班選一名同學(xué)參賽，三年一班有兩個(gè)候選人，那就是張強(qiáng)和王麗。想一想選誰參加比賽比較合適呢？怎樣選呢？師：課前蔡老師給每位同學(xué)都發(fā)了一張選票，現(xiàn)在就把你的選的同學(xué)寫在選票上交上來。師：想一想，你準(zhǔn)備用什么方法把數(shù)據(jù)記錄下來呢？同桌兩個(gè)人為一組，交流一下，確定你們組的記錄方法。師

5、巡視，找到各組不同的記錄方法。然后找兩組同學(xué)到黑板上準(zhǔn)備記錄。（正字，不同符號(hào)）師：我找到了兩組同學(xué)到前面來記錄結(jié)果，那么我來讀選票，你們來用自己的方法記錄，準(zhǔn)備好筆和紙了嗎？開始。教師讀票同學(xué)記錄，記錄后讓同學(xué)說說怎么記錄的。師：你跟大家說說你是怎么記錄的？師：這個(gè)同學(xué)他和前兩個(gè)同學(xué)的方法都不一樣，你能看懂嗎？誰看懂了？你來說說。師：這種方法都誰看懂了？你來說說她是怎么記錄的？師：那我們一起來看看，一個(gè)正字到底用幾筆呢？我來寫請你們來數(shù)一數(shù)好嗎？教師寫，學(xué)生數(shù)。師：寫好一個(gè)正字恰好是五筆，如果用它來幫助我們收集數(shù)據(jù)，最后數(shù)的時(shí)候只要有一個(gè)正字就是五筆，再有一個(gè)正字是10筆。這樣數(shù)起來就更方便

6、，更快了對嗎？師：還有其他的記錄方法嗎？師：咱們通過這三種方法統(tǒng)計(jì)出了結(jié)果，那么你最喜歡哪種記錄方法？師：同意她說的嗎？我覺得他特別會(huì)思考不僅考慮了數(shù)據(jù)收集的過程，還考慮了整理的時(shí)候哪種方法簡便。師：現(xiàn)在把咱們收集的數(shù)據(jù)填到這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中。姓名王麗張強(qiáng)票數(shù)1、根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，（ ）參加講故事比賽？三、鞏固拓展問題三：師：剛才我們解決了服裝的問題，又學(xué)會(huì)了正字統(tǒng)計(jì)法，還想不想用這種方法解決更多的問題？師：你們瞧，這是哪？馬路上有很多的車，警察叔叔非常想了解他所負(fù)責(zé)的這個(gè)路段中，小轎車，卡車和公共汽車這三種車哪種車的數(shù)量最多??？你有什么好辦法嗎？師：分別數(shù)一數(shù)看看哪種汽車多少？對嗎？那馬路上的汽車能不

7、能像咱們剛才那樣分別排一排，數(shù)一數(shù)？這種情況怎么辦？師：同意嗎，警察叔叔非常愿意接受你們的建議，用你們的辦法來了解一分鐘之內(nèi)這條馬路上三種車的數(shù)量，你們愿意幫他嗎？就請你們做小小統(tǒng)計(jì)員用正字統(tǒng)計(jì)法記錄這一分鐘當(dāng)中，小轎車，卡車，共同汽車分別過去了多少輛，行嗎？拿出這張紙準(zhǔn)備好你的筆，老師要讓這些車開動(dòng)起來了，請你仔細(xì)觀察，數(shù)一數(shù)看看他們分別有多少輛，準(zhǔn)備了嗎？開始！師：我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都不寫了，怎么了你們，遇到什么困難了？師：太快了，而且你們同時(shí)記三種車，忙不過來了是不是？那有沒有好辦法解決這題?。繋煟耗銈兺鈫?？小組分工合作完成記錄。師：那我們一起來說說你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，公共汽車多少量？把結(jié)果填在表中。師：看來你們用這個(gè)好方法統(tǒng)計(jì)的既快又準(zhǔn)確。那你來告訴警察叔叔一分鐘之內(nèi)哪種車數(shù)量最多？師：在你們的幫助下警察叔叔對于這個(gè)路段的車輛有了更細(xì)致的了解。四、小結(jié)師：同學(xué)們，我們今天一起經(jīng)歷了數(shù)據(jù)的收集與整理，還解決了許多有價(jià)值的問題，希望你們也用這種方法去解決生活中的問題，好嗎？生回答自己喜歡的顏色。生說自己的想法。引導(dǎo)生：應(yīng)該選大多數(shù)學(xué)生最喜歡的。生：可以在班里進(jìn)行調(diào)查。生：可以舉手。 投票。讓學(xué)生帶著一起統(tǒng)計(jì)。生找到自己的隊(duì)伍。生：數(shù)一數(shù)。生：那種顏色喜歡的人多，哪種顏色喜歡的人少生：選色服裝合適。 因?yàn)橄矚g色的人最多。生說自己的想法，結(jié)果會(huì)不會(huì)改變。生：調(diào)查全校同學(xué)喜歡什么