幼兒園小班開學(xué)工作計劃5篇

1、Word - 18 -幼兒園小班開學(xué)工作計劃5篇一、活動平安教導(dǎo)教導(dǎo)幼兒要遵守活動規(guī)章，不攜帶危急物品舉行嬉戲(如：剪刀、刀 具、玩具等尖銳物件)，嬉戲中不做危急動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬欄桿陽臺、騰空跳動等)?；顒訒r，不能擅自離開集體，要防丟失;不能亂跑，防跌傷;伙伴間友好相處，相互謙讓，要文明，不擠不撞不推，不打不咬不抓人，防止造成意外損害。二、進(jìn)餐、午睡平安教導(dǎo)教導(dǎo)幼兒，要知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時要注重帶刺帶骨食物的平安，以及盛熱菜熱湯時的平安事項。午睡時不玩衣物及小物件(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不將紙團(tuán)、小球等小東西塞進(jìn)自己或伙伴

2、的五官里。配以定時巡查，準(zhǔn)時發(fā)覺狀況，迅速在現(xiàn)場科學(xué)處理，并抓住機(jī)會舉行平安教導(dǎo)。三、平時生活平安教導(dǎo)教導(dǎo)幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門窗處、桌椅間、物體夾縫中，以防夾傷，注重不玩水、火、氣以及消毒物品，教導(dǎo)幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷、滑傷、跌傷?？匆娷囕v要避讓，不得一人過公路。入園后，不能自己跑出幼兒園。在園在家不能自己躲起來，讓教師和大人找不到。不與生疏人說話，不吃生疏人的食品，不能跟從生疏人離開幼兒園，不坐生疏人的車子。四、接送平安教導(dǎo)入園進(jìn)班時，要教導(dǎo)幼兒與教師互相問好，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時必需與教師道別。教導(dǎo)幼兒不跟生疏人離開或擅自離園，特別狀況下，要說

3、明來接者的身份，且要獲得家長確實(shí)認(rèn)或托付。五、家庭平安宣揚(yáng)教導(dǎo)向家長宣揚(yáng)平安教導(dǎo)的重要性，以及幼兒園平安教導(dǎo)活動的須要性，請家長樂觀協(xié)作幼兒園做好平安教導(dǎo)與防范工作，及家居平安與家居活動環(huán)境平安(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教導(dǎo)工作)。六、容易的自救自護(hù)辦法培訓(xùn)熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引領(lǐng)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行以任意開門。定期舉行疏散逃命演練，強(qiáng)化幼兒自護(hù)自救的意識與本事。七、小班幼兒平安方面的智力啟蒙讓幼兒利用辨別平安學(xué)問的對與錯，來提升幼兒的平安認(rèn)知推斷本事。我們在工作中必需做到時刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪

4、，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教導(dǎo)的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒舉行衛(wèi)生平安教導(dǎo)并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌控一些自我庇護(hù)的技能，提升幼兒的庇護(hù)本事。將各種活動在幼兒園一日生活、教導(dǎo)教學(xué)活動、嬉戲的各個環(huán)節(jié)中自然地舉行，利用形式多樣的活動協(xié)助幼兒懂得自我庇護(hù)的容易學(xué)問和辦法，才干真正保證幼兒的平安。幼兒園小班開學(xué)工作方案篇2一、班況分析本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步可以適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會整理玩具，將物品物歸原處。愛慕參與戶外體育運(yùn)動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與伙伴交往。但是與此同時無數(shù)孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性

5、，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不肯意自己吃飯，挑食者較多，心情波動比較利害，需要教師更進(jìn)一步的教導(dǎo)與體貼。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)覺我班部分家長比較重視早期啟蒙教導(dǎo)，常常帶幼兒外出增長學(xué)問，個別幼兒已在家舉行早期閱讀，有一定的可塑性。但是仍然有個別家長不重視早期教導(dǎo)，這就需要老師耐心的做好家長工作。二、教材分析本冊教材有看圖識字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說一般話，古詩繞口令與故事觀賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表述本事，第二是讓幼兒德詞匯日益豐盛，能與人舉行更好的談話、溝通。具體內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話本事)、和自己的伴侶玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生(讓

6、幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成仔細(xì)聽的習(xí)慣)。除了這些，教材還支配了嬉戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松舒暢的度過，即使在玩的過程中也能學(xué)到學(xué)問。三、教學(xué)任務(wù)1、學(xué)說一般話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話。2、能集中注重力，耐心地聽他人講話。3、能大膽的表述自己的主意與做法，而且語言要連貫。4、建立良好的語言常規(guī)，協(xié)助幼兒熟悉語言的多樣化。5、幼兒能大膽運(yùn)用一般話與他人溝通。6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、可以大膽的表述自己的主意和做法，而且語言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯，體悟語言溝通對自己的意義。2、情愿表述自己的各種感觸和主意，喜愛探究提問，樂觀

7、回答問題。3、喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體味到歡樂，情愿與別人溝通自己的感觸。4、會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。5、引領(lǐng)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑獲得許多信息，從中得到學(xué)問、感觸歡樂。五、教學(xué)措施與辦法1、制造自由寬裕地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的溝通自己的主意。2、以嬉戲的口吻，嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛好的參加活動。3、按照每個幼兒的需要，賦予他們不同的協(xié)助，而且在一日生活中多用一般話與人交談。4、通過電訪，來電等形式告訴家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。5、盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探索活動，使他們感觸科學(xué)探索的過程和辦法，體悟發(fā)覺的

8、樂趣。6、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活舉行，通過身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。7、從生活或媒體中幼兒認(rèn)識的科技成績?nèi)胧?，引領(lǐng)幼兒感觸科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的愛好和對科學(xué)家的崇敬。8、在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，協(xié)助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。9、為幼兒的探索活動制造寬裕的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參加試試，支持，鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法。10、提供豐盛的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式舉行探究提供活動的條件。幼兒園小班開學(xué)工作方案篇3本學(xué)期將有24名孩子與我共同步入小班的生活。我與家長、園領(lǐng)導(dǎo)本著同一個任務(wù)

9、：讓每一個孩子健康、舒暢地生活，全面進(jìn)展成為會學(xué)習(xí)、會思量、會交往、有制造性的新一代兒童。以“恭敬幼兒、恭敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以園務(wù)方案和教研組方案為依據(jù)，制定出以下的年級工作方案：一、年級情況分析：本學(xué)期我班共有24名幼兒，其中男孩12名，女孩12名，4名幼兒也上過半年幼兒園，20名幼兒從未上過幼兒園，本村幼兒11名，6名銅羅幼兒，河南幼兒1名，莊平幼兒2名，他們來自不一樣的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，雖然經(jīng)過暑期10個上午的新生培訓(xùn)，使幼兒對老師、幼兒園、年級環(huán)境及幼兒園的半日活動也有所熟悉、認(rèn)識及了解。在開學(xué)的前三天2

10、0個新生沒有浮現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，但在第一周的星期四下午仍有有2名幼兒在午睡時哭個不停，必需要奶奶來陪著睡，有時有幾名幼兒驟然驚醒大哭!在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)覺幼兒的自理潛質(zhì)和行為習(xí)慣普遍較差，如：不愿自己吃飯、不會入廁;洗杯子、洗手時常常玩水!有些共性強(qiáng)，構(gòu)成了許多壞習(xí)慣，時常與伙伴之間爭奪玩具發(fā)生襲擊行為;有些不合群，任性;有些說話不清晰;還不太明了怎樣協(xié)作教師的教學(xué)活動，進(jìn)餐習(xí)慣不太好!有些幼兒很挑食，而且不愿自己吃要教師喂!喂一口吃一口還有些幼兒根本聽不懂教師說的一般話，不能分辨語音差別較小的音，發(fā)不準(zhǔn)翹聲母。孩子們?nèi)砸詿o意注重為主，觀看的事物經(jīng)常是零星的，不會概括和聯(lián)系起來觀看某一事物

11、。孩子們的想像沒有預(yù)定目的，受當(dāng)初事物的影響比較，想象比較被動，主題也不穩(wěn)定針對以上情況，本學(xué)期我將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)衛(wèi)生習(xí)慣，提升幼兒的自我庇護(hù)意識。增加幼兒的語言潛質(zhì)、生活自理潛質(zhì)及培養(yǎng)幼兒的社會交往潛質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在工作中強(qiáng)化個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探索活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒獲得全方位的進(jìn)展。本學(xué)期有以下八個主題資料：(一)、幼兒園真好給孩子們營造一個愛的環(huán)境，幫忙幼兒舒暢地走進(jìn)幼兒園，說聲“幼兒園真好”。(二)、甜甜美蜜，讓幼兒體悟、明了人與人之間的體貼也是甜美完善的。(三)、歡樂的六個寶，讓幼兒感觸到庇護(hù)感官的重要性，學(xué)會庇護(hù)感官的辦法，養(yǎng)成庇護(hù)的習(xí)慣。(四

12、)、好吃的水果，透過嬉戲，看看、嘗嘗、動手操作等活動得到學(xué)問和閱歷。(五)、落葉飄飄，秋葉飄零的動感與幼兒躍動的心靈自然地契合，讓孩子進(jìn)入落葉世界，去探索、去發(fā)覺、去思索、去想象、去表現(xiàn)(六)、轱轆轱轆，讓戶外著的物體給幼兒奇怪，引幼兒遐想，領(lǐng)幼兒著迷，導(dǎo)引幼兒去觀看、去操作、去發(fā)覺、去主動建構(gòu)自己的學(xué)問和閱歷。(七)、小不點(diǎn)兒，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長，有變化，感觸到自己正在經(jīng)受由小到大、由弱到強(qiáng)的成長變化，體悟成長的歡樂(八)、冬天來了讓孩子們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引領(lǐng)幼兒主動進(jìn)展的機(jī)會吧二、進(jìn)展任務(wù)：按照小班幼兒的特征，小班上學(xué)期工作目標(biāo)及以上情況，制定如下進(jìn)

13、展任務(wù)：(一)生活、衛(wèi)生習(xí)慣：1.在成人的幫忙下學(xué)會飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會使用手巾、仔細(xì)洗手不玩水。2.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的容易關(guān)聯(lián)，懂得健康的重要性。3.寧靜就寢，在成人的幫忙下有次序地穿_物、鞋子、并把它們放在固定地方。4.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)自立地穿_服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)容易收拾自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。5.學(xué)習(xí)正確的洗手辦法，知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確辦法，懂得庇護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。6.愛惜五官，不好挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫忙幼

14、兒持續(xù)儀表干凈。7.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。8.建立良好的師生、伙伴關(guān)聯(lián)，讓幼兒體悟到幼兒園生活的舒暢，構(gòu)成平安感、依賴感。(二)健康：1.能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生學(xué)問，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理潛質(zhì);2.能專心參與多種體育活動，能使用戶外器械舉行活動并注重平安。3.熟悉人體的主要器官，了解其功能。幫忙幼兒了解常見病的容易學(xué)問，樂于理解預(yù)防接種的好習(xí)慣。4.了解開心的心情對身體的益處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈便性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。5.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、

15、英勇的好品質(zhì)。(三)語言：1.學(xué)習(xí)能聽別人講話，不任憑插嘴。愛慕與伙伴和教師說話，情愿在群眾面前表述自己的意愿。2.會說一般話。能有愛好運(yùn)用各種感官，根據(jù)要求感知敘述的資料。明了容易的故事、圖片、情景的資料。3.能主動參加聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清晰連貫的語言大膽表述自己的愿望和哀求。(四)科學(xué)：1.對周圍事物有愛好，會用感觀直接感知和觀看周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維潛質(zhì);2.觀看動物、植物和無生命物質(zhì)的特點(diǎn)。了解平時生活中各種物品的作用。3.愛慕參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個特點(diǎn)舉行分類。4.學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序潛質(zhì)。學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)量和實(shí)物匹配。5.區(qū)別1和許多，并明了它們的關(guān)聯(lián)

16、。學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的辦法比較兩組物體。舉行分類活動。學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。6.熟悉三角形、圓形、正方形。(五)藝術(shù)：1.樂意參與美術(shù)活動，體味繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的愛好。2.學(xué)習(xí)握筆的姿態(tài)，熟悉繪畫的容易工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。3.熟悉一些色彩，并學(xué)習(xí)選取自己愛慕的色彩畫畫。愛慕手工活動。4.能用自然的聲音演歌唱曲，初步明了歌曲的資料。5.學(xué)習(xí)根據(jù)節(jié)奏做容易的動作。樂意參與音樂活動，愛慕做音樂嬉戲，體味音樂活動帶來的歡樂。(六)社會：1.能感觸周圍成人的關(guān)懷和愛惜。愛父母，愛教師，會使用一些禮貌用語。2.能和伙伴共同嬉戲，情愿和伙伴交往。知道自己是幼兒園的小伴侶，培養(yǎng)幼兒的自立性和最基

17、本的控制潛質(zhì)。3.認(rèn)識幼兒園的環(huán)境，熟悉伙伴和成人，了解自己和他們的關(guān)聯(lián)，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。4.幼兒持續(xù)舒暢的心情，情愿與他人交往，鼓舞幼兒專心參加群眾活動。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通平安常識。引領(lǐng)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)章。三、建家園聯(lián)系的橋梁。家長的支持對我們的教導(dǎo)工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。1、“家園共育”是我們交流的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的資料，說一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長協(xié)作。2、個別訪談。個別的溝通、

18、談話不僅僅能促進(jìn)互相之間的了解，也使家長和教師更簡單交流，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的長進(jìn)和存在的問題，家長也準(zhǔn)時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此越發(fā)地了解，能更好地教導(dǎo)好孩子。這三者互相交流，才干使我們的家長工作順當(dāng)?shù)亻_展，才干更好的為我們的教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切協(xié)作，準(zhǔn)時更換主題。同時充分通過廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì)、動手操作潛質(zhì)以及提升幼兒的環(huán)保意識。2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面進(jìn)展需要，滿足幼兒的

19、嬉戲愛好，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動區(qū)規(guī)章，密切協(xié)作教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。3、充分通過家長資源，鼓舞家長與幼兒一齊通過廢舊物品舉行手工制作，豐盛我班的區(qū)域或墻飾。五、每月工作支配。九月份：1、穩(wěn)定新生心情，做好常規(guī)管理工作。2、創(chuàng)設(shè)年級嬉戲環(huán)境，更新墻面裝點(diǎn)，給幼兒一個新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。3、制訂各類教學(xué)方案，按方案舉行各科教學(xué)活動。4、熟悉老師節(jié)、國慶節(jié)，中秋節(jié)。初步培養(yǎng)幼兒對老師、對祖國的完善情感!5、開展主題活動：“幼兒園真好”，“甜甜美蜜”。6、準(zhǔn)時與家長聯(lián)系，并做好平安衛(wèi)生工作。幼兒園小班開學(xué)工作方案篇4一、年級基本狀況新的一學(xué)期又要開頭了，經(jīng)

20、過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，班中每個孩子都有了不同程度的長進(jìn)和提升，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活。我對上學(xué)期做了一個總結(jié)：孩子都喜愛嬉戲，但有無數(shù)孩子在嬉戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，常常會為玩具爭執(zhí)，所以這學(xué)期我們在這方面要多多培養(yǎng)，讓他們學(xué)會“商議、合作、交往、共享”;在學(xué)習(xí)活動中，大部分孩子能寧靜地學(xué)習(xí)，但有個別幼兒沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此也會影響到別的孩子導(dǎo)致注重力不集中等;其它，還有部分幼兒接受本事較好但不自信，在集體回答問題和單獨(dú)回答時都做得較好，但不能起到帶頭作用。二、本學(xué)期主要任務(wù)針對本班的詳細(xì)狀況及存在的問題，本學(xué)期的主要任務(wù)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一平時規(guī)，

21、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能恭敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，增進(jìn)全面進(jìn)展。三、教導(dǎo)教學(xué)方面在教學(xué)中我深知要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課，了解幼兒原有些學(xué)問技能、愛好、需要、辦法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能碰到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別教導(dǎo)，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激活幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生舒暢的心境，制造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有協(xié)助的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。1、在教導(dǎo)教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充沛的操作材料。按照班上幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活

22、動的過程中，認(rèn)知和掌控事物的特點(diǎn)與屬性。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的、容易的生活學(xué)問閱歷，培養(yǎng)幼兒自立解決問題的本事。2、在教導(dǎo)教學(xué)活動中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。注重將理論貫通于教學(xué)實(shí)踐中，擅長總結(jié)閱歷，每月撰寫教導(dǎo)隨筆，以提升自身本事與寫作本事。3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引領(lǐng)幼兒有愛好地參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。4、按照制定的活動任務(wù)、內(nèi)容與要求組織好教導(dǎo)教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒天天的嬉戲活動及戶外活動時光，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面進(jìn)展本事。四、家長方面1、密切聯(lián)系家長，主動向家長反映幼兒在

23、園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。3、通過下班時光家訪，準(zhǔn)時反饋幼兒在家狀況。五、各項常規(guī)教導(dǎo)1、禮貌常規(guī)：引領(lǐng)幼兒在園主動與老師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小伴侶團(tuán)結(jié)親愛，相互協(xié)助，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說“對不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)：天天晨檢時注重提示幼兒衣著干凈，小手整潔，不留長指甲;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注重細(xì)嚼慢咽，注重用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上、地上。3、上課常規(guī)：要求幼兒服從老師的指揮，坐到自己的座位上，并注重小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼

24、睛平視老師，上課時遵守紀(jì)律，不任憑說話，離開座位，注重養(yǎng)成幼兒樂觀動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。4、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固提升幼兒的各種生活自理本事和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，日常生活中注重觀看，準(zhǔn)時表揚(yáng)幼兒的良好行為，增進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、結(jié)合教學(xué)及嬉戲課，開展幼兒感愛好的活動，提升幼兒在繪畫、歌唱、口語表述等各項技能。幼兒園小班開學(xué)工作方案篇5舒暢的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期開頭了。開學(xué)初，我們的年級工作重點(diǎn)堅持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教導(dǎo)教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練;生活、衛(wèi)生習(xí)慣;家長

25、工作和平安工作幾個方面去開展工作。一、班內(nèi)幼兒基本情況分析我們小一班迎來了46位可愛的小寶寶，其中女孩名、男孩名，年齡的為3歲7個月，最小的為2歲9個月;其中還有一名患有輕微自閉癥的女孩。對于寶寶們的共性、生活習(xí)慣透過半個月的接觸我們都基本了解，大部分孩子的生活自理潛力都比較差，個人的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣都有所欠缺，但是說話口齒還是比較清楚的，大部分幼兒能清晰地表述自我的愿望，幼兒對幼兒園的環(huán)境再也不感到生疏，哭鬧現(xiàn)象較少，在此，需要我們漸漸地與孩子們交流，盡快了解他們的生活習(xí)慣、共性特征，以便讓孩子們盡快適應(yīng)群眾生活。二、學(xué)期教導(dǎo)任務(wù)和工作目標(biāo)結(jié)合幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要的要求，按照本學(xué)期的園務(wù)方案

26、，結(jié)合本班的實(shí)際情況，年齡特征及共性差異，有目的的開展各式各樣的主題活動。以此豐盛幼兒各方面的閱歷，提升幼兒的各方面認(rèn)知潛力。幫忙每個孩子順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)群眾生活，為每個孩子帶給充分表現(xiàn)及其進(jìn)展水平和特征的機(jī)會。觀看，了解每位孩子的進(jìn)展情況，有針對性地組織各種活動，增進(jìn)幼兒身心和睦進(jìn)展。孩子們因為年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就共性大。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要強(qiáng)化平時生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛勞，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉尿，拉屎：如自我穿脫 衣褲，有尿、有屎、會準(zhǔn)時告知教師，并在教師的幫忙下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的辦法。假如有個別幼兒拉在身上，教師務(wù)必做到立刻給幼兒換上整潔的衣褲，并準(zhǔn)時把臟的衣服洗整潔。小伴侶在吃飯的時候，心情也共性不穩(wěn)定。有些幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自我的爸爸，媽媽、難免又會悲傷地哭了起來