楓樹上的最后一片葉子-幼兒園大班語言教案

1、Word - 3 -楓樹上的最后一片葉子-幼兒園大班語言教案大班優(yōu)質(zhì)語言教案楓樹上的最后一片葉子【設(shè)計意圖】楓樹上的最后一片葉子是利用秋天里楓樹上的最后一片葉子與杜鵑之間對話的描述，呈現(xiàn)了楓葉從怕凋落的憂愁到對捉迷藏嬉戲的期盼、從怕腐爛的傷感到飄零時的釋然的心理變化過程，蘊藏著植物的輪回與生長，折射誕生命連續(xù)的哲理。作品突出了文字和意境的柔美，適合大班幼兒舉行文學(xué)作品觀賞?！净顒幽繕?biāo)】1、在看看、說說、聽聽、學(xué)學(xué)的過程中，感觸作品的語言美和意境美，試試有感情地學(xué)說故事中角色的對話。2、初步感觸生命輪回的自然邏輯，激活幼兒對植物的愛好和對大自然的情感?！净顒宇A(yù)備】故事課件配樂故事?！净顒舆^程】（

2、一）觀看故事封面，了解故事題目，回憶秋天落葉的情景。楓樹上怎么會惟獨一片樹葉的？你看到過樹葉飄零下來的情景嗎？（鼓舞幼兒用好聽的詞語描述樹葉飄零的情景）（二）研究并聽講故事第一段，感觸小樹葉憂傷的情緒。1、觀看圖片研究：楓葉是怎樣的情緒？為什么？2、講故事第一段，研究：你聽到了什么？小樹葉為什么會感到憂愁？（三）聽講故事其次段，感觸楓樹葉子在杜鵑的關(guān)懷和開導(dǎo)下，情緒的變化和對生命的新的感悟。1、假如你是杜鵑，你有方法讓小樹葉歡樂起來嗎？2、聽講故事其次段，研究：聽了這段故事之后，你覺得小樹葉的憂愁削減了嗎？你從哪些話里聽出來的？楓樹葉子的同伴畢竟去哪了？3、跟著錄音故事，學(xué)學(xué)杜鵑與楓樹葉子的對

3、話。（四）聆聽故事結(jié)尾，感觸故事所體現(xiàn)的意境美研究：你聽到了什么？你覺得剛才這段故事里哪些句子最美？（五）完整聽講故事，感觸故事的語言美和意境美，初步感知生命輪回的自然邏輯。附故事：楓樹上的最后一片葉子秋風(fēng)越吹越緊，楓樹上只剩下最后一片葉子了。一只杜鵑飛來，停在楓樹枝頭。這時，這片楓樹葉子輕輕地嘆了口氣，被杜鵑聞聲了。杜鵑問楓樹葉子：“你有什么憂愁嗎？請告知我，我是一只歡樂的杜鵑?！睏鳂淙~子說：“唉，你歡樂，我可不歡樂，我快要凋落了，我是楓樹上的最后一片葉子。杜鵑笑了：“楓葉，你應(yīng)當(dāng)快活才是，你知道你的同伴們在哪嗎？”楓樹說：“在哪里?。坎皇堑粼诘厣细癄€了嗎？”“不，你只說對了一半。他們都化作了肥料，鉆進了你媽媽楓樹的身子里，他們在那兒靜靜藏著，等到春天一來，就會鉆出樹枝，變成一片片新的嫩綠嫩綠的小葉子！”“是嗎？”楓樹葉子聽得入神了。杜鵑笑著說：“是的，你們在舉行一場捉迷藏嬉戲，你們只不過是藏起來，躲過寒冬罷了！”“哦，一場多么好玩的捉迷藏嬉戲啊?！睏鳂淙~子自言自