七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：期中綜合素質(zhì)檢測(cè)

1、期中綜合素質(zhì)檢測(cè)（時(shí)間：120分鐘 總分：120分）一、積累與運(yùn)用（26分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A確鑿（zo）蔭蔽（yn）棱鏡（ln）詛咒（zhu）B浸滿（jn） HYPERLINK /subview/587330/11096890.htm t _blank 訣別（j）紳士（shn）高邈（mio）C盔甲（ku）黃暈（yn）倜儻（dn）攢聚（cun）D HYPERLINK /view/1364354.htm t _blank 整宿（xi）蟬蛻（tu）萌發(fā)（mn）徘徊（hui）2下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A分岐眾目睽睽饑腸轆轆一番風(fēng)情B靜謐咄咄逼人披蓑戴笠

2、威風(fēng)凜凜C云霄翻來(lái)覆去美不盛收小心翼翼D蒞臨截然不同傾盆瓢沷油然而生3下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A電商專家李成東認(rèn)為，順豐電商與順豐快遞并沒(méi)有太直接的聯(lián)系，他們是相互獨(dú)立的業(yè)務(wù)體系，不能混為一談。B兩年前的那場(chǎng)盛會(huì)人們至今印象深刻，特色產(chǎn)品展覽現(xiàn)場(chǎng)人聲鼎沸，每樣商品都受到了市民的追捧。C澄江立夏節(jié)一年一度，每當(dāng)此時(shí)，澄江居民都會(huì)呼朋引伴地去鳳山公園文化廣場(chǎng)看省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)聯(lián)合展覽。D第25屆“瓦爾納之夏”國(guó)際戲劇節(jié)共有來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、法國(guó)等12個(gè)國(guó)家藝術(shù)團(tuán)的60場(chǎng)花枝招展的演出。4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A經(jīng)過(guò)這些年的努力，使梁弄鎮(zhèn)各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，先后獲得

3、了全國(guó)重點(diǎn)鎮(zhèn)、全國(guó)生態(tài)鎮(zhèn)、中華詩(shī)詞之鄉(xiāng)等榮譽(yù)。B只有讓非遺重新成為人們的生活方式，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滋養(yǎng)人民的生活，非遺就能真正落地生根，開花結(jié)果。C“一國(guó)兩制”之所以能夠得到成功落實(shí)，首先在于其構(gòu)思本身是科學(xué)、務(wù)實(shí)的。D國(guó)內(nèi)目前生產(chǎn)凈水設(shè)備的企業(yè)已超3000家，品牌更是不計(jì)其數(shù)，但凈水器質(zhì)量參差不齊，存在價(jià)格虛高、亂報(bào)功效等。5下列一段話橫線處的句序已被打亂，請(qǐng)按正確的順序進(jìn)行調(diào)整：（只寫序號(hào)）。（2分） “春來(lái)草自青”，草是生命的典范。生命來(lái)自真實(shí)，真實(shí)來(lái)自自然，就像石頭下面的草，沙漠中的草。 白居易曾說(shuō)過(guò)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，那就是說(shuō)草的。生命有時(shí)是需要堅(jiān)毅的，有時(shí)是需要屈辱的，有時(shí)是需

4、要等待的，最后的勃發(fā)就是信念的勃發(fā)。一些草死了，一些草又會(huì)生長(zhǎng)出來(lái)，一些草看似死了，春天的風(fēng)又會(huì)使它發(fā)出新綠。草的道理也告訴人們，有坎坷就會(huì)有通達(dá)，有暗夜就會(huì)有黎明，有寒冬就會(huì)有春風(fēng)。6古詩(shī)文名句默寫。（6分）（1）遙憐故園菊，。（岑參行軍九日思長(zhǎng)安故園）（2），江春入舊年。（王灣次北固山下）（3），思而不學(xué)則殆。（論語(yǔ)十二章）（4）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫江南逢李龜年）（5）夜晚，月亮常常伴隨著人，你到那里，它到那里。李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中寫道： “，”。7閱讀朝花夕拾選段，回答問(wèn)題。（4分）我的報(bào)仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見的諸貓。這作戰(zhàn)繼續(xù)得頗長(zhǎng)久，

5、此后似乎貓都不來(lái)近我了。但對(duì)于它們縱使怎樣戰(zhàn)勝，大約也算不得一個(gè)英雄；況且中國(guó)畢生和貓打仗的人也未必多，所以一切韜略、戰(zhàn)績(jī)，還是全部省略了罷。但許多天之后，也許是已經(jīng)經(jīng)過(guò)了大半年，我竟偶然得到一個(gè)意外的消息：那隱鼠其實(shí)并非被貓所害（1）魯迅先生對(duì)于“貓”報(bào)仇的手段有哪些？（3分） （2）“那隱鼠其實(shí)并非被貓所害”，那么“那隱鼠”是怎么死的？（1分） 8綜合性學(xué)習(xí)。（6分）（1）在下列橫線處填寫古人交友的習(xí)慣用語(yǔ)。（2分）古人交友，有許多言簡(jiǎn)意賅的習(xí)慣用語(yǔ)。普通百姓相交曰“布衣之交”；彼此情投意合相交曰“”貧困時(shí)的相交曰“”；無(wú)話不談、推心置腹相交曰“肺腑之交”。（2）認(rèn)真閱讀下面的漫畫，用簡(jiǎn)潔

6、的語(yǔ)言寫出其寓意。（2分）（3）閱讀下列三則關(guān)于“益友”的材料，寫出你的探究結(jié)果。（2分）材料一：正直的朋友為人坦蕩，公正無(wú)私，行事為人沒(méi)有一絲諂媚之色。這種朋友會(huì)潛移默化地影響你的人格。成為你生命中重要的精神力量，你怯懦的時(shí)候他可以讓你重新鼓起勇氣，你糾結(jié)猶豫的時(shí)候他可以讓你變得剛直果斷。材料二：“諒”這個(gè)字在宋代以前主要是指誠(chéng)實(shí)，宋以后才有了“原諒”的意思?？鬃铀^“友諒”主要是指我們要結(jié)交講誠(chéng)信的朋友。誠(chéng)信的朋友為人篤實(shí)，一諾千金，與誠(chéng)信者交友，你的人格也會(huì)隨之得到凈化和升華。材料三：在孔子生活的時(shí)代，人們獲取知識(shí)的途徑極為有限。人們常說(shuō)，讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，所謂

7、“閱人無(wú)數(shù)”主要就是結(jié)交學(xué)識(shí)淵博的師友，這是古人增長(zhǎng)學(xué)識(shí)的一種重要方式。二、閱讀與理解（44分）（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成910題。（4分）夜上受降城聞笛李益回樂(lè)烽前沙似雪， 受降城外月如霜。不知何處吹蘆管， 一夜征人盡望鄉(xiāng)。9詩(shī)的前兩句描寫了一幅“邊塞月夜圖”，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。（2分） 10“不知何處吹蘆管， 一夜征人盡望鄉(xiāng)”一句抒發(fā)了怎樣的思想感情？（2分） （二）閱讀下面的文言文，完成1115題。（14分） HYPERLINK /view/1180724.htm t _blank 陳太丘與友期行劉義慶陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門外戲。

8、客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。11解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）去后乃至（）（2）相委而去（）（3）友人慚（）（4）元方入門不顧（）12下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）（3分）A相委而去溫故而知新B太丘舍去不舍晝夜C尊君在不待君久不至D HYPERLINK /view/1180724.htm t _blank 陳太丘與友 HYPERLINK /view/1920063.htm t _blank 期行與朋友交而

9、不信乎13用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏，限劃兩處。君與家君期日中14用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）元方時(shí)年七歲，門外戲。（2）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。15作者敘述了陳元方幼時(shí)批評(píng)父親友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的故事，有何用意？（3分）（三）閱讀下文，完成1620題。（12分）濟(jì)南的夏天戴永夏大概是因?yàn)槲膶W(xué)大師老舍所寫濟(jì)南的冬天太有名，所以總覺(jué)得濟(jì)南的夏天不受重視。其實(shí)，濟(jì)南的夏天同樣美麗可愛(ài)，風(fēng)景也不輸秋冬。它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可入詩(shī)入畫。就單說(shuō)說(shuō)夏天的大明湖吧。夏日的大明湖，真是氣象萬(wàn)千，風(fēng)光無(wú)限。此時(shí)，湖水更藍(lán)了，岸柳更綠了，荷花更艷了。紅荷綠柳交相輝映，構(gòu)成了湖上的主要風(fēng)

10、景線。難怪老舍先生說(shuō)：“大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?！贝竺骱哆叺拇沽騺?lái)以多而美著稱。當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，它們吸足了陽(yáng)光，儲(chǔ)足了能量，濃密的柳葉泛著油綠，蒼翠欲滴；長(zhǎng)長(zhǎng)的柳絲迎風(fēng)招展，更加堅(jiān)韌茁壯。翠枝綠葉交織纏綿，層層疊疊，形成一道綠色長(zhǎng)廊，緊緊簇?fù)碇缓趟６械纳徍梢膊桓始拍?，?zhēng)相在碧波上鋪錦疊翠，爭(zhēng)奇斗艷。那荷葉撐起綠傘，“接天蓮葉無(wú)窮碧”；朵朵荷花含笑怒放，“映日荷花別樣紅”這時(shí)，來(lái)湖邊賞荷者絡(luò)繹不絕，而湖上采蓮者更引人注目。只見那些穿紅著綠的采蓮女郎，駕著扁舟，唱著歌兒，穿行在碧波上，出沒(méi)于荷叢中，采下嬌艷的荷花，運(yùn)到湖邊叫賣。清代詩(shī)人任宏遠(yuǎn)曾形象地寫道：“六月

11、乘涼爭(zhēng)采蓮，湖中來(lái)往女郎船。臨行笑折新荷葉，障卻斜陽(yáng)細(xì)雨天。”詩(shī)中的采蓮女是那樣活潑可愛(ài)。而古時(shí)文人雅士的“采蓮”，更是別出心裁。他們常于荷花盛開時(shí)節(jié)，三五成群地來(lái)到湖邊，采下碧鮮的荷葉，盛上美酒，刺開蓮心，再?gòu)目招纳徢o的末端輪流啜吸，美其名曰“碧筒飲”。這滋味，清香可口，妙不可言，“酒味雜蓮香，香冷勝于水”，味道好極了!于是效法者接踵而來(lái)，連大詩(shī)人蘇東坡也對(duì)它情有獨(dú)鐘，到處推廣，并在詩(shī)中寫道：“碧碗既作象鼻彎,白酒猶帶荷心苦”，對(duì)其大加贊美如今，雖然采蓮的情景已難見到，但是觀蓮賞荷，卻越來(lái)越成為人們游湖的“最愛(ài)”。夏天的大明湖，充滿美感，也飽含詩(shī)意，令文人墨客文思遄飛，寫出許多詠湖的佳作。“

12、問(wèn)吾何處避炎蒸，十頃西湖照眼明。魚戲一篙新浪滿，鳥啼千步綠陰成。虹腰隱隱松橋出，鹢首峨峨畫舫行。最喜晚涼風(fēng)月好，紫荷香里聽泉聲?！边@是曾鞏筆下的大明湖，多美的避暑勝地!再看湖上泛舟：“千條楊柳數(shù)聲鷗，一片玻璃一葉舟。閑看魚兒游鏡里，不知人在鏡中游?！倍潭趟男屑丫洌愀爬藵M湖精華。怎能不飄飄欲仙？至于雨中、月下的明湖，更是美得令人心醉:“或黑云堆墨，驟雨翻盆，萬(wàn)荷竟響，跳珠濺玉。霅（zh）然而霽，殘霞雌霓起于幾席。斜日向晚，湖風(fēng)生涼，皓月轉(zhuǎn)空，疏星落水，鴛鴦鸂鶒拍拍然不避人也。”(清阮元小滄浪)在不同的天氣條件下，大明湖的景色也瞬息萬(wàn)變：忽而“萬(wàn)荷竟響，跳珠濺玉”；忽而云興霞蔚，長(zhǎng)虹貫天；忽而

13、皓月當(dāng)空，銀輝瀉地大自然的奇妙神功，大明湖的綺麗風(fēng)采，在作者筆下都得以真實(shí)生動(dòng)地再現(xiàn)。濟(jì)南的夏天也熱，可自有獨(dú)特的生活樂(lè)趣。悶熱難耐時(shí)，泉邊湖畔便是理想的乘涼之地。這時(shí)，男人來(lái)這里圍桌喝茶、聊天；女人來(lái)這里做針線、話家常；頑皮的孩子們則無(wú)拘無(wú)束地跳進(jìn)泉湖中，打鬧嬉戲而人們的餐桌上，夏天的美食也更加豐富：用鮮荷葉做成的荷葉粥、荷葉魚、荷葉肉等肴饌，風(fēng)味獨(dú)特，人見人愛(ài)。尤其那別出心裁的“炸荷花瓣”，其色艷麗，其味清香，是濟(jì)南特有的名菜，被老舍稱作“濟(jì)南的典故”如此多的“濟(jì)南典故”，如此豐富的夏天恩賜，讓外地人艷羨，“羨煞濟(jì)南山水好”；使當(dāng)?shù)厝俗院馈皾?jì)南人說(shuō)勝江南”。這，又何嘗不是濟(jì)南人的福氣？（選

14、自齊魯晚報(bào)）16夏日的大明湖具有怎樣的特點(diǎn)？（2分）17文中畫線句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）夏天的明湖，充滿美感，也飽含詩(shī)意，令文人墨客文思遄飛，寫出許多詠湖的佳作。18請(qǐng)從修辭角度賞析下列句子。（3分）在不同的天氣條件下，大明湖的景色也瞬息萬(wàn)變：忽而“萬(wàn)荷竟響，跳珠濺玉”；忽而云興霞蔚，長(zhǎng)虹貫天；忽而皓月當(dāng)空，銀輝瀉地19作者筆端處處含情，文中多處引用古詩(shī)句，試舉一例并說(shuō)說(shuō)其妙處。（3分）20作者是從哪兩個(gè)方面寫“濟(jì)南的夏天也熱，可自有獨(dú)特的生活樂(lè)趣”的？（2分）（四）閱讀下文，完成2125題。（14分）難忘老先生嵇紹波10歲那年，我同村里其他野小子一樣，被老先生挨家挨戶上門請(qǐng)

15、進(jìn)了教室。平時(shí)在家我們是莊戶人家散養(yǎng)的雞和鴨，到處亂跑亂竄慣了，一時(shí)間讓我們坐在教室里釘在板凳上，真是如坐針氈，心里如貓抓一般，一刻也不能安寧下來(lái)。因此老先生的課經(jīng)常是鬧哄哄的。這樣的狀況持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。有一天課堂上再次鬧哄哄的時(shí)候，老先生沒(méi)有發(fā)火，而是靜靜地站在講臺(tái)上，一言不發(fā)。我們都被老先生反常的舉動(dòng)唬住了，都怔怔地盯著老先生看，不知道他葫蘆里賣的是什么藥。老先生看我們都靜下來(lái)了，才不緊不慢地說(shuō)，今天我教你們唱首歌吧！唱歌，對(duì)于我們鄉(xiāng)村的孩子來(lái)說(shuō)是新鮮事。今天老先生要教我們唱歌，心里涌過(guò)的喜悅和興奮，不亞于聽說(shuō)村里要放電影。至于當(dāng)年老先生教給我們的是一些什么歌，大抵都忘了。但我清楚地記

16、得自那次以后，老先生的課再也沒(méi)鬧哄哄過(guò)。我們都以老先生是我們的老師而自豪，無(wú)論是上學(xué)還是放學(xué)，我們都把老先生教給我們的歌唱得山響。老先生多才多藝。他上課的時(shí)候，總愛(ài)帶許許多多的道具。比方說(shuō)，數(shù)學(xué)課上，把兩個(gè)火柴盒拼起來(lái)，外面用白紙糊成正方體，六個(gè)面再用毛筆寫上“0”到“9”的阿拉伯?dāng)?shù)字和“”“”“”符號(hào)。然后，把這些正方體放到一起組成算術(shù)題，讓你再在正方體中找出你所需要的答案，一堂枯燥的數(shù)學(xué)課，就在拼拼搭搭中完成了。而語(yǔ)文課的辦法就更巧妙，將字母寫在硬紙圓盤上，掛在黑板中央。隨著他手指的撥動(dòng)，圓盤也跟著轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，一個(gè)個(gè)字母就活了，如同放電影一般。這種方法常常使我們忘記外面的風(fēng)吹草動(dòng)，覺(jué)得上課原

17、來(lái)也可以這樣生動(dòng)有趣。老先生還有個(gè)絕招兒，能讓我們這些在鄉(xiāng)野間瘋慣了的孩子，不再在上學(xué)路上磨蹭撒野，放下飯碗就往學(xué)校跑。因?yàn)檎l(shuí)要是來(lái)學(xué)校早，就有機(jī)會(huì)和老先生來(lái)一局撲克。和老先生玩撲克，其實(shí)是做數(shù)學(xué)題?？凑l(shuí)先摸到牌，即第一張和第二張牌上的數(shù)字加起來(lái)正好等于第三張或第三張和第四張組成的數(shù)。我就曾贏過(guò)老先生一次，獎(jiǎng)品是一個(gè)白紙本子。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)使我狠練加減法，以期有機(jī)會(huì)再打敗老先生。然而，無(wú)論老先生多么努力使我們喜歡讀書，最終我們還是逃脫不了回家種田的命運(yùn)。我們父母的想法很簡(jiǎn)單，能識(shí)幾個(gè)字，會(huì)寫自己的名字，然后回家種田，長(zhǎng)大后成為他們的翻版。然而，我的命運(yùn)在某個(gè)冬天的早晨突然拐了一個(gè)彎。那天因?yàn)槲疑蠈W(xué)

18、遲到，老先生對(duì)我來(lái)了一次家訪，父親解釋說(shuō)早上割草忘了時(shí)間。老先生和父親沒(méi)有多說(shuō)什么，只是一個(gè)勁地夸我聰明，是一個(gè)讀書的料臨走時(shí)老先生還說(shuō)了一句讓父親一輩子都沒(méi)有忘記的話：“家無(wú)讀書子，官?gòu)暮翁巵?lái)?！币?yàn)槔舷壬囊痪湓挘赣H盡了一個(gè)農(nóng)民能夠盡到的最大努力，成功地把我送進(jìn)了大學(xué)，使我成了村里少有的幾個(gè)大學(xué)生中的一個(gè)。如今，我也成了一名人民教師，每當(dāng)我面對(duì)任性調(diào)皮的學(xué)生時(shí)，我就會(huì)不期然地想起老先生，想起他的循循善誘，以及那改變我一生的一句話，我的心就會(huì)慢慢平息，滋生出些許寬容和愛(ài)意。（選自少年文藝，有刪改）21本文主要寫了關(guān)于老先生的哪幾件事？（3分）22理解下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）一時(shí)間讓

19、我們坐在教室里釘在板凳上，真是如坐針氈，心里如貓抓一般，一刻也不能安寧下來(lái)。23“隨著他手指的撥動(dòng)，圓盤也跟著轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，一個(gè)個(gè)字母就活了，如同放電影一般?！边@句話運(yùn)用了何種修辭手法？有什么表達(dá)效果？（3分）24文章最后一段畫線句有什么作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面分析。（3分）25請(qǐng)簡(jiǎn)要概括老先生的形象特點(diǎn)。（3分）三、寫作（50分）26行進(jìn)在生命長(zhǎng)河中，每個(gè)人都是一本日漸厚重的書，每件事都是一座取之不竭的礦藏，回憶起來(lái)，書中有著鮮明的形象，礦中有著無(wú)盡的寶藏看到它們，有時(shí)歡笑，有時(shí)激動(dòng)，有時(shí)流淚請(qǐng)以“那一次，我 了”為題，寫一篇作文。要求：把題目補(bǔ)充完整；寫出真情實(shí)感；不少于500字； = 4

20、 * GB3 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。 （擬題 江蘇 曹金春 參考答案見答案頁(yè)第2期）期中綜合素質(zhì)檢測(cè)1D（A“蔭”應(yīng)讀“yn”；B“訣”應(yīng)讀“ju”；C“儻”應(yīng)讀“tn”）2B（A“岐”應(yīng)寫作“歧”；C“盛”應(yīng)寫作“勝”；D“沷”應(yīng)寫作“潑”）3D（花枝招展：形容打扮得十分艷麗。不能用來(lái)形容“演出”）4C（A刪除“經(jīng)過(guò)”或“使”；B“就”改成“才”；D句末加上“現(xiàn)象”或“問(wèn)題”）56（1）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開（2）海日生殘夜（3）學(xué)而不思則罔（4）落花時(shí)節(jié)又逢君（5）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西7（1）追趕、襲擊貓；飛石擊中貓的頭；誘入空屋里面，打得貓垂頭喪氣。（2）貓緣著長(zhǎng)媽媽的腿要爬上去,被她一腳踏死了。8（1）莫逆之交貧賤之交（2）示例：面對(duì)紛繁的物質(zhì)利益，我們要做到君子之交淡如水。（3）示例：結(jié)交正直的朋友，誠(chéng)信的朋友，知識(shí)廣博的朋友，對(duì)我們是有益的。9示例：舉目遠(yuǎn)眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺(tái)，烽火臺(tái)下是一片無(wú)垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的荒原。10抒發(fā)了戍邊將士（包括吹笛人）濃烈的思鄉(xiāng)情之。11（1）才（2）舍棄（3）感到慚愧（4）回頭看12C（A連詞，表承接關(guān)系，無(wú)實(shí)義；B動(dòng)詞，舍棄，放棄；C“不”通“否”，用在表示疑問(wèn)的詞句里，表疑問(wèn)/副詞，用在動(dòng)詞、形容詞和其它詞前面表示否定；D介詞，和）13君/與家君/期日中14（1） HYPERLI