人教PEP版三年級英語下冊Unit-3單元教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁人教PEP版三班級英語下冊Unit 3單元教案 人教PEP版三班級英語下冊Unit 3單元教案 第一課時 教學(xué)目標 1.能認讀新詞:tall, short, fat。 2.會用學(xué)過的形容詞簡潔描述事物的特征。 3.學(xué)會句型Look at that giraffe. Its so tall! Its short and fat!和同伴進展對話溝通。 教學(xué)重點 會用Its+adj.這個句型描述事物。 教學(xué)難點 靈敏運用所學(xué)句型來描述動物的特征。 教學(xué)預(yù)備 老師:單詞卡片、小動物頭飾、教學(xué)課件、教學(xué)錄音。 同學(xué):課本、畫筆。 教學(xué)方法 1.圖片呈現(xiàn)教學(xué)法 老

2、師利用圖片呈現(xiàn)Main Scene 中的動物和兩段對話,讓同學(xué)依據(jù)圖片和對話內(nèi)容把握動物名詞和形容詞,創(chuàng)設(shè)英語氣氛。 2.分角色表演教學(xué)法 老師讓同學(xué)們分角色表演兩段小對話,創(chuàng)設(shè)英語情景,讓同學(xué)感受英語的語言氣氛。 3.玩耍教學(xué)法 老師給同學(xué)時間,讓他們用筆畫誕生疏的動物,并用一個英語句子來描述它們,然后和其他同學(xué)共享自己的作品,同時,老師也可以讓同學(xué)到前面呈現(xiàn)。 教學(xué)過程 Step 1: Warm-up 1. 唱歌曲 I love my family。 2.拿出動物的圖片,師生對話。 T: Whats this? Ss: Its a/an T: Do you like animals? Ss

3、: Yes./ No. T: Where are the animals? / Where is the elephant? Ss: At the zoo. / In the forest./ T: Today we will learn the new unit, Unit 3 At the zoo. 3. 主情景圖 (1)老師使用課件呈現(xiàn)主情景圖,依據(jù)圖中動物的名稱對動物特征進展提問,引出話題at the zoo。 (2)老師板書主題詞: 學(xué)校、 動物、 家庭、 食物。 (3)同學(xué)選擇與本單元內(nèi)容匹配的主題詞。 (4)老師播放錄音,讓同學(xué)根本了解本單元的內(nèi)容。 Step 2: Presen

4、tation 1.Look at that giraffe. Wow! Its so tall! (1)老師分別表演a panda/bird/tiger/monkey,邊說邊做動作,引出Act like a giraffe, 做長頸鹿的姿勢,讓同學(xué)認讀。 (2)T: Look at the giraffe. Wow! Its so tall! 2.Show the giraffe and rabbit, 比照引出short,并板書。 3.讓同學(xué)看圖片用so完成句子。 例如: (apple) Its so red. (watermelon) Its so big. (grape) Its so

5、purple. (pig) Its so fat. (mouse) Its so small. 4.出示 bear,學(xué)習(xí)A bear! Its short and fat! 5.Lets talk (1) 聽錄音,跟讀。 (2) 仿照,分角色朗讀對話。 Step 3: Practice 1.此呼彼應(yīng) 全班同學(xué)坐在原位。老師拿出預(yù)備好的動物圖片,如:大象、長頸鹿等,老師說出這個動物的特征,如:長頸鹿Its so tall. 假設(shè)老師說的是對的,同學(xué)就學(xué)“嘎嘎叫,假設(shè)說的是錯的,同學(xué)就保持靜默。做錯的同學(xué)退出玩耍,玩耍連續(xù)進展,剩下的最終一名同學(xué)即為玩耍的優(yōu)勝者。 2.Listen and dra

6、w 聽一聽,畫一畫。老師用英語說出要求:Draw a big fat同學(xué)依據(jù)要求畫出物品,然后各組比一比誰畫得好,比一比誰的大,誰的小。 3.完成全品學(xué)練考課后練21頁第一題。 Step 4: Consolidation Draw and say 1.老師組織同學(xué)畫出自己寵愛的動物。 2.請幾名同學(xué)上臺呈現(xiàn)并介紹自己畫的動物:Look at my Its so Step 5: Sum-up 師生一起回憶本課時所學(xué)內(nèi)容: 句型: Look at the Its so tall/short/fat! Step 6: Homework 1.聽錄音,跟讀Lets talk局部內(nèi)容。 2.畫一畫,并用英

7、語描述一下你的畫。 3.完成全品學(xué)練考課后練21頁其次、三題。 板書設(shè)計 與本課相關(guān)的語法點及可選用的習(xí)題 1.形容詞:描述事物特征的詞是形容詞。例如本課時的單詞tall(高的), short(矮的), fat(胖的)等,這些詞可以放在名詞的前面。例如:a long nose一個長鼻子, a tall giraffe一頭高長頸鹿, a short bear一只矮熊。在句子中,例如:The bear is short.熊是矮的。 The panda is fat.熊貓是胖的。 The giraffe is tall.長頸鹿是高的。 2.常用的感慨詞 Wow! Its so tall! 此句中wo

8、w是感慨詞。感慨詞表示“驚異、歡快、苦痛、艷羨等。常用的感慨詞有:oh啊,噢;aha啊哈;heavens天哪;uh-huh啊哈;haha哈哈;alas啊呀。 3.選用全品學(xué)練考里相關(guān)的習(xí)題。 教學(xué)反思 在本課的教學(xué)設(shè)計中我力求從生活與愛好入手。在導(dǎo)入中我首先以談話的方式進入課堂,談話的內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷相關(guān),接著呈現(xiàn)同學(xué)見過的長頸鹿圖片,激發(fā)愛好,由于愛好是最好的老師,是同學(xué)探求學(xué)問、進展思維的巨大動力。通過比較圖片,讓同學(xué)自主思考并覺察長頸鹿的特點,同學(xué)在比較過程中,自主探究,得出成年長頸鹿很高,兔子很矮,從而熬煉了同學(xué)豐富的想象力和超強的創(chuàng)新力,學(xué)習(xí)句型Look at the giraf

9、fe. Its so tall/short.通過本課教學(xué),同學(xué)了解如何描述動物的特征,符合了新課程標準中提到的老師不僅要讓同學(xué)學(xué)會語言技能,還要讓他們承受文化學(xué)問,因此本課教學(xué)中的學(xué)問目標和技能目標完全到達。 其次課時 教學(xué)目標 1.能聽、說、認讀形容詞tall, short, fat, thin。 2.理解Lets learn局部的內(nèi)容,并會運用Its+adj.句型描述事物。 3.會依據(jù)Lets do 局部做相應(yīng)動作。 教學(xué)重點 正確地運用形容詞描述事物的特征。 教學(xué)難點 正確地運用形容詞描述事物的特征。 教學(xué)預(yù)備 老師:與本課時相關(guān)的錄音、 課件、動物圖片、單詞卡片。 同學(xué):課本、上節(jié)課學(xué)

10、過的單詞卡片。 教學(xué)方法 1.直觀教學(xué)法 老師呈現(xiàn)高tall, 矮short, 胖fat, 瘦thin的單詞圖片,和同學(xué)一起學(xué)習(xí)形容詞。 2.玩耍教學(xué)法 老師播放Lets do 局部的音樂,和同學(xué)一起做,讓同學(xué)在玩耍中體會英語的樂趣。 教學(xué)過程 Step 1: Warm-up 1.師生自由對話。 2.老師用單詞tall, short, fat, thin來形容動物,同學(xué)舉出相應(yīng)的單詞卡片。 3.猜一猜 老師把幾種動物玩具都擺到講桌上,讓一名同學(xué)描述其中一種玩具,其他同學(xué)依據(jù)描述猜出是哪個玩具。以小組競賽的形式進展,哪組在規(guī)定的時間里猜到的多,就獲勝。 Step 2: Presentation 1.出示圖片,老師說:“You will see a beau