八年級(jí)1.1【章節(jié)知識(shí)精講】反比例函數(shù)

1、【知識(shí)精講】反比例函數(shù)初二 數(shù)學(xué) 一鍵發(fā)布配套作業(yè) & AI智能精細(xì)批改（任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇章節(jié)）當(dāng)路程s一定時(shí)，時(shí)間t和速度v之間的關(guān)系式肯定不是正比例函數(shù)和一次函數(shù)的關(guān)系式，那么它們之間的關(guān)系式究竟是什么關(guān)系式呢?這就是今天的課海知識(shí)精講課堂將要揭開的奧秘.班海老師智慧教學(xué)好幫手班海，老師們都在免費(fèi)用的數(shù)學(xué)作業(yè)精細(xì)批改微信小程序！感謝您下載使用【班?！拷虒W(xué)資源！為什么他們都在用班海？一鍵發(fā)布作業(yè)，系統(tǒng)自動(dòng)精細(xì)批改（錯(cuò)在哪？為何錯(cuò)？怎么改？），從此告別批改作業(yè)難幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)規(guī)范答題好習(xí)慣，提升數(shù)學(xué)解題能力快速查看作業(yè)批改詳情，全班學(xué)習(xí)情況盡在掌握多個(gè)班級(jí)可自由切換管理，學(xué)生再多也

2、能輕松當(dāng)老師無需下載，不占內(nèi)存，操作便捷，永久免費(fèi)！掃碼一鍵發(fā)布數(shù)學(xué)作業(yè)AI智能精細(xì)批改(任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇題目)京滬線鐵路全程為1463 km,某次列車的平均速度v(單位:km/h)隨此次列車的全程運(yùn)行時(shí)間t(單位:h)的變化而變化;針對(duì)上面三個(gè)事例思考:每個(gè)事例中的兩個(gè)變量是什么?當(dāng)一個(gè)量變化時(shí),另一個(gè)量隨著怎樣變化?有幾個(gè)值與變化的量相對(duì)應(yīng)?這種變化說明變量之間是什么關(guān)系?題目中的等量關(guān)系是什么?如果是函數(shù)關(guān)系,其解析式是什么?所列出的函數(shù)關(guān)系式有什么特點(diǎn)?某住宅小區(qū)要種植一塊面積為1000 m2的矩形草坪,草坪的長(zhǎng)y(單位:m) 隨寬x(單位:m)的變化而變化;針對(duì)上面三個(gè)事例思考:

3、每個(gè)事例中的兩個(gè)變量是什么?當(dāng)一個(gè)量變化時(shí),另一個(gè)量隨著怎樣變化?有幾個(gè)值與變化的量相對(duì)應(yīng)?這種變化說明變量之間是什么關(guān)系?題目中的等量關(guān)系是什么?如果是函數(shù)關(guān)系,其解析式是什么?所列出的函數(shù)關(guān)系式有什么特點(diǎn)?已知北京市的總面積為1.68104 km2,人均占有面積S(單位: km2/人)隨全市總?cè)丝趎(單位:人)的變化而變化. 針對(duì)上面三個(gè)事例思考:每個(gè)事例中的兩個(gè)變量是什么?當(dāng)一個(gè)量變化時(shí),另一個(gè)量隨著怎樣變化?有幾個(gè)值與變化的量相對(duì)應(yīng)?這種變化說明變量之間是什么關(guān)系?題目中的等量關(guān)系是什么?如果是函數(shù)關(guān)系,其解析式是什么?所列出的函數(shù)關(guān)系式有什么特點(diǎn)?這三個(gè)函數(shù)與前邊學(xué)過的函數(shù)有什么不同?你能說出它們的共同特征嗎?通過觀察,你能歸納出這種函數(shù)的一般形式嗎?等號(hào)右邊是分式形式.你能給這類函數(shù)下一個(gè)定義嗎?反比例函數(shù)中,比例系數(shù)k0,自變量x0,函數(shù)值y0.反比例函數(shù)除了這種分式的形式外,還有其他表示方法嗎?要點(diǎn)精析：(1)判定一個(gè)函數(shù)為反比例函數(shù)的條件：所給函數(shù)表達(dá)式是形如y 或ykx1或xyk的等式；比例系數(shù)k是常數(shù)，且k0.(2)y是x的反比例函數(shù)函數(shù)表達(dá)式為 y 或 ykx1或 xyk(k為常數(shù)，k0)我們通過實(shí)例歸納總結(jié)了反比例函數(shù)的概念,試試能不能解決下列問題.已知y是x的反比例函數(shù),并且當(dāng)x=2時(shí),y=6.(1)寫出y關(guān)于x的函數(shù)解析式;(