部編人教版九年級上冊初中語文 2022年河南中考語文模擬考試

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔2022年河南中考語文模擬考試 （本卷共21小題，滿分150分，考試用時120分鐘）注意事項：1.本試卷共6頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運用（共28分）1.閱讀下面語段，回答問題。（共4分）像靜水深流，靜水里涌動報國的火，似大象無形，無形中深藏著強國夢。心無旁 ，一步一個腳印，志在沖天。 長策，擊長空， 君子清芬。（2021年“感動中國”人物顧誦芬頒獎辭）（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（2分）（ ）A. yn

2、g ch B.yng c C.rng ch D.rng c（2）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是（2分）（ ）A.鶩 震 誦 B.騖 震 頌C.鶩 振 頌 D.騖 振 誦2.請在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。（8分）主題古詩文名句豁達(dá)樂觀王勃的“ ， ”（送杜少府之任蜀州），一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，寫的樂觀開朗，劉禹錫從“ ， ”的自然景物變化中感悟出新事物必將取代舊事物的人生哲理，雖被貶謫仍樂觀向上（酬樂天揚州初逢席上見贈）。家國情懷文天祥“人生自古誰無死， ”的赤膽忠心和范仲淹岳陽樓記中“ ，后天下之樂而樂”的大任擔(dān)當(dāng)都傳達(dá)出中國人的家國情懷。無私奉獻(xiàn)老師讓同學(xué)

3、們?yōu)猷嵵菘购榫葹?zāi)、疫情防控中的英雄們頒獎，可以引用李商隱無題中“ ， ”兩句，贊美他們舍生忘我，無私奉獻(xiàn)的偉大精神。3.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（1）艾青被稱為“太陽與火把”的歌手，他常用“太陽”的意象，表達(dá)對光明、自由、勝利的不懈追求。保爾柯察金（鋼鐵是怎樣煉成的）、江姐（紅巖）、貝多芬（名人傳）都能體現(xiàn)這種追求。請選擇一位，結(jié)合作品分析。（2）文學(xué)作品中的人物形象往往是豐滿的，優(yōu)缺點并存。請從下面人物中任選一個，結(jié)合作品中的具體情節(jié)，分析他的優(yōu)點和缺點。豬八戒（西游記） 武松（水滸傳）4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ）手寫漢字作為母語表達(dá)的基本

4、能力，隨著其實用功能的淡化而弱化?？梢韵胂螅诳旃?jié)奏、高頻率的信息表達(dá)時代，_。其實，_，就像空氣和水。單從文化傳承的角度來說，_。問題是，_，正如我們在生活中經(jīng)常忽視空氣和水的存在一樣。 越是基礎(chǔ)的，很可能越重要 越是基礎(chǔ)的，就越容易被忽視任何一個國家的“文字”，都相當(dāng)于空氣和水 手寫漢字已經(jīng)被忽視到了何種地步 A B C D 5.學(xué)校舉辦“君子當(dāng)自強不息”的主題活動，請你閱讀下面幾則材料，按要求完成任務(wù)。（9分）【材料一】 生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗，不論其結(jié)果是喜是悲，可以慰藉的是，你總不枉在這個世界上活了一場。有了這樣的認(rèn)識，你就會尊重生活，而不會玩世不恭，同時也會給自

5、己注入一種強大的內(nèi)在力量。【材料二】 第七屆茅盾文學(xué)獎得主麥家，從投身寫作到第一部長篇小說出版，整整奮斗了16年。他曾遭遇17次退稿，120多萬字的初稿被刪去百萬多字，但他仍初心不改，積極爭取和奮斗，筆耕不輟，直到小說發(fā)表?！静牧先浚?）請用一句話概括你對材料一、材料二的探究結(jié)果，不超過10個字。（3分）（2）材料三是學(xué)校舉行“書不朽，法自強”書法作品展的部分學(xué)生書法作品。你最欣賞其中的哪一幅？請從書體特點和內(nèi)容等方面說出你欣賞的理由。（3分）（3）學(xué)校舉行演講比賽，有同學(xué)搜集了以下故事，準(zhǔn)備以“只有自強才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿，請從下列故事中任選一個，簡述其內(nèi)容。（80字左右）（

6、3分）A.孫康映雪 B.車胤囊螢 C.斷齏畫粥 D.聞雞起舞二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成6-9題。（共16分）葉落有聲馬亞偉以前我未曾留心過葉落是否有聲音，總以為葉落是一種告別，而告別從來都是悄無聲息的。那天，我坐在公園的長椅上，久久凝視著秋色斑斕的風(fēng)景，只覺得心凝形釋，整個人慢慢與周圍的景物融為一體，仿佛化作了一株秋天的植物。忽然，一陣風(fēng)吹來，旁邊白楊樹的葉子好像聽到了某種召喚一樣，紛紛揚揚飄落下來，如同一群飛舞的黃蝴蝶朝大地?fù)淙?。彼時，我聽到了落葉的聲音。真的是葉落有聲?。∧鞘且环N什么樣的聲音呢？如飄渺的歌聲，如遙遠(yuǎn)的長笛，如朦朧的豎琴，如隱約的簫音總之那種聲音似有似無，

7、斷斷續(xù)續(xù)，凝神諦聽，能夠聽出晚秋的節(jié)奏和韻律，能夠聽出生命的輕訴和低唱。風(fēng)小的時候，一枚黃葉在空中獨舞，它翻飛自如，寂寞地落到地上，“簌”的一聲輕響?；蛟S根本沒有聲音，只是我的感覺從視覺跳躍到聽覺，眼前的這枚黃葉莊嚴(yán)地完成了使命，所以它應(yīng)該落地有聲。風(fēng)大的時候，蕭瑟西風(fēng)有著橫掃的氣勢，滿樹的葉子便順應(yīng)了季節(jié)的安排，毫無怨尤地飛落而下。我坐在樹下，抬頭仰望紛揚的落葉，聽到“簌簌”“噗噗”的聲音響在耳邊，仿佛聽到了季節(jié)轉(zhuǎn)角處一首告別的離歌，憂傷而充滿懷戀，深情而浪漫的情調(diào)，讓我不由得想哼唱起“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山”落葉吟唱的，也是一首離歌。落葉飄飄，是一種盛大的儀

8、式，宣告一個季節(jié)的結(jié)束，另一個季節(jié)的到來。飛揚的落葉，來一場精彩紛呈的合唱，是在一掃離愁別緒的傷感嗎？是的，它們是歡暢的：陪君醉笑三萬場，不訴離殤。離別的姿態(tài)，亦可以淡然灑脫。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！蔽乙恢庇X得，這句詩除了營造出畫面感之外，高妙之處還在于把聲響表達(dá)了出來，讓人體驗到有色有聲的深秋之景。而這聲音，是豪氣磅礴的。蕭蕭，滾滾，難道不是雄壯渾厚的鼓聲嗎？葉落有聲，如果你深入深秋時大自然的腹地，會發(fā)現(xiàn)，葉落的聲音并不是輕微簡單的“簌簌”“噗噗”聲，而是非常有氣勢的聲響。葉落有聲，蕭蕭而下，這聲音應(yīng)該是一首激昂之歌，唱響了的生命的豪情，表達(dá)的是生命無悔的意蘊。是的，一片葉子經(jīng)歷

9、了完整的生命過程：春來萌發(fā)綠意，昭示生命的生機；夏到舒展筋骨，彰顯生命的旺盛；秋來逐漸枯黃，迎接自然的選擇；冬到融入土地，護(hù)佑新生命。這樣的生命，有什么理由不充滿豪情呢？有什么理由不高唱凱歌呢？葉落有聲，它們唱響的是勝利之歌！每一個弱小的生命，如果能夠最大限度地發(fā)揮它的價值，活出獨有的一份精彩，都是值得歌頌的。生命沒有永恒，但生命的價值可以永恒?；畛梢幻度~子，在有限的生命里，完成人生的禮贊，盡情釋放自己，無怨無悔，即使有一天你離開這個世界，也是了無遺憾的。葉落有聲，生命有情?！氨淘铺?，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”。傾聽著葉落之聲，走在無邊的秋色里。腳踏一條落葉鋪成的小路，緩緩綿延到季節(jié)深處（

10、選自工人日報2019年11月18日）6.從寫作角度分析，本文最突出的寫法是什么？（4分）7.賞析第段的表達(dá)效果。（4分）8.文中畫線句引用了與落葉相關(guān)的詩詞名句，從寫法角度試分析其作用。（4分）9.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句“生命沒有永恒，但生命的價值可以永恒”的理解。（4分）（二）閱讀下面兩個文本，完成10-12題。（共12分）文本一正視傳統(tǒng)文化從上古時代的開天辟地、精衛(wèi)填海，到春秋時期的諸子百家爭鳴；從唐代三教并行，到明朝王陽明的知行合一，“致良知”的心學(xué)，中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，一脈相承，展現(xiàn)出了無窮的智慧和非凡的生命力。但由于歷史緣故，自近代以來，西學(xué)盛行，傳統(tǒng)文化卻日漸式微，如今中國

11、全面邁向新時代，作為一國基石的傳統(tǒng)文化，更需要我們?nèi)フ暫桶l(fā)揚。對待傳統(tǒng)文化要繼往開來。作為古老的傳統(tǒng)文化，不僅需要繼承，更要與現(xiàn)代文明碰撞融合。作為我國傳統(tǒng)文化的代表，故宮博物院曾經(jīng)推出過各種文物復(fù)制品作為文創(chuàng)產(chǎn)品向人們推廣，但因沒有創(chuàng)造力等因素銷量凄涼；而近年來隨著優(yōu)秀的設(shè)計團隊進(jìn)駐，開發(fā)的產(chǎn)品充滿創(chuàng)意的同時，也變得接地氣，如“朝球耳機”“宮門書包”等皆受人群追捧，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代創(chuàng)意的融合下也可以重現(xiàn)生機。因此要在繼承的同時創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)文化，方可開辟新的道路。對待傳統(tǒng)文化要科學(xué)揚棄。傳統(tǒng)文化作為巨大的精神寶庫，在存放奇珍異寶的同時，也不免落下了舊時代的灰垢糟粕?！靶ⅰ弊鳛槲覈鴤鹘y(tǒng)文化

12、最重要的組成部分之一，自然是需要大力弘揚，“二十四孝”的故事也廣為人知。但其中“郭巨埋兒”放到現(xiàn)代卻不禁讓人不寒而栗。不僅如此，傳統(tǒng)文化中也存在類似“女德”等錯誤觀念，若在繼承的過程中不加以分辨勢必會與現(xiàn)代的思想觀念發(fā)生沖突，從而不利于傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)展。因此，我們要秉持著科學(xué)揚棄的觀念，取其精華，去其糟粕，方能更好地發(fā)揚傳統(tǒng)文化。對待傳統(tǒng)文化要以文化人。隨著國家對傳統(tǒng)文化的重視，當(dāng)前教育市場可謂是掀起了“國學(xué)熱”的浪潮，各種收費不菲的國學(xué)班層出不窮，同時部分師資良莠不齊，僅僅是仿照古代的儀式上課。而學(xué)生的情況也不容樂觀，剛剛還在背誦弟子規(guī)的孩子，轉(zhuǎn)眼就對父母的關(guān)心嗤之以鼻。國學(xué)中蘊含的謙卑、

13、禮讓，與現(xiàn)實中場景形成強烈的反差，不禁讓人唏噓。其根本的原因在于相關(guān)教學(xué)活動并沒有將精髓傳授給孩子。真正的國學(xué)教育是“有教無類”、以人為本的。只有堅持以文化人，才能真正地發(fā)揚傳統(tǒng)文化。對于一個國家和民族的來來，傳統(tǒng)文化是其發(fā)展的根基。“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”只有堅持繼往開來的原則，科學(xué)揚棄的理念，以文化人的方式，正確地認(rèn)識和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，方能使民族國家在時代的浪潮中生生不息。（作者：寂若安年。有刪改）文本二文化是民族的血脈，是人民的精神家園。這個“血脈”就是“中”文化；這個“精神家園”就是上古華夏先民運用“中”文化創(chuàng)建的氏族“中央邦國”，即”中國”?！爸小保呛幽先说目陬^禪，也是上

14、古中州位置的象征。對于中華民族來說，“中”還有著特殊的歷史文化內(nèi)涵。它不僅僅是中國人在思想文化方面的象形世界觀，也是中國人在建設(shè)民族家園方面的創(chuàng)世實踐觀。近代以來的中國人，不知“中”者大有人在。造成這種狀況的主要原因，是三皇五帝共同居住地、建都地失傳的結(jié)果；是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化斷裂的結(jié)果。（選自韓鵬“中”是華夏民族的思想靈魂和創(chuàng)世根基）10.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是（4分）（ ）A.中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、一脈相承，發(fā)展到近代，由于西方文化的盛行，傳統(tǒng)文化日漸衰弱。B.文本一第段運用了舉例論證和對比論證，有力地證明了好的創(chuàng)意才能帶來產(chǎn)品銷量的上升，創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值。C.河

15、南是天下之中，是中華文明的重要發(fā)祥地，“中原文化”是中國傳統(tǒng)文化重要組成部分之一，我們不能讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化斷層。D.文本一用了總分總的結(jié)構(gòu)。首先提出傳統(tǒng)文化需要我們?nèi)フ暫桶l(fā)揚，接著論述了如何發(fā)揚傳統(tǒng)文化，最后提出正確認(rèn)識和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的意義。E.發(fā)展河南旅游業(yè)，實行文旅融合，要著眼于我們河南的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，三皇五帝共同居住地、建都地已經(jīng)失傳就不要再人造景點。11.下面這幅漫畫的寓意和文本一的哪一段觀點吻合？請說明理由。（4分）12.結(jié)合文本一和文本二，談?wù)勎覀內(nèi)绾魏霌P傳統(tǒng)文化。（4分）三、古詩文閱讀（共14分）（一）閱讀下面兩個語段，完成13-16題?！炯住坑嘤讜r即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借

16、于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，

17、燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此?！疽摇坷蠲埽中?，一字法主，其先遼東襄平人。密趣解雄遠(yuǎn)，多策略，散家貲養(yǎng)客禮賢不愛藉。聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛漢書一帙角上，行且讀。越國公楊素適見于道，按轡躡其后，曰：“何書生勤如此？”密識素，下拜。問所讀，曰：“項羽傳?！币蚺c語，奇之。歸謂子玄感曰：“吾觀密識度，非若等輩?！毙兴靸A心結(jié)納。大業(yè)九年，玄感舉兵黎陽，遣人入關(guān)迎密?！咀⑨尅考屹D：同“家資”。包愷：隋朝人，字和樂。楊素：字處道，隋朝權(quán)臣、詩人、軍事家。玄感：楊玄感，楊素之子，隋末最先起兵反隋煬帝楊廣的貴族首領(lǐng)。13.下列

18、各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（2分）（ ）A. 益慕圣賢之道 斟酌損益 精益求精B. 未嘗稍降辭色 征于色，發(fā)于聲 聲色俱厲C. 色愈恭，禮愈至 至承天寺尋張懷民 至死不渝D. 或遇其叱咄 或異二者之為 不可或缺14. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。15. 語段多處運用對比手法，結(jié)合具體內(nèi)容分析這樣寫的好處是什么？（4分）16. 從語段的宋濂和語段中的李密看，一個人要想學(xué)有所成需要具備什么樣的品質(zhì)？（2分）（二）閱讀下面一首詞，完成17-18題。（共4分）南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流

19、。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。17.詩歌以問句開頭有什么作用呢？18.簡要賞析“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”。四、作文（50分）19.我越來越相信，創(chuàng)造美好的代價是：努力、失望以及毅力。首先是疼痛，然后才是歡樂。上述材料引發(fā)了你哪些生活體驗或思考感悟？請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。（1）請以“我的 故事”為題目，寫一篇記敘文，講講你的經(jīng)歷。（2）請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀愕母形?。要求：按文體要求作文。600字左右。不要套作，不得抄襲。文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的

20、精品文檔參考答案1.（1）B （2）D2. 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 留取丹心照汗青 先天下之憂而憂 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 3.（1）示例一：我選保爾柯察金。他追求世界上最壯麗的事業(yè)人類的解放。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前。即使全身癱瘓，雙目雙明，他也沒有放棄?？梢哉f，他為人類的解放事業(yè)奉獻(xiàn)了全部精力和整個生命。示例二：我選江姐。臨近解放，江姐組織越獄斗爭。敵人策劃在逃跑前殺害共產(chǎn)黨人，為了不暴露越獄計劃，保護(hù)同志們，江姐毅然走向刑場。她的一生是追求光明、追求勝利的一生。示例三：我選貝多芬。他從小受酗酒父親虐待，中年遭

21、遇耳疾折磨和侄子的不孝，但他在痛苦中堅持創(chuàng)作，譜寫了英雄交響曲歡樂頌等樂曲。他用音樂的語言表達(dá)對命運的抗?fàn)?，對自由、平等、博愛的熱切追求。?）示例一：豬八戒的優(yōu)點是能隨機應(yīng)變，孫悟空賭氣不跟他回去救師父，他揣摩孫悟空的心理，編出黃袍怪侮辱孫悟空的話，成功激怒孫悟空去救師父。缺點是好吃懶做，途經(jīng)五莊觀聽說有人參果，馬上挑唆孫悟空去偷；途經(jīng)平頂山，悟空派他去巡山，他卻鉆到草叢里睡大覺。示例二：武松優(yōu)點是行俠仗義，他夜走蜈蚣嶺見道人霸占民女，便拔刀殺了道人，救下民女。缺點是粗暴蠻橫，他從蜈蚣嶺下來，到了酒店想喝酒吃肉，店家說是別的酒客的，不賣給他，他就大怒暴打店家。4.A 5.（1）人需要爭取和奮

22、斗。（意思對即可）。 （2）示例：甲作品屬于楷書，方正堅勁，一筆一劃間體現(xiàn)出維新派人士大義凜然的氣概；乙作品屬于隸書，敦厚莊重，按提頓折處突顯出民主革命先驅(qū)狂放灑脫的風(fēng)范；丙作品屬于篆書，圓轉(zhuǎn)挺健，剛?cè)岵斜憩F(xiàn)出文化革命主將愛憎分明的品質(zhì)；丁作品屬于行書，瀟灑暢達(dá)，行云流水般展現(xiàn)出新中國締造者改天換地的豪情。（3）示例：孫康映雪：晉朝人孫康從小喜歡讀書，但家境貧窮，晚上家里沒有燈，所以不能讀書。有一年冬天，下大雪，月光皎潔，他忽然發(fā)現(xiàn)，書上的字在雪地里看得很清楚，孫康非常高興，坐雪地里，映著雪的反射光讀書。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）6.托物言志（借物喻義）；借“葉落有聲”抒發(fā)作者對生命價值的

23、思考。7.運用比喻，用歌聲、長笛、豎琴和簫音比喻葉落的聲音，生動形象地寫出葉落時的似有似無、斷斷續(xù)續(xù)的特點；四個比喻構(gòu)成排比，增強了語言的韻律美和節(jié)奏感；運用設(shè)問句，使葉落的特點更突出，更能引發(fā)讀者的思考和共鳴。8.增強了文章的文學(xué)色彩和感染力，表情達(dá)意更加生動凝練，畫龍點睛，引發(fā)讀者的情感共鳴。9.示例：畫線句點明中心，升華主旨，揭示了作者對生命與生命價值的思考。生命如葉，雖然弱小有限而短暫，同樣擁有一個完整的歷程。在這個歷程中，只要最大限度地發(fā)揮它的價值，完成人生的禮贊，盡情釋放自己，為世界增添一抹綠，生命的價值就是永恒的。10.BE11.漫畫的寓意和文本一的第段觀點吻合。漫畫上穿著厚底靴

24、的人拿著不合適的衣服，堅持認(rèn)為“祖師爺留下來的，不能動”。從兩人對話中可看出，漫畫諷刺了對于傳統(tǒng)文化全盤接受的錯誤做法。文本一的第段強調(diào)“對待傳統(tǒng)文化要科學(xué)揚棄”“取其精華，去其糟粕，方能更好地發(fā)揚傳統(tǒng)文化”。（意思對即可） 12.示例：弘揚傳統(tǒng)文化要繼往開來，在繼承的同時創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)文化，方可開辟新的道路。弘揚傳統(tǒng)文化不能一味照搬原封不動，而要結(jié)合自身發(fā)展，做到科學(xué)揚棄，取精去粗，為我所用。弘揚傳統(tǒng)文化要以文化人把國學(xué)教育落到實處，用傳統(tǒng)文化提升國民人文素質(zhì)、道德水平，培養(yǎng)學(xué)生的國民意識和社會責(zé)任感。弘揚傳統(tǒng)文化要從認(rèn)識我們家鄉(xiāng)文化開始，中原文化是中國傳統(tǒng)文化主要組成部分之一，我們要了解認(rèn)識

25、并學(xué)習(xí)研究，從中汲取精神營養(yǎng)。（意思對即可）13.B 14.因為心中有足以快樂的事，不感到吃的穿的不如其他人。15.（1）“鄉(xiāng)之先達(dá)”的粗暴倨傲和作者的“謙卑恭敬”形成對比，突出作者一心向?qū)W，不怕羞辱的學(xué)習(xí)態(tài)度；（2）“同舍生”的華麗裝束和作者的“缊袍敝衣”形成對比，突出作者內(nèi)心的充實和強大。 16.勤奮好學(xué)，不怕艱苦；謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁；結(jié)交賢者，坦誠率真。17.運用設(shè)問的修辭手法開篇，引發(fā)懷古之情思，奠定全詞悲壯深沉的感情基調(diào)。 18.示例一：運用設(shè)問的修辭手法，寫天下僅有兩人能與之匹敵，表現(xiàn)出詞人對孫權(quán)的贊美和仰慕。示例二：用典。用三國志中曹操與劉備的對話，贊譽孫權(quán)是當(dāng)世屈指可數(shù)的英雄，

26、表現(xiàn)出詞人對孫權(quán)的贊美和仰慕之情。表達(dá)了詞人渴望像古代英雄那樣金戈鐵馬，收復(fù)舊山河，為國效力的壯烈情懷。19.例文1我的“舞之夢”故事一杯茶，只有先品嘗它的苦澀，才會漸漸體會到苦澀之后那纏繞在舌尖的縷縷幽香。題記從小，我就喜歡跳舞。在音樂強烈的節(jié)奏里，表達(dá)內(nèi)心的激情，用優(yōu)美的肢體語言詮釋心中的夢想，那種自信的、優(yōu)雅的感覺，令我陶醉。一次偶然的機會，媽媽帶我走進(jìn)了“舞之夢”，正式開始了我的“舞之旅”。我的舞蹈啟蒙老師姓劉，是一位漂亮、專業(yè)、認(rèn)真、和善的大姐姐。一開始學(xué)習(xí)舞蹈時，我總想很快地學(xué)習(xí)很多舞蹈，但劉老師總要我練枯燥、沉悶的基本功，還不厭其煩地告訴我：“高樓萬丈平地起，打好基礎(chǔ)最重要?！毖?/p>

27、臥起坐、小跳、壓肩、壓腿、踢腿、下腰每堂課下來，我累得快趴下了，回家還得完成老師布置的舞蹈作業(yè)我嘴里小聲嘀咕著：“真難?。　币淮未魏顾?、淚水、悔恨、埋怨占據(jù)了我的心。我覺得舞蹈十分無趣，簡直就是在浪費生命。我想要放棄。記得一次做下腰練習(xí)時，老師讓我趴在地上，雙手交叉放在前胸。然后，老師一手按住我的腰部，一手托著我的手肘，讓我的頭盡量后仰再后仰。我都不敢呼吸。突然聽到“咔嚓”一聲，老師才放開我。我“哇”的一聲哭了起來。媽媽以為傷到我的腰椎了，趕緊沖進(jìn)教室！確認(rèn)我沒事后，她才放下心來，按老師教的方法幫我“回腰”。那次之后很長一段時間我都害怕跳舞?！昂⒆?，人人都喜歡鮮花、掌聲。舞蹈之路充滿了荊棘、艱苦。然而，最重要的是你能不能去戰(zhàn)勝困難，走到最后，迎接最終的鮮花、掌聲。”是媽媽的勸導(dǎo)、老師的鼓勵支撐著我繼續(xù)一步一步往前走“是的，這小小的挫折不能阻止我放飛夢想的翅膀!”我暗暗告訴自己,然后揉揉腰背,站起身,再次舞動.如今，一千五百個日夜過去了?，F(xiàn)在的我，身體柔韌、步態(tài)輕盈，有了扎實的基本功，學(xué)起舞蹈來又快又好。今年學(xué)校“追夢”藝術(shù)節(jié)，我還擔(dān)任了領(lǐng)舞呢！