五年級語文上冊《全課預(yù)習(xí)單》

1、1白鷺學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題白鷺時間建議1015分鐘熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞恩惠:鏗鏘:預(yù)學(xué)內(nèi)容美中不足:TOC o 1-5 h zliAnii牙飛丁嗜工整地抄寫下面的詞語。r嫌棄一J-嵌入Lgi鏡匣I丨I仙鶴聯(lián)系上下文或借用工具書理解下面的詞語。嗜好：內(nèi)容本文通過對和、的比較,感知襯托出的形體“適宜”及自然美的特資料1.搜集郭沫若的資料。搜集2.搜集白鷺的相關(guān)信息。閱讀質(zhì)疑例：從全文看，白鷺的美主要體現(xiàn)在哪些方面？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題:熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。寫出或補全詞語中加點字的音節(jié)。mfAl一畝吩咐榨油石榴“一點”不能少

2、矮2.重點寫一寫，下面的生字要注意“一點”。不能多讀一讀下面的兩個多音字，把它們在文中的讀音寫在括號內(nèi)。便()空()預(yù)習(xí)字詞看誰選得準(zhǔn)。固然雖然既然居然()你們那么愛吃花生，就一起來種花生吧。沒過幾個月，我們()收獲了?；ㄉ暮锰?)很多，但是有一樣最可貴。內(nèi)容感知課文是按了種花生、順序來記敘的，圍繞“花生”寫_、，重點寫了資料搜集搜集許地山的資料。例：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的閱讀人。”你對這句話怎樣理解？質(zhì)疑2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：3桂花雨學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題桂花雨時間建議1015分鐘熟讀課文帶著對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念的感情朗讀課文三遍

3、。選出加點字的正確音節(jié)，畫“V”，再大聲讀兩遍?；j筐（ludlou）杭州（hnghn）工整地抄寫下面的詞語。預(yù)習(xí)字詞外婆沉浸預(yù)學(xué)內(nèi)容讀課文，試著理解下列詞語，完成填空。觀賞品嘗欣賞（1）小時候，我無論對什么花，都不懂得（）。（2）我去公園（）美麗的杜鵑花。（3）我（）了媽媽做的紅燒魚，味道真是好極了。我能快速地在課文中找出下列詞語的近義詞。家鄉(xiāng)（）尋覓（）認真（）擔(dān)憂（）趕忙（）姿勢（）內(nèi)容感知資料搜集本文以為詠嘆對象，寄寓了作者的思想感情搜集琦君的資料。搜集與桂花有關(guān)的名句。閱讀質(zhì)疑例：為什么作者那么喜歡桂花？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題:4*珍珠鳥學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題珍珠鳥時間

4、建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文帶著對珍珠鳥的贊美和喜愛的感情朗讀課文三遍。預(yù)習(xí)字詞讀一讀本課的生字，給下面的字補全首節(jié)。myxeiajim蔓幽享陪趴瞼眸查字典，給本課出現(xiàn)的多音字注音，再把課文中帶多音字的詞語圈出來，大聲地讀兩遍。*待録讀課文，試著理解下面的詞語，并根據(jù)意思選擇詞語。流瀉空不動聲色（1）不讓感情、想法從說話聲音、語氣和臉色上流露出來。形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。也形容輕而易舉，不費力氣。（）（2）（液體、光線等）迅速地流出、射出、跑過。（）Tv內(nèi)容感知課文主要通過描寫“我”對珍珠鳥的悉心照顧和真切關(guān)愛，道出全文的核心：。資料搜集搜集馮驥才的資料。閱讀質(zhì)疑“小家伙”這樣的稱呼表現(xiàn)了作者怎樣的

5、感情？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：5搭石學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計搭石時間建議1015分鐘熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。頁-mb/先認讀本課的生字，冉判斷對錯。(1)“綽”的讀音是cudo()“衡”的偏旁應(yīng)該是“亻”。()“訪”的最后一筆是“丿”。()工整地抄寫下面的詞語。預(yù)習(xí)字詞汛期-!；iI懶惰間隔讀一讀下面的多音字，把它在文中的讀音寫在括號內(nèi)。間()預(yù)學(xué)內(nèi)容1.寫出文中的一句俗語。我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。內(nèi)容感知的抬起腳來，的緊跟上去。TOC o 1-5 h z音，像;清波漾漾，人影綽綽,。(2)一排排，它們故鄉(xiāng)的小路，鄉(xiāng)親們美好的情資料搜集搜集劉章的相關(guān)資料。1例：本文

6、的中心句是哪句話？閱讀質(zhì)疑讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題:6將相和學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題將相和時間建議1015分鐘課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。讀一讀本課的生字，給下面的字補全首節(jié)。預(yù)習(xí)字詞1liq亍廠亍卿2.工整地抄寫下面的詞語。召集典禮大臣允諾r辱商議A。3.查字典，給本課出現(xiàn)的多音字注音，再把課文中帶多音字的詞語圈出來，大聲地讀兩遍。預(yù)學(xué)內(nèi)容內(nèi)容感知資料搜集課文中的“將”指的是，“相”指的是，“和”的意思。全文TOC o 1-5 h z的敘述順序是由“和”到“不和”再到“和”。將相不和是因為。后來將相又和好是因為。課文講述了、和三個小故事。司馬遷是西漢偉大的家、家、家。

7、他創(chuàng)作的中國第一部紀(jì)傳，被公認為中國史書的典范，被魯迅譽為“”。1.例：你認為廉頗是個什么樣的人？藺相如呢？閱讀2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題:質(zhì)疑7什么比獵豹的速度更快學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題什么比獵豹的速度更快時間建議1015分鐘熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞內(nèi)容感知資料搜集閱讀質(zhì)疑把詞語中加點字的音節(jié)補充完整。t_yh鴕鳥輸贏浩瀚重點描一描，下面的生字要注意“一橫”?！耙粰M“一橫讀一讀下面的多音字，把它在文中的讀音用“V”選出來。冠(gqnguan)聯(lián)系上下文或借助工具書理解下面的詞語。浩瀚：難以置信：本文講述了陸地上跑得最快的動物是。向下俯沖的速度相當(dāng)于

8、高速公路上飛速行駛的汽車的速度的倍。的速度比還要快。如果去月球就要搭乘速度更快的工具，那就是，但的速度是它的6倍多?？茖W(xué)家認為是最快的。什么比獵豹的速度更快的作者是家。的傳播速度國作例：本文用到了哪些說明方法？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題:8冀中的地道戰(zhàn)學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題冀中的地道戰(zhàn)時間建議1015分鐘熟讀課文帶著自豪感朗讀課文三遍。1.讀一讀本課的生字，給下面的字補全首節(jié)。1ga預(yù)習(xí)字詞先認讀本課的生字，再判斷對錯。（1）“堡”是多音字。（）（2）“丘”的部首應(yīng)該是“一”。（3）“陷”的第一筆是“丨”。（預(yù)學(xué)內(nèi)容讀課文，試著理解下面的詞語，完成填空。不計其數(shù)無窮無盡隱蔽迷惑荊棘

9、（1）花園里的鮮花（）。（2）這條路很不好走，布滿（）。海洋中有（）的寶藏。地道的作用：一是（），二是（）。冀中的地道戰(zhàn)是我國（）的一個奇跡。資料搜集搜集作者周而復(fù)的資料。了解抗日戰(zhàn)爭。閱讀質(zhì)疑例：為什么要開展地道戰(zhàn)？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題:9獵人海力布學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題獵人海力布時間建議1015分鐘熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。選出加點字的正確音節(jié)，畫“廠，再大聲讀兩遍。誓言（shisi）謊言（hunghng）工整地抄寫下面的詞語。預(yù)習(xí)字詞酬謝焦急3.寫出下列詞語的近義詞。叮囑后悔II崩塌:預(yù)學(xué)內(nèi)容感激（）崩塌（）4.讀課文，試著理解下面的詞語，完成填空。飛

10、禽走獸震天動地千真萬確原原本本震動了天地。形容聲勢浩大。（）形容情況非常確定，不容置疑。（）探求事物的原始，追尋事物的根本。（）飛翔的鳥，奔跑的獸。泛指各種鳥獸。（）內(nèi)容感知本文是一個非常生動的家古族民間故事，具有（）色彩。本文是按照（）的順序?qū)懙?。思考故事的起因、?jīng)過、結(jié)果，分別用一句話概括出來。起因：經(jīng)過：結(jié)果：閱讀質(zhì)疑例：為什么海力布勸鄉(xiāng)親們搬家時急得掉下了眼淚?讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：10牛郎織女（一）學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計12古詩三首學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計11*牛郎織女（二）學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題牛郎織女（二）時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)

11、習(xí)字詞1.讀一讀本課的生字，給下面的字補全首節(jié)。inhwuai儉皇偎衰、Aiiaouangiu泰礁筐拗2.照樣子寫一寫。（擁有相同偏旁的詞語）珊瑚（）（）（）（）3.填入關(guān)聯(lián)詞語。（1）天上（）富麗堂皇，（）織女并不喜歡?？椗ǎ暝?，（）望著兩個孩子大聲喊：“快去找你爹?！逼咴鲁跗哌@一天地上的喜鵲（缶）少多了，（）它們都到天河那兒搭橋去了。內(nèi)容感知在這個故事中，）和（）對情節(jié)的發(fā)展影響很大。（牛郎的特點：C織女的特點：O牛郎成了（），織女成了（），阻隔他們的天河就成了（）。資料搜集搜集牽牛星、織女星的相關(guān)知識。閱讀質(zhì)疑例：從王母娘娘的舉動和想法中可以看出什么？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂

12、下面的問題：課題古詩三首時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文帶著強烈的愛國情懷朗誦古詩三遍。預(yù)習(xí)字詞選出下列字的正確首節(jié)，畫“V”喑（yinAn）擻（sdusi重點寫一寫下面的生字。一筆不能少：祭乃一筆不能多：顯亥-:，再大聲讀兩遍。10）熏恃1內(nèi)容感知1從示兒可以看出作者的情懷。詩中，表現(xiàn)詩人的遺憾的詩句是，表現(xiàn)詩人的遺恨的句子是，表現(xiàn)詩人的遺愿的句子是。2與“落紅不是無情物，化作春泥更護花”意思類似的名句是.1.丫。資料搜集陸游，字（），號（）人、（）人。己亥雜詩的作者是（），南宋著名）代詩人（）。閱讀質(zhì)疑例：三首詩作有什么共同點？讀了古詩，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：14圓明園的毀

13、滅學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計13少年中國說（節(jié)選）學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題少年中國說（節(jié)選）時間建議1015分鐘熟讀課文帶著強烈的愛國情懷，朗誦課文三遍。讀一讀本課的生字，給下面的字補全音節(jié)。lhdi鱗惶哉工整地抄寫下面的詞語。q_潛潛水-嘗試履行預(yù)習(xí)字詞疆土3.讀課文，試著理解下面的字，完成填空。故于預(yù)學(xué)內(nèi)容（1）（如（所以。表示比較，相當(dāng)于“過”。表示贊嘆，相當(dāng)于“啊”。連詞，表示因果關(guān)系，就，便。內(nèi)容感知本文謳歌了祖國（）的英姿及其（）的前景，對肩負著建設(shè)少年中國重任的（）寄予了無限的希望，鼓勵他們奮然而起，投入到改造社會的戰(zhàn)斗中去。資料搜集搜集梁啟超的相關(guān)材料。1.例：作者認為中國少年應(yīng)該是怎樣的少年？

14、閱讀2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：質(zhì)疑課題圓明園的毀滅時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞選出加點字的正確音節(jié)，畫“V”，再大聲讀兩遍。剔透（tlti）武陵春色（linglin）先認讀本課的生字，再判斷對錯。（1）“闖”和“唐”都是半包圍結(jié)構(gòu)。（）（2）“毀”和“殿”的偏旁都是“殳”。（）（3）“銷”可以組詞為“銷滅”。（）把詞語補充完整。不（）估（）舉世（）（）奇（）異（）玲瓏（）（）（）（）海北眾（）拱（）&金（）（）煌*亭（）樓（）田（）風(fēng)（）詩（）畫（）風(fēng)景（）（）4將下列詞語按一定的順序排列。元清唐明宋（2）圓明園皇家園林

15、長春園園林內(nèi)容感知本文第4自然段第一句話起到（用。文中（）、（）詞概括了侵略者的罪行。）的作、（）三個動資料搜集搜集雨果對圓明園的評價。閱讀質(zhì)疑例：為什么說圓明園是一座宏偉的建筑？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：15*小島學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題時間建議1015分鐘熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。讀一讀本課的生字，把音節(jié)補充完整。yta。lo域）艇矛嚨舀我能聯(lián)系上下文或借用工具書理解下面的詞語。矛盾：預(yù)習(xí)字詞預(yù)學(xué)內(nèi)容拘束：JU沉吟：查字典，給本課出現(xiàn)的多音字注音，再把課文中帶多音字的詞語圈出來，大聲地讀兩遍。哼“中本文講述了將軍登上后發(fā)生的故事，通過對內(nèi)容的生活描寫，展現(xiàn)出駐

16、邊戰(zhàn)士生活的感知，表達了作者對邊防戰(zhàn)士深深的之情。1.例：將軍提議把菜分給戰(zhàn)士們時他們?yōu)槭裁醇娂姸汩_?閱讀2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：質(zhì)疑16太陽學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計17松鼠學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計18慈母情深學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題慈母情深時間建議1015分鐘熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。讀一讀本課的生字，給下面的字補全音節(jié)。uid頹耽兜2.重點描一描，下面的生字要注意“一預(yù)習(xí)字詞預(yù)學(xué)內(nèi)容內(nèi)容感知資料搜集閱讀質(zhì)疑一點不能多:讀一讀下面的多音字，把它在文中的讀音用“V”選出來。龜（guljun）聯(lián)系上下文或借助工具書理解下面的詞語。龜裂：數(shù)落：失魂落魄：震耳欲聾:“我”很想得到一本

17、（），去母親工作的地方，看到母親那么辛勞，就買了（）給母親，母親數(shù)落了“我”，但還是給“我”湊錢買了（）。全文抓住母親的（）、（）、（）、（）進行了描寫，讓讀者體會到了（）。搜集梁曉聲的相關(guān)信息。例：文中的母親是個怎樣的母親？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題:20*“精彩極了”和“糟糕透了”學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計19父愛之舟學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題“精彩極了”和“糟糕時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞把卜面的字的首節(jié)補全。tidnnxij謄篇版祥歧謹寫出下列詞語的反義詞。精彩一一謹慎一一平衡一一得意鼓勵贊揚在括號里填入適當(dāng)?shù)脑~語。美妙的（）*謹慎地（）

18、糟糕的（）悄悄地（）慈祥的（）怎努力地（）精彩的（）牢牢地（）Az*內(nèi)容感知本文圍繞父母不冋方式的（）展開，通過對人物的（）、（）、（）的描寫展現(xiàn)了父母不同的愛的方式。資料搜集搜集巴德舒爾伯格的相關(guān)資料。閱讀質(zhì)疑例：作者成功的原因是什么？讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：21古詩詞三首學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計古詩詞二首時間建議1015分鐘熟讀課文課題默讀一遍，朗誦兩遍，讀通、讀順古詩詞。把下列字的音節(jié)補全。uo小2.工整地抄寫下面的字。預(yù)習(xí)字詞左右結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu):預(yù)學(xué)內(nèi)容讀一讀下面的多音字，把它在詞中的讀音寫在括號里。更（）連線。暝洗衣物的女子。浣女日落時分，天色將晚。歇盡。那畔聲音嘈雜，這里

19、指風(fēng)雪聲。聒那邊，這里指關(guān)外。內(nèi)容感知山居秋暝中“王孫”原指，此處指。全詩表達了作者的滿足心情。從表達方式看，這是一首詩；從格律角度看，這是一首詩。楓橋夜泊這首詩的前兩句寫了詩人的。所聞：。所感：（用詩長相思一詞中表達主旨的句子是資料搜集搜集王維、張繼、納蘭性德的相關(guān)資料。閱讀質(zhì)疑例：三首古詩詞有什么相同點和不同點?讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題:22四季之美學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計23鳥的天堂學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題鳥的天堂時間建議1015分鐘熟讀課文資料搜集默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。把詞語中加點的音節(jié)補充完整。jdngix應(yīng)接不船槳T樹S暇2工整地抄寫下面的字。預(yù)習(xí)字詞眉丨；一筆不能

20、少：塔一筆不能多：暇預(yù)學(xué)內(nèi)容3讀課文，試著理解下面的詞語，展示縫隙顫動陸續(xù)應(yīng)接不暇表示前后相繼，時斷時續(xù)。（出的狹長的空處。（）完成填空。留戀茂盛裂開或自然露不忍舍棄或離開。（）清楚地擺出來；明顯地表現(xiàn)出來。（）（植物）生長得多而茁壯。（）短促而頻繁地振動。內(nèi)容感知作者第一次在（到高大茂盛、充滿生機的（第二次在（熱鬧情景，感受到了鳥兒生活的（）時分經(jīng)過“鳥的天堂”，只見），沒有見到（）。）經(jīng)過“鳥的天堂”，見到了鳥飛鳥鳴的）。搜集巴金的相關(guān)資料。了解鳥的天堂的創(chuàng)作背景。閱讀質(zhì)疑例：作者是怎樣表達對“鳥的天堂”的熱愛和贊美的?讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：24*月跡學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課

21、題月跡時間建議1015分鐘熟讀課文資料搜集默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。選出加點字的正確音節(jié)，畫“V”，再大聲讀兩遍。裊裊(niAomiAo)嫦娥(chngqng)嫉妒(jiji)查字典，給本課出現(xiàn)的多音字注音，再把課文中帶多音字的詞語圈出來，大聲地讀兩遍。悄預(yù)學(xué)內(nèi)容預(yù)習(xí)字詞3.聯(lián)系上下文或借助工具書理解下面的詞語。本文在描寫月亮?xí)r米用動靜結(jié)合的方法，請寫出動態(tài)和靜態(tài)描寫的內(nèi)容各一句。動態(tài)：內(nèi)容感知靜態(tài):本文是按照“()()()”的順序展開的。搜集賈平凹的相關(guān)資料。閱讀讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題:質(zhì)疑25古人談讀書學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題古人談讀書時議建1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞讀讀本課的生字，給下面的字補全首節(jié)。VVV111恥矣豈工整地抄寫下面的詞語。教i母叫卜稱i冃，I-誦讀i!i.!窺視！:永怛；：缺失T|JrT讀古文，試著理解下面的詞語，完成填空。士人恒下流謂漫浪敏好知識厭誨教誨（）滿足（弓）喜好（）聰敏（）同“智”智慧（）說（）隨意（）恒心（）記?。ǎ┓褐钢R階層（）下等，劣等（）、內(nèi)容感知“敏而好學(xué)，不恥下問”出自（），意思是：（）。余嘗謂讀書有三到，謂（）、（）、（）。蓋士人讀書，第