高考?xì)v史 模塊綜合檢測(cè)基礎(chǔ)配套自檢試題（三）（含解析）

1、PAGE PAGE 6模塊綜合檢測(cè)(三) (時(shí)間：45分鐘滿分：100分)一、選擇題(每小題5分，共60分)1(2013北京海淀區(qū)模擬)2013年3月在北京召開的十一屆全國人大五次會(huì)議和全國政協(xié)十一屆五次會(huì)議簡稱“兩會(huì)”?！皟蓵?huì)”中的人民代表大會(huì)和人民政協(xié)都是()A通過選民選舉其成員B國家權(quán)力機(jī)關(guān)C代表人民行使國家權(quán)力的組織D實(shí)踐社會(huì)主義民主的重要途徑解析：選D政協(xié)委員是推薦產(chǎn)生的，A項(xiàng)錯(cuò)誤；政協(xié)不是權(quán)力機(jī)關(guān)，擁有參政議政的權(quán)力，但是，沒有決策權(quán)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；代表人民行使國家權(quán)力的只有全國人大，C項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。2(2013江蘇高考)1969年5月11日，人民日?qǐng)?bào)向全世界報(bào)道了一則我國既無內(nèi)債又無

2、外債的消息。此后我國形成了不向國內(nèi)外借債的財(cái)政政策，直到1979年12月，我國政府同意接受外國政府提供的第一批貸款，這一政策才被打破。這表明我國()A由單邊外交轉(zhuǎn)向多邊外交B由自力更生轉(zhuǎn)向依賴外援C由思想禁錮轉(zhuǎn)向?qū)ν忾_放D由民間融資轉(zhuǎn)向政府借貸解析：選C1969年之后我國長期不向國內(nèi)外借債，聯(lián)系當(dāng)時(shí)正處于“文化大革命”的特殊時(shí)期，說明國家受“左”的思想影響；十一屆三中全會(huì)后解放了思想，作出改革開放的偉大決策，國家政策也隨之作出了改變。3.右圖是1920年元旦孫中山寫給中國國民黨人的勉詞：“喚起民眾，導(dǎo)之以奮斗；實(shí)現(xiàn)革命，繼之以努力?！边@表明孫中山()A改變了革命的奮斗目標(biāo)B確立了“聯(lián)俄、聯(lián)共、

3、扶助農(nóng)工”的三大政策C對(duì)中國革命力量的認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化D認(rèn)為國民黨已成為代表工農(nóng)大眾的政黨解析：選C解答本題既要注意材料中的時(shí)間“1920年元旦”，又要明確備選項(xiàng)的說法是否符合史實(shí)。A項(xiàng)與史實(shí)不符，故可排除；當(dāng)時(shí)孫中山還沒有確立“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”的三大政策，故可排除B項(xiàng)；D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，故可排除；“喚起民眾”說明孫中山認(rèn)識(shí)到了工農(nóng)群眾力量的重要性，與C項(xiàng)表述一致。4鄧小平理論是在繼承和發(fā)展毛澤東思想，集中全黨、全國人民智慧的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的。在新的歷史時(shí)期，鄧小平理論的發(fā)展性主要體現(xiàn)在()A實(shí)事求是的思想原則B馬克思主義基本原理與中國國情的結(jié)合C改革開放的偉大決策D滿足人民對(duì)經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需

4、要解析：選C注意本題強(qiáng)調(diào)的是“在新的歷史時(shí)期，鄧小平理論的發(fā)展性”的表現(xiàn)。C項(xiàng)是鄧小平理論獨(dú)有的。5(2013安徽示范高中聯(lián)考)比較分析下圖，從中能獲得的正確信息是()A經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對(duì)整個(gè)世界打擊很大B蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一C羅斯福新政使美國工業(yè)產(chǎn)值居世界第一D新經(jīng)濟(jì)政策使蘇聯(lián)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展解析：選B經(jīng)濟(jì)危機(jī)打擊的是資本主義世界，對(duì)蘇聯(lián)的影響有限，A項(xiàng)錯(cuò)誤；1937年歐洲主要國家工業(yè)總產(chǎn)值的排名是蘇聯(lián)、德國、英國、法國，蘇聯(lián)處于第一位，B項(xiàng)正確。19世紀(jì)末美國的工業(yè)產(chǎn)值已經(jīng)居世界第一，C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中蘇聯(lián)取得的成就主要是斯大林體制帶來的，不是實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策的結(jié)果，D項(xiàng)錯(cuò)誤。6(2013

5、深圳調(diào)研)“我們生產(chǎn)的某些農(nóng)產(chǎn)品數(shù)量已經(jīng)超過了我們的消費(fèi)能力。國際市場(chǎng)疲軟使得外銷也很困難。解決這個(gè)問題的辦法是不要再生產(chǎn)那么多東西了?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷這段話應(yīng)為下面何者所言()A列寧B羅斯福C鄧小平 D斯大林解析：選B工業(yè)革命以后，人類經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)從產(chǎn)品“短缺”演變?yōu)楫a(chǎn)品“過剩”，這是工業(yè)革命帶來的新問題，列寧、斯大林時(shí)期的蘇聯(lián)和改革開放初期的中國都屬于農(nóng)產(chǎn)品“短缺”，不是“過?！?。7(2013三明質(zhì)檢)下圖是20世紀(jì)20年代至40年代美國股市走勢(shì)圖。其中導(dǎo)致19331937年股市呈上揚(yáng)趨勢(shì)的主要原因是成功運(yùn)用了(A重商主義理論 B自由主義經(jīng)濟(jì)理論C凱恩斯主義理論 D貨幣學(xué)派理論解析：選

6、CA項(xiàng)是資本主義萌芽至工業(yè)革命之前的經(jīng)濟(jì)理論，B項(xiàng)是工業(yè)革命至羅斯福新政前的經(jīng)濟(jì)理論，C項(xiàng)是羅斯福新政至二戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)理論，D項(xiàng)是20世紀(jì)五六十年代誕生的經(jīng)濟(jì)理論。8(2013安徽六校聯(lián)考)下圖為20世紀(jì)50年代末蘇聯(lián)的一幅題為“推廣種植玉米，提高糧食產(chǎn)量”的宣傳畫。當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)()A調(diào)整農(nóng)業(yè)政策，促進(jìn)農(nóng)業(yè)市場(chǎng)化B調(diào)整農(nóng)業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)集體化C農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)改革，增加糧食生產(chǎn)量D農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)改革，支持工業(yè)化建設(shè)解析：選C從題目中的時(shí)間信息可知，圖片反映了赫魯曉夫推行的“玉米運(yùn)動(dòng)”。赫魯曉夫推行大規(guī)模開墾荒地和種植玉米政策，以提高糧食產(chǎn)量。9(2013泉州模擬)美國對(duì)外關(guān)系委員會(huì)研究員布拉德塞澤爾指出，第二次

7、世界大戰(zhàn)以來的全球化幾乎就是美國化的代名詞。能夠?yàn)樵撚^點(diǎn)提供的依據(jù)包括()控制國際貨幣基金組織成為世界銀行的最大股東推動(dòng)締結(jié)關(guān)貿(mào)總協(xié)定推動(dòng)西歐各國的一體化進(jìn)程A BC D解析：選C所謂“全球化是美國化的代名詞”，意思是說美國在經(jīng)濟(jì)全球化的重大事件中起主導(dǎo)作用，都以美國為主導(dǎo)地位。而推動(dòng)西歐各國一體化進(jìn)程的是西歐各國自身，而非美國，故應(yīng)排除。10(2013無錫模擬)新華網(wǎng)發(fā)表國際關(guān)系的三重鏡像一文，將二戰(zhàn)后國際關(guān)系的演變概括為“見山是山，界線分明；見山不是山，世界變平；見山還是山，利益優(yōu)先”三重鏡像。由“界線分明”到“世界變平”的標(biāo)志是()A美、日、西歐三足鼎立B歐盟成立C蘇聯(lián)解體D“911”事

8、件解析：選C“界限分明”指的是美蘇冷戰(zhàn)，“世界變平”指的是世界和平與發(fā)展的時(shí)代主流，由此可知由“界線分明”到“世界變平”的標(biāo)志是蘇聯(lián)解體。11(2013深圳調(diào)研)“卡門有強(qiáng)烈的個(gè)性，獨(dú)特的道德標(biāo)準(zhǔn)，她邪惡墮落，卻又獨(dú)立自由，寧肯付出生命，也要堅(jiān)持個(gè)性自由和忠于自己?！边@是觀眾對(duì)歌劇卡門的評(píng)價(jià)，這部歌劇的創(chuàng)作風(fēng)格屬于()A古典主義 B浪漫主義C現(xiàn)實(shí)主義 D現(xiàn)代主義解析：選B浪漫主義文學(xué)最基本的特點(diǎn)是以充滿激情的夸張方式來表現(xiàn)理想與愿望，材料符合這一特點(diǎn)。12電子計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)相結(jié)合的互聯(lián)網(wǎng)給世界帶來了翻天覆地的變化。這些變化包括()加快了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程改變了人們的社交方式改變了人們的生活方式

9、提高了企業(yè)的管理水平A BC D解析：選D本題考查互聯(lián)網(wǎng)的影響，意在考查學(xué)生分析歷史結(jié)論的能力。由所學(xué)知識(shí)可知，的表述均正確。二、非選擇題(每小題20分，共40分)13(2012濟(jì)南模擬)二戰(zhàn)結(jié)束以來，國際局勢(shì)云譎波詭，變化莫測(cè)。閱讀材料，回答問題。材料一1945年5月9日晚，莫斯科煙花盛放，人們縱情高歌，慶祝反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利然而，就在人們歡慶勝利的激情猶酣之時(shí)，時(shí)任美國駐蘇聯(lián)使館參贊喬治凱南發(fā)出了一段驚人的論調(diào)：“人們?cè)跉g呼跳躍他們以為戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，而戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開始?！辈牧隙嫊r(shí)代的標(biāo)志：Welcome to Moscow (莫斯科)，據(jù)說莫斯科的麥當(dāng)勞是當(dāng)時(shí)全世界經(jīng)營最好的分店。材料三美

10、國學(xué)者哈斯雖然提出了“多極合作時(shí)代”這一新概念，但是卻對(duì)這樣的時(shí)代能否到來充滿懷疑。我認(rèn)為“多極合作時(shí)代”將是21世紀(jì)上半葉世界格局的基本特征，處理好“多極時(shí)代”的大國關(guān)系將是“多極合作時(shí)代”能夠成為現(xiàn)實(shí)的前提條件。摘編自楊文昌人民日?qǐng)?bào)海外版(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明喬治凱南發(fā)表“戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開始”這一言論的背景。指出美國在這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”中采取了哪些主要行動(dòng)。(8分)(2)材料二中的漫畫體現(xiàn)了什么現(xiàn)象？結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出這一現(xiàn)象出現(xiàn)的政治背景。(6分)(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述你對(duì)“多極合作時(shí)代”的認(rèn)識(shí)。(6分)(要求：以對(duì)“多極合作時(shí)代”的認(rèn)識(shí)為中心；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合)解析：

11、第(1)問應(yīng)依據(jù)材料一指出二戰(zhàn)后美蘇同盟關(guān)系破裂，美國推行冷戰(zhàn)政策。第(2)問要求圍繞全球化作答。第(3)問為開放性題目，首先要對(duì)“多極合作時(shí)代”能否實(shí)現(xiàn)做出判斷，然后闡述理由；闡述理由時(shí)，能實(shí)現(xiàn)要從多極化趨勢(shì)的發(fā)展角度回答，不能實(shí)現(xiàn)的理由則要從霸權(quán)主義、地區(qū)沖突等角度回答。答案：(1)背景：二戰(zhàn)后，美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系結(jié)束；美國要稱霸世界，而蘇聯(lián)成為其障礙。行動(dòng)：提出杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃、建立北約。(2)現(xiàn)象：經(jīng)濟(jì)全球化。背景：美蘇兩極對(duì)峙格局結(jié)束。(3)觀點(diǎn)一：“多極合作時(shí)代”能夠?qū)崿F(xiàn)。理由：20世紀(jì)70年代以來，國際政治格局出現(xiàn)多極化趨勢(shì)；兩極格局結(jié)束后，世界主要國家在處理重大國際問題時(shí)以

12、合作、談判、協(xié)商為主要手段。觀點(diǎn)二：“多極合作時(shí)代”不可能實(shí)現(xiàn)。理由：兩極格局結(jié)束后，美國極力構(gòu)建單極世界；有些國家以戰(zhàn)爭(zhēng)手段解決地區(qū)矛盾。備選題142013年對(duì)于中美關(guān)系來說是具有特殊意義的一年，這一年是尼克松總統(tǒng)訪華40周年的紀(jì)念年，同時(shí)又是美國總統(tǒng)大選之年。閱讀下列材料，回答問題。材料一下面為二戰(zhàn)時(shí)期的美國宣傳海報(bào)材料二有人說，在日內(nèi)瓦期間，周恩來總理要同杜勒斯握手，被杜勒斯拒絕了。實(shí)際上并沒有發(fā)生過這樣的事。其實(shí)，不管“握手”的具體細(xì)節(jié)是否存在，都無損于周恩來的形象，也不影響人們對(duì)當(dāng)時(shí)美國對(duì)華政策的判斷。杜勒斯無視中國代表存在的態(tài)度，使美國與中國在日內(nèi)瓦會(huì)議上“握手”的機(jī)會(huì)消失了，中美

13、兩大國繼續(xù)彼此隔絕與對(duì)抗，待到周恩來和尼克松日后來彌補(bǔ)這段隔絕歲月，已經(jīng)是20世紀(jì)七十年代的事了。從宏觀大局來說，當(dāng)時(shí)的杜勒斯確實(shí)不愿意與中國總理周恩來握手，這個(gè)“說法”本身是具有歷史真實(shí)性的。因此，在日內(nèi)瓦會(huì)議之后，“握手”倒真的成了中美關(guān)系的象征性詞匯。熊向暉關(guān)于杜勒斯拒絕與周恩來握手的傳聞(百年潮1997年第4期)材料三1972年2月21日，在為到訪的美國總統(tǒng)舉辦的歡迎宴會(huì)上，周恩來與尼克松相互敬酒。尼克松訪華是中美關(guān)系史上重要的一頁。它標(biāo)志著中美在對(duì)抗20多年之后兩國關(guān)系正?；拈_始，為以后中美關(guān)系的進(jìn)一步改善和發(fā)展打下了基礎(chǔ)。材料四真正的中美關(guān)系由時(shí)任國務(wù)院副總理的鄧小平于1979年

14、的“破冰之旅”開始，通過訪美，雙方在臺(tái)灣問題的解決上達(dá)成共識(shí)，并認(rèn)同鄧小平提出的“中美關(guān)系有一個(gè)好的基礎(chǔ)，就是兩國在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、維護(hù)經(jīng)濟(jì)利益方面有相互幫助的作用。 中國市場(chǎng)畢竟還沒有開發(fā)出來，美國利用中國市場(chǎng)還有很多事情能做”。(1)材料一中的美國宣傳海報(bào)反映了怎樣的歷史背景？(2分) (2)從材料一到材料二反映出中美關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？(4分)(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，就20世紀(jì)七十年代中美關(guān)系改善的主要原因談?wù)勀愕目捶ā?10分)(4)綜上所述，從政治、經(jīng)濟(jì)兩方面分析中美關(guān)系時(shí)冷時(shí)熱的癥結(jié)所在。(4分)解析：第(1)問的圖畫資料體現(xiàn)的是中美結(jié)盟合作關(guān)系，題中的英文有助于答題；第(2)問考查二戰(zhàn)至新中國成立初期，美國因中國政權(quán)發(fā)生變化而調(diào)整對(duì)華政策的表現(xiàn)及原因；第(3)問屬于常規(guī)題，注意從中國、美國及世界局勢(shì)來全面分析作答；第(4)問題干中已提示從政治、經(jīng)濟(jì)兩方面來回答中美關(guān)系的冷熱變化。答案：(1)背景：二戰(zhàn)時(shí)中美兩國結(jié)為盟國，相互合作、