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1、【復習課程】重疊問題四年級 數(shù)學 一鍵發(fā)布配套作業(yè) & AI智能精細批改（任務-發(fā)布任務-選擇章節(jié)）重疊問題1、掌握集合思想。2、會用集合思想解決實際問題。3、感受集合與日常生活的密切的聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。班海老師智慧教學好幫手班海，老師們都在免費用的數(shù)學作業(yè)精細批改微信小程序！感謝您下載使用【班?！拷虒W資源！為什么他們都在用班海？一鍵發(fā)布作業(yè)，系統(tǒng)自動精細批改（錯在哪？為何錯？怎么改？），從此告別批改作業(yè)難幫助學生查漏補缺，培養(yǎng)規(guī)范答題好習慣，提升數(shù)學解題能力快速查看作業(yè)批改詳情，全班學習情況盡在掌握多個班級可自由切換管理，學生再多也能輕松當老師無需下載，不占內(nèi)存，操作便捷，永久免費！

2、掃碼一鍵發(fā)布數(shù)學作業(yè)AI智能精細批改(任務-發(fā)布任務-選擇題目)腦筋急轉(zhuǎn)彎兩個爸爸和兩個兒子去照相。等見到照片時，照片上只有三個人。為什么？通知：學校定于下周五進行趣味運動會，請四年級各班選拔8名同學參加踢毽子比賽，9名同學參加跳繩比賽。名單統(tǒng)計：下面是四（1）班參加跳繩、踢毽子的學生名單。你有什么發(fā)現(xiàn)？列表表示：有重疊部分集合圖表示：參加踢毽子和跳繩的同學一共有幾人？983=14（人）答：參加踢毽子和跳繩的同學一共有14人。解決重疊問題的關鍵：一定要找準重疊的部分。方法：解決重疊問題，可以從條件入手進行分析，畫出集合圖（韋恩圖），借助集合圖進行思考。當兩部分有重疊時，為了不重復地計算，應從它

3、們的和中減去重疊部分；也可以先用其中一部分減去重疊部分，再加上另一部分。重疊問題重點：能畫出集合圖表示事物中的關系，能解決一些特殊的數(shù)學問題。難點：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷探索用畫圖的方法表示一些特殊數(shù)學問題的過程。考點：體驗用集合圖表示事物的直觀性，認識到許多實際問題可以借助畫圖來分析和解決。把下面動物的符號填寫在合適的圈里。答案：解析：根據(jù)重疊的知識解決此題，中間的部分表示既會游泳又會飛的動物。三（1）班有學生45人，其中有10人沒有參加比賽，其他學生每人至少參加賽跑和跳繩比賽中的一種。已知參加賽跑的有25人，參加跳繩的有18人。這兩項比賽都參加的有多少人？答案：4510=35（人）2518=43（人）4335=8（人）答：這兩項比賽都參加的有8人。解析：

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