高三優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿10篇

1、高三優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿10篇高三優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿（一）各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家下午好！這次和大家一起交流，教學(xué)經(jīng)驗是談不上的，有的 只是自己的一點點體會。這些體會很淺薄，還希望老師們能對不當(dāng)之 處批評指正。下面就我工作上的一些體會和大家提供一下，目的在于 “拋磚引玉”引出我們學(xué)校優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀做法。第一，在課堂管理方面俗話說，無規(guī)矩不成方圓。不管是接手一個班級，還是一個班的 任課，開學(xué)第一節(jié)課，我就給學(xué)生規(guī)定好學(xué)習(xí)套路，教給他們學(xué)習(xí)的 方法。正所謂，授人以魚不如授人以漁。首先，是對他們在課堂上提 出要求，從坐姿，聽課，記筆記等；其次，對他們的課堂作業(yè)，家庭 作業(yè)，要求他們按質(zhì)

2、按量完成；接著，對他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)提出相應(yīng)要 求。最后，對他們背書提出要求。每次小組檢查，我抽查，重視學(xué)生 的勞動成果，給每個學(xué)生表現(xiàn)的機會。第二，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面大家都知道，無論是好的習(xí)慣還是壞習(xí)慣，一旦養(yǎng)成就很難改變。 所以，我很重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為，學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅 有利于學(xué)生自己，而且這也有利于老師管理好這個班級。就如，我班 早讀課，每天規(guī)定好學(xué)習(xí)任務(wù)，有老師在，沒老師在，早上都要認(rèn)真在復(fù)習(xí)迎考過程中，組織學(xué)生積極參加各項文體活動，豐富和調(diào) 節(jié)學(xué)生的生活，做到一張一弛，使學(xué)生保持充分的精力，才能消除疲 勞，緩解壓力，取得優(yōu)良的成績。高三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，必須善于休養(yǎng), 加強自我

3、調(diào)節(jié)。因此，復(fù)習(xí)的時間只能確定在自己身體能夠承受的范圍內(nèi)，要適時調(diào)節(jié)自己的 生物鐘，嚴(yán)禁開夜車，課間特別是體育課一定都得下去，多走出教室 呼吸新鮮空氣，多與同學(xué)朋友聊天開開玩笑，聽聽音樂等，放松自己, 從而到達(dá)緩解壓力的目的。了解學(xué)生心理變化，打好心理戰(zhàn)，我體會到了作為一名班主任的 樂趣。善、嚴(yán)、勤、細(xì)、實是做好班主任工作的技巧，不管結(jié)果如何, 我堅信，行者常至，為者常成，最危險的行動，就是不行動！只有一 如既往地做好，我們才無愧于學(xué)生，也無愧于對子女充滿希冀的家長 們高三優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿（四）擔(dān)任班主任是我喜歡的工作，我一直秉承“通過自己努力使更多 的學(xué)生獲得成功”的教育理念，在

4、梁校長和龔主任、付主任的直接領(lǐng) 導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，我有足夠的理由使班級管理和教育教學(xué) 取得成功。一、班級現(xiàn)狀二、班級目標(biāo)基于以上分析，班級核心目標(biāo)就是要以抓好班級管理為前提，以 提高學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行模詼贤ń逃?、勤勉工作為手段，全面爭?chuàng)年級 優(yōu)秀班集體。努力實現(xiàn)高考5人達(dá)600分以上，40人到達(dá)一本線， 58人達(dá)二本線，全員上三本的高考終極目標(biāo)。挖掘?qū)W生潛能，努力 做好學(xué)生思想工作，創(chuàng)造一切條件，爭取有一名北醫(yī)或香港地區(qū)大學(xué) 錄取的學(xué)生染指我班。不管過程多么艱難，道路多么曲折，但我相信 通過領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力最終一定能到達(dá)這個目標(biāo)。三、具體措施和做法1、細(xì)致接班，快速布局因為高三時

5、間緊，所以班主任工作一定要快，良好的開端是成功 的一半。一是填好班級學(xué)生情況調(diào)查表。用書面形式介紹自己，內(nèi)容包括 一般信息和個性表達(dá)。一般信息包括姓名、出生年月、父母的姓名及 工作單位、家庭地址及聯(lián)系 。個性表達(dá)包括目標(biāo)理想，面臨困難, 在新班對集體和新班主任有什么希望或建議等，目的是盡快全面地了 解學(xué)生。二是班級管理盡快進(jìn)入正軌。包括座次合理安排，值日生安排， 班干局部工和檢查、課代表工作、學(xué)習(xí)小組劃分級互幫互學(xué)安排，班 級日常管理常規(guī)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)生活進(jìn)入有序狀態(tài)。三是以班訓(xùn)約束學(xué)生行為。敬競凈靜意不同，七班班訓(xùn)記心中。 自尊自愛敬為先，自立自強競成龍。干凈添美入仙室，安靜凝志出神 功。師

6、長盡心我盡力，不領(lǐng)風(fēng)騷亦英雄。因為做了多向的交流和安排，所以暑假開學(xué)時，兩天之內(nèi)班干、 座位、班規(guī)、宣傳口號等一步到位，快速形成了一個新的集體，日常 事務(wù)馬上進(jìn)入正軌。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ)，減少了 不必要的日常瑣務(wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。2、嚴(yán)格紀(jì)律，適時激勵班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律?；A(chǔ)年級 如此，畢業(yè)年級更是如此。從高三開學(xué)，我就嚴(yán)格管理班的紀(jì)律。從 出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、自習(xí)課秩序，到教室內(nèi)的衛(wèi)生行為規(guī)范 等，班里都有明確要求和記錄，我也會經(jīng)常抽檢。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要。紀(jì)律面前人人平等。在處理 班務(wù)時，我一直秉持“對尖子不捧

7、不慣，對差生不離不棄，嚴(yán)而有度, 愛而不縱”的原那么。上到尖子、班干，下到最普通的一位學(xué)生，違反 了規(guī)定，又沒有合理的原因的，都同樣處理。3、平穩(wěn)心態(tài)，張弛有度，貴在堅持高三的緊張是眾所周知的。學(xué)生的心情會因?qū)η巴镜奈创_定而在 不知不覺中起起伏伏。老師也會因?qū)W校定的任務(wù)、個人的責(zé)任心，弄 得自己也心情緊張、起伏不定。高考越臨近，心理戰(zhàn)的比重越高?？?以說高考到最后是心理素質(zhì)的比拼。一個良好的心態(tài)是高考決勝的關(guān) 鍵。要平穩(wěn)學(xué)生的心態(tài)，首先老師，尤其是班主任要先把握好自己的 心態(tài)。我深知自己的心態(tài)會影響到學(xué)生的心態(tài)，所以一方面努力向備 課組的同事請教，搞好化學(xué)教學(xué)，另一方面端正自己的心態(tài)：以成長

8、目標(biāo)要求學(xué)生和自己，不被成績的起伏牽著鼻子走，要從整體上把握 班的成績、學(xué)風(fēng)的走向，整體把握各層次各類型學(xué)生的情況，把握好 大局。參加高考的最終是學(xué)生，所以學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨 場發(fā)揮的水平，我深知班主任應(yīng)該將之列為高三的重點工作。在各次 大考、自主復(fù)習(xí)這些時段，學(xué)生容易出現(xiàn)各種心理變化，我總是細(xì)心 觀察，了解學(xué)生的心理動向，并及時作出對策。4、分層次與學(xué)生進(jìn)行交流談話通過交流摸清學(xué)生的性格，充分挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動學(xué)生的積 極性。我通過“抓兩頭促中間”的傳統(tǒng)教育方法，促進(jìn)學(xué)生健康快樂 成長。5、強化育心教育班主任最有效的管理是育心教育，我努力和學(xué)生實現(xiàn)心靈的溝 通，最大限度實現(xiàn)零距

9、離。（1）讓學(xué)生做有心人，重視無聲語言的滲透。比方“認(rèn)真是一 種態(tài)度、習(xí)慣、是性格，它最終成為一種能力，成為強者的標(biāo)志”。 “答題就要會而對、對而快、快而美” “奮斗一時，受益一生，學(xué)習(xí) 沒有捷徑，只有苦學(xué)、能學(xué)、善學(xué)” “想過成功，想過失敗，但從來 都沒有想過放棄。”等等催人奮進(jìn)的話語，從而到達(dá)情感觸動的目的。（2）加強思想品德教育，培養(yǎng)他們有一顆老實之心。抓住每一 件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生老實，善良，正直的品格。（3）加強感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。尊敬學(xué)校、 老師和父母。我們每個人的成長，匯集了許多人的無私付出和努力。 只有擁有感恩的心，才能體會身邊的溫暖，感覺到幸福，化成無窮的 動

10、力，才能用力所能及地回報社會和他人。（4）加強責(zé)任感教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。無論布置什 么作業(yè)或班級工作，都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成，不要辜負(fù)老師 的信任和期望。（5）加強開拓進(jìn)取、自強不息教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強烈的 上進(jìn)心。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手，多練習(xí)、多動手、多思考、多提問, 多向老師和同學(xué)們請教，學(xué)會互幫互助，和同學(xué)們建立一種既競爭又 合作的團(tuán)隊關(guān)系，促使自己不斷前進(jìn)。（6）加強學(xué)生的抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅定的自信心。 讓學(xué)生知道只要堅持不懈，沒有什么困難不能克服。我堅信：只要努力工作，就一定能取得高考的最終勝利！高三優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿（五）各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

11、大家好！很高興能有這么一個機會，能夠和大家一起交流班主任 工作的經(jīng)驗所得，和大家一起提供班主任工作的苦與樂。一路走來， 有眼淚，有歡笑；有荊棘，有坦途；有艱辛的耕耘，也有收獲的喜悅?一路摸索，我總結(jié)了不少教訓(xùn)，也積累了一些經(jīng)驗。今天借這個機會 拿出來和大家提供，如果能對大家的工作有所啟示，將是我最大的榮 幸。一、要成為勝任所教學(xué)科，受學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的任課教師。首先，在這里和大家提供一下我自己摸索出的一些高三數(shù)學(xué)教學(xué) 經(jīng)驗，如有不當(dāng)之處請予指正。1、對學(xué)生的自信。即相信學(xué)生在你 的引導(dǎo)下能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。有的教師在心理上和行為上認(rèn)定某班或某個 學(xué)生不可教，這非常有害，因為你的看法在言行上自然會在學(xué)生

12、面前 流露出來，會嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，而且會 傷害學(xué)生對你這個老師的感情，這對提高教學(xué)質(zhì)量非常不利?，F(xiàn)代教 育學(xué)的理論認(rèn)為：“沒有不可教的學(xué)生，只有不會教的教師；”而且 有實驗證明：“在學(xué)習(xí)方面，一只有良好行為就得到獎勵的動物，要 比一只因行為不良就受到罰的動物學(xué)得快得多，而且更能記住它所學(xué) 的。”所以對差生要多關(guān)心，多鼓勵。我接手一個班的第一堂課，就 是激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，通過講述近幾年來本校的學(xué)生中，原來 基礎(chǔ)很差經(jīng)過自己的努力而學(xué)好數(shù)學(xué)，考上大學(xué)的事例，以及原來基 礎(chǔ)較好，因放松學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致高考失敗的事例，向?qū)W生講明：“一分 汗水，一分收獲”、“世上無難事，只怕

13、有心人”的道理，盡可能激 發(fā)更多的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而且我對基礎(chǔ)很差的學(xué)生也很有信心，相 信他們能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，我對學(xué)生的信心通過上課及課后交流自然地感 染學(xué)生，使他們樹立起信心，經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生自然而然地 對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。我現(xiàn)在所帶的高三（6）班的學(xué)習(xí)成績與分 班時比較已經(jīng)有了明顯的提高。2、合理安排高三數(shù)學(xué)。近幾年來高 考命題由以知識為主線考查能力轉(zhuǎn)化為以能力為主線全面考察知識， 呈小題綜合化、大題能力化趨勢。因此必須經(jīng)過高考前的綜合復(fù)習(xí)及 各個知識點的重新組合，在原來的基礎(chǔ)上產(chǎn)生一個質(zhì)的飛躍，這樣才能適應(yīng)高考的要求。因 此必須合理安排高三數(shù)學(xué)教學(xué)。時間上，我認(rèn)為高三階段以復(fù)習(xí)二

14、輪 較合理，第一輪重基礎(chǔ)，重基本技能，在三月前結(jié)束第一輪。經(jīng)過這 輪的復(fù)習(xí)，要能清理出各知識點的脈絡(luò)。第二輪復(fù)習(xí)重綜合、重深化, 以專題的形式講深，講透重要知識點的相互關(guān)系及各知識點可能命題 的形式，并輔以試卷等綜合訓(xùn)練。我認(rèn)為這兩輪復(fù)習(xí)以第一輪為主， 只有第一輪的基礎(chǔ)打扎實了，經(jīng)過第二輪的綜合，學(xué)生的成績才會有 明顯的提高。3、授課要有一定的深度，要以高考為準(zhǔn)繩。我們打個 比方，高考好比一萬米長跑比賽。假設(shè)你認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)差而降低要求， 平時訓(xùn)練只跑三千米、五千米、七千米，那么比賽時肯定跑不下一萬 米。從近幾年的高考題來看，后面大題開始有了一定的難度，而且高 考并不會因你教的學(xué)生基礎(chǔ)差而降低要

15、求，你必須放眼全省、全國來 備考。因此教師在平時就應(yīng)對學(xué)生高要求。數(shù)學(xué)這門課，你光懂不行, 光會做也不行，必須很熟練，因為要求規(guī)定時間內(nèi)完成試卷。因而我 從兩方面訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，一方面是解題能力，一方面是解題速 度。在第一輪各個知識點的講解應(yīng)比高考略深為宜，這就好比一萬米 長跑比賽，平時強化訓(xùn)練應(yīng)超過一萬米，這樣才能保證比賽時有充足 的精力跑下來。再打個比方：高考復(fù)習(xí)好比燒一壺水，假設(shè)每次復(fù)習(xí)只 燒到80度便停下來，那么無論燒多少次，水也不會開。因此第一輪 復(fù)習(xí)便應(yīng)將各個知識點燒開、燒透，這樣第二輪復(fù)習(xí)時才有足夠的基 礎(chǔ)進(jìn)行綜合。有的教師可能發(fā)現(xiàn)，講了很次的問題學(xué)生還是不會做， 這就是因為

16、每次都沒有將水燒開。另外，對基礎(chǔ)較差的班級，又應(yīng)降 低起點，減緩坡度，立足于學(xué)生能聽懂，這是矛盾的統(tǒng)一，總之第一 輪復(fù)習(xí)應(yīng)以落實三基，夯實基礎(chǔ)為出發(fā)點，第二輪那么應(yīng)針對高考的命 題形式、考法，通過專題講座綜合與深化，通過強化訓(xùn)練提高解題技 巧與應(yīng)試能力。二、有一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊伍，有一個共同的心愿做動力。作為班主任，我深深的懂得：和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作， 對班級的好處是無法估量的。人的因素相當(dāng)重要。我經(jīng)常和任課老師 展開多種形式的交流，同時，我也教育我的學(xué)生要好好尊敬自己的老 師。我經(jīng)常說：同學(xué)們，一定要好好聽老師的話，要學(xué)著討老師的歡 心。為什么呢？人都是感情動物，老師喜歡你，喜歡咱

17、們班，他就會 多給咱講個題，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。在這 種樸素理念的影響下，我們班的學(xué)生確實讓老師喜歡了，而每一位老師也都竭盡所能的為學(xué)生付出了自己的 最大努力。一個班主任如果不能讓他的各位任課老師愉快，熱愛他的 班，他就是失敗的。六個人的合力，輻射到學(xué)生身上，其作用將是巨 大的。這也是我所帶的2014屆高三(14)班之所以能取得好成績的 重要祛碼之一。老師有愿望，學(xué)生也要有目標(biāo)。而且目標(biāo)要具體化， 每到高三，我都要求學(xué)生填好班級學(xué)生情況調(diào)查表。用書面形式介紹 自己，內(nèi)容包括一般信息和個性表達(dá)。一般信息包括姓名、出生年月、 父母的姓名及工作單位、家庭地址及聯(lián)系 。個性表達(dá)包

18、括目標(biāo)理 想，面臨困難，對班集體和班主任有什么希望或建議等，目的是盡快 全面地了解學(xué)生。例如11年的劉婷同學(xué)非常崇拜羅秋芬老師的兒子, 一直以他為奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)上十分刻苦，學(xué)習(xí)方法也很科學(xué)，最終被 上海外國語大學(xué)錄取。12年的陳娜同學(xué)目標(biāo)就是考二類，高三開始 時在班上也就二十名左右的成績，第一次談話就說她高一高二時去玩 了，沒怎么認(rèn)真學(xué)習(xí)，問我能不能考上二類，我說只要你有信心，我 看一定能做到，最終經(jīng)過自己的努力也實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。今年我特 意讓劉婷同學(xué)和饒文通同學(xué)分別來我班各做了一次交流，很多同學(xué)感 觸頗深，都給自己制定了一個明確的目標(biāo)，我相信他們很多同學(xué)都會 實現(xiàn)自己的目標(biāo)。三、有一個負(fù)責(zé)

19、能干的班干部隊伍，有一個優(yōu)良的班風(fēng)做保證。當(dāng)我回首所帶的三屆高三畢業(yè)班走過的道路時，我覺得有兩大因 素保證了我們班集體的良好運轉(zhuǎn)，那就是有一個負(fù)責(zé)能干的班干部隊 伍，有一個優(yōu)良的班風(fēng)做保證。關(guān)于班干部，我想說幾點深刻體會：一，一定要選對人。學(xué)習(xí)勤 奮、作風(fēng)正派、敢于負(fù)責(zé)、主動積極是一名班干部必備的要素。二、 班干部一旦選定，就應(yīng)注重培養(yǎng)。每周一次的班干部例會是我堅持不 大聲的朗讀。每次，我經(jīng)過班級時，都能聽到他們整齊的讀書聲。這 也讓我很省心。第三，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面我們學(xué)校很重視對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我就從三方面談?wù)勎覍?進(jìn)生轉(zhuǎn)化，這也是我講的重點。(1)、鼓勵和表揚。所謂的后進(jìn)生，主要表現(xiàn)在

20、學(xué)習(xí)不努力， 對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差。所以，我從各個方面來發(fā)現(xiàn) 后進(jìn)生的閃光點，及時表揚、給予肯定。在教學(xué)中，尤其提問環(huán)節(jié)和 作業(yè)布置方面，我根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的問題和作業(yè)，這些 后進(jìn)生只要能夠回答出這些問題，完成這些任務(wù)，我就會在班級鼓勵 他們，肯定他們。時間久了，學(xué)生的自信心就有了，學(xué)習(xí)的積極性也 就高了。(2)、一幫一結(jié)隊學(xué)習(xí)。一門課一位老師，面對班級三四十個 學(xué)生，想每個學(xué)生都抓，想讓每個學(xué)生都很優(yōu)秀，老師只身一人過于 身單力薄。俗話說，“火車開得快，全憑車頭帶”。我就利用班級的 尖子生。讓這些尖子生帶動后進(jìn)生。讓這些尖子生充當(dāng)小老師給后進(jìn) 生補課，加餐。這不僅給尖

21、子生提供了展現(xiàn)的舞臺，表現(xiàn)的機會，而 且這也能夠鍛煉他們。同時,后進(jìn)生也得到了轉(zhuǎn)化。(3)、和家長溝通。后進(jìn)生與家庭教育或多或少有一定的關(guān)系, 所以，要了解每個后進(jìn)生的家庭情況。例如，我?guī)У牧?2)班學(xué)生 龐丁寧，她是一個內(nèi)向的女生，有段時間成績下滑很大。一開始，我 以為這個學(xué)生平時就比較懶散，學(xué)習(xí)不努力，準(zhǔn)備找家長談?wù)?。后進(jìn) 變的制度。三、班主任一定要給班干部撐腰。我在班上不止一次地說: 但凡班干部在班上布置的工作，都是事先和班主任商議過的，同學(xué)們 一定要認(rèn)真遵守，誰不遵守我就找誰談?wù)?。因為學(xué)生最怕班主任嘛。 而每次班干部布置工作，我也總是陪著班干部，先讓他們說，然后根 據(jù)實際情況對他們的話

22、予以調(diào)整或者強化。開始我會給班干部拐棍， 扶著他們走；接著他們已能扔掉拐棍，獨立開展工作了。最終有很多 事情我已經(jīng)不用管了，只需“垂簾聽政” To有人給我開玩笑說，你 工作真自在逍遙啊。這話說的對，因為這恰恰就是我追求的班級管理 境界。一個班主任，工作如果總是事必躬親，辛苦勞作，就我個人而言，我很敬佩他，但我不欣賞他。為什么我們不能使自己的 管理工作乃至教學(xué)工作更富有藝術(shù)性和成效性呢？這點上我很佩服 王歡老師，即使自己不在學(xué)校很長一段時間，班里的次序還是正常進(jìn) 行，可以看出班干部的作用至關(guān)重要啊。班干部為班級作出了自己應(yīng) 有的貢獻(xiàn)，而他們自己也獲得了一些難能可貴的人生體會和較強的工 作能力，這

23、對他們將來步入社會有著良好的作用。四、卓有成效的談心工作，突破學(xué)生心理防線回想我的班級工作，尤其是高三畢業(yè)班，我付出心血最多的、收 效最大的、最富有特色的工作是什么呢？我想，那就是我充分開展了 成效卓著的談心工作。做班主任多年，我始終認(rèn)為，天下很難有教育 不好的學(xué)生，而教育學(xué)生，需要班主任動腦筋，真正抓住學(xué)生的薄弱 點，脆弱點，動之以情，曉之以理，真正突破他的心理防線。只要班 主任出發(fā)點是好的，學(xué)生的嘴上即使不說，甚至還和你頂嘴，但他的 心里還是感激你的。到了高三，我的談心工作基本上就是圍繞學(xué)習(xí)而展開。每一次考 試，我都分期分批分類找學(xué)生談心，或者鼓勵他們，或者幫他們分析 原因，每次在結(jié)束的時

24、候，我總是充滿信心的對他們說：你沒問題， 高考你一定會勝利的，難道你不相信我嗎？開玩笑！也真怪，我的學(xué) 生也確實相信我，每次談完話，他們總是面帶微笑，然后充滿信心的 走進(jìn)教室。所以，每一次考試結(jié)束后，我們班能夠迅速穩(wěn)定情緒，學(xué) 生按部就班復(fù)習(xí)，班級紀(jì)律嚴(yán)明一如既往。久而久之，每一次考試一 結(jié)束，我班的學(xué)生就說，汪老師又要開始談心了。他們都在熱切的等 待著我與他們的交流。在這里我要舉一個例子，2014屆高三(14) 班上學(xué)期的幾次考試成績都不是很理想，和兄弟班級存在一些差距， 就連學(xué)生都產(chǎn)生了消極情緒，我就在考試結(jié)束后逐個找學(xué)生談話，穩(wěn) 定“軍心”。一直堅持到高考結(jié)束。沒有想到就是當(dāng)初那個嘴里喊

25、著 不適應(yīng)我的班級和教學(xué)的(也是后來我找她談心最屢次的)劉婷同學(xué) 最終獲得了我校文科第一名，大冶市文科第五名的好成績。一路走來，教學(xué)方面吳遠(yuǎn)揚、黃太軍、柯錫建、柯青松等老師給 了我很多的指引和幫助，班主任工作又有了胡美娥、尹章友、劉桂英、 王歡等老師的親囊教授，使得我快速成長起來。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師, 往屆的高三成績雖然屬于過去，但它留給我們的經(jīng)驗和反思有很多很多，這屆高三的教學(xué)和班主任工作還會延續(xù)以前的成功經(jīng) 驗。最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會，能讓我在這里與大家交流分 享工作經(jīng)驗，并衷心祝愿我校2014年高考再接再厲，取得新的輝煌!高三優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿（六）高三是學(xué)生最關(guān)鍵的求

26、學(xué)階段，如何引領(lǐng)他們面對挑戰(zhàn)，鍛煉心 智，是每一個高三班主任最重要的課題。一、班級現(xiàn)狀我班在成績上（482）是一個落后班級，高三的前三次月考都排 在全校的最后一名。特別是二三次月考，全校前200名的只有134 個，前150位的只有7個和10個，壓力巨大。月考后，面對失敗， 我深入反思，尋找問題。發(fā)現(xiàn)存在以下問題：1班內(nèi)許多同學(xué)雖然已升入高三，但畢業(yè)意識還不夠強烈，進(jìn)入 畢也生的節(jié)奏比較慢。2對高考競爭的殘酷性認(rèn)識缺乏、體會不深，對自己的知識底碼認(rèn)識不清，高考知識和能力目標(biāo)不夠明確。3時間抓得不緊，自習(xí)課效率不高，思考不夠深入，自習(xí)說話相 互影響。4學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，集體觀念不太濃厚，有的學(xué)生自

27、由散漫， 衛(wèi)生意識淡薄，量化扣分比較嚴(yán)重。二、班級目標(biāo)基于以上分析，班級核心目標(biāo)就是要以抓好班級管理為前提，以 提高學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行?，以溝通教育、勤勉工作為手段，努力實現(xiàn)高考 勝利的終極目標(biāo)。我相信通過領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力最終一定能 到達(dá)這個目標(biāo)。三、具體措施和做法1、正對困難，提振信心在第二次月考后，面對空前的失敗，要求每個學(xué)生認(rèn)真反思，寫 好個性簽名表。內(nèi)容包括表達(dá)目標(biāo)理想，面對的困難，人生座右銘。 班級座次進(jìn)行合理調(diào)整，課代表加強作業(yè)檢查、學(xué)習(xí)小組劃分級互幫 互學(xué)安排，學(xué)生請教老師登記制度，狠抓班級日常管理常規(guī)等，使學(xué) 生學(xué)習(xí)生活進(jìn)入有序狀態(tài)。2、抓好早操，打造正氣班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。

28、要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。要抓好紀(jì) 律，要從清早做起。二次月考后，我要求所有同學(xué)都要加入早上跑步 活動，并且自己以身作那么。堅持兩個月來，我發(fā)現(xiàn)這一措施增強了同 學(xué)的團(tuán)隊意識，時間意識，拼搏意識。3、平穩(wěn)心態(tài)，張弛有度，高三的緊張是眾所周知的。學(xué)生的心情會因?qū)η巴镜奈创_定而在 不知不覺中起起伏伏。老師也會因?qū)W生的成績而弄得自己心情起伏不 定。高考越臨近，心理戰(zhàn)的比重越高?？梢哉f高考到最后是心理素質(zhì) 的比拼。一個良好的心態(tài)是高考決勝的關(guān)鍵。要平穩(wěn)學(xué)生的心態(tài)，首先老師，尤其是班主任要先把握好自己的 心態(tài)。我努力端正自己的心態(tài)：以成長目標(biāo)要求學(xué)生和自己，不被成 績的起伏牽著鼻子走。從整體上把握班的

29、成績、學(xué)風(fēng)的走向，整體把 握各層次各類型學(xué)生的情況，把握好大局。參加高考的最終是學(xué)生， 所以學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場發(fā)揮的水平，我深知班主任 應(yīng)該將之列為高三的重點工作。在各次大考、自主復(fù)習(xí)這些時段，學(xué)生容易出現(xiàn)各種心理變化，我總是細(xì)心觀察，了解學(xué)生的心理動 向，并及時作出對策。4、突出重點全面兼顧針對成績的高低，把學(xué)生分為三等。優(yōu)等生充分挖掘?qū)W生的潛能, 調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓舞學(xué)生的信心。后進(jìn)生抓紀(jì)律，樹形象，造氛 圍。促進(jìn)全班學(xué)生健康快樂成長。5、亦師亦友加強溝通班主任最有效的管理是育心教育，我努力和學(xué)生實現(xiàn)心靈的溝 通，最大限度實現(xiàn)零距離。（1）讓學(xué)生做有心人，重視無聲語言的滲透

30、。比方“認(rèn)真是一 種態(tài)度、習(xí)慣、是性格，它最終成為一種能力，成為強者的標(biāo)志”。 “答題就要會而對、對而快、快而美” “奮斗一時，受益一生，學(xué)習(xí) 沒有捷徑，只有苦學(xué)、能學(xué)、善學(xué)” “想過成功，想過失敗，但從來 都沒有想過放棄。”等等催人奮進(jìn)的話語，從而到達(dá)情感觸動的目的。（2）加強感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。尊敬學(xué)校、 老師和父母。我們每個人的成長，匯集了許多人的無私付出和努力。 只有擁有感恩的心，才能體會身邊的溫暖，感覺到幸福，化成無窮的 動力，才能用力所能及地回報社會和他人。（3）加強責(zé)任感教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。無論布置什么作業(yè)或班級工作，都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成，不要辜

31、負(fù)老師 的信任和期望。（4）加強開拓進(jìn)取、自強不息教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強烈的進(jìn)心。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手，多練習(xí)、多動手、多思考、多提 問，多向老師和同學(xué)們請教，學(xué)會互幫互助，和同學(xué)們建立一種既競 爭又合作的團(tuán)隊關(guān)系，促使自己不斷前進(jìn)。我堅信：只要努力工作，就一定能取得高考的最終勝利！只要付 出，就一定能得到快樂！高三優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿（七）親愛的同事們，下午好！感謝大家給我的這次交流機會。利用一 點時間與同事們交流一下關(guān)于班級管理的心得體會和做法，請批評指 正。高三已過三個月，這三個月我一直處在探索和學(xué)習(xí)之中，現(xiàn)在我 把我的主要做法和大家交流一下。第一、班級平安不能放松。務(wù)必警惕各

32、類平安事故的發(fā)生，努力 保護(hù)的學(xué)生的平安，更要保護(hù)我們自身的平安。第二、繼續(xù)緊抓一日常規(guī)。堅決執(zhí)行學(xué)校級部規(guī)章制度，時常進(jìn) 行常規(guī)教育，抓學(xué)習(xí)，抓課間操，抓衛(wèi)生；抓常規(guī)不放松，從而保證 班級濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。第三、高三中心是學(xué)習(xí)，是高考，為此我千方 百計提升學(xué)生學(xué)習(xí)士氣。士氣就是力量，就是高考取勝的法寶。我的 主要做法：營造一種不得不學(xué)，學(xué)而高效的氣勢。1、作為班主任必須有一種氣勢，一種讓學(xué)生們能切實感受到的 不學(xué)不行的一種氣勢。要學(xué)生瘋狂，你得先瘋狂。班主任的熱情會打 動學(xué)生的。2、要有一種班級精神。班級精神是班主任和全體同學(xué)智慧的結(jié) 晶。22班的班級精神就是瘋狂學(xué)習(xí)，高尚做人。大力弘揚班級的

33、學(xué) 習(xí)正能量和感情正能量。我給學(xué)生闡釋的學(xué)習(xí)正能量是珍惜時間，高 效學(xué)習(xí)，合作共贏；感情正能量就是德，是文明，是尊重，是守紀(jì)， 是孝敬，是高尚。為此，作為班主任必須把做人和學(xué)習(xí)息息相關(guān)的道 理滲透給我們學(xué)生。厚德載物，有才更要有德。3、不能忽略形式上的東西。沒有形式，何來內(nèi)容，沒有思想， 哪有行動。形式利用好了，那是造勢，造學(xué)習(xí)之勢。為此，22班迅 速懸掛橫幅、展板，張貼標(biāo)語，并實行一日三宣誓，從外向內(nèi)滲透不 得不學(xué)，學(xué)而高效的班級氣勢。4、關(guān)于時間和效率。對于高三學(xué)生來說，時間最珍貴，起早貪 黑也是必須的。什么時候你學(xué)起習(xí)來，覺得連吃飯、睡覺都有點舍不 得，那你不成功都很難。早晨6點20,下

34、午2點必須到教室，局部 同學(xué)6點前就到了。肯定有人會說早起沒多大用，提高效率才是主要 的。你見過我們的學(xué)生有幾個會提高效率的。時間的保證何嘗不是彌 補大多數(shù)智商平庸之輩的利器。有時候我禁不住想，即使累，困，睡 覺也要睡在戰(zhàn)斗沖鋒的路上。在奮斗中的睡與無斗志的睡是有很大區(qū) 別的。我們班級需要這種早起，早來，早學(xué)習(xí)所造成的一種氣勢，一 種氣氛。拼時間，當(dāng)然更要拼效率，課堂效率的提高是學(xué)生學(xué)習(xí)成績 的關(guān)鍵，必須讓學(xué)生high起來。這需要你的智慧。我們的學(xué)生該拼 的拼出來了嗎？5、學(xué)會改變心態(tài)。班主任的快樂會影響學(xué)生。我們每天的生活 基本上定了，那么我們就該快樂著活著，工作著。保持一顆平常心。第四、作

35、業(yè)組老師精誠團(tuán)結(jié)合作。11班、22班相互學(xué)習(xí)，我和 濟(jì)山經(jīng)常交流班級工作，達(dá)成很多共識。例如：學(xué)生早起、交換生、 宣傳造勢、年前主抓語數(shù)外等。另外我加強學(xué)習(xí)，向我們很多優(yōu)秀的 班主任學(xué)習(xí)，有時候不用怎么咨詢，你觀察一下班級也能體會到他們 的做法。第五、正在探索深入實施小組合作制度。成立10個小組，確立 好10個組長，實行組長負(fù)責(zé)制。每組6人，前30名、后30名各有 3人，組長具體分配結(jié)合，實行一對一兄弟式的幫扶計劃，直到高考 結(jié)束。各小組制定好具體的規(guī)范制度、學(xué)習(xí)計劃、獎懲措施、個人規(guī) 劃等，彼此之間相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，互幫互助。組長具體分配任務(wù), 動態(tài)掌握成員每日學(xué)習(xí)狀態(tài)，每周匯報小組學(xué)習(xí)、

36、生活狀況，提出具 體改進(jìn)措施，統(tǒng)一思想，相互催促，合作共贏。第六、幾個小做法：1、22班實行快速反響機制。2、學(xué)生換成帶蓋子的大水杯，減少打水次數(shù)和灑水幾率。3、宣誓形式創(chuàng)新，“一縷，二醒，三宣誓”。4、利用各方面資源，鼓舞士氣。邀請優(yōu)秀學(xué)生、家長作報告。5、班級的氣勢從早讀的聲音抓起。早讀的聲音一定程度上代表 著班級的氣勢?？傊l(fā)揮你的智慧，付出你的努力去傳播你的信仰，讓同學(xué)們 相信你，相信你就會成功。祝福2014級高考再創(chuàng)輝煌。生最怕老師找家長，所以，每次在找學(xué)生家長之前，我提前都會和學(xué) 生溝通，并且會和他們說，“這段時間你的成績沒有表達(dá)出你的能力, 我想是你的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題，這次請

37、你家長來，是為了和你家長 商討怎樣把你成績提高這樣類似的話”。這樣，也就消除了學(xué)生“老 師找家長就是告狀”的心理。我就主動聯(lián)系了她的家長。這次我也是 這樣做的。沒有和家長談學(xué)生的成績，有的只是詢問她在家里的情況。 通過這次談話，讓我對這個學(xué)生的看法也發(fā)生了變化。她媽媽說，她 在家里很勤奮，早上天沒亮，自己定好鬧鐘，就起床看書；每天放學(xué) 回家第一時間就是寫作業(yè)。她姐姐都沒有她這么用功。她姐姐也是我 們學(xué)校九年級學(xué)生，成績很優(yōu)秀。對于這么聽話的孩子我還有什么理 由去批評她呢？我應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法。如果當(dāng)時，沒有和她媽 媽的一番溝通就直接批評了這么一個勤奮的孩子，那么后果真不堪設(shè) 想！這也將會是

38、我教學(xué)生涯中的一次教學(xué)事故。所以，想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生, 必須先了解后進(jìn)生的所有情況。以上是我的一點教學(xué)心得，缺乏之處希望各位給予幫助，指導(dǎo)。謝謝大家!高三優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿（八）尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：大家晚上好！承蒙校長的厚愛與信任，很榮幸有機會在此和大 家交流學(xué)習(xí)，如有缺乏之處，敬請批評指正。班主任工作是一項復(fù)雜而又龐大的系統(tǒng)工程，本人從教二十多 年，擔(dān)任班主任工作也有十來個年頭了，一屆又一屆，送走的學(xué)生一 批又一批，大事小事做了不計其數(shù)，突然要到臺上來和大家提供工作經(jīng)驗，千頭萬緒，一時真不知從何說起，思來想去, 在班主任工作中還是有兩點體會較深。無任你從事什么工作，要把它做好都

39、講一個責(zé)任心，作為一名教 師，尤其是班主任更要有責(zé)任心，在這里我理解的責(zé)任心更多的是指 要有愛心，這就是我要講的第一點，作為一名班主任要“愛”字當(dāng)頭。 班主任的愛包括兩個方面，班主任要有熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工 作的大愛，這樣才能甘心付出。同時班主任要有關(guān)懷每一位學(xué)生的小 愛，讓學(xué)生感受愛的溫暖。古人云：“親其師信其道”，我覺得班主 任工作應(yīng)該是“愛其師聽其話學(xué)生需要愛，高三的學(xué)生更需要愛, 當(dāng)你用心去愛每一位學(xué)生時，自己也會收獲一種別樣的幸福。學(xué)生失 意時，幾句撫慰，學(xué)生考試不理想時，幾句鼓勵，學(xué)生生病時幾句問 候，有時間的話在診所陪陪學(xué)生打吊針，哪怕幾分鐘，人心都是肉長 的，將心比心，試

40、想假如是你家的小孩十五六歲的年紀(jì)送到人生地不 熟的外地去讀書，生病了，發(fā)著高燒，流著眼淚單獨一人找醫(yī)院看病 打吊針，他是多么無助??！他是多么希望有自己的爸媽在身邊啊！老 師們什么感覺？心酸、心痛的感覺是吧！所以每當(dāng)我班有學(xué)生病了， 只要有空我都會去看看他，此時他一定把你這位老師當(dāng)他在臨川一中 的親人了。學(xué)生沒吃早餐時，順便給他帶一份。記得去年下學(xué)期，那 天很冷還下著雨，早讀遲到的人也比平時多，幾個學(xué)生拎著早餐匆匆 忙忙地趕來了，其中一個叫徐松的同學(xué)兩手空空。我問吃早餐沒，他 說沒來得及，老校區(qū)沒有小賣部，這個小孩多半就要餓著肚子上課了， 大冷天的，后來我到食堂吃早餐時順便給他買了幾個包，下早讀

41、課就 給他送去了，那小孩感動加激動，眼淚都要掉下來，接過包的手都有 點抖。引得全班同學(xué)忌妒聲，噓聲一片，幾個女生還沖我大喊：“老 師你什么時候?qū)ξ覀円埠靡换匕。?那時，那景我感覺與學(xué)生們的距 離一下拉近了很多。愛其實就這么簡單，愛需要包容他們的缺點，愛 更需要賞識他們的優(yōu)點，通過自己細(xì)膩的愛，感染著每一位學(xué)生，教 會他們學(xué)習(xí)與生活，教會他們面對成功與失敗榮辱不驚的人生態(tài)度。 勤勞是中華民族的優(yōu)良品德，我要講的第二點就是作為一名教師，尤 其是班主任要“勤”字為本，班主任重在一個勤字，我在班主任工作 中堅持幾個勤。一勤于到位，班主任勤于到位，有利于掌握班級的總 體情況，對班級所出現(xiàn)的有利和不利因素

42、能隨時予以具體的引導(dǎo)和控 制。二勤于觀察。每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體，在不同時間、 不同場合、不同事情上表現(xiàn)不盡相同，經(jīng)常地，有目的地反復(fù)觀察一 個學(xué)生，才能洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，才能對學(xué)生作出實事求是的評價,進(jìn)行相應(yīng)教育。三勤于交流，勤于和學(xué)生交流，和家長交流，了解學(xué) 生的生活、學(xué)習(xí)、家庭等各方面情況。在說服和教育學(xué)生的過程中能 起到更好的效果。以上就是我講的兩點拙見，我的發(fā)言結(jié)束。順祝 大家：身體健康，工作順心！也祝我們學(xué)校一年更比一年好！謝謝 大家！高三優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿（九）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁們：大家下午好！首先感謝學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)、年級主任給我這個機會，在這里和大家一

43、起交流班主任工作心 得。今年我?guī)У氖歉呷?）班，文科平行班，學(xué)生的基本素質(zhì)、學(xué) 習(xí)能力紀(jì)律表現(xiàn)，都很一般。有人把我們這些行為習(xí)慣不好的學(xué)生叫 做“會哭鬧”的孩子。因為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)：聽話，不哭不鬧。這幫孩 子哭鬧的厲害，而且經(jīng)常哭鬧，甚至不講道理。制止他們哭鬧的快速 方法是強制堵住他們的嘴，哭聲會戛然而止，但這種做法不是教育。 我也不想這幫孩子在我的手里哭斷了氣。所以，如何使愛哭鬧的孩子 不哭、不鬧，這就是我一直在想的、做的?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，我們應(yīng)該放平心態(tài)，不能把自己的想 法當(dāng)成生產(chǎn)線，把學(xué)生當(dāng)成機器零件，兩三年后，學(xué)生就成為你的生 產(chǎn)線下的產(chǎn)品，又比方做菜，用猛火，有可能把菜炒糊了

44、，只有用溫 火去燉才能熬出好湯。教育的宗旨是對學(xué)生的終身幸福奠定基礎(chǔ)，哪 怕僅僅是鋪墊了一塊磚。劉主任有一次開會時給大家提供的：“帶著 蝸牛去散步”，很經(jīng)典，細(xì)細(xì)品味，我才意識到，要尊重事實，拔苗 助長，急于求成的心態(tài)，其結(jié)果往往是事與愿違！甚至是有害的。有 這樣一個故事：智慧、成功和愛這三位天使來到人間，一位母親請他 們到家里來做客，天使對那位母親說：“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃?，你?家商量一下選擇我們?nèi)恢心囊晃弧！蹦赣H回家商量以后決定把愛請 回家。母親問：“哪一位是愛？請進(jìn)屋吧！”愛起身向屋里走去，奇 怪的是另兩位也跟了進(jìn)來。母親很驚訝地問：“你們兩位怎么跟進(jìn)來 了？ ”答：“我們是跟著愛的，

45、哪里有愛哪里就有成功和智慧?！弊?智慧的班主任，前提是要有愛。愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，這樣 在工作中才能迸發(fā)智慧的火花，才能享受成功的快樂。有愛就有一切!教育管理方面：1、班主任一定要有大局觀。大局是學(xué)校的大 局，是全校一盤棋的觀念。不說有損大局的話，不做不利大局的事。 大局有時是和個人利益對立的，顧大局有時就需要犧牲小利，犧牲個 人利益的（包括時間、對家人的照顧等），這是一種覺悟。在大是大 非面前，一定要有正確的立場。因此，學(xué)校的活動我們班都積極參與, 比方學(xué)校的捐款活動，每次捐款我們班都是較多的，四川雅安地震我 們班捐款1227元。2、教育學(xué)生，培訓(xùn)家長不要以為家長的素質(zhì)都很高。案例：

46、1） 20_年發(fā)生的一件事，新老師和我分別帶18、19班，一天周日晚返校。2）今年清明節(jié)放假帶上兒子和愛人去新華書店，剛到書店門口， 接到郭家長的 ，第一句話“班主任，你們這樣做事是欺負(fù)人哩！” （有關(guān)宿舍門能壞處理一事，光他走讀了）一一打了有半個小時 ， 掛斷后，我給武老師撥 匯報了情況，武老師把這件事處理得很好， 家長沒來鬧事。3、平安意識 班主任要增強工作的事前預(yù)見性，平安教育不離口。 食品平安、運動平安、活動平安、出行平安、交友平安、教育平安等 等，能想到的要說到，能多說的不少說。出現(xiàn)問題要冷靜，要處理及 時，溝通及時。今年6月份中原路嵩山路交叉口，鄭州市第19中學(xué) 高一學(xué)生騎電動車闖

47、紅燈，撞上了左拐轎車后當(dāng)場死亡事件，第二天 早上看新聞后，第一時間利用課間操時間講了平安問題，同時收到趙 主任發(fā)的校信通，再次強調(diào)平安問題。4、調(diào)整好心態(tài)每天面對幾十個學(xué)生，聽話的，淘氣的，習(xí)慣有 好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有。如果你 每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，你就無法從工作 中尋找快樂。一定要調(diào)整好心態(tài)。李鎮(zhèn)西老師說：“做最好的教師， 是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也 是對某種理想的追求。”這句話講得非常實在，辯證而又深刻。這就 告誡我們要面對現(xiàn)實，不可盲目自信，妄自尊大，其實，工作中只要 把我們的狀態(tài)調(diào)整到最正確，和學(xué)

48、生一起盡心盡力就行了。我認(rèn)為班主 任工作固然要看結(jié)果，但更重要的是要看工作的態(tài)度，看工作的過程, 要善于在這個過程中，發(fā)現(xiàn)自己的成績和進(jìn)步，尋找自己的成功和快 樂，要明確認(rèn)識過程有時比結(jié)果更重要，更精彩。只要我們工作努力 了，盡心了，問心無愧了，又何必太去在意結(jié)果呢？殊不知太在意結(jié) 果，我們有時會失望、煩惱、傷心，會背上過重的思想和心理負(fù)擔(dān)， 會壓抑思想，會處于一種郁悶、煩躁的狀態(tài)，這樣下去時間久了對自 己的身體能好嗎？老子說：“知和日常，知常曰明?！币馑际侵酪?平和的心態(tài)處事，就懂得了生命的永恒規(guī)律，這就叫高明。5、保持好理智現(xiàn)在的學(xué)生不大好管，這是事實。有的學(xué)生個性 獨立、叛逆心理比較強

49、烈，頂撞老師，不服從老師管理甚至辱罵老師 等惡劣現(xiàn)象時有發(fā)生。當(dāng)發(fā)生類似的情況時，我認(rèn)為班主任切不可莽 撞沖動，失去理智，和學(xué)生對著硬干起來。因為人在非理智的時候， 智力水平是最低的，有時甚至出現(xiàn)思維短路、意識空白的情況。在這 種情況下處理學(xué)生，弄不好會出現(xiàn)一些尷尬難堪的局面，非但不利于 問題的解決，甚至還會激化矛盾，給自己留下一些不必要的麻煩，影 響自己的工作和情緒，這種情況顯然也會影響自己的身心健康（我班 有個女生，他爸說手機就是她的命，收絕對不會給你的）。怎么辦呢？ 我認(rèn)為最好的方法就是不管出現(xiàn)什么情況，班主任都要保持住自己冷 靜、平和、理智的心態(tài)。當(dāng)學(xué)生情緒激動甚至言行出現(xiàn)過激時，更要

50、 使自己冷靜下來，讓學(xué)生也靜下來反思，進(jìn)行一下“冷”處理，班主 任也可以利用這段時間來平靜一下，尋找一下解決問題的最正確方法。 一般來講，學(xué)生只要是真正犯了錯誤，靜下來反思一段時間后，他們 最后都能夠認(rèn)識到自己的缺點或錯誤。即使一時認(rèn)識不到位也不要 緊，班主任只要認(rèn)真平靜地幫助他分析一下，學(xué)生一般都會悅納老師 的批評教育，最后改正錯誤的。其實，學(xué)生犯錯誤實屬正常?？鬃?說過，人非圣賢，孰能無過，關(guān)鍵是要使他過而能改。荊校長說過： 學(xué)生有犯錯誤的權(quán)利，改正可以免受懲罰，學(xué)生有改正錯誤的義務(wù)， 執(zhí)迷必受懲罰。在當(dāng)今浮躁的社會，學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭激烈，課業(yè)負(fù)擔(dān) 繁重、精神緊張，身體有時又得不到很好的調(diào)整

51、與休息，壓抑煩躁的 心情得不到有效釋放，他們的思想、心理、身體、言行等出現(xiàn)一些問 題確屬在所難免，這是成長期與青春期的正常現(xiàn)象，對他們過分的希 望和理想化的要求，顯然是不符合客觀實際的。因此，作為班主任要 學(xué)會善于與學(xué)生換位思考，將心比心，理解他們，容忍他們，正確地 對待他們的缺點錯誤，保持住自己理智的心態(tài)，不急不燥，不慍不惱, 心平氣和，冷靜沉著，用平靜的眼光看待班級，看待學(xué)生，看待一切, 把一切都聊且看作是正常情況下的正常發(fā)生，如此一來心境自然也就 平和多了，作為班主任，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強和進(jìn)行這種修煉和砥礪。以 上是我做班主任的一些思考與做法，不當(dāng)之處，敬請各位同仁批評指 正。謝謝！高三優(yōu)秀

52、班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿(十)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與 各位交流的機會。我擔(dān)任高三(12)班的班主任以來，我忙碌著、緊 張著、同時也充實著、快樂著。反思高三的班主任工作，如果說還有 點成績的話: 首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，更要感謝與我共同奮斗在 一起的鄭老師班老師姬偉魏念文東和王銳老師。他們在許多方面給予 我?guī)椭椭笇?dǎo)。同時也遇上一班好學(xué)生，他們給了我尊重、理解和支 持。今天我不敢談什么經(jīng)驗，也不敢談什么理論，就本著學(xué)習(xí)的原那么, 借用這個難得的機會，把自己班主任工作的心得和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和 同仁作個匯報。(-)快速布局，使班級很快步入正規(guī)。開學(xué)一周之內(nèi)班干、 座

53、位、班規(guī)、口號等一步到位，快速形成了一個新的集體，日常事務(wù) 馬上進(jìn)入正軌。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ)，減少了不必 要的日?，崉?wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。對班委會成立, 我非常重視，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心 強、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班促進(jìn)整個班 級的管理工作。(二)了解學(xué)生，深入學(xué)生的內(nèi)心世界接手一個新的班級，班 主任要做的首要工作就是迅速、全面、準(zhǔn)確地了解學(xué)生。要在最短的 時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的人格特點，掌握學(xué)生的家庭情況和思想動向， 把一些問題學(xué)生的不良習(xí)慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個新班，我的第一 周是最忙的：第一天要建立學(xué)生檔案，

54、三天內(nèi)學(xué)生名字要與其人對號 入座，了解學(xué)生對班級的想法，查找問題學(xué)生。得一次，開學(xué)的第二 天，我找一位淘氣男生談話，當(dāng)我一下子叫出了他的名字并指出了他 好動，喜歡打鬧的缺點時.，他滿臉驚訝也有些感動地對我說：“老師, 你真厲害！我家里人也是這么說我的?！币苍S是這個開頭好吧，這個 學(xué)生的壞毛病很少再犯，非常樂意接受我的教育。（三）培養(yǎng)學(xué)生自信 學(xué)習(xí)的革命中有這樣一句話：“如果 一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在認(rèn)可 之中，他就學(xué)會了自愛?！币粋€善于贊揚自己學(xué)生的教師，很容易獲得好的教育效果。經(jīng)常 注意學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，及時給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，保護(hù)學(xué)生的自 尊心和自信心不受

55、傷害，讓學(xué)生以正常的,心態(tài)對待自己的問題，丟 棄自卑，保持積極性，增強自尊與自信。因此，不要輕易否認(rèn)你的學(xué) 生，那樣會損害學(xué)生的自尊心，多給學(xué)生們一些鮮花和掌聲，包括那 些后進(jìn)生，那樣，你的學(xué)生會充滿自信，不斷獲得成功。（四）嚴(yán)格紀(jì)律，適時激勵 班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)， 首先要抓好紀(jì)律。平時的班級工作應(yīng)該嚴(yán)格管理，不要等不良行為 蔓延成風(fēng)才下工夫去抓。那種“高三學(xué)生都大了，不用管”或者“高 三關(guān)鍵是成績，只要成績好，其他都是小問題，不必理會”的看法， 容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學(xué)生，或者有才無德的 危險品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結(jié)果。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要

56、。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和活力，把我們班分成六 個組，其中男女按寢室分成五個組，走讀生一個組。這六個組每月按 紀(jì)律和學(xué)習(xí)排名，對前兩名的組進(jìn)行表揚和獎勵。最后一名要查找原 因，下月改進(jìn)。（五）學(xué)業(yè)跟蹤，引導(dǎo)自省 學(xué)習(xí)成績是領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家 長最為關(guān)心的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個 學(xué)生每次大考的成績跟蹤，以便有針對性地給予每個學(xué)生指導(dǎo)。我將 學(xué)生每次大考的成績排名列成表格，與學(xué)生個別談話時還輔以曲線 圖，直觀地反映學(xué)生的成績走向。再結(jié)合平時觀察、了解的情況，引 導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)計劃的制定和落實，分析成績進(jìn)退的原因，提供調(diào)整 個人學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)策略的意見（六）沖刺階段的工作

57、計劃 高三后期，班主任的工作至關(guān)重要, 我計劃做好以下幾方面工作：1、我計劃每天有針對性地找學(xué)生談心，以正面引導(dǎo)、激勵為主。 即使對問題學(xué)生的指導(dǎo)，也要力爭做到，既要讓其明白問題，也要讓 其明白優(yōu)點；既要讓其清楚改進(jìn)方向，還要讓其看到希望，增強其信 心。2、要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧，進(jìn)入實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，總結(jié)考試的 經(jīng)驗教訓(xùn)。每次模擬考后要留時間反思：包括通過這套題的收獲、不 足、改進(jìn)措施等。定期召開學(xué)生“提高分?jǐn)?shù)小竅門”的應(yīng)試技巧交流 會。3、強化學(xué)生苦練、樂練意識。在做題的過程中，鼓勵學(xué)生真正 以考生的身份去做題，把自己的真實思路、真實答題習(xí)慣、所有掌握高三優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿（二）各位

58、領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：今天我不是要談什么經(jīng)驗，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓?作班主任工作的，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。各位老師，現(xiàn) 在我們各個班可能都差不多，優(yōu)生少，差生多，問題學(xué)生特別突出， 危險學(xué)生總有那么幾個，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。針對這一情況，我 的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學(xué)生。第一、用真誠的師愛喚醒學(xué)生我教育學(xué)生是先說情再育人，學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想辦 法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們 好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤 的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與 理方面多作疏導(dǎo)工

59、作。在教育個別特殊學(xué)生時，我偶爾也搞點心理懲 罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然 后再找恰當(dāng)?shù)臋C會教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他 有哪些危害。比方說現(xiàn)在我班有個男生，平常自由散漫，自習(xí)課要講 話。我找他談話時，我說：很多同學(xué)都說你很聰明，你就是自控力太 差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律，和你好的同 學(xué)都有意見，他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好，你結(jié)果 還不給我面子，我怎么想呀！今后我不管你，你自己管自己？如果你 真的感覺太累，你可以休息幾天，我對其他同學(xué)或老師就說你生病了 的應(yīng)試技巧，應(yīng)用出來，不要患得患失，對了，堅持并完善；錯了

60、， 及時改正，抓住最后的每一套題的練習(xí)機會，真正起到練兵調(diào)整的效 果。到達(dá)高考時想出來的、做出來的都是正確的。這實際上也在培養(yǎng) 學(xué)生“一次成功”的解題習(xí)慣。反思自己的工作，我還有很多地方 做得不夠，同行們很多珍貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。我感覺自己是在班門 弄斧了，我會不斷向各位老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，盡自己最大的努力把 事情做得更好。發(fā)言完畢，不妥之處，敬請指正。謝謝大家。高三優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿（十一）尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好！我叫黃x,現(xiàn)擔(dān)任高三（10） 班班主任。很高興學(xué)校提供這樣的平臺，使我能夠代表高三年級在這 里和大家提供班級管理工作中的點點滴滴。如何做好班級管理工作, 這是擺在