9《 雷雨》導(dǎo)學(xué)案粵教版必修5

1、Word文檔，下載后可任意編輯 9 雷雨導(dǎo)學(xué)案粵教版必修5雷雨學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解戲劇的相關(guān)知識。2、了解以“雷雨”為題的象征意義，并把握雷雨的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。3、分析主要人物形象，品味個性化語言和戲劇沖突。課文助讀：一、曹禺和雷雨 曹禺（19101996），原名萬家寶，原籍為湖北潛江，現(xiàn)代著名劇作家。其作品有雷雨日出北京人原野明朗的天膽劍篇王昭君等。雷雨日出是他的代表作。 出生于天津一個沒落的封建家庭，自幼曾廣泛閱讀中國古代文學(xué)作品，尤其喜愛唐傳奇、元代戲曲和明清小說，并有機會接觸與欣賞中國民族傳統(tǒng)戲曲，如京劇、昆曲、河北梆子、唐山落子等。1922年在南開中學(xué)讀書時，閱讀了大量“五四”以來國內(nèi)的優(yōu)

2、秀作品和外國文學(xué)、戲劇作品，并參加了北方最早的業(yè)余戲劇團體之一的“南開新劇團”，演出過易卜生、莫里哀、丁西林等作家的作品。1928年秋入南開大學(xué)，二年級時又考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。在這期間認(rèn)真研讀了希臘悲劇家莎士比亞、契訶夫、易卜生等人的劇作，1933年在清華大學(xué)讀四年級時，完成了他的處女作多幕話劇雷雨，以其深刻的思想內(nèi)容和卓越的藝術(shù)技巧第一次顯示了他的藝術(shù)才華，引起了戲劇界的震動。 二、戲劇常識 1、戲劇的概念：戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。 2、戲劇的種類：從表現(xiàn)形式看，戲劇可分為話劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、啞

3、劇等；從作品的容量看，可以分為多幕劇和獨幕??；從時代來看，可以分為歷史劇和現(xiàn)代??；從情節(jié)主題來看，戲劇又分為悲劇、喜劇和正??；從演出場合看，又分為舞臺劇、廣播劇、電視劇等。 3、戲劇的幾大要素：包括舞臺說明、戲劇沖突、人物臺詞等。（戲劇文學(xué)的特色有三：一是適合舞臺表演、二是要有戲劇沖突；三是要有鮮明生動的人物對話。） 4、戲劇的語言：包括臺詞和舞臺說明。戲劇語言有五個特色：一是動作性；二是個性表現(xiàn)力；三是抒情性；四是有潛臺詞；五是動聽上口，淺顯易懂。 三、雷雨的標(biāo)題和情節(jié)1、雷雨的情節(jié)雷雨反映的是一個封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾。周樸園是個這個大家庭的統(tǒng)治者，其妻繁漪不堪他的專橫，與周樸園的大兒子

4、周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女魯四鳳。出于嫉妒，繁漪通知魯四鳳的母親魯侍萍把她領(lǐng)走。魯侍萍正是三十年前被周樸園引誘，而后又被遺棄的侍女，她是周萍的生身母親，而被她帶走的兒子魯大海又在周樸園的礦上做工，做為罷工工人的代表，他和周樸園面對面地展開斗爭這些矛盾醞釀、激化，終于在一個“天氣更陰沉、更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”的下午趨向高潮，又經(jīng)過一番復(fù)雜的矛盾沖突，周萍魯四鳳終于知道他們原來是同母兄弟。于是一場悲劇發(fā)生了，雷雨之夜，魯四鳳觸電而死，繁漪的兒子周沖為救魯四鳳不幸送命，周萍也開槍自殺這個罪惡的大家庭終于崩潰了。2、雷雨標(biāo)題的意義:雷雨這個劇名，既指整個故事的背景

5、、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，高潮和結(jié)局又發(fā)生在雷雨之夜；又指劇中人物雷雨般的性格，象征渴求自由，沖決封建羅網(wǎng)的迫切心情。同時，以象征的手法告訴人們，在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場大雷雨即將到來。這就深刻地反映了醞釀著一場大變動的中國社會的現(xiàn)實。預(yù)習(xí)案一（關(guān)于文章的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)）1、周樸園、魯侍萍、魯大海、周萍、周沖、魯四鳳、繁漪之間是什么樣的關(guān)系？ 明確：夫妻、父子、父女、母子、母女、兄弟、兄妹和主仆之間的關(guān)系。 課文節(jié)選自雷雨第二幕，請同學(xué)們將這幕話劇分成兩場，并說說主要內(nèi)容。第一場：三十年后魯侍萍與周樸園再次相見，揭露封建階級的偽善、冷酷、兇殘和罪惡。過去的矛盾?第二場：寫魯大海與周樸園、魯

6、侍萍與周萍會面。通過周樸園與魯大海的激烈沖突，揭露了周樸園貪婪、冷酷的本性，反映了工人階級的覺醒和反抗?，F(xiàn)在的矛盾課堂檢測一（把握內(nèi)容）魯侍萍有什么表現(xiàn)使周樸園感到奇怪？明確：魯侍萍的關(guān)窗的舉止和無錫口音。2、周樸園知道站在面前的正是三十年前被自己趕出家門的魯侍萍的時候，為什么會驚恐萬狀？明確：因為魯侍萍的出現(xiàn)，將威脅到他的名譽、地位、家庭，他以前的種種罪惡將昭然于天下。他以為搬了家，離開了無錫，從前的罪惡無人知道，可魯侍萍的突然出現(xiàn)，卻打他個措手不及，驚恐萬狀正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn)。周樸園對親生兒子魯大海的態(tài)度怎樣？明確：依然擺出資本家對待工人的冷酷的面孔和傲慢態(tài)度。他明知故問魯大?！敖惺裁疵?/p>

7、字”“有什么事”，繼續(xù)教訓(xùn)魯大海：“只憑意氣是不能交涉事情的”，諷刺、挖苦、嘲笑魯大海說“傻小子，沒有經(jīng)驗只會胡喊是不成的”，以顯示他的老練和雍容。面對自己的親生兒子周萍，魯侍萍有怎樣的心情？明確：看到闊別20年的兒子，巧妙地運用了諧音的手法,表現(xiàn)了母子相見卻不能相認(rèn)的痛苦和對大兒子周萍極度失望的復(fù)雜心情。當(dāng)堂檢測一（關(guān)于文章結(jié)構(gòu)）1、雷雨的結(jié)構(gòu)特別緊湊集中，請從時間和空間的角度試做分析：時間一個下午地點周樸園的客廳人物都集中到周樸園的客廳靈活運用了“回顧”與“ 穿插” 的表現(xiàn)方法，讓魯侍萍以敘述別人故事的口吻，以“回顧”的方式，訴說自己的遭遇，從私生活的角度揭露周樸園的罪惡歷史；又以魯大海的

8、控訴，從社會斗爭的角度揭露周樸園罪惡的發(fā)家史：這樣就把“現(xiàn)在的戲劇”與“過去的戲劇”交織起來，讓新舊矛盾，周魯兩家的矛盾、封建資產(chǎn)階級與工人、下層勞動人民的矛盾交匯在一起，都集中在一個下午在周樸園的客廳里展現(xiàn)出來，從而有力地刻畫了人物的性格，推動劇情的發(fā)展，深刻表現(xiàn)了主題。因為劇本的演出，受到時間和空間的限制，要求故事的時間、地點和人物盡可能集中。周樸園在家策劃破壞工人罷工；魯侍萍不愿女兒幫人，前來尋找在周家作使女的四鳳；魯大海代表工人來找董事長談判。這樣，就使得三個人物在一個夏天的午飯后，在周公館客廳里相遇了。通過魯家母子的控訴，把周樸園三十多年來在家庭和社會上的罪惡活動揭露出來。其中侍萍被

9、周家趕出，含恨投河及母親被氣死等情節(jié)，因受舞臺演出的限制，都是由人物對話表現(xiàn)出來的。課外拓展一（內(nèi)容情感分析）探究：你認(rèn)為周樸園曾經(jīng)是否真愛魯侍萍？正方：周樸園愛魯侍萍周樸園是個性格復(fù)雜的人物。一般人認(rèn)為他冷酷、自私、虛偽，是殘酷剝削無產(chǎn)階級的資本家。可我方認(rèn)為就感情方面來講周樸園也是封建制度下的犧牲品。他年輕時與侍萍相愛，是感情的真實流露，是沖破封建禮教束縛的偉大愛情。他本是一個善良、熱情、追求個性解放的闊少爺，但環(huán)境的影響逐漸改變了他，為了追逐本階級的利益，他只能忍痛割愛。這點可從他后來一直保留舊家具、舊襯衣、舊照片、舊習(xí)慣等方面看出來。所以說，他是封建制度和資產(chǎn)階級利益下的可悲的犧牲品，

10、三十年來，他一直生活在痛苦中。因為他內(nèi)心深處一直還愛著侍萍。反方：周樸園不愛魯侍萍正如正方所說，周樸園的確是個極端自私、虛偽、冷酷、無情的形象。他保留舊家具、舊襯衣、舊習(xí)慣等僅僅是做給別人看的，只是時間久了有時連他自己也以為是真的。一旦侍萍亮明身份后，他的自私、冷酷的本性馬上顯現(xiàn)出來了。所以他是一個地地道道的資本家，為了維護本階級的利益，他可以不擇手段。逼迫侍萍投河自盡，想用金錢買斷感情等事實足以證明他并不愛侍萍。愛：1 多年來一直打聽侍萍的消息想為她修墓2 留著侍萍補過的襯衣3 “你以為一個人做一件于心不忍的事就會忘了嗎?”4 記著侍萍的生日，關(guān)窗習(xí)慣保留 5 要給侍萍五千塊錢的支票不愛：1

11、 大年三十趕走侍萍，2 虛偽問話3 “你來干什么？”“誰指使你來的？”“你還是找到這兒來了”4 “魯貴像是個很不老實的人”6 魯貴要辭退，四鳳也要辭退， 7 不準(zhǔn)認(rèn)周萍。明確：（歷數(shù)愛與不愛的表現(xiàn)）從這些言語和行動我們看得出周樸園對魯侍萍的感情是很復(fù)雜的，也許他曾經(jīng)真誠地愛過魯侍萍，也相信著真正的愛情，甚至還有過沖破門當(dāng)戶對的封建禮教束縛的愿望，但后來慢慢在封建傳統(tǒng)思想的社會壓力下淪為一個冷血的始亂終棄的紈绔子弟。他對魯侍萍的欺辱、摧殘，他對魯侍萍的忽冷忽熱、軟硬兼施，充分顯露了他的殘忍、自私、冷酷、虛偽，是一個地地道道的偽君子。預(yù)習(xí)案二（戲劇語言之舞臺說明）一、舞臺說明的作用：1、劇作題名為

12、“雷雨”，戲劇開頭的“舞臺說明”（“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁?！保?，這對于劇情發(fā)展有什么作用？交代了故事發(fā)生的時間地點，渲染了氣氛，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒。2、周家客廳的布景設(shè)計可以看出什么？既看出是個闊綽豪華的資本家家庭，又有濃重的封建色彩。一個立柜和上面觸目的大照片，既透露出故事發(fā)生的根由，又為劇情發(fā)展提供了條件。這舊家具、這照片，在劇情發(fā)展的幾個關(guān)鍵處都發(fā)揮了作用。3、對魯侍萍的服裝和動作的說明有什么暗示作用？A:魯侍萍上場，衣著反映她的性格，白毛巾裹頭是勞動婦女的習(xí)慣，又反映她的身分。B:人物動作：（魯侍萍）有關(guān)窗的習(xí)慣，“自然地走到窗前，關(guān)上

13、窗戶，慢慢地走向中門”?！昂茏匀坏亍卑凳玖怂纳矸荩奥亍北砻髁怂齼?nèi)心的痛苦、矛盾。她的動作，自然地使周樸園回想起三十年前的梅姑娘，推動劇情發(fā)展。課堂檢測二（關(guān)于人物形象與矛盾沖突）1、你覺得周樸園是一個怎樣的人？ 你認(rèn)為魯侍萍又是一個怎么樣的人？試分析二人的性格特征。周樸園 周樸園是個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。殘忍、冷酷、自私、貪婪、而又虛偽。 對魯侍萍始亂終棄，大年三十從家中趕走冷酷、殘忍、自私 故意淹死二千多小工，發(fā)昧心財殘忍、奸詐 對魯侍萍由“愛”到“趕”到“懷念”到“兇狠”虛偽、冷酷、自私 魯侍萍 侍萍是一個受侮辱，被損害的女子，是舊中國 勞動婦女的形象，正直、善良、剛毅、倔強

14、。由于反動統(tǒng)治的毒害，在侍萍身上還存有封建倫理觀念和宿命論的思想，因而認(rèn)識不到自己的不幸是那個腐朽的社會制度造成的，卻把原因歸結(jié)為命運的安排。對周樸園，她不去公開揭露，反而在他表示他懷念她的時候心軟了。 2、沖突是戲劇的主要特點之一，課文中出現(xiàn)的主要四個人之間有哪些矛盾沖突？周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？明確：存在的矛盾沖突有：周樸園與魯大海父與子 的矛盾沖突，魯侍萍與周萍母與子的矛盾沖 突，魯大海與周萍兄弟之間的矛盾沖突，以 周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層 勞動人民之間的矛盾沖突，資本家與工人之間的 階級沖突。周樸園是帶有濃厚封建性的資本家，魯家母子是善良的下層勞動人民。他們之

15、間階級地位和思想意識的對立，是使他們必然產(chǎn)生矛盾沖突的根源。從整個戲劇來看，在錯綜復(fù)雜的矛盾沖突中，以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民，資本家與工人之間的階級沖突是最本質(zhì)的沖突，這些矛盾的存在、發(fā)展，決定了其他矛盾的存在和發(fā)展。當(dāng)堂檢測二（戲劇臺詞）戲劇人物的語言往往有潛臺詞。揣摩下列語句，回答括號中的問題，體會人物語言的內(nèi)涵的豐富性。1、魯侍萍：可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的。（課文中魯侍萍幾次說到這樣意思的話，表現(xiàn)了她怎樣的心情？）2、周樸園：（忽然）好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！魯侍萍：什么？（魯侍萍的反問，表現(xiàn)了她怎樣的情感？）3、周樸園：什么？

16、魯大海？他！我的兒子？（這四個短句表達(dá)的意思，可以說成“魯大海原來是我的兒子”，但表達(dá)的感情卻不同。試做點分析。）4、魯侍萍：（大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧?，憑憑什么打我的兒子？（第二句話巧妙在哪里？表現(xiàn)了侍萍什么復(fù)雜的感情？）參考答案1、周樸園聽出侍萍的無錫口音后，便問起往事，稱當(dāng)時的侍萍為“梅小姐”，說她“很賢惠，也很規(guī)矩”。魯侍萍聽到他的謊言，想起自己的遭遇，滿懷悲憤，于是語帶嘲諷地反復(fù)說“她不是小姐，她也不賢慧”，表現(xiàn)了她內(nèi)心的痛苦和對周樸園的不滿。2、周樸園認(rèn)為魯侍萍來到這里就是為了敲詐他，因此他急于用錢把魯侍萍打發(fā)走，以保證從此周、魯兩家再不會發(fā)生什么聯(lián)系，他的這句

17、問話暴露了他已習(xí)慣以現(xiàn)實功利思想考慮問題；侍萍的反問，既有因為人格受到侮辱的憤怒，又有對周樸園的失望和蔑視。3、說“魯大海原來是我的兒子”，只是平實的敘述，無法傳達(dá)出說話者此時應(yīng)有的復(fù)雜感情。用四個短句，形成急促的語氣，表現(xiàn)了周樸園極度吃驚、惱怒的心情；連續(xù)出現(xiàn)上升語調(diào)，又使他的吃驚、惱怒中帶上了幾分惶惑，真實地再現(xiàn)了他當(dāng)時的感受。4、侍萍聽了周樸園的表白，起初還抱有幻想，但當(dāng)她看到周樸園對魯大海的態(tài)度，特別是看到周萍打魯大海后，她的幻想破滅了，于是憤怒地喊出“這真是一群強盜”，表現(xiàn)了她感情上受的刺激。第二句利用同音詞語硬生生把話頭轉(zhuǎn)過來，表現(xiàn)了侍萍受到刺激后，想要揭開母子關(guān)系、兄弟關(guān)系，卻馬

18、上又意識到不能這樣做的心理過程，讓人感受到她痛苦、復(fù)雜的心情。課外拓展二(戲劇語言)：本文周樸園共用了28個“哦”，或居高臨下或裝腔作勢等，請試著找出并分析。一、周樸園臺詞中的“哦”及其情感意蘊（一）未認(rèn)出侍萍1、哦，三十年前你在無錫？2、哦，很遠(yuǎn)了，提起來大家都忘了。3、哦。4、哦？你說說看。5、（苦痛）哦！6、（汗涔涔地）哦。7、哦，救活啦？8、哦！這八個“哦”字，從疏到密到疏，寫出了周樸園由疑慮而慌張，由慌張而暫時平靜的心理變化過程，寫出了周樸園由沉緬過去到內(nèi)心沉痛再到震驚萬分的情感變化過程。第一個“哦”，表面上呈現(xiàn)出的是作為資本家的周樸園對下人漫不經(jīng)心的口吻，但稍加思考，會發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)實婚

19、姻不如意的周樸園對吳錫事情產(chǎn)生了趣味，內(nèi)心充滿了關(guān)注。第二個“哦”，表明周樸園已經(jīng)沉浸在回憶之中，讀時可作稍長停頓。第三個“哦”，一般應(yīng)答詞，停頓短。第四個“哦”，表示驚奇，聲調(diào)上揚重讀。第五個“哦”，是周樸園的謊言被當(dāng)面揭穿時，不由自已發(fā)出的恥態(tài)語，可以短促重讀；第六個“哦”，寫出了周樸園受人指控般、作賊心虛的窘態(tài)，語氣輕、短。第七個“哦”，表示驚訝，怎么已經(jīng)死去的侍萍被救活了呢？是真的嗎？第八個“哦”，表明周樸園聽侍萍說了“我是這兒四鳳的媽”以后，充滿疑惑的內(nèi)心稍稍平靜了一下。再研究一下，會發(fā)現(xiàn)八個“哦”，有四個單用，但標(biāo)點有別，第三個表應(yīng)答，第四個表內(nèi)心的深深苦痛，第六個表窘態(tài)需要掩飾，

20、不想讓人發(fā)現(xiàn)，第八個表舒了口氣。有四個與人物話語連用，表達(dá)人物細(xì)微思想與情感變化?？傊?，八個“哦”寫出了周樸園由尋趣到沉緬回憶到作賊心虛的情態(tài)變化過程。（二）認(rèn)出侍萍9、哦，你，你，你是10、哦，侍萍！（低聲）是你？兩個“哦”，寫出了周樸園認(rèn)出了侍萍后的極度震驚，極度緊張，極度恐懼，以至語不成聲，聲音變得低咽。（三）談判11、哦，（沉吟），那你就叫他進來吧。等一等，叫人到樓上請大少爺下來，我有話問他。12、哦，那么，那三個代表呢？13、哦，他們沒告訴你旁的事情么？前一個“哦”，伴隨著周樸園的思考，寫出了周樸園內(nèi)心的克制，畢竟他已經(jīng)知道魯大海是自己的兒子。再說他心中早已有了對付魯大海的辦法。后兩

21、個“哦”，是居高臨下的、裝腔作勢的，寫出了周樸園對魯大海的戲弄與調(diào)侃。此時的周樸園，把階級利益放在首位，不怎么考慮與魯大海之間的父子親情。二、魯侍萍臺詞中的“哦”及其情感意蘊（一）試探1、哦。老爺沒有事了？2、哦（很自然地走到窗前，關(guān)上窗戶，慢慢地走向中門）3、哦，好地方。4、哦。前兩個“哦”，不單純是魯侍萍對周樸園的應(yīng)答之辭，還代表著她對周樸園冷靜的平緩的試探。第三個“哦”字，表明此刻的魯侍萍內(nèi)心產(chǎn)生了對過去的一段甜蜜生活的懷想，所以隨著周仆園的話說“無錫是個好地方”。第四個“哦”字，是周樸園提談起“無錫有一件很出名的事情”時的應(yīng)答之辭。此刻魯侍萍開始涌動情感波瀾，她想同周樸園聊聊過去。（二

22、）決絕5、哦，那用不著了。6、那是你們老太太看著孩子快死了，才叫我?guī)ё叩?。（自語），哦，天啦，我覺得我像在做夢。7、（低頭）哦。8、哦，你以為我會哭哭啼啼地叫他認(rèn)母親么？第五個“哦”，表現(xiàn)出魯侍萍對周樸園的態(tài)度。周樸園說他想修修侍萍的墳?zāi)梗谑唐伎磥頉]有必要，那不是真愛。第六個“哦”，是魯侍萍對周家冷酷舉動的控訴，她內(nèi)心痛苦萬分，是呼告，也是呻吟。第七個“哦”是侍萍面對周樸園口口聲聲說他沒有忘舊情時的應(yīng)答之辭。此時的侍萍已經(jīng)知道周樸園懷念的是過去的她，周樸園并不想幫助現(xiàn)在的她，反而要辭魯貴，攆四鳳，她在一腔悲憤之情傾泄之后，內(nèi)心異常的冷靜，她清醒、自尊，對周樸園她已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識，但她口上沒有說。她知道周仆園現(xiàn)在的表白，是想穩(wěn)住她，不想讓事情敗露影響他現(xiàn)在的身份與地位，但她口上也沒說，她只用了一個極輕極淡的“哦”字，一個“哦”字表明了侍萍徹底拋開了殘存的些許幻夢，思想已經(jīng)走向成熟與理智。第八個“哦”，表面了魯侍萍的清醒與理智，她看穿了周樸園的冷酷與自私，在周樸園面前，她沒有低聲下氣，她強壓