劉姥姥進(jìn)賈府第二課時(shí)

1、劉姥姥進(jìn)賈府第二課時(shí)指點(diǎn)迷津(1)分析人物的主要方法：結(jié)合人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)來(lái)分析。此外還要把握人物與環(huán)境、人物與人物的關(guān)系。(2)交際中，要正確地了解對(duì)方，就要善于聽(tīng)其言，觀其行，并將其言行與人物的身份和當(dāng)時(shí)的環(huán)境聯(lián)系起來(lái)。3自主學(xué)習(xí) 王熙鳳人雖未出場(chǎng)，但我們已經(jīng)可以從他人的言行當(dāng)中感受到她強(qiáng)大的氣場(chǎng)，請(qǐng)同學(xué)們從課文5-10段中勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句并作分析。合作探究 王熙鳳出場(chǎng)后，作者又運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)她呢？表現(xiàn)了她怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)從課文11-19段中勾畫(huà)出描寫(xiě)王熙鳳的語(yǔ)句并作分析，注意體會(huì)人物語(yǔ)言的內(nèi)涵。 形象特點(diǎn)： 王熙鳳是一個(gè)手握大權(quán)、地位高貴、善于周旋迎待、能

2、說(shuō)會(huì)道、精明能干、表里不一、世故圓滑的人。描寫(xiě)方法：1、正面描寫(xiě)外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)2、側(cè)面襯托有關(guān)王熙鳳的主要情節(jié)協(xié)理寧國(guó)府 表現(xiàn)鳳姐的才干弄權(quán)鐵檻寺 暴露鳳姐的貪婪毒設(shè)相思局 指斥鳳姐的殘忍毒死尤二姐 突出鳳姐的狠毒凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái), 都知愛(ài)慕此生才。 一從二令三人木, 哭向金陵事更哀。王熙鳳判詞 機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命！生前心已碎，死后性空靈。家富人寧，終有個(gè)，家亡人散各奔騰。枉費(fèi)了意懸懸半世心，好一似蕩悠悠三更夢(mèng)。忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡。呀！一場(chǎng)歡喜忽悲辛。嘆人世，終難定！金陵十二曲之一?聰明累?課堂練習(xí) 導(dǎo)學(xué)方案第121頁(yè)自測(cè)提升第4題課堂小結(jié) 這節(jié)課我們著重分析了王熙鳳的性格特點(diǎn)，作者運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，從不同角度刻畫(huà)了王熙鳳的藝術(shù)形象。一百多年來(lái)，王熙鳳之所以能夠成為文學(xué)畫(huà)廊里一個(gè)鮮活的形象，關(guān)鍵在于她的個(gè)性是獨(dú)一無(wú)二的。這就給了我們一個(gè)深刻的啟示:在描寫(xiě)人物時(shí)，絕不能千人一面,而要抓住每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)去寫(xiě)，那樣寫(xiě)出的人物才會(huì)有血有肉，富于長(zhǎng)遠(yuǎn)的生命力。課后作業(yè) 運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，尤其是側(cè)面描寫(xiě)，來(lái)描寫(xiě)一個(gè)你所熟悉