護(hù)理教學(xué)查房

1、關(guān)于護(hù)理教學(xué)查房第一張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月護(hù)理教學(xué)查房的目的及意義提高教學(xué)質(zhì)量 解決臨床工作的實(shí)際問(wèn)題提高護(hù)理實(shí)習(xí)生及帶教老師的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)護(hù)理計(jì)劃、護(hù)理措施的落實(shí)與效果，確保護(hù)理工作質(zhì)量第二張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月護(hù)理教學(xué)查房的基本要求要有目的性選擇查房?jī)?nèi)容做好查房前的準(zhǔn)備：病人、資料、實(shí)習(xí)生、帶教老師、物品等體現(xiàn)以病人為中心遵守保護(hù)性醫(yī)療制度注重護(hù)理查房的靈活性和實(shí)效性注重指導(dǎo)老師的自身素質(zhì)第三張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月護(hù)理教學(xué)查房的類型床邊護(hù)理教學(xué)查房床邊與辦公室相結(jié)合查房模擬病房教學(xué)查房疾病為中心，以主持者的主體的傳統(tǒng)教學(xué)查房以問(wèn)題為基礎(chǔ)

2、，以護(hù)士為主體的討論式教學(xué)查房以護(hù)理程序?yàn)榭蚣艿恼w護(hù)理教學(xué)查房危重癥及死亡病例的護(hù)理教學(xué)查房對(duì)比性護(hù)理查房形式護(hù)理技術(shù)操作示范性教學(xué)查房醫(yī)護(hù)結(jié)合進(jìn)行護(hù)理教學(xué)查房按教學(xué)查房的形式和內(nèi)容分類按查房地點(diǎn)分類第四張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4護(hù)理教學(xué)查房的程序護(hù)理教學(xué)查房的程序查房實(shí)施程序查房準(zhǔn)備與要求第五張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月5護(hù)理教學(xué)查房的程序查房準(zhǔn)備與要求1、查房前準(zhǔn)備2、物品準(zhǔn)備3、查房人員4、查房人員的站位5、查房時(shí)限6、查房?jī)?nèi)容提前2-3天確定病人、明確查房目標(biāo)（根據(jù)教學(xué)大綱要求，并告知相關(guān)人員）、查閱相關(guān)資料車或治療盤、病歷、聽(tīng)診器、血壓計(jì)、消毒洗手液、

3、手電筒、?？莆锲返茸o(hù)士長(zhǎng)、帶教老師、 責(zé)任護(hù)士、護(hù)生、進(jìn)修生要求以病人為中心，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣埽越鉀Q護(hù)理問(wèn)題為目的，突出對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的討論，并制定解決方案，達(dá)到護(hù)理教學(xué)目標(biāo)一般30-40分鐘左右 第六張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月6 查房人員站位 床頭 病人 床尾 學(xué)生 左側(cè)指導(dǎo)老師帶教老師 護(hù)士長(zhǎng) 學(xué)生其他人員 進(jìn)修生 帶教老師 右側(cè)備注：可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整第七張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月7護(hù)理教學(xué)查房的程序（1）查房實(shí)施程序：導(dǎo)入查房目標(biāo)匯報(bào)病史床邊查體提出問(wèn)題、討論小結(jié)第八張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月護(hù)理教學(xué)查房的程序（2）一、點(diǎn)明主題： 導(dǎo)入查房目

4、標(biāo)，介紹查房安排二、病例匯報(bào)： 在辦公區(qū)完成，先由責(zé)任護(hù)生匯報(bào)，病人的基本情況、護(hù)理問(wèn)題、采取的治療護(hù)理措施及效果，目前存在的問(wèn)題與依據(jù)，然后由指導(dǎo)老師補(bǔ)充第九張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月9護(hù)理教學(xué)查房的程序（3）三、體查（一）、重點(diǎn)收集陽(yáng)性癥狀、體征（二）、入病房順序：指導(dǎo)老師和主查護(hù)生在前，及其他人員隨后，按要求站位（三）、注意禮貌、介紹人員及目的、取得病人及家屬配合，注意病房其他病人的反應(yīng)（四）、護(hù)理體查：生命體征、皮膚、管道、肢體功能、專科情況等（結(jié)合目標(biāo)，有重點(diǎn)）第十張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月10護(hù)理教學(xué)查房的程序（4）三、查體(五）、帶教老師指導(dǎo)：指導(dǎo)老師

5、應(yīng)結(jié)合本次查房目標(biāo)及病人實(shí)際情況，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、操作示教等（六）、評(píng)估治療護(hù)理措施效果：檢查護(hù)理計(jì)劃、治療與護(hù)理措施落實(shí)與效果（七）與病人及家屬溝通：病人對(duì)護(hù)理工作的滿意度、實(shí)施健康教育、解答病人提出的疑問(wèn)等（八）、離開(kāi)病房：病人用物歸位，整理床單位向病人致謝第十一張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月11護(hù)理教學(xué)查房的程序四、討論（在辦公室進(jìn)行）（一）、主查護(hù)生：根據(jù)評(píng)估資料對(duì)護(hù)理問(wèn)題、措施、效果等發(fā)表意見(jiàn)或提出疑問(wèn)。（二）、其他人員：補(bǔ)充或提問(wèn)（三）指導(dǎo)老師：小結(jié)、答疑、評(píng)價(jià)、布置任務(wù)等第十二張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月121.病例的選擇：查房對(duì)象選臨床表現(xiàn)典型、合作病例，并告知患者及家屬。2.查房時(shí)間安排：不超過(guò)1個(gè)小時(shí)掌握各程序時(shí)間安排，重點(diǎn)是操作指導(dǎo)和臨床分析。3、床邊教學(xué)：體現(xiàn)實(shí)踐性、雙向性，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)及時(shí)、耐心、正確、規(guī)范，師生、護(hù)患互動(dòng)盡量輕松活躍；教學(xué)查房的注意事項(xiàng)（1）第十三張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)查房的注意事項(xiàng)（2）4.分析討論：（1）要結(jié)合病例實(shí)際，運(yùn)用啟發(fā)式教育。注意掌握深度、廣度，切忌漫無(wú)邊際；（2）、分析緊扣查房目的，展開(kāi)適度，并能體現(xiàn)一定的新進(jìn)展或應(yīng)用新成果，適當(dāng)運(yùn)用雙語(yǔ)教學(xué)。5.師生態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，注意穿著、姿態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、表情